Đề kiểm tra học kì I Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2020-2021 - Đinh Thị Kim Yến

Nội dung text: Đề kiểm tra học kì I Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2020-2021 - Đinh Thị Kim Yến

1. UBND QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN: NGỮ VĂN 6 Năm học 2020 - 2021 Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 29/12/ 2020 ĐỀ SỐ: Câu 1 (5 điểm). Cho đoạn trích sau: “Nhân buổi ế hàng, năm ông thầy bói ngồi chuyện gẫu với nhau. Thầy nào cũng phàn nàn, không biết hình thù con voi nó thế nào. Chợt nghe người ta nói có voi đi qua, năm thầy chung nhau tiền biếu người quản voi, xin cho voi đứng lại để cùng xem. Thầy thì vòi, thầy thì sờ ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đuôi.” (Ngữ văn 6, Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Văn bản đó thuộc thể loại gì? Kể tên một văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6 cùng thể loại với văn bản có đoạn trích trên? b. Giải nghĩa từ “Thầy bói”. c. Chỉ ra các cụm động từ và phân tích mô hình cấu tạo của các cụm động từ đó trong hai câu văn sau :“Nhân buổi ế hàng, năm ông thầy bói ngồi chuyện gẫu với nhau. Thầy nào cũng phàn nàn, không biết hình thù con voi nó thế nào.” d. Cách xem và phán về voi của các thầy bói trong truyện có gì đặc biệt? Em hãy chỉ ra sai lầm của các thầy bói khi xem và phán về voi? e, Theo em, bài học rút ra từ câu chuyện trên còn có ý nghĩa trong cuộc sống ngày nay không? Vì sao? Câu 2 (5 điểm). Học sinh chọn một trong hai đề sau: Đề 1: Đóng vai Sơn Tinh kể lại truyện: “Sơn Tinh Thủy Tinh”. Đề 2: Kể về một việc tốt mà em đã làm. Chúc các em làm bài thi tốt!
2. UBND QUẬN LONG BIÊN MỤC TIÊU, MA TRẬN TRƯỜNG THCS ĐT VIỆT HƯNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Năm học 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 29/12/ 2020 ĐỀ SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức của học sinh về các văn bản, các đơn vị kiến thức tiếng Việt đã được học từ tuần 1 đến hết tuần 7. - Đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh (văn kể chuyện) 2. Kĩ năng: - Kiểm tra kĩ năng làm bài, vận dụng các kiến thức đã học theo cách thức kiểm tra đánh giá mới. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức làm bài, học bài nghiêm túc, trung thực, có hiệu quả 4. Năng lực: tổng hợp, giải quyết vấn đề, ngôn ngữ, cảm thụ, tưởng tượng, phân tích II. MA TRẬN ĐỀ : TT Cấp độ tư duy Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng Tổng Chủ đề cao 1 Tác giả, tác phẩm, 3 6 thể loại, phương thức Văn biểu đạt 1,5 Ý nghĩa chi tiết, hình 2 1 ảnh . 1 0,5 3 2 Từ, từ loại, cụm 1 1 2 Tiếng từ . 0,5 1,5 2 Việt 3 TLV Văn tự sự 1 1 5 5 Tổng số câu 4 3 2 9 Tổng số điểm 2 2,5 5,5 10 Tỉ lệ % 20% 25% 55% 100%
3. UBND QUẬN LONG BIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THCS ĐT VIỆT HƯNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Năm học 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN 6 ĐỀ SỐ Câu Nội dung Điểm Câu 1. a. Đoạn trích trên thuộc văn bản: “Thầy bói xem voi”. 0.5 điểm (5đ) - Thể loại: Truyện ngụ ngôn. 0.5 điểm - Văn bản cùng thể loại: “Ếch ngồi đáy giếng” 0.5 điểm b. Thầy bói: Người làm nghề chuyên đoán những việc lành, dữ cho 0.5 điểm người ta (theo mê tín). Thầy bói thường là người mù. c. HS tìm được các cụm động từ sau: 0,75 điểm - ngồi chuyện gẫu với nhau. - cũng phàn nàn. - không biết hình thù con voi nó thế nào. (HS chỉ ra mỗi cụm động từ được 0.25 điểm) * Phân tích mô hình cấu tạo: 0,75 điểm Phần trước Phần trung tâm Phần sau ngồi chuyện gẫu với nhau cũng phàn nàn không biết hình thù con voi nó thế nào (HS phân tích đúng cấu tạo mỗi cụm động từ được 0.25 điểm) d. Cách xem và phán về voi của các thầy bói trong truyện đặc biệt: - Cách xem voi của cả năm thầy là dùng tay sờ voi (vì mắt các thầy 0,5 điểm đều mù). Mỗi thầy chỉ sờ được một bộ phận của con voi (vòi, ngà, tai, chân, đuôi), sờ được bộ phận nào thì phán hình thù con voi như thế, tưởng đó là toàn bộ con voi. - Năm ông thầy bói nói rất đúng, rất sinh động về những bộ phận của con voi. Nhưng năm ý kiến đều phiến diện, chỉ đúng một phần chứ 0,5 điểm không đầy đủ và toàn diện. Họ đã sai về phương pháp nhận thức: lấy cái bộ phận để nói cái toàn thể. e. Bài học từ truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi” vẫn còn có ý nghĩa trong cuộc sống ngày nay vì: - Khi xem xét bất kì sự vật, sự việc nào cần xem xét ở phương diện 0,25 điểm tổng thể, chứ không nên lấy cái bộ phận, đơn lẻ thay cho toàn thể. - Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác, vừa nghe vừa kết hợp 0,25 điểm với phân tích, đánh giá, tổng hợp của riêng mình để có được một cái nhìn chính xác, toàn diện và đầy đủ nhất. Câu 2 a. Yêu cầu: (5đ) Đề 1: *Hình thức: - Đúng thể loại văn tự sự, ngôi kể là nhân vật Sơn Tinh
4. - Bài rõ bố cục, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp, diễn đạt. *Nội dung: Mở bài: Người kể chuyện tự giới thiệu về bản thân và câu chuyện sẽ kể. Thân bài: - Kể diễn biến sự việc - Kể kết thúc của sự việc Kết bài: Ý nghĩa của câu chuyện, cảm nghĩ của người kể. Đề 2: *Hình thức: - Đúng thể loại văn tự sự, kể về việc tốt em đã làm - Bài rõ bố cục, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, không sai chính tả, ngữ pháp, diễn đạt. *Nội dung: Mở bài: Giới thiệu về mình và câu chuyện định kể Thân bài: - Kể hoàn cảnh diễn ra sự việc - Kể diễn biến sự việc - Sự việc kết thúc Kết bài: Cảm xúc, suy nghĩ về việc làm đó. b. Biểu điểm: - Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn lưu loát, thể hiện tình cảm với 5 điểm đối tượng; có thể đôi chỗ diễn đạt còn vụng về hoặc sai sót nhỏ về chữ viết nhưng không ảnh hưởng đến nội dung - Bài cơ bản đạt yêu cầu trên, nhất là về nội dung; có một vài sai sót 4 điểm nhỏ nhưng không ảnh hưởng đáng kể, diễn đạt lưu loát, rõ ràng; hoặc đạt 2/3 yêu cầu về nội dung nhưng văn viết có cảm xúc, sai ít lỗi 3 điểm chính tả hoặc dùng từ. 1-2 điểm - Bài đạt ½ yêu cầu trên, về nội dung có thể sơ sài nhưng phải đủ các ý chính; diễn đạt chưa tốt nhưng không mắc quá nhiều lỗi thông 0 điểm thường. - Bài cơ bản chưa đạt yêu cầu, nội dung quá sơ sài, diễn đạt quá kém, không thể hiện được nội dung hoặc chỉ thực hiện được 1/3 số ý, hoặc mắc quá nhiều lỗi diễn đạt về từ và câu. - Không làm được gì hoặc lạc đề hoàn toàn (Căn cứ vào các thang điểm, tuỳ thuộc bài viết của HS, GV có thể cho mức điểm còn lại) BGH duyệt Tổ trưởng Nhóm trưởng Người ra đề Nguyễn Thị Thanh Thủy Nguyễn Thị Hồng Khanh Đinh Thị Kim Yến