Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Bài 9: Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (1010-1225)

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Bài 9: Thường thức mĩ thuật Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (1010-1225)

1. Tuần: 9 Thường thức mĩ thuật Tiết : 9 Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (1010-1225) Ngày soạn: . Ngày dạy: I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: HS hiểu được sơ lược về hoàn cảnh lịch sử VN thời Lý 2. Kĩ năng: HS nắm được một số kiến thức chung về MT thời Lý. 3. Giáo dục: Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc từ đó yêu quí, trân trọng, gìn giữ nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. 4. Định hướng phát triển năng lực HS: Năng lực quan sát, vấn đáp, tư duy, hoạt động nhóm, thuyết trình, II- CHUẨN BỊ 1) Đồ dùng dạy hoc * Giáo viên: - Sưu tầm hình ảnh thuộc MT thời Lý in trên sách báo, tạp chí - Hình ảnh một số tranh ảnh thuộc MT thời Lý trong bộ ĐDDH MT 6. * Học sinh: - Sưu tầm các bài viết vẽ các hình ảnh về MT VN thời Lý. - Giấy, bút để ghi kết quả. 2) Phương pháp dạy - học: - Phương pháp thuyết trình. - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp, gợi mở. III-Tiến trình dạy học 1) ổn định tổ chức lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số - Phân nhóm học tập 2) Kiểm tra bài cũ: (1’) - Thu bài tuần trước - KT sự chuẩn bị của các nhóm cho bài học. 3) Bài mới:(36’) - Nêu yêu cầu của bài học. Hoạt động của Hoạt động của Nội dung cần đạt Hình thành và GV HS phát triển năng lực A- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’) Giới thiệu bài mới HS lắng nghe
2. B- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27’) Phát câu hỏi thảo luận (2’) 1) SL về bối cảnh . Câu 1:Trình bày - Nhận câu hỏi lịch sử. -NL thảo luận đôi nét về triều thảo luận. - Lý Thái Tổ dời đô nhúm đại Lý. - Các nhóm về vị từ Hoa Lư ra Đại La -NL tổng hợp . Câu 2: Tìm hiểu trí được phân và đổi tên là T.Long kiến thức và giải về nghệ thuật công. - Đánh thắng giặc quyết vấn đề kiến trúc thời Lý. Tống xâm lược, . Câu 3: Tìm hiểu đánh Chiêm Thành. về NT điêu khắc - Có nhiều chủ và trang trí thời trương, chính sách Lý. tiến bộ. Kinh tế, văn . Câu 4:Tìm hiểu hoá ngoại thương về NT làm gốm đều phát triển mạnh. thời Lý. 2) Sơ lược về MT -NL tư duy HD thảo luận (10’) thời Lý. -NL hoạt động - Các nhóm thảo Thảo luận theo sự * Về kiến trúc: nhóm luận theo từng phần, điều hành của trg. - Kiến trúc cung ghi chép kết quả đầy nhóm. đình và phật giáo đủ. - Thư kí ghi chép phát triển mạnh. - GV đi từng nhóm kết quả. - Nhiều công trình QS và gợi ý để HS được xây với qui mô thảo luận đúng to lớn và tráng lệ. hướng. VD; Kinh thành T.Long, Văn Miếu, Trình bày kết quả Chùa Phật Tích, -NL thuyết trÌnh (15’) - Các nhóm trình chùa Một Cột, -NL vấn đáp * Gọi nhóm 1 trình bày kết quả và bổ * Về điêu khắc và T2 -NL quan sát bày kết quả câu 1. xung, nhận xét - Tạo ra nhiều pho - Các nhóm còn lại theo sự điều hành tượng đá có kích nhận xét, bổ xung. của GV. thước lớn (A-di-đà, - GV tóm tắt, kết tượng người chim ) luận và đưa dẫn - NT chạm khắc tinh chứng minh hoạ. xảo, độc đáo, hấp * Gọi nhóm 2 trình dẫn, sử dụng nhiều bày kết quả câu 2. hoa văn móc câu. - Các nhóm còn lại Điển hình là hình nhận xét, bổ xung. ảnh con Rồng. * Về đồ gốm:
3. - GV tóm tắt, kết - X.hiện các trung luận và đưa dẫn tâm gốm lớn chứng minh hoạ. - Chế tác được * Gọi nhóm 3 trình nhiều loại men quí, bày kết quả câu 3. xương gốm mỏng - Các nhóm còn lại nhẹ, hình dáng nhẹ nhận xét, bổ xung. nhàng, thanh thoát. - GV tóm tắt, kết luận và đưa dẫn chứng minh hoạ. * Gọi nhóm 4 trình bày kết quả câu 4. - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ xung. - GV tóm tắt, kết luận và đưa dẫn chứng minh hoạ. C- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (7’) Đặt câu hỏi để KT -HS trả lời câu hỏi -NL vấn đáp nhận thức của HS -Ôn lại bài theo -NL tổng hợp . Các công trình y/c của giáo viên kiến thức MT thời Lý NTN ? . Tại sao khi nói về MT thời Lý, chúng ta đề cập nhiều đến NT kiến trúc ? . Đặc điểm nổi bật của MT thời Lý là gì ? 4/ Đánh giá kết quả giờ học (5’) - NX hoạt động chung của các nhóm. - Đ.giá xếp loại học tập cho cácnhóm 5/ Dặn dò, nhắc nhở: (2’) - Học bài và xem tranh minh hoạ trong SGK. - Chuẩn bị bài sau: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý * Rút kinh nghiệm