Đề kiểm tra học kì I Sinh học Lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Trường THCS Đô thị Việt Hưng

Nội dung text: Đề kiểm tra học kì I Sinh học Lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Trường THCS Đô thị Việt Hưng

1. PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN SINH HỌC 9 Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút Ngày thi: 12/12/2016 Câu 1 (3đ): Đột biến Gen là gì? có các dạng đột biến gen nào? Nêu 2 ví dụ về đột biến gen ? Câu 2: (1đ): Nêu ví dụ chứng minh thường biến là biến dị không di truyền được? Câu 3 (2đ): a, Tại sao khi nghiên cứu di truyền ở người lại gặp nhiều khó khăn? b, Trình bày phương pháp nghiên cứu phả hệ ở người ? Câu 4 (2đ): So sánh cấu tạo của phân tử ADN và phân tử ARN ? Câu 5 (1đ): ở cà chua gen A quy định tính trạng quả đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định tính trạng quả vàng. Khi lai 2 giống cà chua với nhau thu được F1 đồng tính thì thế hệ đem lai phải có kiểu gen như thế nào - Lập sơ đồ lai của các trường hợp có thể xẩy ra? Câu 6(1đ): Một đoạn mạch ADN có chiều cao là 340 A0 , số nucleotit A trong đoạn mạch đó chiếm 20% tổng số Nucleotit trong mạch. - Tính số liên kết hiđrô trong mạch? Chúc các con làm bài tốt!
2. PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI HỌC KÌ TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN SINH HỌC 9 Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút Ngày thi: 12/12/2016 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án Biểu điểm - Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới một hoặc một 1đ số cặp nucleotit. Câu 1: - Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay thế, đảo vị trí một hoặc một số cặp 1đ (3đ) nuclêôtit. - Nêu được các VD 1đ Câu 2 1đ Nêu được VD (1đ) a, Người sinh sản muộn và đẻ ít con 0,5đ Vì lí do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến 0,5đ b, Là phương pháp theo dừi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những 0,25đ Câu 3 người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ. (2đ) Dùng để xác định: - Tính trạng nào trội, tính trạng nào lặn 0,25đ - Tính trạng do 1 gen hay nhiều gen quy định 0,25đ - Sự di truyền tính trạng có liên quan tới yếu tố giới tính hay không. 0,25đ *Nêu được sự giống nhau về cấu tạo và chức năng được - Đều là đại phân tử 0,5đ - Đều được tạo từ các nguyên tố hoá học 0,5đ - Đơn phân đều có các nu A, G, X 0,5đ Câu 4 - Có các nucleôti liên kết với nhau theo chiều dọc 0,5đ (2đ) * Nêu được sự khác nhau: 1đ ADN ARN Gồm 2 mạch 1 mạch Có các đơn phân A, T, G, X Có các đơn phân A, U, G, X Khối lượng kích thước lớn Nhỏ Viết được sơ đồ lai của mỗi trường hợp Câu 5 P AA x AA 0,25đ P aa x aa 0,25đ (1đ) P AA x aa 0,25đ P AA x Aa 0,25đ Tính được số chu kì xoắn = 10 0,25đ Câu 6 Tính được số nu trong mạch 0,25đ (1đ) Tính được số nu A,T,G,X 0,25đ Tính được số liên kết Hidro 0,25đ BGH Tổ trưởng Người ra đề Vũ Thị Thanh Thảo Phạm Văn Quý
3. PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN SINH HỌC 9 Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút Câu 1 (3đ): Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là gì? có các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào? Nêu 2 ví dụ về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? Câu 2 (1đ): Nêu ví dụ chứng minh thường biến là biến dị không di truyền được? Câu 3 (2đ): a, Tại sao khi nghiên cứu di truyền ở người lại gặp nhiều khó khăn? b, Trình bày ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh ? Câu 4 (2đ): So sánh cấu tạo của phân tử ADN và phân tử ARN ? Câu 5 (1đ): Ở cà chua gen A quy định tính trạng quả đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định tính trạng quả vàng. Khi lai 2 giống cà chua với nhau thu được F1 đồng tính thì thế hệ đem lai phải có kiểu gen như thế nào Lập sơ đồ lai của các trường hợp có thể xẩy ra? Câu 6(1đ): Một đoạn mạch ADN có chiều cao là 204 A0 , số nucleotit A trong đoạn mạch đó chiếm 15% tổng số Nucleotit trong mạch. Tính số liên kết hiđrô trong mạch? Chúc các con làm bài tốt!
4. PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI HỌC KÌ TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN SINH HỌC 9 Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án Biểu điểm 1đ - Đột biến nhiễm sắc thể là những biến đổi trong cấu trúc nhiễm sắc thể. Câu 1: - Các dạng đột biến nhiễm sắc thể: mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn 1đ (3đ) - Nêu được các VD 1đ Câu 2 1đ Nêu được VD (1đ) a, Người sinh sản muộn và đẻ ít con 0,5đ Vì lí do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến 0,5đ b, ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh 0,5 đ Câu 3 Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp hiểu rõ vai trò của kiểu gen và vai trò của môi (2đ) trường đối với sự hình thành tính trạng 0,5 đ Sự ảnh hưởng khác nhau của môi tr ường đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng. *Nêu được sự giống nhau về cấu tạo và chức năng được - Đều là đại phân tử 0,5đ - Đều được tạo từ các nguyên tố hoá học 0,5đ - Đơn phân đều có các nu A, G, X 0,5đ Câu 4 - Có các nucleôti liên kết với nhau theo chiều dọc 0,5đ (2đ) * Nêu được sự khác nhau: 1đ ADN ARN Gồm 2 mạch 1 mạch Có các đơn phân A, T, G, X Có các đơn phân A, U, G, X Khối lượng kích thước lớn Nhỏ Viết được sơ đồ lai của mỗi trường hợp Câu 5 P AA x AA 0,25đ P aa x aa 0,25đ (1đ) P AA x aa 0,25đ P AA x Aa 0,25đ Tính được số chu kì xoắn = 6 0,25đ Câu 6 Tính được số nu trong mạch 0,25đ (1đ) Tính được số nu A,T,G,X 0,25đ Tính được số liên kết Hidro 0,25đ BGH Tổ trưởng Người ra đề Vũ Thị Thanh Thảo Phạm Văn Quý
5. PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN LONG BIÊN MỤC TIÊU MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG MÔN SINH HỌC 9 Năm học : 2016-2017 Thời gian: 45 phút I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kiến thức của HS về: . ADN và ARN . Đột biến, thường biến . Phương pháp nghiên cứu di truyền ở người . Bài tập di truyền 2. Kỹ năng: . Phân tích, thực hành . Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế . Giải các bài tập di truyền 3. Thái độ - Tư tưởng. . Nghiêm túc khi làm bài . Yêu thích bộ môn II. Thiết lập ma trận đề Các mức độ nhận thức Các chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng (40%) (40 %) (10%) (10%) Câu 4 ADN và Gen 2đ 2đ Câu 3b Câu 3a Di truyền học ở 2đ người 1đ 1đ Câu 1 Câu 2 Thực hành: 4đ Biến dị 3đ 1đ Câu 5 Câu 6 Bài tập 2đ 1đ 1đ Tổng 4đ 4đ 1đ 1đ 10