Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 22 năm học 2021-2022 (Trần Thị Bích Liên)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 22 năm học 2021-2022 (Trần Thị Bích Liên)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 Môn Toán ( Lớp 2B) Bài 74: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 2 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học xong bài này học sinh đạt các yêu câu sau: - Đếm, đọc, viết các số có ba chữ số - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: các bảng 100 khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời để đếm 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 4ph 1. Khởi động - GV kết hợp với Ban học tập - Học sinh chủ động tham tổ chức trò chơi TBHT điều gia chơi. Mục tiêu: Tạo tâm thế hành trò chơi Ai nhanh – Ai tích cực, hứng thú học đúng: tập cho HS và kết nối với bài học mới + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các bạn lấy SGK Tiếng - Lắng nghe. Việt 2 và thực hiện theo yêu cầu: - Học sinh mở sách giáo ?. Tìm đến trang sách 100 khoa, trình bày bài vào ?. Tìm đến trang sách 101 vở. ?. Trang sách tiếp theo của
2. trang sách 109 là trang bao nhiêu? - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh. - GV kết nối với nội dung bài mới và ghi tên bài lên bảng. 20ph 2. Hình thành kiến thức 1. Hình thành các số * GV giao nhiệm vụ HS thao - HS thao tác trên các có ba chữ số tác theo yêu cầu: khối lập phương theo nhóm 4. Mục tiêu: nhận biết được các số có ba chữ *Dự kiến nội dung chia + Lấy 110 khối lập phương số, biết cách đọc, viết sẻ: chúng - Có mấy khối lập phương? - Có 110 khối lập - Lấy thêm từng khối lập phương. phương và đếm thêm - HS thao tác theo yêu cầu của GV: lấy thêm khối lập phương đếm tiếp 112, 113, 114, + Lấy 200 khối lập phương - Có 200 khối lập phương - Có mấy khối lập phương? - HS thao tác theo yêu - Lấy thêm từng khối lập cầu của GV: lấy thêm phương và đếm thêm khối lập phương đếm tiếp 201, 202, 203, 204, ..- + Lấy 350 khối lập phương Có 350 khối lập phương - Có mấy khối lập phương? - HS thao tác theo yêu - Lấy thêm từng khối lập cầu của GV: lấy thêm phương và đếm thêm khối lập phương đếm tiếp 351, 352, 353, .. + Lấy 430 khối lập phương
3. - Có mấy khối lập phương? - Có 430 khối lập phương - Lấy thêm từng thanh chục - HS thao tác theo yêu khối lập phương và đếm thêm cầu của GV: lấy thêm và đếm tiếp 440, 450, 460, *GV hướng dẫn HS cách đọc, viết số có ba chữ số - GV gắn lên bảng mô hình số - HS quan sát 11 như SGK. - HS nêu cách đọc: một - Gọi HS nêu cách đọc, viết số trăm mười một; viết: 111 111 - Nhiều HS đọc - GV yêu cầu HS viết vào bảng con - HS viết vào bảng con - GV hướng dẫn cho tương tự - HS đọc và viết vào bảng cho HS làm với số 208, 352, con 430 2. Trò chơi: Lấy đủ số - Yêu cầu học sinh thực hiện - HS lắng nghe yêu cầu lượng theo nhóm 4 lấy ra đủ số khối lập phương theo yêu cầu của Mục tiêu: thực hành bạn. nhận biết các số có ba chữ số - Chia 2 đội để học sinh thi - Học sinh tham gia chơi. - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Thực hiện theo yêu cầu đội thắng cuộc. của giáo viên. 10ph 3. Thực hành, luyện tập Bài 1: Số? - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ Mục tiêu: nhận biết các - YC: HS tự thực hành bài tập - HS tự tìm hiểu yêu cầu số có ba chữ số, biết của bài và làm bài - TBHT điều hành chia sẻ cách đọc, viết chúng - HS làm bài: 132, 350 - Yêu cầu 2 em lên bảng chia
4. sẻ kết quả - HS chia sẻ - Tổ chức cho HS nhận xét bài làm - HS nhận xét - GV nhận xét chung - HS lắng nghe Bài 2: Chọn cách đọc ?. Bài tập yêu cầu gì? ?. Chọn số tương ứng với tương ứng với số cách đọc. - Đưa ra hình biểu diễn để học Mục tiêu: nhận biết các sinh quan sát. Sau đó yêu cầu - HS quan sát và thực số có ba chữ số, biết HS làm bài tập theo nhóm. hiện theo yêu cầu. cách đọc, viết chúng - Yêu cầu chia sẻ kết quả - HS làm bài theo nhóm đôi *Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng - HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm lên bảng - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội thực hiện. dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua chọn cách - HS tham gia chơi, dưới đọc tương ứng với số. Đội nào lớp cổ vũ, cùng GV làm đúng và xong trước sẽ thắng ban giám khảo cuộc. - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. 5ph 4. Vận dụng - GV cho HS quan sát hình có - HS quan sát và chia sẻ thông tin về số lượng đến 100 thông tin em biết về hình Mục tiêu: HS có cảm trong thực tế: sơ đồ chỗ ngồi ảnh GV cho quan sát nhận về số lượng, củng trên máy bay, hình ảnh sân vận cố kĩ năng đọc, viết số động đông người và vận dụng được vào thực tế ?. Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em
5. trong cuộc sống hằng ngày? HS nêu ý kiến ?. Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt ( Lớp 2B) LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “AI CŨNG CÓ ÍCH” (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 3 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Dựa vào tranh minh họa và gợi ý dưới tranh, HS biết hợp tác cùng các bạn kể lại được từng đoạn của câu chuyện Ai cũng có ích, rồi kể toàn bộ câu chuyện. Bước đầu biết phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt; thay đổi giọng kể linh hoạt làm cho câu chuyện hiện lên sinh động. - Theo dõi bạn kể, kể tiếp được đoạn lời bạn đang kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 2. Năng lực văn học: - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: • Hiểu và vận dụng các từ ngữ đã học để kể lại câu chuyện. • Hiểu đúng thế nào là kể chuyện phân vai (không phải là nhập vai kể một đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật).
6. 3. Phẩm chất - Yêu quý các loài vật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. nay, chúng ta sẽ dựa vào tranh minh họa và gợi ý dưới tranh, biết hợp tác cùng các bạn kể lại được từng đoạn của câu chuyện Ai cũng có ích, rồi kể toàn bộ câu chuyện; Theo dõi bạn kể, kể tiếp được đoạn lời bạn đang kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Chúng ta cùng vào bài học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi a. Mục tiêu: HS dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Ai cũng có ích; kể lại được toàn bộ câu chuyện. b. Cách tiến hành: * Chuẩn bị: - GV gắn 4 hình minh hoạ lên bảng lớp, chỉ từng - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi
7. hình, mời 4 HS tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 câu hỏi dưới mỗi tranh: dưới hình: + Tranh 1: Hằng ngày, chim gõ kiến và khi làm gì? + Tranh 2: Sóc vùi hạt thông xuống đất làm gì? + Tranh 3: Voi con phát hiện ra điều gì thú vị? + Tranh 4: Từ đó, voi con làm gì để cùng các bạn trông cây? * Kể chuyện theo nhóm: - GV chia cả lớp thành các nhóm 4 (mỗi HS kể theo 1 tranh). - HS chia thành các nhóm. - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm. - HS tập kể chuyện trong trường. * Kể chuyện trước lớp: - GV mời các nhóm xung phòng kể chuyện trước - HS kể chuyện theo từng tranh. lớp, mỗi HS kể theo 1 tranh. - GV mời 2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu - HS kể lại toàn bộ câu chuyện. chuyện. Khuyến khích HS kể chuyện biểu cảm để hấp dẫn người nghe. - GV cho các nhóm tự phân vai và thi kể chuyện trước lớp. GV mời cả lớp vỗ tay sau lời kể của mỗi - HS phân vai, thi kể chuyện. nhóm. - GV khen ngợi những nhóm kể đúng nội dung, đúng vai nhân vật, kể kịp lượt lời, biểu cảm. III.Hoạt động vận dụng: 5’ - Thay đổi giọng kể linh hoạt làm cho câu chuyện hiện lên sinh động. IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
8. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... -------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt ( Lớp 2B) BÀI VIẾT 2: NỘI QUY VƯỜN THÚ (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 3 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐAT: 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Hiểu nghĩa các từ trong bài. Điền đúng các từ ngữ vào câu đã cho để hoàn thành bản Nội quy vườn thú. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Biết đọc văn bản Nội quy vườn thú với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, từng điều quy định. - Phẩm chất - Có ý thức tôn trọng tuân thủ nội quy nơi công cộng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
9. a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Để giữ trật tự nơi công - HS lắng nghe, tiếp thu. cộng, cần có những nội quy (những điều quy định) bắt buộc mọi người cùng tuân theo. Khi các em đi học, có nội quy ở trường lớp. Khi các em đi chơi, có nội quy ở công viên, vườn bách thú, rạp chiếu phim,...Ở học kì 1, các em đã đọc Nội quy học sinh. Hôm nay, các em sẽ làm bài tập về Nội quy vườn thú, thực hành vài điều trong một bản nội quy. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Điền từ ngữ phù hợp để hoàn thành bản nội quy (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS chọn từ ngữ phù hợp với ô trống để hoàn thành bản nội quy. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. cầu Bài tập 1: Em hãy chọn từ ngữ phù hợp với ô trống để hoàn thành bản nội quy dưới đây. - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài vào Vở bài tập. - HS trình bày: - GV mời một số HS trình bày kết quả. 1. Mua. 2. trêu chọc. 3. thức ăn lạ. 4. vệ sinh chung. - GV đọc mẫu yăn bản Nội quy vườn thú. Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài: bảo tồn, quản - HS hiểu nghĩa các từ ngữ được lí. chú giải cuối bài.
10. - GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 điều và giải thích - HS trả lời: nhanh vì sao khách cần thực hiện quy định đó. • Điều 1 (Mua vé tham quan): Ai cũng phải mua vé. Khách phải mua vé để Ban quản lí có tiền chăm sóc vườn thú, bảo vệ thú nuôi. • Điều 2 (Không trêu chọc các con vật): Khách không được trêu chọc các con vật trong chuồng (lấy sỏi, đá ném thú, lấy que chọc thú,...) để các con vật có cảm giác được sống an toàn, bình yên trong vườn thú. Trêu chọc con vật sẽ làm chúng bị kích động, tức giận. Nếu chúng phản ứng lại, khách có thể gặp nguy hiểm. • Điều 3 (Không cho các con vật ăn thức ăn lạ): Không cho các con vật ăn thức ăn lạ vì có thể làm cho chúng bị mắc bệnh, bị đau bụng. • Điều 4 (Giữgìn vệ sinh chung): Khách cần giữ gìn vệ sinh chung (không vứt rác, không khạc nhổ, đi vệ sinh đúng nơi quy định) để vườn thú luôn sạch, đẹp, không bị ô nhiễm, là điểm du lịch hấp dẫn Hoạt động 2: Chọn ý phù hợp để bổ sung cho bản khách tham quan. nội quy (Bài tập 2) a. Mục tiêu: HS chọn các ý phù hợp để bổ sung cho bản nội quy. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu hình minh hoạ: Hổ con phấn khởi chỉ tay vào bản Nội quy khi thăm thú dữ. - HS quan sát tranh minh họa.
11. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 2: Để khách tham quan không gặp nguy hiểm khi đến thăm chuồng nuôi thú dữ, theo em cần bổ sung vào nội quy vườn thú những điều nào dưới đây: a. Đứng cách hàng rảo bảo vệ 3 mét. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. b. Không trèo qua hàng rào bảo vệ. c. Trẻ em dưới 12 tuổi phải đi cùng người lớn. - GV giải thích: Để khách tham quan không gặp nguy hiểm khi đến thăm chuồng nuôi thú dữ, mỗi em cần tưởng tượng mình là người quản lí, bổ sung vào nội quy vườn thú những điều nào trong 3 điều đã cho. Các em cũng có thể bổ sung những điều khác - HS lắng nghe, thực hiện. (theo ý kiến của cá nhân mình). - HS làm bài. - GV yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài. GV phát những mẩu giấy nhỏ có dòng kẻ ô li để HS viểt đẹp, thẳng hàng, dán vào Vở bài tập. - HS trình bày: - GV mời HS tiếp nổi phát biểu ý kiến. + Có thể bổ sung 2 điều b và c: - GV khen ngợi những HS viết nội quy ngắn gọn, b. Không trèo qua hàng rào bảo hợp lí. vệ. c. Trẻ em dưới 12 tuổi phải đi cùng người lớn. Vì điều a (Đứng cách hàng rào bào vệ 3 mét) là không cần thiết. Trong vườn thú, các con vật đều sống trong chuồng. Riêng các thú dữ, ngoài chuông còn có hàng rào bảo vệ. Hàng rào bảo vệ đã cách xa chuồng thú trong độ an toàn cho phép. + Bổ sung một số điều: Không làm ồn khi thú đang ngủ; Không la hét, thể hiện thái độ thiếu thân thiện với thú.
12. - III. Vận dụng: Biết đọc văn bản Nội quy vườn thú với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, từng điều quy định. Có ý thức tôn trọng tuân thủ nội quy nơi công cộng IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn: Toán ( Lớp 2B) Bài 75: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 3năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: - Thực hiện được việc phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị (345 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị) - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: các tấm 1 trăm khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 4ph 1. Khởi động - GV kết hợp với Ban học - Học sinh chủ động tham tập tổ chức trò chơi TBHT gia chơi. Mục tiêu: Tạo tâm thế điều hành trò chơi Đố bạn tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các bạn lấy bảng
13. với bài học mới con. Sau đó, TBHT đọc một số và các bạn viết số đó vào bảng con. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh. - GV kết nối với nội dung bài mới - Lắng nghe. - Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo câu hỏi: ?. Bức tranh vẽ gì? - HS quan sát và thảo luận ?. Hai bạn trong tranh theo nhóm đôi đang làm gì? Vẽ gì? - HS chia sẻ câu trả lời - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi tên bài. - HS nhận xét - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 10ph 2. Hình thành kiến thức 1. Hình thành các số * GV hướng dẫn HS thao có ba chữ số tác chuẩn bị Mục tiêu: nhận biết - Chuẩn bị khối lập phương - Lấy 345 khối lập phương được các số có ba chữ (GV gắn trên bảng) đặt trước mặt số, biết cách đọc, viết ?. Có bao nhiêu khối lập chúng; nhận biết số có - Có 345 khối lập phương phương? ba chữ số gồm trăm, - HS nêu: chục, đơn vị - GV yêu cầu HS đọc và viết số Đọc: Ba trăm bốn mươi lắm Viết: 345
14. *GV đặt câu hỏi để HS trả lời: ?. Có mấy tấm 1 trăm khối - 1 tấm 1 trăm lập phương? ?. Có mấy thanh lập phương chục? - 4 thanh chục ?. Có mấy khối lập phương - 5 khối lập phương rời rời? - GV nhận xét: Như vậy, - HS lắng nghe trong số 345, số 3 cho ta biết có 3 trăm khối lập phương, số 4 cho ta biết có 4 chục khối lập phương và số 5 cho ta biết có 5 khối lập phương rời. Ta có thể viết vào bảng trăm, chục, đơn vị tương ứng như sau: Trăm Chục Đơn vị 3 4 5 ?. Số 345 gồm mấy trăm, - Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục, mấy chục, mấy đơn vị? 5 đơn vị. 20ph 3. Thực hành, luyện tập Bài 1: Số? - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ Mục tiêu: nhận biết các - YC: HS tự thực hành bài - HS tự tìm hiểu yêu cầu của số có ba chữ số, biết tập bài và làm bài cách đọc, viết chúng; - TBHT điều hành chia sẻ - HS làm bài nhận biết số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn - Yêu cầu 2 em lên bảng Trăm Chục Đơn vị
15. vị chia sẻ kết quả 263 2 6 3 620 6 2 0 - Tổ chức cho HS nhận xét - HS chia sẻ bài làm - HS nhận xét - GV nhận xét chung - HS lắng nghe Bài 2: Thực hiện theo ?. Bài tập yêu cầu gì? ?. Thực hiện theo mẫu mẫu - Đưa ra hình biểu diễn để - HS quan sát và thực hiện Mục tiêu: nhận biết các học sinh quan sát. Sau đó theo yêu cầu. số có ba chữ số, biết yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài theo nhóm đôi cách đọc, viết chúng; theo nhóm. nhận biết số có ba chữ - Yêu cầu chia sẻ kết quả số gồm trăm, chục, đơn - HS chia sẻ kết quả: đại vị diện 2 nhóm lên bảng thực *Trò chơi: Ai nhanh – Ai hiện. đúng - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua - HS tham gia chơi, dưới lớp lên thực hiện hoàn thành cổ vũ, cùng GV làm ban bảng. Đội nào đúng và giám khảo xong trước sẽ thắng cuộc. - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên - HS lắng nghe dương học sinh. Bài 3: Nói (theo mẫu) - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ Mục tiêu: phân tích số - YC: HS tự thực hành bài - HS tự tìm hiểu yêu cầu của có ba chữ số thành tập bài và làm bài
16. trăm, chục, đơn vị - TBHT điều hành chia sẻ - HS làm bài - Yêu cầu một vài nhóm - HS chia sẻ lên bảng chia sẻ kết quả ?. Số 127 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? (127 gồm 1 trăm, 2 chục, 7 đơn vị) ?. Số 360 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? (360 gồm 3 trăm, 6 chục, 0 đơn vị) ?. Số 802 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? (802 gồm 8 trăm, 0 chục, 2 - Tổ chức cho HS nhận xét đơn vị) bài làm - HS nhận xét - GV nhận xét chung - HS lắng nghe 5ph 4. Vận dụng: Chọn - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ bài chữ từ đáp án đúng làm - Cho HS xem tranh (như Mục tiêu: nhận biết số sách giáo khoa) - Thảo luận cặp đôi theo dự có ba chữ số từ trăm, kiến nội dung câu hỏi - Yêu cầu HS suy nghĩ bài chục, đơn vị làm ?. Bài toán cho biết gì? - Cho HS thảo luận cặp đôi ?. Bài toán hỏi gì? ?. Vậy muốn biết hộ gia đình đó nuôi được tất cả số con gà, vịt, ngỗng ta làm thế nào?
17. - Chia sẻ trước lớp: cách - Trao đổi, đưa câu trả lời: 3 làm và câu trả lời trăm, 9 chục, 8 đơn vị. Vậy có 398 con. Chọn đáp án B. - GV đánh giá phần chia sẻ của HS - Báo cáo kết quả trước lớp ?. Bài học hôm nay, em đã HS trả lời học thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày? ?. Từ ngữ toán học nào em cần nhớ. - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt ( Lớp 2B) BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1,2) ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (Thời lượng: 2 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 3 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
18. - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). - Năng lực + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng - Phẩm chất : - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một - HS lắng nghe, tiếp thu. bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập.
19. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: - Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. - Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng đầu). b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời - GV nhận xét, chấm điểm. câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách - HS đọc thuộc lòng. (10 dòng đầu). - GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). III. Vận dụng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt ( Lớp 2B) BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 3,4) ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (Thời lượng: 2 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 4 tháng 3 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
20. - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. - Đọc hiểu bài Con vỏi con voi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Nói về con voi trong công viên, sự liên quan của những bộ phận trên cơ thể con voi với điều kiện sống của nó. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu quý của con voi – con vật to lớn của rừng xanh. - Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ. - Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). *Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng; nghe – viết. *Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu. - Giáo án. 2. Đối với học sinh - SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS lắng nghe, tiếp thu. a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Tiết ôn tập ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng:Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng; Đọc hiểu bài Con vỏi con voi; Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ; Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu).