Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 26 năm học 2021-2022 (Phan Thị Ánh Nguyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 26 năm học 2021-2022 (Phan Thị Ánh Nguyệt)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 Môn Hoạt động trải nghiệm: (Lớp 2D) SINH HOẠT DƯỚI CỜ - HỘI DIỄN VĂN NGHỆ (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Nhiệt tình tham gia hội diễn và cổ vũ bạn. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3, ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục văn nghệ. b. Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 1
2. nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS tham gia các tiết mục văn - GV Tổng phụ trách Đội khai mạc Hội diễn văn nghệ. nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3, ngày thành lập Đoàn ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - GV chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3, ngày Thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - GV tổ chức cho các lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ. GV lưu ý sắp xếp đa dạng các tiết mục múa, hát, nhảy,.... - Sau khi tiết mục cuối cùng trình diễn xong, GV tổng kết hội diễn và trao giả cho những tiết mục Về nhà sưu tầm tranh ảnh, truyện xuất sắc nhất. về các anh hùng nhỏ tuổi . Tập kể một câu chuyện về một anh hùng III. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: nhỏ tuổi. - Về nhà sưu tầm tranh ảnh, truyện về các anh hùng nhỏ tuổi . Tập kể một câu chuyện về một anh hùng nhỏ tuổi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): . ------------------------------------------------------------ Môn Giáo dục thể chất( Lớp 2D) Thầy Trung dạy -------------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt: (Lớp 2D) BÀI VIẾT 1. NGHE VIẾT: BẢN EM. CHỮ HOA M ( kiểu 2) ( Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: 2
3. +Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. - Năng lực văn học: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất - Năng lực chung: Lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của bạn. - Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: Máy tính, smas TV. 2. Đối với học sinh: Bảng con, Vở luyện viết 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tập viết chữ hoa M hoa kiểu 2. 30’ a. Mục tiêu: HS biết viết chữ M viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng (chữ M hoa kiểu 2): Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. b. Cách tiến hành: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa M -Quan sát chữ hoa M hoa kiểu 2. -Nêu cấu tạo chữ hoa M kiểu 2 - Tìm hiểu về chữ hoa hoa M hoa - Chữ M hoa (kiểu 2) cao 5 li, có 6 ĐKN. kiểu 2. Được viết bởi 3 nét. - Nêu cấu tạo chữ hoa M kiểu 2? + Nét 1: Móc hai đầu trái đều lượn vào trong. + Nét 2: Móc xuôi trái. + Nét 3: Là kết hợp của 2 nét cơ bản: lượn ngang và cong trái nối liền nhau, tạo vòng -Cho HS quan sát video hướng dẫn xoắn nhỏ phía trên. viết chữ hoa A hoa kiểu 2. + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc hai đầu trái (hai đầu đều lượn vào trong); dừng bút ở ĐK 2. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên nét cong ở ĐK 5, viết nét móc xuôi trái, dừng bút ở ĐK 1. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK 5, viết nét lượn ngang - Giới thiệu câu ứng dụng. rồi chuyển hướng đầu bút trở lại để viết tiếp -Cho HS đọc thầm câu ứng dụng, nói nét cong trái; dừng bút ở ĐK 2. về độ cao các chữ cái trong câu? -Đọc câu ứng dụng. + Độ cao của các chữ cái: các chữ cái M, b, h, g cao 2.5 li. Chữ p cao 2 li. Chữ t cao 1.5 li. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, ê; dấu hỏi đặt trên a, o; dấu nặng đặt dưới 3
4. -HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - GV kiểm tra, đánh giá 5 – 7 bài. - HS lắng nghe, nhận xét. 3. Hoạt động Vận dụng (4-5 phút) a. Mục tiêu: Luyện viết câu ứng dụng theo kiểu chữ nghiêng. b. Cách tiến hành: Nhắc lại cách viết kiểu chữ nghiêng Viết câu ứng dụng mẫu chữ in nghiêng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): ----------------------------------------------------- Môn Toán (Lớp 2D) KI – LÔ – MÉT ( Tiết 1) ( Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học. - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn đề thực tế. - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn giản. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để tìm ra cách đặt tính, tính trừ trong PV 1000 (trừ số có 3 chữ số cho số có 1,2 chữ số) - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 1.Hoạt động Cách tiến hành: - HS nêu Mở đầu 5’ 1. Kể tên các đơn vị đo độ dài đã Mục tiêu: Tạo học. tâm thể tích cực, 2. Viết đơn vị đo độ dài thích hợp - 1 HS nối tiếp làm bài, hứng thú học tập vào chồ chấm: cả lớp làm ra nháp. cho HS và kết a. Bút chì dài 15..... nối với bài học b. Bàn học cao khoảng 8.... mới. c. Chiều dài lớp học khoảng ...... 4
5. d. Quãng đường từ Hà Nội đi Hải Phòng dài khoảng 90.... - YC HS nhận xét bài, GV nhận xét, khen thưởng. - GV dựa vào Câu d để giới thiệu đơn vị đo độ dài mới. - HS QS và trao đổi cặp - Gv đưa tranh SGK, yêu cầu HS đôi, chia sẻ trước bài. quan sát và nói cho bạn nghe những thông tin biết được liên quan đến bức tranh. - HS quan sát tranh, trao - GV đặt vấn đề: Các em đã bao đổi cùng bạn. giờ nghe nói đến đơn vị đo độ dài ki-lô-mét chưa? Hãy chia sẽ với bạn những thông tin em biết. - Gv giới thiệu vào bài, ghi bảng 2. Hoạt động Cách tiến hành: - HS lắng nghe Hình thành - GV giới thiệu: Để đo những độ kiến thức mới dài tương đối lớn như độ dài 12’ đường bộ, đường sắt, chiều dài con Mục tiêu: Nhận sông,... người ta thường sử dụng biết đơn vị đo độ đơn vị đo độ dài ki-lô-mét. dài ki-lô-mét; - Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, cảm nhận được viết tắt là km. độ dài 1 km 1km=1000m trong thực tế 1000m = 1km. - HS đọc và ghi vở. cuộc sống - YC HS đọc và ghi vào vở. - GV lấy một vị trí có khoảng cách - HS lắng nghe. từ trường học đến vị trí đó là 1 km để giải thích cho HS cảm nhận được độ dài 1 km. 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập 13’ Mục tiêu: Vận dụng các kiến - HS đọc đề bài. thức đã học vào Cách tiến hành: - Hs thực hiện nhiệm vụ các dạng bài tập - Mời HS đọc to đề bài. cá nhân về đại lượng - YC HS làm bài vào SGK Bài 1 (trang 66) - Tổ chức chữa bài: - HS nêu Mục tiêu: Biết + Câu a: yêu cầu HS nêu đáp án và ước lượng độ giải thích vì sao chọn đáp án đó? - HS nêu dài: m, km + Câu b: Yêu cầu HS nêu đáp án và hỏi vì sao không chọn đáp án còn - HS nhận xét, bổ sung lại? - YC HS trong lớp nhận xét, bổ - HS lắng nghe. 5
6. sung. - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài - Đổi chéo vở kiểm tra làm đúng. và sửa cho bạn. - GV yêu cầu học sinh đổi chéo vở - HS nêu kiểm tra nhau. - HS làm bài vào vở. Bài 2 (trang 66) *Câu a: HS đọc yêu cầu. - HS nhận xét, bổ sung Mục tiêu: Biết - YC HS làm bài vào vở. tính toán và so - Tổ chức cho HS chữa bài: - HS lắng nghe. sánh các đơn vị +Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận đo độ dài đã xét. - HS nêu học. + Gv chốt đáp án đúng. Hỏi trong lớp bao nhiêu HS có KQ đúng. - HS nêu - GV hỏi: - HS nêu ? Làm thế nào để tìm được kết quả của phép tính 200km + 140km? ? Tại sao con biết 45km : 5 = 9km - HS lắng nghe ? Vậy khi thực hiện tính với đơn vị đo độ dài km có giống với đơn vị - HS đọc cm không? - HS làm bài vào vở. =>Chốt cách thực hiện tính với đơn vị đo độ dài. - HS nhận xét, bổ sung *Câu b: HS đọc yêu cầu. - YC HS làm bài vào vở. - HS lắng nghe. - Tổ chức cho HS chữa bài: + Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận - HS nêu xét. + Gv chốt đáp án đúng. - HS nêu - Gv hỏi: ? Tại sao con biết 1km > 300m + 600m ? Khi làm bài tập điền dấu >;<;= con cần lưu ý gì? =>Chốt cách làm bài điền >,<,= 4. Hoạt động - GV cho HS thảo luận quãng - HS quan sát và nếu ra Vận dụng 5’ đường từ nhà em đến trường; ý kiến. Mục tiêu: Vận quãng đường trường Tiểu học Sơn dụng những kiến Kim1ở cơ sở 1 cách cơ sở 2 thức đã học về khoảng bao nhiêu ki-lô-mét ? đơn vị đo độ dài - GV nhận xét và chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe. vào thực tế. Hỏi: Qua các tiết học hôm nay, chúng ta được biết kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 6
7. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ----------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt (Lớp 2D) BÀI ĐỌC 2: RƠM THÁNG MƯỜI ( Thời lượng: 2 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn miêu tả. +Hiểu nghĩa các từ trong bài. Hiểu nội dung bài: Bài đọc kể lại những kỉ niệm đẹp về mùa gặt, những con đường làng đầy rơm và niềm vui của trẻ em được chạy nhảy, lăn lộn trên những con đường làng đầy rơm vàng óng. + Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tả màu sắc, mùi thơm của rơm tháng Mười. Từ ngữ tả hoạt động của các bạn nhỏ. Đặt câu với từ ngữ tìm được. - Năng lực văn học: Cảm nhận được những câu văn miêu tả hay, những hình ảnh đẹp. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp về quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở BTTV tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 1.Khởi động (4- 5 phút) a.Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài hát - Cả lớp hát và vận động theo lời bài hát: Một sợi vàng rơm - Chia sẻ về nội dung bài hát. - GV liên hệ giới thiệu Bài đọc . 2. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng(28-30 phút) a. Mục tiêu: HS đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộbài đọc b.Cách tiến hành: - Đọc mẫu bài. - Cả lớp đọc thầm. - Tổ chức cho HS luyện đọc + HS đọc tiếp nối từng câu trước lớp - Theo dõi phát hiện và sửa lỗi phát (đọc 3 lượt hết bài) âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. - HS phát hiện từ khó: - 3 – 4 HS đọc từ khó 7
8. - HS đọc chú giải tìm hiểu nghĩa của từ: -Luyện đọc nhóm: Từng nhóm HS đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tiếp nối đoạn trong bài - GV theo dõi, giúp đỡ từng HS - HS thi tiếp nối đoạn trước lớp. - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - 1 HS đọc lại toàn bài Tiết 2 3. Hoạt động 2: Đọc hiểu (10 -12 phút) a.Mục tiêu:HS hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi để hiểu nội dung câu chuyện; b.Cách tiến hành: - GV tổ chức giao việc cho học sinh: - 4 HS nối tiếp đọc 4 câu hỏi; cả lớp đọc các câu hỏi trong SGK, suy nghĩ, đọc thầm . trả lời. *Bước 1: HS làm việc cá nhân (HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi) *Bước 2: HS làm việc nhóm 3 *Bước 3: HS chia sẻ trước lớp - GV theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ khi cần + Câu 1: Tác giả bài đọc viết về kỉ thiết niệm những mùa gặt tuổi thơ. + Câu 2: Những câu văn: a. Tả vẻ đẹp của nắng tháng Mười: ... cái nắng hanh tháng Mười trong như hổ phách. /... bầu trời trong xanh, tràn ngập nắng ấm tươi vàng... b. Tả vẻ đẹp của rơm tháng Mười: Những con đường làng đầy rơm vàng óng ánh. / Rơm phơi héo toả mùi -Bài đọc giúp em hiểu điều gì? hương thơm ngầy ngậy. / Rơm như tấm thảm vàng khổng lồ và ấm sực trải khắp ngõ ngách, bờ tre. + Câu 3: Trẻ con chạy nhảy, nô đùa trên những con đường rơm, sân rơm. Bất cứ chỗ nào bọn trẻ cũng nằm lăn ra để sưởi nắng hoặc lăn lộn, vật nhau, chơi trò đi lộn đầu xuống đất. Tôi làm chiếc lều rơm nép vào dệ tường hoa ngoài sân. Nằm trong đó, tôi thò đầu ra, lim dim mắt nhìn bầu trời trong xanh, tràn ngập nắng... - HS trả lời: Qua bài văn, em hiểu tháng Mười vào mùa gặt, những con đường làng đầy rơm và niềm vui cùa trẻ em được chạy nhảy, lăn lộn, vật 8
9. nhau trên nhưng con đường làng đầy rơm vàng óng ánh luôn là kỉ niệm đẹp trong tâm trí trẻ em nông thôn . 4. Hoạt động 3: Luyện tập (18- 20 phút) a. Mục tiêu: b. Cách tiến hành: - Mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1. - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm nêu yêu cầu BT1: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Thế nào? a. Nước dâng lên cuồn cuộn. b. Mưa dầm dề ngày này qua ngày khác - GV mời đại diện một số HS trả lời *Bước 1: HS làm việc cá nhân (tự câu hỏi. hoàn thành vào VBT) *Bước 2: HS làm việc nhóm 2 (chia sẻ kết quả theo cặp) * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp + Câu 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2. a. dâng lên cuồn cuộn. - Cho HS làm vào vbt. b. dầm dề ngày này qua ngày khác - Gọi đại diện trình bày. -Đọc yêu cầu Bài tập 2: Đặt một câu nói về mùa nước nổi theo mẫu Ai thế nào? - HS trình bày: .... 3. Hoạt động vận dụng:3- 5 phút a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế . b) Cách tiến hành: -Tổ chức HS chia sẻ trước lớp (liên hệ - HS chia sẻ trước lớp, trả lời các câu thực tế) hỏi: +) Ở nhà rơm mẹ dùng để làm gì? +) Chia sẻ trước lớp -GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ------------------------------------------------- Môn Tự nhiên và xã hội:( Lớp 2D) Bài 19:CÁC MÙA TRONG NĂM (tiết 3) ( Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. 9
10. - Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: Máy tính, Ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV cho HS nghe nhạc và hát theo bài - HS lắng nghe, tiếp thu. Khúc ca bốn mùa. - GV giới thiệu bài. Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Đoán mùa” a. Mục tiêu: - Đặt được câu hỏi và trà lời được về hoa, quả, cảnh vật, thời tiết trong mỗi mùa và các hoạt động thích ứng của con người với mỗi mùa. - Phát triển kĩ năng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. b. Cách tiến hành: - HS nhận các bức tranh. - GV chia HS thành các nhóm (5-6 HS một nhóm), mỗi nhóm được phát các bức tranh về một so loài hoa, quả, phong cảnh và các - HS trả lời: hoạt động của con người. + Hình 1: Chợ hoa ngày tết vào mùa xuân. + Hình 2: Cốm non có ở mùa thu. +Hình 3: Thu hoạch cà phê, hoạt động này được diễn ra vào mùa khô. + Hình 4: Lễ Khai giảng được tổ chức vào mùa thu. 10
11. - GV yêu cầu HS lần lượt từng em, dựa + Hình 5: Mọi người trong gia đình vào mỗi hình, đặt câu hỏi liên quan đến đang gói bánh chưng. Quang cành này diễn ra vào dịp tết Nguyên đán, vào mùa xuân. + Hình 6: Đi tắm biển vào ta hè. + Hình 7: Hoa điên điển nở vào mùa mưa. + Hình 8: Quả vải có ở mùa hè. + Hình 9: Người đàn ông đang che mùa, các bạn khác trả lời. chắn cho bò trong mùa đông giá rét. + Hình 10: Hình cảnh tuyết rơi trên núi cao vào mùa đông. 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống. Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi cho HS: - Học sinh trả lời + Tết Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở Hà Tĩnh ?Thời tiết như thế nào ? +Em nên chuẩn bị những trang phục nào? - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? – HS liên hệ thực tế. - GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------- Môn Mĩ Thuật: (Lớp 2D) Cô Hà dạy ------------------------------------------------ Môn Toán ( Lớp 2D) KI – LÔ – MÉT ( Tiết 2) (Thời lượng: 1 tiết) 11
12. Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Củng cố biểu tượng về các đơn vị đo độ dài. - Rèn kĩ năng giải toán có lời văn vận dụng tính toán với số đo độ dài. - Rèn và phát triển kĩ năng ước lượng độ dài của vật. - Đo được độ dài của vật thật trong thực tế. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để tìm ra cách đặt tính, tính trừ trong PV 1000 (trừ số có 3 chữ số cho số có 1,2 chữ số) - Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi, thước mét, 5 sợi dây dài hơn 2 m. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (5’) a.Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay. b. Cách tiến hành: GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu hỏi, HS trả HS lắng nghe luật chơi lời đúng là thắng. + Đố em kể tên đúng các đơn vị đo độ dài đã học? + Đố em chỉ ra trong lớp các đồ vật có độ dài ngắn/ dài hơn 1m. GV đánh giá HS chơi HS chơi GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. HS lắng nghe 2. Thực hành – Luyện tập Bài 3 (trang 65) Mục tiêu: Vận dụng kĩ năng tính toán với số đo độ dài và giải toán có lời văn (tình huống sát thực tế) 12
13. Bài 3 (trang 65) - Gọi 1 HS đọc và xác định YC bài. 1 HS đọc YC bài, xác định YC - GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết cuộn HS nêu để phân tích đề dây thứ 2 dài bao nhiêu thì phải làm thể nào?... - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. HS làm cá nhân vào vở - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của -HS nhận xét bài của bạn, nêu lời bạn giải khác - GV đánh giá HS làm bài HS lắng nghe Bài 4a (trang 65) - GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định YC 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm bài 4a HS lắng nghe - GV: Mũi tên đỏ 2 chiều thể hiện điều gì? - GV nhấn mạnh cách làm - GV cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến HS làm nhóm đôi . - GV cho HS nêu ý kiến của mình từng vật -HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau - GV đánh giá HS làm bài. Bài 4b (trang 65) - Gọi 1 HS đọc và xác định YC bài 4b -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - GV cho HS làm cá nhân -HS làm cá nhân - GV cho HS nêu ý kiến của mình từng -HS cùng chia sẻ, trao đổi cách phần, hướng dẫn HS sử dụng tay để loại trừ chọn ra đáp án đúng. các đáp án sai. - GV đánh giá HS làm bài. - GV giới thiệu thêm về tháp Rùa và cột cờ HN qua hình ảnh, thông tin (nếu còn thời gian) 3. Hoạt động vận dụng - Gọi HS đọc bài 5 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV hỏi: - HS nêu + Đề bài yêu cầu gì? + Để cắt được sợi dây dài 1m/2m từ sợi dây dài thì cần thao tác như thế nào? - GV yêu cầu HS làm theo nhóm (chia lớp -HS làm theo nhóm thành 5 nhóm) - GV trưng bày sản phẩm của các nhóm lên -Các nhóm trưng bày sản phẩm bảng. HS cùng chia sẻ, đánh giá sản - GV tổ chức cho HS đánh giá để biết các phẩm các nhóm 13
14. nhóm đã thực hành đúng yêu cầu. - GV đánh giá HS thực hành. HS lắng nghe Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố HS nêu ý kiến và mở rộng kiến thức gì? HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ----------------------------------------------------- Môn Tiếng Anh:( Lớp 2D) ( Cô Lài dạy) ------------------------------------------------------ Môn Tiếng Việt: (Lớp 2D) LUYỆN NÓI VÀ NGHE: NÓI VỀ MỘT TRÒ CHƠI, MÓN ĂN CỦA QUÊ HƯƠNG (1 Tiết) (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + HS trao đổi nhóm, nói những gì mình biết về một trò chơi của trẻ em ở quê; hoặc về một loại bánh, món ăn quê hương. + Biết lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của các bạn. - Năng lực văn học: Cảm nhận được sự thú vị, nét đẹp của trò chơi, món ăn, loại bánh quê hương. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, VBT. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu (4- 5 phút) a.Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành: - Cho HS vận động theo bài hát Quê -Vận động theo bài hát. hương tươi đẹp. 2. Hoạt động Thực hành- Luyện tập 25’ Hoạt động 1: Xác định đề bài, hình thành nhóm và thảo luận a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa bài tập, nói về trò chơi dân gian, loại bánh, món ăn quê hương. b.Cách tiến hành: - GV gắn hình ảnh của Bài tập 1 cho -Đọc yêu cầu: cả lớp quan sát. GV mời 2 HS nối tiếp (1a): Nói về một trò chơi thiếu nhi ở nhau đọc nội dung yêu cầu 1a, 1b. quê em. Đó là trò chơi gì? Ôn lại cách 14
15. + HS 1 (1a): Nói về một trò chơi thiếu chơi để thực hành trước lớp. nhi ở quê em. Đó là trò chơi gì? Ôn lại + HS 2 (1b): Nói về một loại bánh hay cách chơi để thực hành trước lớp. món ăn của quê hương mà em yêu + HS 2 (1b): Nói về một loại bánh hay thích. món ăn của quê hương mà em yêu thích. - GV mời HS nói đề mình chọn. - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 5-6 HS. Nhóm nói về trò chơi dân gian. Nhóm nói về loại bánh, món ăn quê hương. - GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận, nói về trò chơi dân gian; loại bánh, món ăn. Hoạt động 2: Chia sẻ kết quả trao đổi a. Mục tiêu: Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. b. Cách tiến hành: +) GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài -Đọc Yêu cầu tập 2: Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả. - HS các nhóm thảo luận. - GV mời đại diện các nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu câu hỏi. kết quả làm việc của nhóm mình. - HS trình bày: - GV yêu cầu các nhóm khác nghe và đọc kết quả. - GV quan sát các nhóm trình bày và nhận xét. 3. Hoạt động vận dụng: 5’ a. Mục tiêu: Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. b. Cách tiến hành: - Thi nói về một loại quả, món ăn,.. - HS thi đua giữa các tổ. đặc sản của huyện Hương Sơn (hoặc của tỉnh Hà Tĩnh) mà em biết, đã được thưởng thức. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ------------------------------------------------- Môn Tiếng Việt: (Lớp 2D) BÀI VIẾT 2:VIẾT VỀ MỘT TRÒ CHƠI, MÓN ĂN CỦA QUÊ HƯƠNG (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: 15
16. + Viết được đoạn văn về một trò chơi; một loại bánh, món ăn của quê hương thể hiện tình cảm yêu quý quê hương. - Năng lực văn học: Đoạn viết trôi chảy, rõ ràng, mạch lạc. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, VBT. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học trước, các - HS lắng nghe, tiếp thu. em đã luyện nói về một trò chơi dân gian; món ăn, loại bánh. Trong tiết học này, các em sẽ viết lại những gì mình đã nói. Các bài viết này cùng sẽ là sự chuẩn bị để cả lớp tổ chức thành công Ngày hội quê hương ở Góc sáng tạo tuần sau. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Viết đoạn văn 4-5 câu theo 1 trong 2 đề a. Mục tiêu: HS viết 4-5 câu giới thiệu về một trò chơi thiếu nhi hoặc một loại bánh, món ăn của quê - HS đọc yêu cầu câu hỏi. hương theo gợi ý. b. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu 2 bài tập đọc, đọc cả gợi ý: + HS1 (Câu 1): Viết 4-5 câu giới thiệu về một trò chơi thiếu nhi ở quê hương em. Gợi ý: - Đó là trò chơi gì? - Cách chơi thế nào? - Em thường chơi với ai? - Em thích trò chơi đó như thế nào? + HS2 (Câu 2): Viết 4-5 câu giới thiệu về một loại bánh, món ăn của quê hương em. Gợi ý: - Đó là bánh gì (món ăn gì)? - HS lựa chọn đề bài để làm bài. - Bánh đó (món ăn đó) làm bằng gì? - Bánh đó (món ăn đó) ngon như thế nào? - HS viết bài. 16
17. - GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 đề. Ai luyện nói đề nào ở tiết trước sẽ viết đoạn văn theo đề đó ở tiết - HS đọc bài. này. Các em có thể viết nhiều hơn 5 câu. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn, có thể kèm tranh, ảnh minh họa vào đoạn viết (nếu có). - GV mời một số HS đọc bài. Mỗi bạn đọc xong, cả lớp vỗ tay khen ngợi. - GV nhận xét, khen những HS viết được đoạn văn hay, vui và thú vị. GV chữa nhanh một số đoạn văn (chính tả, từ, câu). Hoạt động 2: Chuẩn bị cho hoạt động trong Ngày hội quê hương - HS lắng nghe, tiếp thu. a. Mục tiêu: HS nghe GV thông báo chuẩn bị các hoạt động cho Ngày hội quê hương; các nhóm giới thiệu trò chơi sẽ chuẩn bị đồ dùng cho trò chơi, các nhóm giới thiệu món ă sẽ manh đến lớp món ăn. b. Cách tiến hành: - GV thông báo cần chuẩn bị 3 hoạt động trong - HS lắng nghe, thực hiện. Ngày hội quê hương: + Sưu tầm tranh, ảnh, viết, vẽ về quê hương. + Giới thiệu trò chơi của thiếu nhi ở quê hương. + Giới thiệu món ăn của quê hương. Để chuẩn bị chu đáo cho ngày hội, GV nhắc HS cần hoàn thiện đoạn viết. - GV hướng dẫn các nhóm: + Nhóm giới thiệu trò chơi sẽ chuẩn bị đồ dùng trò chơi: khăn để chơi bịt mắt bắt dê, dây thừng để chơi kéo co,.... + Nhóm giới thiệu về món ăn, loại bánh sẽ mang đến lớp bánh hoặc món ăn. - GV yêu cầu cả lớp sẽ làm bài tập sưu tầm tranh ảnh; viết, vẽ về quê hương trong tiết Bài viết 2 của tuần tới. III. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Giới thiệu về một trò chơi em thích ở quê hương hoặc một món ăn em yêu thích cho người thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ------------------------------------------------ Toán PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1) 17
18. (Thời lượng: 1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 31 tháng 03 năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000. + Đặt tính theo cột dọc. + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình huống: nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm. - Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học NL. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mục tiêu 1. Khởi động 5’ - GV kết hợp với quản trò điều - Quản trò lên tổ chức Mục tiêu: Tạo hành trò chơi: Đố bạn: cho cả lớp cùng chơi. tâm thể tích cực, +ND chơi quản trò nêu ra phép hứng thú học tập tính để học sinh nêu kết quả tương - HS nhận xét (Đúng cho HS và kết ứng: hoặc sai). nối với bài học 424 + 113 806 + 73 mới. 203 + 621 104 + 63 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 2.Khám phá GV cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh 12’ + Bức tranh vẽ gì? - TL Mục tiêu: Thực + Y/c HS thảo luận nhóm đôi nói - HS thảo luận nhóm hiện được phép với bạn về vấn đề liên quan đến - HS nêu. NX cộng có nhớ tình huống trong bức tranh. Chẳng trong phạm vi hạn: Một đoàn tàu có 719 hành 1000 khách, một máy bay có 234 hành a) Giới thiệu khách. Vậy cả đoàn tàu và máy bay phép cộng. có tất cả bao nhiêu hành khách? -GV nêu lại bài toán: Một đoàn tàu -Lắng nghe có 719 hành khách, một máy bay 18
19. có 234 hành khách. Vậy cả đoàn tàu và máy bay có tất cả bao nhiêu hành khách? - Một đoàn tàu có 719 - Bài toán cho biết gì ? hành khách, một máy bay có 234 hành khách - Bài toán hỏi gì ? - Cả đoàn tàu và máy bay có tất cả bao nhiêu hành khách? - Muốn biết đoàn tàu và máy bay - Ta thực hiện phép cộng có tất cả bao nhiêu hành khách em 719 + 234 hãy nêu phép tính? - HS thảo luận cách đặt - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính và tính. tính cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính cộng 719, 234. - Đại diện 2 nhóm lên - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho bảng lớp đặt tính. Cả lớp HS nêu lại cách tính của mình, sau làm bài ra giấy nháp đó cho một số em khác nhắc lại. Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV - Theo dõi GV hướng nêu cách đặt tính cho HS cả lớp dẫn và đặt tính theo. cùng theo dõi. 719 b) Đặt tính và Trăm Chục đơn vị + thực hiện 7 1 9 234 + 2 3 4 9 5 3 - HS nêu - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính. * Đặt tính. - Viết số thứ nhất (719), sau đó xuống dòng viết tiếp số thứ hai (234) sao cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị. Viết dấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ, kẻ vạch ngang dưới 2 số. (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính). - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 719 + 234 - Quan sát 953 “Viết số 719 ở dòng trên, viết số 2 ở dòng dưới sao cho số 2 thẳng cột với số 7 ở hàng trăm,viết 3 thẳng 19
20. với số 1, viết số 4 ở hàng dưới thẳng với số 9 viết dấu + ở giữa hai số về phía bên trái, viết dấu - HS nêu gạch ngang thay cho dấu =” 9 cộng 4 bằng 13 viết 3 - YCHS nêu cách tính nhớ 1 1 cộng 3 bằng 4, thêm 1 bằng 5, viết 5 7 cộng 2 bằng 9, viết 9 Vậy: 719 + 234 = 953. -HS nhắc lại - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách -HS TL: 953 hành đặt tính. Sau đó thực hiện phép tính khách. H: Vậy cả đoàn tàu và máy bay có tất cả bao nhiêu hành khách? -HS nêu -Muốn thực hiện tính phép cộng các số có ba chữ số với nhau ta làm -HS làm bảng con như thế nào? - GV nêu phép tính: 567+ 316 = ? - Y/C HS làm bảng con - GV chữa, nhận xét 3.Thực hành, luyện tập 13’ -Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm Bài 1 (trang 68) - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu( Tính) Mục tiêu: HS - Y/c HS làm bài vào SGK - HS làm cá nhân biết cách thực - Y/C 2 HS lên bảng làm -2 HS làm bảng lớp. hiện tính phép - GV chữa bài, NX -Trình bày cách làm cộng có nhớ các -Y/C HS đổi sách kiểm tra chéo -HS đối chiếu, nhận xét số trong phạm vi - Nêu cách thực hiện phép cộng các 1000 số có 3 chữ số - HS nêu. Nhận xét Chốt: Cách thực hiện phép tính. 20