Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 năm học 2021-2022 (Bùi Thị Bích Hiền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 năm học 2021-2022 (Bùi Thị Bích Hiền)

1. Trường Tiểu học Sơn Kim1 TUẦN 4: Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ. - Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ). - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ,... - Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Năng lực: - Đọc đúng, đọc diễn cảm. - Thông qua bài học rèn cho hsNL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Rèn kỹ năng sống; giao tiếp ứng xử. Yêu quý, kính trọng ông bà. *GDKNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ. - Xác định giá trị. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn 1 và đoạn 4. - HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ - ăn - Học sinh tham gia chơi. cỏ - chui vào hang thực hiện bằng thao tác ) - GV kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Mở SGK. bảng. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
2. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành : a. GV đọc mẫu toàn bài: -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe. HS đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm kính yêu và biết ơn của cháu đối với ông. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối kết hợp luyện đọc từ khó: tiếp câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng (M1) => cả lớp (xanh ngắt, vắng lặng, đoạn và giải nghĩa từ khó: loang lổ, trong trẻo. ) - HS chia đoạn (4 đoạn: + Đoạn 1: Thành phố... hè phố. + Đoạn 2: Năm nay...thế nào. + Đoạn 3: Ông chậm rãi...sau này. + Đoạn 4: Phần còn lại. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng giọng câu dài: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Hướng dẫn đọc câu khó: + Trời xanh ngắt trên cao,/ xanh như dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa những ngọn cây hè phố.// + Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/ là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này.// + Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại .// thầy giáo đầu tiên của tôi.// - Đọc phần chú giải (cá nhân). - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Lớp đọc đồng thanh cả bài tập đọc. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
3. Trường Tiểu học Sơn Kim1 d. Đọc đồng thanh: (Có thể giảm) * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài. bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian Lớp trưởng điều hành lớp chia sẻ 3 phút) kết quả trước lớp. *HS điều khiển lớp chia sẻ kết quả. + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - Không khí mát dịu: Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố. + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị - Dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng đi học như thế nào? dẫn bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên. + Tìm một hình ảnh đẹp mà em - Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên thích trong đoạn ông dẫn cháu đến chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường. thăm trường? + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là - Ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, ông là người thầy đầu tiên? người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên. *GVKL:Bài đọc nói về tình cảm - Bạn nhỏ rất yêu quý ông của mình. của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. 4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút) *Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 4 trong bài. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp 1-2 lượt sau đó gv hướng dẫn đọc ở nhà. - Gv đọc đoạn 1 và 4 trong bài. - HS lắng nghe. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng ở đoạn 1và 4. - Gọi 1-2 HS thi đọc diễn cảm đoạn - 2 HS thi đọc, cả lớp theo dõi. văn trên. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
4. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Gọi 2 HS thi đọc cả bài. - 2 HS thi đọc cả bài - Gv cùng cả lớp bình chọn người - Nhận xét. đọc hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ, bài văn có chủ đề tương tự. =>Đọc trước bài: Người lính dũng cảm. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Luyện đọc diễn cảm cho người thân nghe. TOÁN: TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). Củng cố ý nghĩa của phép nhân. -Rèn kĩ năng tính toán. 2. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,... 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Thích khám phá toán học. *Bài tập cần làm:Làm BT 1, 2a, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: SGK, bảng con. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
5. Trường Tiểu học Sơn Kim1 1.HĐ khởi động (3 phút) : - Cả lớp hát bài: Giơ tay ra - HS hát. nào. - Lắng nghe. - Kết nối bài học. - Mở vở ghi bài. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút): * Mục tiêu:Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). * Cách tiến hành: Làm việc cả lớp a.Việc 1: Thực hiện phép nhân 12 x 3 - Giới thiệu và viết bảng: 12 x 3 =? - Yêu cầu HS tìm kết quả của - HS tìm cách tính kết quả của phép nhân : phép nhân. 12 x3 =12 +12 +12 =36 - Yêu cầu HS nêu kết quả, cách tính. - GV giới thiệu và hướng dẫn từng bước thực hiện: + Đặt tính: Yêu cầu 1 HS làm 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 trên bảng, lớp làm vào bảng x 3 * 3 nhân 1 bằng, viết 3 con. 36 * Vậy 12 nhân 3 bằng 36 - 3 HS nêu lại cách nhân. + Yêu cầu HS thực hiện tính. - HS thực hiện - Nhận xét. - Thực hiện tính 12 - GV nhận xét, hướng dẫn HS 3 từng bước tính và ghi kết quả. 36 b. Việc 2: Yêu cầu HS thực hiện phép nhân 11 x 4 - HS thực hiện phép nhân. (Thực hiện tương tự 12 x 3) - HS nêu lại cách nhân: 11 x 4. - Khi thực hiện phép nhân ta - HS trả lời phải tính từ đâu? GVKL:Khi thực hiện phép nhân ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị rồi đến hàng chục. 2. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân. Vận dụng để giải toán. * Cách tiến hành: Cá nhân - Lớp Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
6. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 1: - Học sinh đọc và làm bảng con. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 24 22 11 33 20 x 2 x 4 x 5 x 3 x 4 48 88 55 99 80 - Khi thực hiện phép nhân ta bắt đầu từ hàng + Khi thực hiện phép nhân đơn vị rồi đến hàng chục. ta bắt đầu từ hàng nào? - HS làm vào vở - Bài 2a: - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: a. 32 11 x 3 x 6 96 66 - Giáo viên chốt kết quả - HS làm cá nhân. đúng. - Chia sẻ cặp đôi. Bài 3: - Chia sẻ kết quả trước lớp: Bài giải Số bút màu trong bốn hộp là: 12 x 4 = 48 ( bút) Đáp số : 48 bút màu - Giáo viên chốt đáp án. 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 3. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Giáo viên đưa ra bài tập về - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. nhân số cs hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số dưới sự giúp đỡ của người thân. ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
7. Trường Tiểu học Sơn Kim1 -Biết tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. - Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng. 2.Năng lực: - Biết ơn gia đình có công với đất nước thể hiện bằng các việc làm ý nghĩa. - Phát triển:NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức. 3. Phẩm chất: - Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ. - Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ. - Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ. - Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. -Mong muốn tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. *KNS: - Kĩ năng trình bày suy nghĩ. - Kĩ năng xác định giá trị. 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu. Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”. Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản). - Học sinh: Vở bài tập. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát: “Em yêu trường em” - Kể những việc em đã làm để tỏ lòng - Học sinh trả lời. kính yêu Bác Hồ? - Hãy đọc 5 điều Bác hồ dạy? - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
8. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - Học sinh biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - Học sinh biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử lý. * Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ ích ” (Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp) - Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu - Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời sau: (treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi) câu hỏi: 1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A đi đâu? 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng. 2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm 2. Các bạn đến trại thương binh nặng gì? để thăm sức khỏe các cô chú thương binh và lắng nghe cô chú kể chuyện. 3. Đối với các cô chú thương binh, liệt 3. Chúng ta phải biết ơn, kính trọng sĩ, chúng ta phải có thái độ như thế các cô chú thương binh, liệt sĩ. nào? - Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa cho chuyện. - 1, 2 học sinh nhắc lại kết luận. - Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ. Việc 2: Việc làm nào là đúng: (Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước - Tiến hành thảo luận cặp đôi. lớp) - Đại diện mỗi nhóm trả lời. - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và Ví dụ: trả lời câu hỏi sau: + Chào hỏi lễ phép. + Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối + Thăm hỏi sức khỏe. với cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta + Giúp làm việc nhà. phải làm gì? + Giúp các con của cô chú học bài. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
9. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng. + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ. - Giáo viên kết luận: Về các việc học sinh có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ. Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ - Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu bạn? (Làm việc cả lớp) của nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi trong phiếu thảo luận. Phiếu thảo luận: Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi đúng, chữ S vào ô  trước hành vi sai. a)  Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, Đ Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em Lan là con chú học bài. b)  Trêu đùa chú thương binh đang S đi trên đường. c)  Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ Đ của các liệt sĩ. d)  Xa lánh các chú thương binh vì S trông các chú xấu xí và khác lạ. e)  Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà Đ quét nhà, quét sân. - Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra - Đại diện của nhóm làm việc nhanh kết luận. nhất trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến và nhận xét. - Yêu cầu học sinh giải thích vì sao - Trả lời: Vì hành động đó thể hiện sự việc làm ở câu b và d lại sai. không kính trọng lễ phép đối với thương binh, liệt sĩ. - Giáo viên kết luận: Bằng những việc làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. Việc 4: Xem tranh kể lại những người * Làm việc theo nhóm => Chia sẻ anh hùng. trước lớp - Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức -Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, luận theo các gợi ý. Võ Thị Sáu, Kim Đồng - Các nhóm quan sát và thảo luận theo gợi Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
10. Trường Tiểu học Sơn Kim1 ý - HS theo luận và trả lời trong nhóm + Người trong tranh (ảnh) là ai ? + Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh của anh hùng liệt sĩ đó ? + Hãy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về người anh hùng liệt sĩ đó ? - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Mời đại diện từng nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu trên Việc 5: Tìm hiểu các gia đình thương binh, liệt sĩ trong địa phương. - Học sinh tìm hiểu ở nhà. - Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. - Lần lượt từng em lên múa, hát những bài Việc 6: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ hát có chủ đề về những gương liệt sĩ, bà mẹ theo chủ đề về TB, LS. Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu - HS xung phong hát, múa, đọc thơ... nhi ( 1 – 2 lượt) sau đó tự học ở nhà - GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương. - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương. *GV tổng kết: Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ thể hiện bằng những việc làm đơn giản thường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. 3. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Kể lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh và gia đình liệt sĩ ở địa phương mà em biết. - Sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu chuyện nói tấm gương 4. HĐ sáng tạo (2 phút) dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
11. Trường Tiểu học Sơn Kim1 CHÍNH TẢ (NGHE –VIẾT): ÔNG NGOẠI. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi (đoạn văn trong bài: Ông ngoại). - Tìm đúng 2 - 3 tiếng có vần oay (BT2). - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi. Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu r/d/gi. 2. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết nội dung BT3a. - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Mùa hè đến” - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở SGK. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
12. Trường Tiểu học Sơn Kim1 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc bài thơ một lượt. - 1 Học sinh đọc lại. + Khi đến trường, ông ngoại đã làm - Ông dẫn cậu đi lang thang các lớp học, gì để cậu bé yêu trường hơn? cho cậu gõ tay vào chiếc trống trường. + Trong đoạn văn có hình ảnh nào - Hình ảnh cậu bé ghi nhớ mãi tiếng đẹp mà em thích? trống b. Hướng dẫn cách trình bày: . - Đoạn văn gồm mấy câu? - có 3 câu, câu đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô. - Những chữ nào trong đoạn văn + Những chữ đầu câu: Trong, Ông, được viết hoa? Tiếng. c. Hướng dẫn viết từ khó: + Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu các từ: Vắng lặng, loang lổ, trong trẻo. - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng học sinh viết. con. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, theo. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài. nhau. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
13. Trường Tiểu học Sơn Kim1 5. HĐ làm bài tập (7 phút) *Mục tiêu: - Tìm đúng 2 - 3 tiếng có vần oay (BT2). - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi. *Cách tiến hành: Bài 2: Tìm 3 tiếng có vần oay (Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước - Làm bài nhóm đôi. lớp) - Chia sẻ kết quả trước lớp: => Đáp án: xoay, nước xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng nguẩy, tí toáy, loay hoay, hí hoáy, nhoay nhoáy, ngọ ngoạy, xoáy tai,... - 1 HS đọc đề bài. Bài 3a: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”) - Thi nhau nối tiếp nhau viết trên - Gọi HS đọc đề bài. bảng. - Thi giải nhanh ,tìm kết quả đúng. - Nhận xét thống nhất kết quả. - Chia 3 đội HS lên bảng. => Đáp án: giúp – dữ - ra - GV chốt lời giải đúng. 6. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai. - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu bằng d hoặc gi hoặc r. 7. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát nói về tình cảm ông cháu, chép lại cho đẹp. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Học sinh về nhà luyện viết chữ đẹp. Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2021 TOÁN: TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Vận dụng giải bài toán có một phép nhân. - Rèn kĩ năng làmtính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. 2. Năng lực: - Thực hiện thành thạo nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
14. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Phát triển năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: Làm BT 1 (cột 1, 2, 4), 2, 3. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ. -HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ khởi động (5 phút): - Trò chơi: Truyền điện thi đua - HS tham gia chơi. đọc thuộc bảng nhân 6. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài. bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút): * Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí). * Cách tiến hành * Phép nhân: 26 x 3 - Đọc phép tính nhân. - Viết lên bảng: 26 x 3 = ? - Quan sát. - Yêu cầu HS đặt tính theo cột - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp. dọc. + Khi thực hiện phép nhân này ta - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến phải thực hiện tính từ đầu? hàng chục. - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực - 1 HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình giáo hiện phép tính. viên viết bảng. 26 + 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1. X 3 + 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. - GV nhắc lại cách thực hiện. 78 + Vậy 26 nhân 3 bằng 78. * Phép nhân: 54 x 6. - Học sinh nghe. - HS tiến hành tương tự như phần 54 + 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2. a. X 6 + 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32. 324 + Em có nhận xét 2 tích của 2 + Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết quả của phép nhân vừa thực hiện. số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số). Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
15. Trường Tiểu học Sơn Kim1 *GVKL: Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên + Phép nhân 54 x 6 = 324. (Khi nhân với số chục có cần lưu ý kết quả lớn hơn 10. Nên tích có 3 chữ số). Và: khi nhân với số chục có kết - Học sinh nghe. quả lớn hơn 10 nên tích có 3 chữ số. 2. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Vận dụng giải bài toán có một phép nhân. * Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp - Lớp) Bài 1 (cột 1, 2, 4): - Học sinh làm bài bảng con - Chia sẻ kết quả trước lớp: 47 25 18 28 36 99 X 2 X 3 X 4 X 6 X 4 X 3 94 75 72 168 144 297 - Giáo viên nhận xét, chốt bài. Bài 2: - HS làm cá nhân. - Gv quan sát, giúp đỡ những đối - Chia sẻ cặp đôi. tượng M1 - Chia sẻ kết quả trước lớp: Tóm tắt. 1 tấm: 35 m. 2 tấm: ? m. Bài giải. Cả hai tấm vải dài số mét là: 35 x 2 = 70 (m) Bài 3: Đáp số: 70 m. + Vì sao tìm X trong phép tính - HS làm cá nhân. này em lại làm tính nhân? - Chia sẻ cặp đôi. +Muốn tìm số bị chia chưa biết ta - Chia sẻ kết quả trước lớp: làm thế nào? x : 6 = 12 x : 4 = 23 x = 12 x 6 x = 23 x 4 x = 72 x = 92 - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia. - Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với số chia. 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 2 4. HĐ sáng tạo (1 phút) Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
16. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Giáo viên đưa ra bài tập có sử - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Luyện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ở nhà dưới sự kiểm tra của người thân. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP CÂU: “AI LÀ GÌ?” I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? - Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt được kiểu câu Ai (cái gì - con gì) là gì? 2. Năng lực: - Sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, đặt câu đúng mẫu - Thông qua bài học rèn cho hsNL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập (BT1); Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 (bảng nhóm). - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”. - HS hát. - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. 2. HĐ thực hành (28 phút): *Mục tiêu : - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? *Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
17. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 1:(Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào - Trao đổi nhóm đôi. phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trên - HS thảo luận viết nhanh ra phiếu học bảng. tập. - Ông bà, chú cháu, anh chị,.. - GV nhận xét, bổ sung. Bài 2:(Nhóm - Lớp) - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - Trình bày trên bảng nhóm. - GV cùng lớp nhận xét và hướng dẫn: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào vở Cần đọc và hiểu nội dung câu tục ngữ - bài tập. Xếp theo yêu cầu. Cha mẹ đối Con cháu đối Anh chị em với con cái với ông bà với nhau c , d a , b e, g - GVKL thống nhất đáp án. Bài 3:(Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp: Nói và - Thực hiện trao đổi theo cặp. nhận xét cho nhau. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói về các - 1 số cặp trình bày kết quả trước lớp: nhân vật đúng kiểu câu. a) Tuấn là anh trai của Lan. b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. c) Bà mẹ là người rất thương con. d) Sẻ non là người bạn rất đáng yêu. 3. HĐ ứng dụng (3 phút): - Tìm các câu theo mẫu: “Ai (cái gì – con gì) là gì? 4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Tiếp tục tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn tự học: Tìm thêm các từ ngữ về gia đình. Luyện đặt câu Ai là gì? về chủ đề gia đình. Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021 TOÁN: TIẾT 23 + 24: BẢNG CHIA 6 . LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 6. Biết vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6). - Củng cố bảng chia 6, củng cố mối quan hệ của phép nhân và phép chia. - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6). Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
18. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Biết xác định 1 của một hình đơn giản. 6 -Rèn KN nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. 2. Năng lực: - Thuộc và vận dụng bản chia 6 vào giải toán - Phát triển cho hs: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,... 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh đam mê Toán học. * Bài tập cần làm: Bài 1, 3(Trang 24), 2. ( Trang 25) II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có gắn 6 chấm tròn. -HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên tổ - HS tham gia chơi. chức cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng nhân 6. - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Học sinh mở sách giáo khoa, trình và ghi đầu bài lên bảng. bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút) * Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và thuộc bảng chia 6. * Cách tiến hành: Việc 1: Lập bảng chia 6: - Gắn 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên - Quan sát. bảng và hỏi. + Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 - 6 lấy 1 lần bằng 6. lấy 1 lần được mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng với 6 - Viết phép tính: 6 x 1 = 6. được lấy 1 lần bằng 6? + Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm - Có 1 tấm bìa. tròn, biết mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa? + Hãy nêu phép tính để tìm số tấm - Phép tính 6 : 6 = 1 (tấm bìa). bìa? - 6 chia 6 bằng 1. + Vậy 6 chia 6 được mấy? - Đọc. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
19. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu HS 6 nhân 1 bằng 6. đọc phép nhân, phép chia vừa lập 6 chia 6 bằng 1. được. - Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu bài - Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 2 tập: tấm bìa như thế có 12 chấm tròn. Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. - Phép tính 6 x 2 = 12. + Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn? - Vì mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn lấy 2 + Hãy lập phép tính để tìm số chấm tấm bìa tất cả. Vậy 6 được lấy 2 lần, tròn có trong cả hai bìa? nghĩa là 6 x 2. + Tại sao em lại lập được phép tính - Có tất cả 2 tấm bìa. này? - Phép tính 12 : 6 = 2 (tấm bìa). + Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. - 12 chia 6 bằng 2. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa? - Đọc phép tính: + Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa 6 nhân 2 bằng 12. mà bài toán yêu cầu. 12 chia 6 bằng 2. + Vậy 12 chia 6 bằng mấy? - Phép nhân và phép chia có mối quan - Viết lên bảng phép tính 12 : 6 = 2, hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho sau đó cho cả lớp đọc 2 phép tính thừa số 6 thì được thừa số kia. nhân, chia vừa lập được. - HS làm vào vở, vài HS nêu tiếp các + Em có nhận xét gì về phép tính nhân phép tính trong bảng chia 6. và phép tính chia vừa lập? - Cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 6. - Tương tự như vậy dựa vào bảng nhân - Các phép chia trong bảng chia 6 đều 6 các em lập tiếp bảng chia 6. có dạng một trong số chia cho 6. Việc 2: Học thuộc bảng chia 6: - Đọc dãy các số bị chia 6, 12, 18, và - GV cho HS đọc bảng chia 6 rút ra kết luận đây là dãy số đếm thêm + Yêu cầu HS tìm điểm chung của các 6, bắt đầu từ 6. phép tính chia trong bảng chia 6. - Các kết qủa lần lượt là: 1, 2, 3, , + Có nhận xét gì về các số bị chia 10. trong bảng chia 6. - HS tự đọc nhẩm để học thuộc lòng + Có nhận xét gì về kết quả của các bảng chia 6 phép chia trong bảng chia 6? - Thi đọc thuộc lòng trong cặp, nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc thuộc lòng trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá , chuyển HĐ Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
20. Trường Tiểu học Sơn Kim1 3. HĐ thực hành (16 phút) * Mục tiêu: Củng cố bảng chia 6, củng cố mối quan hệ của phép nhân và phép chia. * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi – Lớp Bài 1:( trang 24) - HS làm bài cá nhân. - Chia sẻ kết quả trong cặp. - Báo cáo kết quả trước lớp: 42 : 6 = 7 24 : 6 = 4 30 : 6 = 5 . Bài 3: - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi để thống nhất kết quả, sau đó chia kết kết quả trước lớp: Bài giải: Mỗi đoạn dây đồng dài là. 48 : 6 = 8 (cm) - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Đáp số: 8cm. Bài 4:( Dành cho HSNK) - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em - HS tự hoàn thành và báo cáo khi hoàn thành. Bài 2:( Trang 25) (Cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân. - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trong bài. 16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4 16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6 Bài 4:Dành cho HSNK 12 : 6 = 2 15 : 5 = 5 35 : 5 = 7 - HS làm và trả lời miệng - Hình 2 được chia thành 6 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần, ta nói hình 2 đã được tô màu 1 hình. 6 - Hình 3 đã tô màu 1 hình. Vì hình 3 6 được chia thành 6 phần bằng nhau. Đã tô màu 1 phần 3. HĐ ứng dụng (2 phút): - Đọc thuộc bảng chia chia 6. 4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Giáo viên đưa ra bài tập có sử dụng - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. bảng chia 6. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền