Đề cương ôn tập giữa học kì II môn Tiếng Pháp Lớp 9

Nội dung text: Đề cương ôn tập giữa học kì II môn Tiếng Pháp Lớp 9

1. RÉVISION DU PARCOURS 3 - FRANÇAIS 9 Année scolaire : 2019-2020 A/. COMPREHENSION ECRITE Lis le texte attentivement, puis réponds aux questions de forme correcte et complète. Comment on réutilise certaines matières ? Pour diminuer la quantité des ordures ménagères que nous produisons tous les jours, nous pouvons recycler un grand nombre de déchets (papier, métaux, verre, plastique et huile). Cette technique a un double avantage. D’une part, elle rend la production de certains objets moins chère parce que le recyclage permet d’économiser les matières premières, d’autre part c’est aussi un moyen pour protéger notre environnement parce qu’il y a moins de déchets jetés dans la nature. Il faut savoir que le papier met cinq mois pour disparaître dans le sol, le carton trois ans, une boite métallique quatre cent cinquante ans et le plastique a besoin de cinq siècles pour se détruire. Le recyclage n’est possible qu’après le tri des ordures. On a commencé par ouvrir des usines où l’on triait et retenait les matières avant de brûler les déchets qui restaient. Mais on s’est vite rendu compte que cette manière de faire demandait trop d’argent. Alors, on a pensé demander aux consommateurs de trier eux-mêmes leurs ordures ménagères. En même temps on a placé aux carrefours des rues plusieurs grandes poubelles appelées “conteneurs” ou “bulles”. Chacune est réservée à des déchets recyclables différents. Le reste est brûlé pour reproduire de l’énergie. D'après Le journal des jeunes et de l’école. A. Coche la bonne réponse (1pts) 1. Parmi les objets cités ci-dessous, quel est celui qui met le plus de temps pour disparaitre dans le sol ? A. Un stylo en plastique B. Une carton de papier C. Un petit livre de grammaire D. Une boite de Coca-cola 2. “Trier”, ça veut dire: A. « sélectionner” B. « classer » C. a et b sont possibles. D. a et b sont impossibles. B. Dis si les informations ci-dessous sont exprimées dans le texte (5pts) PHRASES VRAI FAUX 3. En recyclant les déchets, on fait des économies de matières premières. 4. Si l’on jette les déchets dans la nature, on ne peut plus les recycler. 5. Le papier se détruit très rapidement dans le sol. 1
2. 6. Avant de recycler les ordures, il faut les trier. 7. Les usines à trier les ordures ne fonctionnent pas bien. 8. C’est cher de trier les ordures dans les usines. 9. Les consommateurs n’aiment pas trier eux-mêmes les ordures. 10. Une “bulle” est réservée à une seule matière. 11. Ce qui n’est pas recyclable est brûlé. 12. L’énergie produite par les déchets brûlés n’est pas de bonne qualité. C. Réponds aux questions suivantes (4pts) 13. De quelle source le texte est-il extrait ? 14. Pourquoi faut-il recycler les ordures ménagères ? 15. Le recyclage est-il nécessaire ? Pourquoi ? 16. Quels sont les types de déchets qu’on doit recycler ? 17. Quels sont les avantages des poubelles ? B/. CONNAISSANCES DE LA LANGUE - L’expression de la cause et de la conséquence - La forme impersonnelle et son emploi - Hyperonymie et hyponymie - Pluriel des noms composés - Un mode impersonnel : le gérondif I. L’expression de la cause et de la conséquence Les verbes servent à exprimer l'idée de la conséquence : causer, provoquer, avoir des conséquences, occasionner, conduire, etc. Exercice 1: Complétez le tableau ci-dessous. 1. Le mauvais temps a provoqué de nombreux dommages sur la ligne de train. 2. Les grèves de train ont causé des embouteillages en ville. 3. Les algues ont la conséquence de la pollution. 4. Les travaux ont provoqué de nombreux embouteillages. 5. Les grandes invasions ont causé la chute de l’Empire Romain. 2
3. 6. La réunion du Tiers-Etat a provoqué la chute de la monarchie. 7. Cette expérience m’a conduite à vouloir changer de travail. 8. La grève occasionne des dépenses inutiles de seulement un dollar aux agriculteurs. CAUSE VERBE CONSEQUENCE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. GRÂCE À + une cause positive suivie d'un nom À CAUSE DE + une cause négative suivie d'un nom Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes par : grâce à - à cause de. 1. ___ sa volonté, le candidat a réussi toutes les épreuves. 2. ___ une tumeur, mon ami est hospitalisé. 3. Maria est devenue riche ___ la loterie. 4. L'employé a été renvoyé ___ ses absences injustifiées. 5. ___ la tempête, on n'a pas pu sortir. 6. ___ ses talents, cet artiste est devenu célèbre. 7. L'élève a été puni ___ son insolence. 8. L'équipe a gagné ___ son coach. 9. ___ son intelligence, l'élève a dépassé le maître. 10. ___ son imprudence, l'automobiliste a eu un grave accident. 11. Mon père a eu une promotion ___ son savoir-faire. 12. Notre voisin a eu un cancer ___ la cigarette. 3
4. 13. Les avocats sont en grève ___ la nouvelle loi. 14. Merci de m’avoir aidé à réviser. ___ toi, j’ai réussi l’examen ! 15. ___ nouvelles technologies, on fait de nombreuses découvertes scientifiques. 16. Il faut rouler lentement ___ brouillard. 17. Christine a mal aux pieds ___ ses nouvelles chaussures. 18. Nous n’avons pas pu aller nous baigner ___ le mauvais temps. 19. J’ai fait des progrès en français ___ conseils de mon professeur. 20. La route est barrée ___ une inondation. II. La forme impersonnelle et son emploi - La forme impersonnelle : Il faut, Il vaut mieux, Il fait, Il reste, Il est, Il y a, Il pleut etc. - Il est toujours à la troisième personne du singulier. Exercice 3 : Complétez les phrases par un des verbes impersonnels suivants : Il faut, Il vaut mieux, Il fait, Il reste, Il est, Il y a, Il pleut. 1. ___ beaucoup de personnes dans la salle. 2. ___ beaucoup de questions. 3. ___ que vous réfléchissiez un instant avant de prendre cette décision. 4. ___ deux athlètes en piste. 5. ___ acheter du pain. 6. ___ très beau aujourd’hui. 7. ___ 4 heures de l’après-midi. 8. ___ regarder cette émission de télévision. 9. ___ très fort ! Tu dois utiliser ton parapluie ! 10. ___ encore une semaine de vacances. III. Hyperonymie et hyponymie Hyperonymie : le mot le plus général. Hyponymie: le mot le plus précis. Exercice 4: Cherche l’hyperonymie et l’hyponymie des mots cités. 1. Les instruments de musique : A. cithare, mandoline, harmonica, guitare. B. guitare, piano, orgue, domino. C. tambour, flûte, disque, accordéon. D. échec, disque, mandoline, domino. 2. chaussette, jupe, pantalon, chemise. A. animaux B. fruits C. vêtements D. couleurs 3. écureuil, panthère, loup, singe. A. boisson B. animaux C. oiseaux D. mammifère 4. Les corps : A. le nez, l’oreille, la lèvre, la patte B. le nez, l’oreille, la lèvre, la dent. C. la lèvre, la patte, la bouche, la dent. D. le nez, la lèvre, la gueule, le tigre. 4
5. Exercice 5: Complétez le tableau ci-dessous. 1. Hyperonyme : ___ Hyponymes : magnésium, phosphore, calcium, fer. 2. Hyperonyme : Couleurs Hyponymes : ___, ___, ___, ___. 3. Hyperonyme : ___ Hyponymes : trotteur, escarpin, sandale, mocassin 4. Hyperonyme : Les fruits Hyponymes : ___, ___, ___, ___. IV. Pluriel des noms composés Exercice 6: Choisissez le bonne réponse. 1. chef-d’œuvre A. des chefs-d’œuvres B. des chef-d’œuvre C. des chefs-d’œuvre D. des chef-d’œuvre 2. bouche-trou A. des bouche-trous B. des bouches-trou C. des bouche-trou D. des bouches-trous 3. arrière-boutique A. des arrière-boutique B. des arrières-boutiques C. des arrières-boutique D. des arrière-boutiques 4. beau-père A. des beaus-pères B. des beaux-pères C. des beaux-père D. des beau-pères 5. belle-sœur A. des belles-sœurs B. des belles-sœur C. des belle-sœurs D. des belle-sœur 6. avant-dernier A. des avants-derniers B. des avants-dernier C. des avant-derniers D. des avant-dernier 7. savoir-faire A. des savoirs-faires B. des savoir-faires C. des savoirs-faire D. des savoir-faire 8. avant-goût 5
6. A. des avant-goût B. des avant-goûts C. des avants-goût D. des avants-goûts 9. grand-mère A. des grande-mères B. des grands-mère C. des grands-mères D. des grandes-mères 10. bébé-éprouvette A. des bébé-éprouvettes B. des bébé-éprouvette C. des bébés-éprouvettes D. des bébés-éprouvette V. Gérondif : Gérondif = EN + PARTICIPE PRESENT (-ANT) Exercice 7: Transformez les phrases d'après le modèle. Ex.: Il est tombé. (monter l'escalier) → Il est tombé en montant l'escalier. 1. On développe ses muscles. (faire de la natation) . 2. Chantal a souri. (me regarder) . 3. Je l'ai aperçu. (entrer dans la classe) . 4. Nous mangeons. (regarder le match de hockey) . 5. Frédéric est devenu riche. (vendre des maisons) . 6. J'ai appris la nouvelle. (lire le journal) . 7. Tu as trouvé ce portefeuille. (te promener) . 8. Madeleine a trouvé un emploi. (rentrer de voyage) . 9. Je mange du poisson. (boire du vin) . 10. Je l'ai rencontrée. (aller au cinéma) . Exercice 8 : Transformez les phrases en employant le Gérondif. 1. Victor est allé au lycée. Il a rencontré Madame Monod. . 2. J'ai trouvé Marco chez moi quand je suis rentré. . 3. Si vous êtes gentil et généreux, vous gagnerez l’élection ! . 4. Jacques prend sa douche quand il se lève. 6
7. . 5. Le magasin vend des fruits exotiques. Il a augmenté ses profits. . 6. Quand elle prépare le dîner, Sonia écoute la radio. . FIN 7