Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 năm học 2020-2021 (Bùi Thị Bích Hiền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 năm học 2020-2021 (Bùi Thị Bích Hiền)

1. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 TUẦN 24: Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2021 Tập đọc – Kể chuyện ( 2 tiết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh,... - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4). - Biết sắp xếp các tranh (Sách giáo khoa) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Truyền lệnh, náo động, trong leo lẻo, chang chang, biểu lộ,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, lời bố). - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. *KNS: - Tự nhận thức. - Thể hiện sự tự tin. - Tư duy sáng tạo. - Ra quyết định. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, yêu con người, có tinh thần tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt, thật thà. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3 phút) 1. - Học sinh hát. - Học sinh hát. - Gọi học sinh lên bảng đọc bài - Học sinh thực hiện. “Chương trình xiếc đặc sắc”. Yêu cầu nêu nội dung bài. - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
2. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. khoa. 2. HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. * Cách tiến hành: a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, - Học sinh lắng nghe. chú ý: Cách đọc đoạn 1 -> nghiêm trang; đoạn 2 -> tinh nghịch; đoạn 3 -> hồi hộp; đoạn 4 -> đọc với cảm xúc ca ngợi. Hai vế câu đối đọc cân đối, ngắt nhịp giống nhau (...) b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để tiếp câu trong nhóm. phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Truyền lệnh, náo động, trong leo lẻo, chang chang, biểu lộ,...). - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo khoa). c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng và giải nghĩa từ khó: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt nhóm. giọng câu dài: + Nước trông leo lẻo/ cá đớp cá.// Chắng cần nghĩ ngợi lâu la gì,/ Cao Bá Quát lấy cảnh mình đạng bị trói,/ đối lại luôn :// + Trời nắng chang chang/ người chói người.// (..) - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với - Đọc phần chú giải (cá nhân). từ hốt hoảng, náo động. - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút): Tiết 2 Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
3. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc to 4 - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài. câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập 3 phút). lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? + Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua Minh Mạng đang ngắm cảnh ở hồ Tây. + Vua ra vế đối như thế nào? Cao Bá Quát đã đối lại ra sao? + Vì vua nghe nói cậu là một học trò nên + Truyện ca ngợi ai? muốn thử tài cậu. + Nước trong leo lẻo cá đớp cá. + Trời nắng chang chang người chói - Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá người nhân: + Ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã + Bài đọc nói về việc gì? bộc lộ tài năng suất sắc và tính cách tự + bài đọc cho chúng ta thấy điều gì? tin => Giáo viên chốt nội dung: Ca ngợi - Học sinh thảo luận nhóm đôi. Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. có bản lĩnh từ nhỏ. - Học sinh lắng nghe. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, lời bố). *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao + Đọc đúng đoạn văn: Đọc với giọng hồi hộp. + Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối/ thì mới - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 3. tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có - Xác định các giọng đọc. đàn cá đang đuổi nhau,/ vua tức cảnh - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân đọc vế đối như sau:// vai. + Nước trông leo lẻo/ cá đớp cá.// + Phân vai trong nhóm. Chắng cần nghĩ ngợi lâu la gì,/ Cao Bá + Luyện đọc phân vai trong nhóm. Quát lấy cảnh mình đạng bị trói,/ đối lại - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm luôn:// thi đọc phân vai trước lớp. + Trời nắng chang chang/ người chói - Lớp nhận xét. người.// -> Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
4. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Giáo viên nhận xét chung - Chuyển hoạt động. 5. HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - Biết sắp xếp các tranh (Sách giáo khoa) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - Học sinh kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện. * Cách tiến hành: a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể chuyện - Cho học sinh qua sát tranh minh họa. - Học sinh quan sát tranh. - Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý. - Học sinh đọc gợi ý. - Giáo viên yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung 4 - Học sinh quan sát tranh minh hoạ kết hợp đoạn trong truyện kể lại toàn bộ câu nội dung bài kể lại câu chuyện chuyện. b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với nội dung bài để kể từng đoạn truyện. - Yêu cầu học sinh tự sắp xếp lại 4 - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong về câu chuyện rồi tự sắp xếp các bức tranh truyện. theo thứ tự phù hợp với nội dung của từng - Gọi học sinh nêu thứ tự của từng bức đoạn tranh qua đó nói vắn tắt nội dung tranh. -> Nhận xét chốt lại ý đúng (3 – 1 – 2 - 4). - Gọi học sinh M4 kể đoạn 1. - Chia sẻ thứ tự xếp đúng các tranh: 3 -> 1 -> 2 -> 4. - Giáo viên nhận xét, nhắc học sinh có thể kể theo một trong ba cách. + Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo - Học sinh kể chuyện cá nhân. sát tranh minh họa. - 1 học sinh (M3+4) kể mẫu theo tranh 1. + Cách 2: Kể có đầu có cuối như không - Cả lớp nghe. kĩ như văn bản. + Cách 3: Kể khá sáng tạo. * Tổ chức cho học sinh kể: - Học sinh tập kể. - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể. - Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> - Học sinh kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn nhắc lại cách kể. cách kể). Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
5. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 c. Học sinh kể chuyện trong nhóm - Học sinh kể chuyện theo nội dung từng đoạn trước lớp. d. Thi kể chuyện trước lớp: - Học sinh đánh giá. - Nhóm trưởng điều khiển. * Lưu ý: - Luyện kể cá nhân. - M1, M2: Kể đúng nội dung. - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. - M3, M4: Kể có ngữ điệu. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội dung - Lớp nhận xét. bài: - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm + Câu chuyện nói về việc gì? hiểu bài. - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Câu + Câu chuyện cho ta thấy điều gì? chuyện cho ta thấy sự thông minh, tài đối đáp và bản lĩnh của Cao Bá Quát. 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Nêu một số câu tục ngữ có hai vế đối 7. HĐ sáng tạo (1 phút) nhau mà mình biết. - Tìm hiểu thêm một số nhân vật có trí thông minh, tài đối đáp và có bản lĩnh. Toán TIẾT 116: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy – lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2 (a, b), 3, 4. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
6. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Tính đúng, tính - Học sinh tham gia chơi. nhanh: Giáo viên đưa ra các phép tính cho học sinh thực hiện: 4720 : 5 3896 : 3 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài. lên bảng. 2. HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: - Học sinh có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ - Học sinh làm bài cá nhân. học sinh còn lúng túng. - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: 1608 4 00 402 08 0 ... - Giáo viên củng cố cách chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số trường hợp thương có chữ số 0. Bài 2 (a, b): - Học sinh làm bài cá nhân. (Cá nhân – Cặp đôi - Lớp) - Chia sẻ trong cặp. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Chia sẻ kết quả trước lớp: học sinh còn lúng túng. a) x x 7 = 2107 b) 8 x x = 1640 x = 2107 : 7 x = 1640 : 8 x = 301 x = 205 - Giáo viên củng cố cách tìm một thừa số của phép nhân - Cả lớp thực hiện làm vào vở. Bài 3: (Cá nhân - Lớp) Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
7. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận - Học sinh chia sẻ kết quả. xét vở 1 số em, nhận xét chữa Số ki-lô gam gạo đã bán là: bài. 2024 : 4 = 506 (kg) - Cho học sinh làm đúng lên Số ki-lô-gam gạo còn lại là: chia sẻ cách làm bài. 2024 - 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo - Giáo viên củng cố giải toán có hai phép tính. - Học sinh tham gia chơi. Bài 4: 6000 : 2 = 3000 (Trò chơi “Xì điện”) 8000 : 4 = 2000 - Giáo viên tổ chức cho học 9000 : 3 = 3000 sinh chơi trò chơi “Xì điện” để hoàn thành bài tập. - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn - Giáo viên nhận xét, tổng kết thành. trò chơi, tuyên dương học c) x x 9 = 2763 sinh. x = 2763 : 9 Bài 2c: (BT chờ - Dành cho đối x = 307 tượng yêu thích học toán) - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối ở cột A với cột B cho thích hợp: A B 1208 : 4 961 5717 : 8 714 6727 : 7 302 4. HĐ sáng tạo (2 phút) - Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Một kho chứa 5075 thùng hàng, đã xuất đi một phần năm số thùng hàng. Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu thùng hàng? Thứ Ba ngày 9 tháng 3 năm 2021 Sáng: Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
8. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 Chính tả (Nghe – viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Viết đúng: ra lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chỉnh, truyền lệnh , như sau... - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 3a. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả. - Trình bày đúng hình thức văn xuôi. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, yêu con người, có tinh thần tự học. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát. - Tuần qua em đã làm gì để viết - Học sinh trả lời. đẹp hơn? - Giáo viên đọc: Nuông chiều, lồi - Học sinh viết. lõm, lục lọi, la lối, núc ních, len lỏi, - Nhận xét bài làm của học sinh, - Lắng nghe. khen em viết tốt. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - 1 học sinh đọc lại. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
9. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Giáo viên đọc đoạn văn một - Vì nghe nói cậu là học trò. lượt. - Nước trong leo lẻo cá đớp cá + Vì sao vua bắt Cao Bá Quát Trời nắng chang chang người nối người đối? + Hãy đọc câu đối của vua và vế + Viết cách lề vở 2 ô li. đối lại của Cao Bá Quát. b. Hướng dẫn trình bày: + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu câu, + Hai vế đối trong đoạn chính tả tên riêng của người (Cao Bá Quát),... viết như thế nào? + Trong đoạn văn còn có những - ra lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chỉnh, truyền chữ nào viết hoa? lệnh ,... c. Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh viết chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe. vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài. bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. 4. HĐ đánh giá, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - - Lắng nghe. 7 bài. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. 5. HĐ làm bài tập (5 phút) Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
10. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 *Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chính tả điền tiếng có âm đầu ch/tr. *Cách tiến hành: Bài 2a: Trò chơi “Đố bạn” - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi: tham gia trò chơi: “Đố bạn” để + so sánh, soi đuốc,... học sinh hoàn thành bài tập. + xào rau, xới cơm, xê dịch, xông lên, xúc đất,... - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi. 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. 7. HĐ sáng tạo (1 phút) - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. - Về nhà tìm 1 bài thơ hoặc bài văn, đoạn văn viết về người từ nhỏ đã thể hiện tư chất thông minh, giỏi đối đáp và luyện viết cho đẹp hơn. Toán TIẾT 117: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có 2 phép tính. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu học tập, bảng con. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt, thật thà, ngay thẳng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”: TBHT - Học sinh tham gia chơi. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
11. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 tổ chức cho học sinh chơi: + Muốn nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ta làm như thế nào? + Muốn chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số làm như thế nào? + Thực hiện phép tính sau:1502 x 4=? + Thực hiện phép tính sau: 1257 : 4=? - Kết nối kiến thức. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe. 2. HĐ thực hành (25 phút). * Mục tiêu: - Học sinh biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có 2 phép tính. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những - Học sinh làm bài cá nhân. em lúng túng chưa biết làm bài. - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: a) 821 3284 4 x 4 08 821 3284 04 0 ( ) - Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp: em lúng túng chưa biết làm bài. 4691 2 06 2345 09 11 1 ( ) - Giáo viên lưu ý học sinh M1: + Từ lần chia thứ hai nếu có số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 ở thương rồi thực hiện các bước tiếp theo. - Lưu ý học sinh: Phép chia thương có chữ số 0 ở giữa. Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Học sinh chia sẻ kết quả. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
12. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Cho học sinh làm đúng lên chia sẻ Chiều dài của sân vận động là: cách làm bài. 95 x 3 = 285 (m) Chu vi của sân vận động là: (285 +95) x 2 = 760 (m) Đáp số: 760m - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi Bài 3: (BT chờ - Dành cho đối tượng hoàn thành: hoàn thành sớm) Số quyển sách của cả 5 thùng là: 306 x 5 = 1530 (quyển sách) Số quyển sách mỗi thư viện được chia là: 1530 : 9 = 170 (quyển sách) Đáp số: 170 quyển sách - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng viết biểu thức cho bài tập sau: Đặt tính rồi tính: 9845 : 6 1089 x 3 4875 : 5 2005 x 4 4. HĐ sáng tạo (2 phút) - Suy nghĩ và thử làm bài tập sau: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài là 1028m, chiều rộng bằng một phần tư chiều dài. Tính chu vi khu đất đó? Tập đọc TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: lên dây, ắc–sê, dân chài. - Hiểu nội dung: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em, phù hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). 2. Kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: Vi-ô-lông, ắc-sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên lặng,... - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu con người, có tinh thần tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt, thật thà. II. Chuẩn bị: Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
13. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa, tranh ảnh đàn vi-ô- lông. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3 phút) - Giáo viên cho học sinh nghe bài - Học sinh nghe. hát: “Cây đàn ghi ta”. - TBHT điều hành: Gọi 3 bạn lên - Học sinh thực hiện. bảng thi đọc bài “Đối đáp với vua”. Yêu cầu nêu nội dung bài. - Giáo viên nhận xét chung - Giáo - Lắng nghe. viên kết nối kiến thức. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Mở sách giáo khoa. bảng. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành : a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài với - Học sinh lắng nghe. giọng nhẹ nhàng, tình cảm, giàu cảm xúc b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng câu trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (Vi-ô-lông, ắc-sê, - Giáo viên theo dõi học sinh đọc lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên bài để phát hiện lỗi phát âm của học lặng,...) sinh. c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài: + Khi ắc-sê vừa khẽ chạm vào những sợi dây đàn/ thì như có phép lạ,/ những âm thanh trong trẻo vút Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
14. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 bay lên giữa yên lặng của gian phòng.// + Vầng trán cô bé hơi tái đi/ nhưng gò má ửng hồng ,/ đôi mắt sẫm màu hơn,/ làn mi rậm cong dài khẽ rung động.// ( ) - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ chân dài. d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em, phù hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh. *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận và tìm - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài. hiểu bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian *Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học 3 phút) tập điều hành lớp chia sẻ kết quả *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia trước lớp. sẻ kết quả. + Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? + Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài + Những từ nào miêu tả âm thanh nốt nhạc. của cây đàn? + trong trẻo, bay vút lên giữa yên lặng + Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo của gian phòng đàn thể hiện điều gì? + Thủy rất cố gắng tập trung vào việc + Tìm những chi tiết miêu tả khung thể hiện bản nhạc - vầng trán tái đi... cảnh thanh bình nơi căn phòng như + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái rụng hòa với tiếng đàn? xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ ven hồ. * Giáo viên chốt lại: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi - Học sinh lắng nghe. thơ của em, phù hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh. 4. HĐ luyện đọc diễn cảm (7 phút) *Mục tiêu: Học sinh biết ngắt nghỉ hơi đúng; phất âm đúng: rung động, trong trẻo, bay lên,... *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - Giáo viên mời một số học sinh - Học sinh đọc lại đoạn 1. đọc lại đoạn 1 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc. - Học sinh thi đua đọc đoạn 1. - Học sinh thi đua đọc đoạn 1. - 2 học sinh đọc. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
15. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Giáo viên mời 2 em thi đua đọc. - Học sinh nhận xét. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, - Giáo viên nhận xét bạn nào đọc hay. đúng, đọc hay. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài đọc. - Nêu một số bản nhạc vi-ô-lông mà mình biết hoặc đã được nghe. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu thêm về những người đánh đàn có tiếng đàn trong trẻo, hồn nhiên, hòa hợp với cuộc sống xung quanh và khung cảnh thiên nhiên. Chiều: Tự nhiên và xã hội BÀI 47: HOA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa. - Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa. - Phân loại các bông hoa sưu tầm được, nêu được chức năng và lợi ích của hoa. 2. Kĩ năng: - Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài hoa. - Tổng hợp, phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các loài. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức trồng và chăm sóc các loại cây hoa. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực nhận thức môi trường, năng lực tìm tòi và khám phá. *KNS: - Kĩ năng quan sát, so sánh. - Tổng hợp, phân tích thông tin. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, yêu con người, yêu thiên nhiên, có tinh thần tự học, chăm chỉ, biết bảo vệ cây trồng. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu học tập, các hình trong sách giáo khoa trang 90, 91, sưu tầm các bông hoa khác nhau. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: PP bàn tay nặn bột. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
16. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. III.Các hoạt động dạy học: 1. HĐ khởi động (5 phút) + Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì? + Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có chức năng gì? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới. - Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa. - Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa. - Phân loại các bông hoa sưu tầm được, nêu được chức năng và lợi ích của hoa. *Hoạt động1: Tìm hiểu về các loài hoa. (KNS) * Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề: - GV nêu câu hỏi: + Mỗi bông hoa thường có những bộ phận nào? + Các loài hoa thường khác nhau như thế nào? *Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của hs: - GV yêu cầu HS nói lên các dự đoán của mình- Thảo luận nhóm 4- thư kí ghi ý kiến tổng hợp vào bảng nhóm: - HS có thể dự đoán: + Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa. + Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc, mùi hương. *Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: GV: Từ các dự đoán của nhóm bạn, các em có điều gì băn khoăn không? - HS nêu những câu hỏi thắc mắc GV ghi bảng. VD: + Bạn có chắc chắn rằng mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa không? + Vì sao bạn biết các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc, mùi hương? - HS nêu lại các băn khoăn trên. - Từ các thắc mắc trên, HS đề xuất ra các phương án tìm tòi. (đọc SGK, hỏi người lớn, quan sát tranh,. ..). - GV định hướng cho HS thực hành quan sát hình ở trang 90, 91(sgk) và những bông hoa được mang đến lớp để giải đáp thắc mắc. * Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi. - GV cho HS thực hành quan sát hình ở trang 90, 91(sgk) và những bông hoa được mang đến lớp. Trong những bông hoa đó bông nào có hương thơm, bông nào không có hương thơm. Chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa. * Bước 5: Kết luận kiến thức - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu và khắc sâu kiến thức bài học. * Kết luận: Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
17. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 - Các loại hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc, mùi hương. - Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa. * Hoạt động 2: ( Nhóm 4) Làm việc với vật thật: Nhóm trưởng đều hiển các bạn sắp xếp các bông hoa sưu tầm được theo từng nhóm tùy theo tiêu chí phân loại do nhóm đặt ra. - Sau khi làm xong, các nhóm trình bày sản phẩm. *.Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp: - Hoa có chức năng gì? - Hoa thường được để làm gì? + Hoa để ăn: Hình 5, 6 + Hoa để trang trí: Hình 7, 8 *Kết luận: - Hoa là cơ quan sinh sản của cây. - Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa.... 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Nêu tên một số loài hoa trồng ở nhà mình và nêu các bộ phận của mỗi bông hoa đó. 4. HĐ sáng tạo (2 phút) Sưu tầm thêm các bông hoa và nêu chức năng, lợi ích của hoa. Tiết đọc thư viện ĐỌC SÁCH TỰ CHỌN Tin học LUYỆN TẬP MỘT SỐ KĨ THUẬT TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tiết 1) I. Mục tiêu: - Luyện tập các kĩ thuật trình bày văn bản: chon phông chữ, cỡ chữ và căn lề cho đoạn văn bản. II. Chuẩn bị: - Giáo viên:Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học, hệ thống máy tính. - Học sinh: Máy tính, tập, bút. III. Các hoạt động dạy –học: 1. Khởi động: - Em hãy chỉ ra vị trí các nút lệnh căn lề. - HS lắng nghe, trả lời câu hỏi. - Nhận xét. 2. Hoạt động thực hành: a.Hoạt động 1: Trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi sau: - Làm thế nào để viết hoa tiêu đề văn bản trong phần mềm word? - Làm thế nào để chuyển một đoạn văn bản ở dạng chữ thường sang kiểu chữ khác ( in đậm, in nghiêng, gạch chân,...)? - Làm thế nào để xóa một đoạn văn bản? - HS trao đổi, thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trả lời. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
18. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 b. Hoạt động 2: Gõ lại đoạn thơ sau, thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ ở các dòng theo yêu cầu. Hạt gạo làng ta ( Times New, cỡ 16, in đậm) Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy (Arial, cỡ chữ 14, in nghiêng) Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy (Arial, cỡ chữ 12, in đậm và nghiêng) Có lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay... (Arial, cỡ chữ 16, in nghiêng và gạch chân) - HS thực hành trên máy. - GV theo dõi. - HS báo cáo kết quả. 3. Củng cố và dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài học: - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. Thứ Tư, ngày 3 tháng 3 năm 2021 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1). - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2). 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu hợp lí. 3. Thái độ: Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Có tinh thần tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt, thật thà. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3 phút) - Trò chơi “Dấu câu”: TBHT điều hành: - Học sinh tham gia chơi. + Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa. Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
19. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 + Học sinh nêu sự vật nhân hoá... (...) - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. 2. HĐ thực hành (28 phút): *Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1). - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2). *Cách tiến hành: Bài tập 1: (Trò chơi: “Đố bạn”) - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi: “Đố bạn” để hoàn thành bài tập. - Học sinh tham gia chơi. + Chỉ những người hoạt động nghệ thuật. + Chỉ các hoạt động nghệ thuật. + Diễn viên, ca sĩ, nhà văn,... + Chỉ các môn nghệ thuật. + Đóng phim, ca hát, múa, vẽ,... - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, + Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng,... tuyên dương học sinh. Bài tập 2: (Cặp đôi -> Cả lớp) - Yêu cầu trao đổi theo cặp. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Mời 1 số cặp lên bảng chia sẻ nội dung. - Lần lượt các cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. Ví dụ: Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim,... đều là một tác phẩm nghệ thuật. (...) - Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. => Giáo viên củng cố cách đặt dấu phẩy 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Đặt 5 câu với 5 từ chọn trong bài tập 1. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể về một môn nghệ thuật trong đó có sử dụng dấu phẩy. Chính tả (Nghe - viết) TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng đoạn bài chính tả Tiếng đàn; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng các bài tập bài tập 2a; phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn: s/x. - Viết đúng: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh, rụng xuống,... Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1
20. Giáo án lớp 3 Năm học 2020 - 2021 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết đúng chính tả. - Biết viết hoa các chữ đầu câu. - Kĩ năng trình bày bài khoa học. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 5. Góp phần phát triển phẩm chất: Có tinh thần tự học, chăm chỉ, kiên trì linh hoạt, thật thà. II.Chuẩn bị : 1. Đồ dùng: - Giáo viên: 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”. - Nêu nội dung bài hát. - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Viết đúng viết nhanh”: san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên. - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc 10 dòng thơ một - 1 học sinh đọc lại. lượt. - Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống + Hãy tả lại khung cảnh thanh bình vườn, lũ trẻ thả thuyền trên vũng nước bên ngoài như hòa cùng tiếng đàn? mưa, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười giờ nở, mấy con chim câu lướt nhẹ trên mái nhà. b. Hướng dẫn cách trình bày: + Tả khung cảnh thanh bình ngồi gian + Nội dung đoạn này nói lên điều phịng như hịa với tiếng đàn. gì? + ... 6 câu Bùi Thị Bích Hiền Tiểu học Sơn Kim 1