Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 3 - Tuần 4 năm học 2021-2022 (Lê Thị Thu Hằng)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 3 - Tuần 4 năm học 2021-2022 (Lê Thị Thu Hằng)

1. Trường Tiểu học Sơn Kim1 TUẦN 4: Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ. - Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ). - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ,... - Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Năng lực: - Đọc đúng, đọc diễn cảm. - Thông qua bài học rèn cho hsNL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Rèn kỹ năng sống; giao tiếp ứng xử. Yêu quý, kính trọng ông bà. *GDKNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ. - Xác định giá trị. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn 1 và đoạn 4. - HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ - ăn cỏ - Học sinh tham gia chơi. - chui vào hang thực hiện bằng thao tác ) - GV kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Mở SGK. bảng. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
2. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành : a. GV đọc mẫu toàn bài: -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe. HS đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm kính yêu và biết ơn của cháu đối với ông. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối kết hợp luyện đọc từ khó: tiếp câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng (M1) => cả lớp (xanh ngắt, vắng lặng, khổ thơ và giải nghĩa từ khó: loang lổ, trong trẻo. ) - HS chia đoạn (4 đoạn: + Đoạn 1: Thành phố... hè phố. + Đoạn 2: Năm nay...thế nào. + Đoạn 3: Ông chậm rãi...sau này. + Đoạn 4: Phần còn lại. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng câu dài: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Hướng dẫn đọc câu khó: + Trời xanh ngắt trên cao,/ xanh như dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa những ngọn cây hè phố.// + Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/ là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này.// + Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại .// thầy giáo đầu tiên của tôi.// - Đọc phần chú giải (cá nhân). - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh: (Có thể giảm) - Lớp đọc đồng thanh cả bài tập đọc. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
3. Trường Tiểu học Sơn Kim1 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài. bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 Lớp trưởng điều hành lớp chia sẻ phút) kết quả trước lớp. *HS điều khiển lớp chia sẻ kết quả. + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - Không khí mát dịu: Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố. + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị - Dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn đi học như thế nào? bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên. + Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích - Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường. trường? + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là - Ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, ông là người thầy đầu tiên? người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên. *GVKL:Bài đọc nói về tình cảm của - Bạn nhỏ rất yêu quý ông của mình. ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. 4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút) *Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 4 trong bài. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp 1-2 lượt sau đó gv hướng dẫn đọc ở nhà. - Gv đọc đoạn 1 và 4 trong bài. - HS lắng nghe. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng ở đoạn 1và 4. - Gọi 1-2 HS thi đọc diễn cảm đoạn - 2 HS thi đọc, cả lớp theo dõi. văn trên. - Gọi 2 HS thi đọc cả bài. - 2 HS thi đọc cả bài Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
4. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Gv cùng cả lớp bình chọn người - Nhận xét. đọc hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ, bài văn có chủ đề tương tự. =>Đọc trước bài: Người lính dũng cảm. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Luyện đọc diễn cảm cho người thân nghe. TOÁN: TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). Củng cố ý nghĩa của phép nhân. -Rèn kĩ năng tính toán. 2. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Thích khám phá toán học. 3. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,... *Bài tập cần làm:Làm BT 1, 2a, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: SGK, bảng con. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ khởi động (3 phút) : - Cả lớp hát bài: Giơ tay ra - HS hát. nào. - Lắng nghe. - Kết nối bài học. - Mở vở ghi bài. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
5. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút): * Mục tiêu:Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). * Cách tiến hành: Làm việc cả lớp a.Việc 1: Thực hiện phép nhân 12 x 3 - Giới thiệu và viết bảng: 12 x 3 =? - Yêu cầu HS tìm kết quả của - HS tìm cách tính kết quả của phép nhân : 12 x3 phép nhân. =12 +12 +12 =36 - Yêu cầu HS nêu kết quả, cách tính. - GV giới thiệu và hướng dẫn từng bước thực hiện: + Đặt tính: Yêu cầu 1 HS làm 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 trên bảng, lớp làm vào bảng x 3 * 3 nhân 1 bằng, viết 3 con. 36 * Vậy 12 nhân 3 bằng 36 - 3 HS nêu lại cách nhân. + Yêu cầu HS thực hiện tính. - HS thực hiện - Nhận xét. - Thực hiện tính 12 - GV nhận xét, hướng dẫn HS 3 từng bước tính và ghi kết quả. 36 b. Việc 2: Yêu cầu HS thực hiện phép nhân 11 x 4 - HS thực hiện phép nhân. (Thực hiện tương tự 12 x 3) - HS nêu lại cách nhân: 11 x 4. *GVKL:Khi thực hiện phép nhân ta bắt đầu từ hàng đơn vị rồi đến hàng chục. 2. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân. Vận dụng để giải toán. * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp - Lớp Bài 1: - Học sinh đọc và làm bài cá nhân. - Chia sẻ trong cặp. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 24 22 11 33 20 x 2 x 4 x 5 x3 x 4 48 88 55 99 80 + Khi thực hiện phép nhân - Khi thực hiện phép nhân ta bắt đầu từ hàng ta bắt đầu từ hàng nào? đơn vị rồi đến hàng chục. - GV KL. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
6. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 2a: - 2 HS làm trên bảng - Lớp làm vào bảng con. - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: a. 32 11 x 3x 6 - Giáo viên chốt kết quả đúng. 96 66 Bài 3: - HS làm cá nhân. - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: Số bút màu trong bốn hộp là: 12 x 4 = 48 ( bút) - Giáo viên chốt đáp án. Đáp số : 48 bút màu 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 3. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa ra bài tập về - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. nhân số cs hai chữ số với số có một chữ số (khonng nhớ). ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số dưới sự giúp đỡ của người thân. CHÍNH TẢ (NGHE –VIẾT): ÔNG NGOẠI. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi (đoạn văn trong bài: Ông ngoại). - Tìm đúng 2 - 3 tiếng có vần oay (BT2). - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu r/d/gi. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 5. Phẩm chắt: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
7. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - GV: Bảng phụ viết nội dung BT3a. - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Mùa hè đến” - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở SGK. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc bài chính tả một lượt. - 1 Học sinh đọc lại. + Khi đến trường, ông ngoại đã làm - Ông dẫn cậu đi lang thang các lớp học, gì để cậu bé yêu trường hơn? cho cậu gõ tay vào chiếc trống trường. + Trong đoạn văn có hình ảnh nào - Hình ảnh cậu bé ghi nhớ mãi tiếng đẹp mà em thích? trống b. Hướng dẫn cách trình bày: . - Đoạn văn gồm mấy câu? - có 3 câu, câu đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô. - Những chữ nào trong đoạn văn được + Những chữ đầu câu: Trong, Ông, Tiếng. viết hoa? c. Hướng dẫn viết từ khó: + Trong bài có các từ nào khó, dễ - Học sinh nêu các từ: Vắng lặng, loang lẫn? lổ, trong trẻo. - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con. - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
8. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, theo. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài. - Lắng nghe. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. 5. HĐ làm bài tập (7 phút) *Mục tiêu: - Tìm đúng 2 - 3 tiếng có vần oay (BT2). - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi. *Cách tiến hành: Bài 2: Tìm 3 tiếng có vần oay (Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước lớp) - Làm bài nhóm đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: => Đáp án: xoay, nước xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng nguẩy, tí toáy, loay hoay, hí hoáy, nhoay nhoáy, ngọ ngoạy, xoáy tai,... Bài 3a: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”) - 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc đề bài. - Thi nhau nối tiếp nhau viết trên - Thi giải nhanh ,tìm kết quả đúng. bảng. - Chia 3 đội HS lên bảng. - Nhận xét thống nhất kết quả. - GV chốt lời giải đúng. => Đáp án: giúp – dữ - ra 6. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai. - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu bằng d hoặc gi hoặc r. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
9. Trường Tiểu học Sơn Kim1 7. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát nói về tình cảm ông cháu, chép lại cho đẹp. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Học sinh về nhà luyện viết chữ đẹp. ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ. -Biết tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. - Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng. 2.Năng lực: - Biết ơn gia đình có công với đất nước thể hiện bằng các việc làm ý nghĩa. - Phát triển:NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức. 3. Phẩm chất: - Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ. - Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ. - Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ. - Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. -Mong muốn tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. *KNS: - Kĩ năng trình bày suy nghĩ. - Kĩ năng xác định giá trị. 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu. Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”. Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản). - Học sinh: Vở bài tập. 2. Phương pháp, kĩ thuật: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
10. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát: “Em yêu trường em” - Kể những việc em đã làm để giúp đỡ - Học sinh nêu. hàng xóm láng giềng? - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng. 2. HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - Học sinh biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - Học sinh biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử lý. * Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ ích ” (Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu - Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời sau: (treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi) câu hỏi: 1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A đi đâu? 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng. 2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm 2. Các bạn đến trại thương binh nặng gì? để thăm sức khỏe các cô chú thương binh và lắng nghe cô chú kể chuyện. 3. Đối với các cô chú thương binh, liệt 3. Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các sĩ, chúng ta phải có thái độ như thế cô chú thương binh, liệt sĩ. nào? - Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa cho chuyện. - 1, 2 học sinh nhắc lại kết luận. - Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
11. Trường Tiểu học Sơn Kim1 kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ. Việc 2: Việc làm nào là đúng: (Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước - Tiến hành thảo luận cặp đôi. lớp) - Đại diện mỗi nhóm trả lời. - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và Ví dụ: trả lời câu hỏi sau: + Chào hỏi lễ phép. + Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới + Thăm hỏi sức khỏe. cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải + Giúp làm việc nhà. làm gì? + Giúp các con của cô chú học bài. - Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng. + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ. - Giáo viên kết luận: Về các việc học sinh có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ. Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ - Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu bạn? (Làm việc cả lớp) của nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi trong phiếu thảo luận. Phiếu thảo luận: Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi đúng, chữ S vào ô  trước hành vi sai. a)  Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, Đ Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em Lan là con chú học bài. b)  Trêu đùa chú thương binh đang đi S trên đường. c)  Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ Đ của các liệt sĩ. d)  Xa lánh các chú thương binh vì S trông các chú xấu xí và khác lạ. e)  Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà Đ quét nhà, quét sân. - Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra - Đại diện của nhóm làm việc nhanh kết luận. nhất trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến và nhận xét. - Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc - Trả lời: Vì hành động đó thể hiện sự làm ở câu b và d lại sai. không kính trọng lễ phép đối với thương binh, liệt sĩ. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
12. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Giáo viên kết luận: Bằng những việc làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. Việc 4: Xem tranh kể lại những người * Làm việc theo nhóm => Chia sẻ anh hùng. trước lớp - Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức -Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, theo các gợi ý. Võ Thị Sáu, Kim Đồng - Các nhóm quan sát và thảo luận theo gợi ý + Người trong tranh (ảnh) là ai ? - HS theo luận và trả lời trong nhóm + Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh của anh hùng liệt sĩ đó ? + Hãy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về người anh hùng liệt sĩ đó ? - Mời đại diện từng nhóm chia sẻ kết quả - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp. thảo luận. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu trên Việc 5: Tìm hiểu các gia đình thương binh, liệt sĩ trong địa phương. - Học sinh tìm hiểu ở nhà. - Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. Việc 6: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ - Lần lượt từng em lên múa, hát những bài theo chủ đề về TB, LS. hát có chủ đề về những gương liệt sĩ, bà mẹ - HS xung phong hát, múa, đọc thơ... Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu - GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương. nhi ( 1 – 2 lượt) sau đó tự học ở nhà *GV tổng kết: Thương binh, liệt sĩ là - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương. những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ thể hiện bằng những việc làm đơn giản thường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
13. Trường Tiểu học Sơn Kim1 3. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Kể lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh và gia đình liệt sĩ ở địa phương mà em biết. - Sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu chuyện nói tấm gương 4. HĐ sáng tạo (2 phút) dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP CÂU: “AI LÀ GÌ?” I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? - Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt được kiểu câu Ai (cái gì - con gì) là gì? 2. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học. 3. Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập (BT1); Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 (bảng nhóm). - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”. - HS hát. - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. 2. HĐ thực hành (28 phút): *Mục tiêu : - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? *Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
14. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 1:(Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào - Trao đổi nhóm đôi. phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trên - HS thảo luận viết nhanh ra phiếu học bảng. tập. - Ông bà, chú cháu, anh chị,.. - GV nhận xét, bổ sung. Bài 2:(Nhóm - Lớp) - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - Trình bày trên bảng nhóm. - GV cùng lớp nhận xét và hướng dẫn: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào vở Cần đọc và hiểu nội dung câu tục ngữ - bài tập. Xếp theo yêu cầu. Cha mẹ đối Con cháu đối Anh chị em với con cái với ông bà với nhau c , d a , b e, g - GVKL thống nhất đáp án. Bài 3:(Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp: Nói và - Thực hiện trao đổi theo cặp. nhận xét cho nhau. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói về các - 1 số cặp trình bày kết quả trước lớp: nhân vật đúng kiểu câu. a) Tuấn là anh trai của Lan. b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. c) Bà mẹ là người rất thương con. d) Sẻ non là người bạn rất đáng yêu. 3. HĐ ứng dụng (3 phút): - Tìm các câu theo mẫu: “Ai (cái gì – con gì) là gì? 4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Tiếp tục tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Tìm thêm các từ ngữ về gia đình. Luyện đặt câu Ai là gì? về chủ đề gia đình. TOÁN: TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Vận dụng giải bài toán có một phép nhân. - Rèn kĩ năng làmtính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
15. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 3. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1 (cột 1, 2, 4), 2, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ. -HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ khởi động (5 phút): - Trò chơi: Truyền điện thi đua - HS tham gia chơi. đọc thuộc bảng nhân 6. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài. bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút): * Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí). * Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
16. Trường Tiểu học Sơn Kim1 * Phép nhân: 26 x 3 - Đọc phép tính nhân. - Viết lên bảng: 26 x 3 = ? - Quan sát. - Yêu cầu HS đặt tính theo cột - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp. dọc. + Khi thực hiện phép nhân này ta - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến phải thực hiện tính từ đầu? hàng chục. - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực - 1 HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình giáo hiện phép tính. viên viết bảng. 26 + 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1. X 3 + 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. - GV nhắc lại cách thực hiện. 78 + Vậy 26 nhân 3 bằng 78. * Phép nhân: 54 x 6. - Học sinh nghe. - HS tiến hành tương tự như phần 54 + 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2. a. X 6 + 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32. 324 + Em có nhận xét 2 tích của 2 + Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết quả của phép nhân vừa thực hiện. số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số). *GVKL: Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên + Phép nhân 54 x 6 = 324. (Khi nhân với số chục có cần lưu ý kết quả lớn hơn 10. Nên tích có 3 chữ số). Và: khi nhân với số chục có kết - Học sinh nghe. quả lớn hơn 10 nên tích có 3 chữ số. 2. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Vận dụng giải bài toán có một phép nhân. * Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp - Lớp) Bài 1 (cột 1, 2, 4): - Học sinh đọc và làm bài cá nhân. - Chia sẻ trong cặp. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 47 25 18 28 36 99 X 2 X 3 X 4 X 6 X 4 X 3 94 75 72 168 144 297 - Giáo viên nhận xét, chốt bài. Bài 2: - HS làm cá nhân. - Gv quan sát, giúp đỡ những đối - Chia sẻ cặp đôi. tượng M1 - Chia sẻ kết quả trước lớp: Tóm tắt. 1 tấm: 35 m. 2 tấm: ? m. Bài giải. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
17. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Cả hai tấm vải dài số mét là: 35 x 2 = 70 (m) Bài 3: Đáp số: 70 m. + Vì sao tìm X trong phép tính - HS làm cá nhân. này em lại làm tính nhân? - Chia sẻ cặp đôi. +Muốn tìm số bị chia chưa biết ta - Chia sẻ kết quả trước lớp: làm thế nào? x : 6 = 12 x : 4 = 23 x = 12 x 6 x = 23 x 4 x = 72 x = 92 - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia. - Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với số chia. 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 2 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa ra bài tập có sử - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Luyện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ở nhà dưới sự kiểm tra của người thân. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1 TIẾT): NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. - Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. HS năng khiếu kể được toàn bộ câu chuyện. - Rèn kỹ năng đọc:Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 2. Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,... 3. Phẩm chất: Giáo dục HS khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. *GDKNS: Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
18. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Đảm nhận trách nhiệm. *GDBVMT: - Chi tiết: Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn. GD: có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài học, bảng phụ. -HS:Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) 2. - HS hát bài: Chú bộ đội - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 2. HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. * Cách tiến hành: a. GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe. lượt với giọng: + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh. + Giọng viên tướng: tự tin, ra lệnh. + Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bối rối ở phần đầu truyện chuyển thành quả quyết (trong lời đáp) ở cuối truyện. + Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó: câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
19. Trường Tiểu học Sơn Kim1 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép,...). - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK). c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn từng đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Lời viên tướng: + Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// + Chỉ những thằng hèn mới chui.// + Về thôi! // (mệnh lệnh, dứt khoát) Lời chú lính nhỏ: + Chui vào à?// (rụt rè, ngập ngừng) + Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè) + Nhưng như vậy là hèn.// (quả quyết) - Đọc phần chú giải (đọc cá nhân). - GV yêu cầu đặt câu với từ “Thủ lĩnh”, tìm từ trái nghĩa với từ “Quả quyết” - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh đoạn 4. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút): a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài. cuối bài. - HS điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). - cho hs điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Các bạn nhỏ trong chuyện chơi + Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường. trò chơi gì? Ở đâu? + Vì sao chú lính nhỏ quyết định + Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng
20. Trường Tiểu học Sơn Kim1 chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng trường. rào? + Việc leo rào của các bạn khác + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ. gây hậu quả gì? + Thầy giáo chờ mong điều gì ở + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết học sinh trong lớp? điểm. + Vì sao chú lính nhỏ run lên khi - Có thể trả lời theo ý của mình. nghe thầy giáo hỏi? + Phản ứng của chú lính như thế + Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả quyết bước nào? khi nghe lệnh “Về thôi” của về phía vườn trường. viên tướng? + Thái độ của các bạn ra sao + Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như trước hành động của chú lính nhỏ? bước theo một người chỉ huy dũng cảm + Ai là người lính dũng cảm trong + Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào chuyện này? Vì sao? lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi. + Các em có khi nào dũng cảm - Trả lời theo suy nghĩ của bản thân. nhận và sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không? *GV chốt ND: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp ( 1 -2 lượt) Sau đóGv hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài. - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. + Phân vai trong nhóm. + Luyện đọc phân vai trong nhóm. *Chú ý giọng đọc của chú lính nhỏ - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ. 5. HĐ kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Kế hoạch bài dạy Lớp 3B GV: Lê Thị Thu Hằng