Bài giảng Luyện từ và câu Lớp 3 - Tuần 23: Nhân hóa Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Bài giảng Luyện từ và câu Lớp 3 - Tuần 23: Nhân hóa Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào? - Năm học 2019-2020

1. NhiƯt liƯt chµo mõng
2. CHÚ ẾCH CON Kìa chú là chú ếch con cĩ hai là hai mắt trịn Chú ngồi học bài một mình bên hố bom kề vườn xoan Bao cơ cá trê non cùng bao chú cá rơ ron Tungtăngchiếcvây son nhịp theo tiếng ếch vang giịn
3. Thứ bảy ngày 18 tháng 4 năm 2020 Luyện từ và câu Nhân hĩa. Ơn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào ?
4. Bài 1. Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh
5. Bài 1. Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh
6. Bài 1. Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh a)Trong bài thơ trên, những vật nào được nhân hố? b)Những vật ấy được nhân hố bằng cách nào?
7. Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh Khoanh trịn vào từ chỉ sự vật được nhân hĩa. Những sự vật Cách nhân hĩa được nhân hĩa
8. Những sự vật Cách nhân hĩa được nhân hĩa Kim giờ Kim phút Kim giây Ba kim
9. Cách nhân hĩa Những sự vật Gọi sự vật Nĩi với sự được nhân hĩa Tả sự vật như vật thân tả người như gọi mật như người nĩi với người Kim giờ Kim phút Kim giây Ba kim
10. Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh -Gạch 1 gạch dưới từ dùng để gọi sự vật như gọi người. -Gạch 2 gạch dưới những từ miêu tả sự vật như tả người. Cách nhân hĩa Những sự vật Gọi sự vật như Tả sự vật như Nĩi với sự vật được nhân gọi người tả người thân mật như hĩa nĩi với người
11. Cách nhân hĩa Những sự vật Gọi sự vật Nĩi với sự được nhân như gọi Tả sự vật như tả người vật thân hĩa người mật như (Các sự vật sinh động (gần gũi nĩi với giống như con người) thân quen) người thận trọng , nhích Kim giờ bác từng li, từng li lầm lì, đi từng bước, Kim phút anh từng bước tinh nghịch, chạy vút Kim giây bé lên trước hàng cùng tới đích, rung Ba kim một hồi chuơng vang
12. Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh Con thích hình ảnh nhân hĩa nào nhất? Vì sao?
13. Bài 2. Dựa vào nội dung bài thơ, trả lời câu hỏi: a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? b) Anh kim phút đi như thế nào? c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? Đồng hồ báo thức Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuơng vang. Hồi Khánh
14. Bài 2.Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi: a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? Bác kim giờ nhích về phía trước một cách rất thận trọng. b) Anh kim phút đi như thế nào? Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước. c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch. Bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào? là những từ chỉ gì?
15. Bài 3. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng. b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm. c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý. d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
16. Bài 3. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết nhưrất rộng thế .nào?
17. Bài 3. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm. c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý. d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
18. Bài 3. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào? b. Ê-đi-xơn làm việc miệtnhư thếmài nào? suốt ngày đêm. c.c. HaiHai chịchị emem nhìnthán chú phục Lý nhìnnhư chú thế Lý. nào? d. Tiếng nhạc nổi lên réonhư rắt thế. nào?
19. KhiBộ phậnđặt câutrảhỏilời cho câunhữnghỏitừ Nhưchỉthếđặcnàođiểm? là tanhững thườngtừ chỉdùnggì? cụm từ nào để hỏi?
20. 1 2 3 4
21. Câu nào dưới đây cĩ hình ảnh nhân hĩa? a. Sau lớp sương mù, mặt trời đã mọc. b. Ơng mặt trời đang đạp xe qua đỉnh núi. c. Mặt trời như một quả cầu lửa.
22. Điền tiếp vào chỗ chấm để được câu cĩ hình ảnh nhân hĩa. Giĩ .với cây.
23. Trong câu dưới đây, sự vật được nhân hĩa bằng cách nào? Trâu ơi, ta bảo trâu này Trâu ra ngồi ruộng, trâu cày với ta. Nĩi với sự vật thân mật như nĩi với người.
24. Đặt một câu cĩ hình ảnh nhân hĩa.
25. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP Làm bài tập trên Olm.vn Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật – Dấu phẩy.