Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 35 năm học 2022-2023 (Bùi Thị Bích Hiền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 35 năm học 2022-2023 (Bùi Thị Bích Hiền)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 35 BUỐI SÁNG Thứ hai ngày 15 tháng 5 năm 2023 Hoạt dộng traỉ nghiệm(SHDC) CHỦ ĐỀ: CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC TUẦN 35: RA MẮT NGÔI NHÀ KẾ HOẠCH NHỎ - CÔNG TRÌNH KỶ NIỆM NGÀY SINH NHẬT ĐỘI VÀ SINH NHẬT BÁC I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá. - Biết nội dung “Ngôi nhà kế hoạch nhỏ”. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vui vẻ, hào hứng với nội dung triển khai “Ngôi nhà Kế hoạch nhỏ”. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng các bạn tham gia tốt hoạt động thu gom vỏ lon, chai nhựa. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: - Ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng - Tiến hành nghi lễ chào cờ. ngũ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần chào cờ. tới - Liên đội trưởng đọc - Trao cờ thi đua. điểm thi đua trong tuần qua. Đánh giá tuần 34 - Duy trì nề nếp sinh hoạt, học tập, vệ sinh trực nhật. - Tiếp tục nhắc nhở, tuyên HS lắng nghe truyền phòng tránh tai nạn thương tích
2. và nhắc nhở HS không tắm ao hồ , sông suối.. - Tiếp tục triển khai cuộc thi vẽ tranh “Ngày hội sắc màu”. - Giới thiệu sách Lớp 5D: Câu chuyện Lê Văn Tám do Ngân Hà và nhóm múa phụ họa trình bày. - Đón học sinh mẫu giáo về tham quan. - Đã kết nạp Đội đợt 2 cho sao nhi khối 3. HS lắng nghe. - Đã chuẩn bị đầy đủ hồ sơ bàn giao học sinh về nghỉ hè. - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về lịch sử ngày thành lập Đội và hưởng ứng các hoạt động chào mừng ngày sinh nhật Bác. - *Tồn tại: - Vệ sinh một vài khu vực trên sân trường còn bẩn do trời mưa. HS lắng nghe. Kế hoạch tuần 35 - Duy trì nề nếp sinh hoạt, học tập, vệ sinh trực nhật. - Các lớp nộp bài thi thi vẽ tranh “Ngày hội sắc màu”. - Giới thiệu sách: Cô Đặng Thị Xu thực hiện. . 3. Hoạt động chủ đề: Ra mắt “Ngôi nhà Kế hoạch nhỏ” nhân kỷ niệm ngày thành lập Đội và ngày sinh nhật Bác kết hợp tổ chức thu gom vỏ lon, chai nhựa. - GV phụ trách tổng kết hoạt - HS trả lời. động 4. Tổng kết hoạt động: - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. Tiếng Việt:
3. BÀI 34: THIẾU NHI ĐẤT VIỆT BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT THIẾU NHI VIỆT NAM (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết kể rõ ràng, khá mạch lạc về một thiếu nhi mình yêu mến dựa theo gợi ý. - Dựa vào kết quả vừa luyện nói, viết được một đoạn văn về thiếu nhi đó. - Biết trao đổi cùng các bạn về nhân vật mình kể. - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. Phẩm chất : - Thể hiện sự thán phục và tự hào về bạn thiếu nhi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: Máy tính, Ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày - HS lắng nghe, tiếp thu. hôm nay các em sẽ: Kể rõ ràng, khá mạch lạc về một thiếu nhi mình yêu mến dựa theo gợi ý. Dựa vào kết quả vừa luyện nói, viết được một đoạn văn về thiếu nhi đó. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các truyện đã học đã đọc, đã xem qua phim ảnh,.../ Hoặc kể về một bạn cùng xóm, phố a. Mục tiêu: HS kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các truyện đã học đã đọc, đã xem qua phim ảnh,.../ Hoặc kể về một bạn cùng xóm, phố theo gợi ý SGK. - HS đọc yêu cầu câu hỏi và gợi b. Cách tiến hành: ý. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 và các gợi ý: Chọn một trong hai đề: a. Kể về 1 nhân vật thiếu nhi trong các truyện đã học đã đọc, đã xem qua phim ản. b. Kể về một bạn cùng xóm phố. Gợi ý: - Nhân vật đó (bạn đó) là ai? - Nhân vật đó (bạn đó) có gì đáng yêu, đáng quý?
4. - Nêu một hành động cụ thể của nhân vật đó - HS lắng nghe, tham khảo. (bạn đó) khiến em nhớ mãi. - Tình cảm của em đói với nhân vật đó (bạn đó) - GV hướng dẫn HS: + HS có thể kể về một nhân vật trong truyện: Thánh Gióng (Cậu bé Thánh Gióng 3 tuổi chưa biết nói cười, nghe tin có giặc bỗng lớn vụt thành một tráng sĩ, cưỡi ngựa sắt phun lửa, cầm vũ khí xông ra trận...). - HS khá, giỏi làm mẫu trước + 1 siêu trí tuệ nhí: Quang Bình, 6 tuổi tham lớp. gia chương trình Siêu trí tuệ Việt Nam. + 1 người bạn có những phẩm chất tốt. - GV mời 1 HS khá, giỏi kể làm mẫu về một thiếu nhi mình yêu mến (có thể kèm tranh ảnh sưu tầm). Hoạt động 2: Viết đoạn văn (4 - 5 câu) về nhân vật thiếu nhi hoặc người bạn dựa vào những gì vừa kể a. Mục tiêu: HS dựa vào những gì vừa kể, viết đoạn văn (4 - 5 câu) về nhân vật thiếu nhi hoặc người bạn. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 2: Dựa vào những gì vừa kể, viết đoạn văn (4 - 5 câu) - HS lắng nghe. về nhân vật thiếu nhi hoặc người bạn. - GV giới thiệu một đoạn viết đầy đủ của 1 HS: Quỳnh Anh ở gần nhà tôi. Chủ nhật nào chúng tôi cũng đến nhà nhau. Quỳnh Anh múa dẻo và - HS viết bài. có tài bắt chước. Bạn bắt chước dáng đi của ngườỉ mẫu rất buồn cười. Chơi với Quỳnh Anh, tôi luôn rất vui. Chúng tôi sẽ thân nhau mãi. - HS đọc bài. (Ngọc Mai). - GV yêu cầu HS viết đoạn văn. - GV giúp đỡ những HS yếu kém; khuyến khích HS khá, giỏi có thể viết nhiều hơn 5 câu. - GV mời một số HS đọc bài trước lớp. - GV khen ngợi những HS viết hay, sáng tạo. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về điều - Chia sẻ sau tiết học gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
5. Tiếng Việt: BÀI 34: THIẾU NHI ĐẤT VIỆT TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIÊT VỀ THIẾU NHI VIỆT NAM (Thời lượng: 1,5 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo mình mang tới lớp. - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 2. Phát triển năng lực văn học: Biết ghi lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp; bày tỏ tình cảm với nhân vật trong sách báo. Phẩm chất - Yêu mến, thán phục và tự hào về thiếu nhi Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số loại sách báo về thiếu nhi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ mang đến lớp sách - HS lắng nghe, tiếp thu. báo viêt vê thiếu nhi Việt Nam. Các em sẽ tự đọc và đọc lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc, trao đổi với các bạn về nhân vật trong sách báo HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học a. Mục tiêu: HS đọc yêu cầu của bài học, chuẩn bị sách báo. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 yêu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. cầu của tiết học. - HS1 (Câu 1): Mỗi học sinh mang đến lớp quyển sách hoặc bài báo về thiếu nhi Việt Nam. Giới thiệu với các bạn quyển sách của em: tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản, tranh bìa. + HS đọc tên một số đầu sách được giới thiệu: Thánh Gióng, Những truyện
6. hay viết cho thiếu nhi của Nguyên Huy Tưởng, Trẻ con hát trẻ con chơi, - HS chuẩn bị sách báo. Những truyện hay viết cho thiếu nhỉ của Võ Quảng. + GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Mỗi HS bày trước mặt quyển sách mình mang đến lớp. HS có thể mang - HS giới thiệu sách mình mang đến đến sách báo viết về thiếu nhi nước lớp. ngoài hoặc về nội dung khác, không đúng chủ điểm, miễn là phù hợp với - HS lắng nghe. tuổi thiếu nhi. - GV yêu cầu một vài HS giới thiệu quyển sách của mình. - HS2 (Câu 2): Tự đọc tin tức trên báo, đọc truyện hoặc bài thơ em yêu thích. - HS đọc bài thơ mẫu. + GV giới thiệu bài thơ Đi tàu hoả (M) nhà thơ Trần Đăng Khoa viết khi còn là một thiếu nhi. Ngồi trên tàu hoả, anh Khoa mơ ước con tàu đưa mình đi khắp đất nước Việt Nam tươi đẹp. + GV phân công 2 bạn đọc bài thơ. - HS3 (Câu 3): Đọc lại (hoặc kể lại) cho các bạn nghe một truyện (bài thơ, bài báo) em vừa đọc. Hoạt động 2: Tự đọc sách báo a. Mục tiêu: HS tự đọc sách báo mình đã mang đến lớp. b. Cách tiến hành: - GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS - HS đọc sách. đọc. HS đọc sách (đến hết tiết 1). Hoạt động 3: Đọc những điểu đã đọc cho các bạn nghe a. Mục tiêu: HS đọc bài trước lớp cho các bạn cùng nghe. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc lại cho các - HS đọc trong nhóm. bạn cùng nhóm nghe những gì vừa đọc. - GV yêu cầu lần lượt từng HS đứng - HS đọc trước lớp. trước lớp, đọc lại to, rõ những gì mình vừa đọc. Các HS khác có thể hỏi thêm câu hỏi. - GV khen ngợi HS đọc to, rõ ràng, cung cấp những thông tin, mẩu chuyện có ích và thú vị. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3)
7. - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- Tiếng Việt: TỰ ĐÁNH GIÁ (Thời lượng: 0,5 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Biết đánh dấu tự đánh giá những điều mình đã biết, đã làm được sau 3 chủ điểm Người Việt Nam, Những người quanh ta, Thiếu nhi đất Việt (Bài 32, Bài 33, 34). Năng lực chung: Biết hoàn thành bảng tổng kết và tự đánh giá theo các đề mục cho sẵn. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: Vở Bài tậpTiếng Việt 2, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. - GV giới thiệu bài học: Sau Bài 32, 33 và Bài 34, các em đã biết thêm những gì? đã làm thêm được những gì? - HS lắng nghe, thực hiện. Chúng ta hãy cùng nhau đánh giá theo bảng mẫu gợi ý. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: HS tự đọc bảng tổng kết và tự đánh giá - GV hướng dẫn HS: Đánh dấu v vào ô - HS lắng nghe, thực hiện. thích hợp ở bảng tổng kết và tự đánh giá trong vở bài tập, xác nhận nhũng việc mình đã biết (cột trái) và những gì đà làm được (cột phải). - GV yêu cầu HS đánh giá. - HS làm bài tự nhận xét, đánh giá. - GV mời 1 số HS đứng dậy đọc bài tự - HS trình bày.
8. nhận xét, đánh giá của mình. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. --------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Mĩ thuật Cô Phan Hà dạy --------------------------------------------------------- Toán ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾP THEO) (TIẾT 2) (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau: - Củng cố kĩ năng cộng, trừ và cộng trừ nhẩm trong phạm vi 1000. Thực hiện nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 2 và bảng nhân 5. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học. * Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho HS - Thông qua việc tiếp cần một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng phép nhân,phép chia để giải quyết vấn đề, HS có cơ hội phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hóa toán học. - Thông qua việc sưe dụng ngôn ngữ toán học để diến tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học. Phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - HS tham gia trò chơi: trò chơi: “Đố ban” -GV nêu quy luật: Cô đưa câu hỏi để tìm số đúng. Bạn nào trả lời nhanh hơn và đúng sẽ được thưởng hoa. - HS lắng nghe. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Hs lắng nghe
9. dương học - HS ghi tên bài vào vở. sinh tích cực. - Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục củng cố về số và phép tính trong phạm vi 1000. - Giáo viên ghi đầu bài lên bảng: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài tập 4. -HSTL Mục tiêu: vận dụng KT,KN để giải toán - Gọi một em đọc yêu cầu đề bài. -Các nhóm thảo luận. - Bài toán yc gì? - Cho hs thảo luận nhóm 4, tính và điền số vào bảng phụ. -2 nhóm lên trình bày. - Mời từng nhóm lên trình bày và giao Nhóm 1: Các bạn có câu hỏi gì ko? lưu. HS khác: Tại sao bạn ghi 5 xe đạp có 10 bánh xe? Nhóm 1: Vì mỗi xe đạp có 2 bánh. 5 xe đạp sẽ có 2 x 5 = 10 bánh. Nhóm 2: Các bạn có ra kết quả giống nhóm tôi không? Vậy nếu 6 bánh xe thì có bao nhiêu xe đạp? HS khác: có 3 xe đạp vì 6 : 2 = 3. -Nhận xét, chốt bài đúng. GV chốt: các con đã biết vận dụng bảng nhân, chia vào giải toán Bài tập 5 Mục tiêu: vận dụng KT,KN để giải toán - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc bài toán. họa và đọc đề bài phần a. - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán: -HSTL + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + GV tóm tắt dữ kiện bài toán (Chiếu slide): “Mẹ Nam có 20 quả dưa hấu. Nếu có 5 rổ dưa thì mỗi rổ sẽ có mấy quả”. Mời các con làm bài giải. - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. Mỗi rổ cần số quả dưa là: - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu trình 20: 5 = 4 (quả). bày bài làm của mình. Đáp số: 4 quả xoài. - GV nhận xét, sửa lỗi (nếu bài làm có - HS nêu cách làm bài của mình. lỗi sai). - HS đổi chéo vở, sửa lỗi sai (nếu có). - HS đọc bài toán. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS làm việc nhóm 2:
10. họa và đọc đề bài phần b. + Trao đổi, phân tích bài toán, đưa ra - GV tổ chức cho HS làm việc theo cách làm. nhóm 2: + HS thống nhất cách giải và làm vào + HS trao đổi, phân tích bài toán như bảng phụ. phần a. Cần số rổ là: + HS giải bài toán vào bảng phụ. 20:5 = 4 ( rổ) - GV tổ chức thi đua báo cáo kết quả. Đáp số: 4 rổ - GV và HS giao lưu đặt câu hỏi: - HS trình bày bài làm của nhóm. + Vì sao nhóm con thực hiện phép tính 20 : 5 = 4 (rổ)? CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: - Em thích nhất điều gì trong bài học ngày hôm nay? - HS trả lời. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 1) (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: 1.Năng lực đặc thù: *Về Nhận thức khoa học: - Hệ thống được những kiến thức đã học về Chủ đề Trái đất và bầu trời. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Trình bày được tên các mùa, đặc điểm của từng mùa và các trang phục hợp. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học : Hiểu được tại sao phải lựa chọn trang phục phù hợp với mỗi mùa, đặc biệt là thời điểm giao mùa. Hình thành thói quen nghe thời tiết để sử dụng trang phục phù hợp. Có ý thức quan tâm, tìm hiều hiện tượng thiên tai. 2.Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phẩm chất: Yêu thích thiên nhiên . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: máy tính, ti vi, Các hình trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
11. a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh - HS lắng nghe giá Chủ đề Trái đất và bầu trời (Tiết 1). HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động1: Giới thiệu về các mùa và - HS chia theo nhóm chẵn, lẻ. một số hiện tượng thiên tai a. Mục tiêu: Hệ thống lại những kiến thức đã học về các mùa và cách lựa chọn trang - HS thảo luận nhóm và điền câu trả phục phù hợp theo mùa. lời theo yêu cầu. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia HS thành 6 nhóm: Nhóm chẵn làm tổng kết phần các mùa trong năm, nhóm lẻ làm phần các hiện tượng thiên tai. - HS trình bày: - GV yêu cầu mỗi nhóm thực hiện theo mẫu + Nhóm chẵn: bảng và sơ đồ gợi ý ở trang 125 SGK. Tên Đặc điểm Trang phục mùa Xuân Se lạnh, Á len, áo mư phùn hoác, áp gió Hè Nóng, nắng, Áo cộc, có mưa rào q ần cộc, áo chống nắng, ô, mũ, kính râm Thu Mát mẻ, se Áo khoác lạnh mỏng, áo dài tay Đ n Giá lạnh Áo dày, áo g khoác to, áo len, khăn len, Bước 2: Làm việc cả lớp tất - GV mời HS mỗi nhóm cử đại diện lên + Nhóm lẻ: Lũ lụt trình bày, HS nhóm khác nhận xét. ▪B - GV chọn hai kết quả tốt nhất của hai nhóm iểu hiện: nước nhiều, gây ngập lụt để tổng kết về các mùa và những hiện tượng ▪R thiên tai. ủi ro thiên tai: sập nhà, đuối nước nguy hiểm đến tính mạng ▪C ách ứng phó: Đắp đê phòng lũ.
12. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Thứ ba ngày 16 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt: BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 1, 2) (Thời lượng: 2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL: Kiểm tra HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở HKII hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ 70 tiếng/ phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc thuộc lòng bài các khổ thơ, bài thơ trong SGK Tiếng Việt 2, tập một và tập hai. - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu bốc thăm bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS - HS lắng nghe, tiếp thu. và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn tập cuối học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ phút. Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Đọc một đoạn hoặc một bài - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các câu hỏi. văn bản đã học ở học kì II hoặc văn bản
13. ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ phút. b. Cách tiến hành: - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). - GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét, chấm điểm. - GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 1) (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này , HS đạt được các yêu cầu sau: - Củng cố kĩ năng nhận dạng và gọi tên các hình đã học , do và tính độ dài đường gấp khúc , vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Vân dụng kiến thức , kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán , ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống . * Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh. Thông qua ccs hoạt động thực hành quan sát, trao đổi đo, vẽ chia sẻ, tình toán cân nặng để giải quyết vấn đề , ước lượng độ dài ngắn gắn với bối cảnh thực, HS có cơ hội phát triển NL giải quyết vấn đề Toán học; NLgiao tiếp toán học; NLsử dụng công cụ và phương tiện toán học. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: Bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS hát bài Hình khối. -HS hát (?) Bạn nào cho cô biết trong bài hát có tên
14. các hình nào? -Hình tròn, hình tam giác, hình -GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới vuông,... Các con thấy rằng trong bài có rất nhiều các -HS lắng nghe hình khác nhau, để ôn tập về các hình học đó và ôn tập các đo lường chúng mình cùng đến với bài học hôm nay: Ôn tập về hình học và đo lường. -GV ghi bảng HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1 (trang 92) MT: Củng cố kĩ năng nhận dạng đường thẳng, đường cong đường gấp khúc,vẽ đoạn thẳng . -HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài a) Chỉ ra đường thẳng, đường cong, (?) Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? đường gấp khúc trong các hình. b) Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong hình . c) Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong 2p 6cm . -GV chữa bài a) Tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng? Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 HS. Lần lượt từng thành viên trong đội nối -HS chơi tiếp nhau gắn thẻ tên tương ứng với các hình. Đội nào gắn xong nhanh nhất và có nhiều đáp án chính xác là đội giành chiến thắng. -GV nhận xét -Liên hệ: Ở phần khởi động, chúng ta kể tên được các hình khối. Nhìn các hình khối đó, các con liên tưởng đến đường nào mà chúng -HS lắng nghe mình đã học? -Hình tròn liên tưởng đến đường b) GV gọi 1 HS lên chữa. cong; hình vuông, hình tam giác liên tưởng đến đường gấp khúc,... -1 HS lên chữa - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài phần c) Sau khi HS chữa, hỏi: - GV nhận xét, yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng (?) Tớ muốn nghe nhận xét từ 6cm vào vở. bạn.... -GV chữa bài => chiếu vở -1 HS đọc (?) Con hãy nêu cho cô cách vẽ đoạn thẳng -HS chữa, nhận xét này. + Xác định hai điểm, điểm thứ 1 trùng với vạch số 0, điểm thứ 2 -GV nhận xét. trùng với vạch số 6, dùng thước nối hai điểm với nhau từ trái sang phải. -HS lắng nghe.
15. Bài 2 (trang 92) -HS đọc MT: + Củng cố kĩ năng đếm hình tam giác , hình -HS thảo luận nhóm 4 tứ giác . + Củng cố kĩ năng đếm khối trụ và khối cầu -HSTL . . -GV yêu cầu HS đọc đề bài a) (?) Phần a) yêu cầu chúng ta làm gì? -HS lắng nghe. -GV cho HS thảo luận nhóm 4 trong 2p, trả lời câu hỏi: -HS đọc . + Có bao nhiêu hình tam giác? Bao nhiêu hình tứ giác ? -HSTL . -GV nhận xét . GV yêu cầu HS đọc đề bài b) (?) Phần b) yêu cầu chúng ta làm gì? -HS lắng nghe -GV cho HS thảo luận nhóm 2 trong 2p, trả lời câu hỏi: + Có bao nhiêu khối trụ ? Bao nhiêu khối cầu ? -GV nhận xét . HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 3 (trang 92) -1 HS đọc MT: Vận dụng vào giải bài toán thực tế (có + Đo và tính độ dài đường gấp lời văn) liên quan đến phép trừ. khúc ABCDEG . -GV yêu cầu HS đọc đề bài. +Có 5 đường gấp khúc từ A đến B (?) Đề bài cho ta biết gì? + Đường gấp khúc từ A đến G Đề bài hỏi gì? được tạo bởi 5 đoạn thẳng. + Có bao nhiêu đường gấp khúc từ A đến ? -HS làm vở + Các đường gấp khúc đó được tạo bởi mấy -HS chữa đoạn thẳng? -HS nhận xét, lắng nghe -GV yêu cầu HS đo và tính độ dài đường -HSTL: Để tính độ dài đường gấp gấp khúc ABCDEG vào vở. khúc ta tính tổng độ dài các đoạn -GV chữa bài thẳng tạo nên đường gấp khúc đó. -GV cho HS nhận xét – chữa bài. => Chốt: Đê tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào? HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố - HS lắng nghe. và mở rộng kiến thức gì? - HS trả lời. GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, khích lệ HS. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
16. ----------------------------------------------------------------- Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ VỀ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 2) (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: 1.Năng lực đặc thù: *Về Nhận thức khoa học: - Hệ thống được những kiến thức đã học về Chủ đề Trái đất và bầu trời. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Trình bày được tên các mùa, đặc điểm của từng mùa và các trang phục hợp. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học : Hiểu được tại sao phải lựa chọn trang phục phù hợp với mỗi mùa, đặc biệt là thời điểm giao mùa. Hình thành thói quen nghe thời tiết để sử dụng trang phục phù hợp. Có ý thức quan tâm, tìm hiều hiện tượng thiên tai. 2.Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phẩm chất: Yêu thích thiên nhiên . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Các hình trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh - HS lắng nghe giá Chủ đề Trái đất và bầu trời (Tiết 1). HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Đóng vai xử li tình huống - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, a. Mục tiêu: Thực hành, vận dụng kiến thức thực hiện nhiệm vụ. về việc nên làm và không nên làm nhằm ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai vào xử lí tình huống. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm
17. - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Nhóm lẻ: Từng cá nhân đọc tình huống 1 ở trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm. - HS trình bày: + Nhóm lẻ: Em sẽ nói mẹ chuẩn bị lương thực và cùng bố kiểm tra lại nhà của xem chắc chắn chưa và cắt tỉa các cành cây lớn gần nhà. + Nhóm chẵn: Em sẽ khuyên bạn không nên lại đó xem vì như vậy có thể sẽ bị điện giật, rất nguy hiểm đến tính mạng. + Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình huống 2 ở trang 126 SGK, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện nhóm lẻ và nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống. - HS khác/GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lí tình huống của từng nhóm. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀÙ Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập và củng cố bài đọc : Bóp nát quả cam.
18. - Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật. Năng lực riêng: Yêu thích những câu thơ hay, những hình ảnh thơ đẹp. -Phẩm chất : Thêm yêu quý và tự hào về con người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’) HĐ 1: HS tự đọc bài - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc lại bài - HS đọc thầm theo. - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số HS - HS tự luyện đọc đọc còn chậm HĐ 2: HS đọc bài trước lớp - GV gọi HS đọc bài - 5-7 HS đọc rồi mời bạn nhận xét, - GV theo dõi, nhận xét sửa lỗi HĐ 3: Đọc hiểu - GV mời HS đọc trả lời câu hỏi: - HS làm vào VBT - Chia sẻ trước lớp. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) Luyện Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 1000 (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù: - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về số và phép tính trong phạm vi 1000 - Thực hiện cộng, trừ các số trong phạm vi 1000 và vận dụng trong tình huống
19. thực tiễn. - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế 2. Năng lực chung: - NL tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (Thực hiện các bài tập 1,2,3) - Phẩm chất:Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, tivi. 2. Học sinh: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV giới thiệu bài, ghi bảng - HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (28’) HĐ1 : Giao việc - GV giới thiệu các bài tập, yêu cầu HS tự - Lắng nghe làm bài HĐ2 : Ôn luyện - HS tự làm bài vào vở bài tập - GV hướng dẫn thêm cho một số em còn chậm Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính 454 + 295 435 + 257 197 + 406 -HS làm bảng con 481 – 136 454 – 62 865 – 9 Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống thích hợp: Bước 1: HS làm vào vở 352 .. 500 401 402 Bước 2: Đổi chéo vở kiểm tra lẫn 659 579 885 746 nhau. Câu 3: Ngày thứ nhất có 259 học sinh đi tham quan, ngày thứ hai số học sinh tham - Đọc bài toán quan ít hơn ngày thứ nhất 45 học sinh. - Phân tích bài toán Hỏi ngày thứ hai có bao nhiêu học sinh - Giải bài vào vở đến tham quan? - 1 em làm bảng phụ, chữa bài - Chụp, chiếu một số bài làm của HS. Nhấn mạnh cộng, trừ các số có nhớ trong phạm vi 1000 Câu 4: ( Dành cho HS có năng khiếu) - HS làm bài - HS chia sẻ trước lớp.
20. Một cửa hàng sau khi bán đi 256 kg gạo thì còn lại 137 kg gạo. Hỏi lúc đầu cửa hàng đó có bao nhiêu ki – lô – gam gạo HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố - Nêu tình huống trong cuộc và mở rộng kiến thức gì? sống có sử dụng phép cộng, phép GV nhấn mạnh kiến thức tiết học trừ trong phạm vi 1000 GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến -HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ----------------------------------------------------------------- Luyện viết: Nghe viết : BÉ CHƠI (Thời lượng: 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết đúng trích đoạn bài thơ Bé chơi (42 chữ). Qua bài viết, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ. - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. Phẩm chất Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: máy tính, ti vi 2. Học sinh: |Bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’) Hoạt động 1: Nghe – viết - GV nêu yêu cầu: Nghe – viết đúng trích - HS lắng nghe, đọc thầm theo. đoạn bài thơ Bé chơi (42 chữ). - GV đọc mẫu 8 dòng thơ. - GV mời 1 HS đọc lại 8 dòng thơ. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe,