Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 năm học 2021-2022 (Bùi Thị Bích Hiền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 năm học 2021-2022 (Bùi Thị Bích Hiền)

1. Trường Tiểu học Sơn Kim1 TUẦN 8: Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1TIẾT): ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. - Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong sách giáo khoa theo đúng thứ tự câu chuyện. Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc 1 đoạn của câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (du lịch, Ê-ti-ô-pi-a, cởi giày ra,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. -Trân trọng, sử dụng nguồn tài nguyên đất hợp lí. 2.Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm 3.Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDKNS: - Xác định giá trị. - Giao tiếp. - Lắng nghe tích cực. *GDBVMT: - Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương. Giáo viên nhấn mạnh: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật thiêng liêng, cao quý, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
2. Trường Tiểu học Sơn Kim1 1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) 2. - Đọc thuộc lòng một đoạn bài Thư - Học sinh thực hiện. gửi bà. - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. * Cách tiến hành: a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe. lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó - Giáo viên theo dõi học sinh đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp bài để phát hiện lỗi phát âm của câu trong nhóm. học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (du lịch, Ê-ti-ô-pi-a, cởi giày ra,...) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo từng đoạn và giải nghĩa từ khó: khoa). - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn trong nhóm. ngắt giọng câu dài: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. + Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.// + Tại sao các ông lại phải làm như vậy?// (Giọng ngạc nhiên). + Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-ti-ô-pi-a.// - Giáo viên kết hợp giảng giải Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
3. Trường Tiểu học Sơn Kim1 thêm: sản vật là vật được làm ra, - Đọc phần chú giải (cá nhân). lấy được từ trong thiên nhiên (như lúa, ngô, trái cây, tôm cá,...). Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ cùng nghĩa với từ khâm phục. - 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh: - Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Học sinh đọc đồng thanh lời của viên quan ở động. đoạn 2. 3. HĐ tìm hiểu bài (12 phút): a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài. to 4 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Hai người khách được vua Ê-ti- - Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng ô-pi-a tiếp đãi thế nào? cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. + Khi khách sắp xuống tàu điều gì - Viên quan bảo họ cởi giày ra để họ cạo sạch bất ngờ đã xảy ra? đất ở đế giày. + Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không - Vì họ coi đất quê hương là thứ thiêng liêng, để cho khách mang đi một hạt cát cao quý nhất. nhỏ? + Theo em, phong tục trên nói lên - Họ coi đất đai của Tổ quốc là tài sản quý giá, tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a đối thiêng liêng nhất. với quê hương? *THGDBVMT: Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương. Giáo viên nhấn mạnh: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật thiêng liêng, cao quý, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti- ô-pi-a nên họ không rời xa được Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
4. Trường Tiểu học Sơn Kim1 => Giáo viên chốt nội dung: Giáo viên chốt ý như sách giáo viên. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2. - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc - Xác định các giọng đọc. lời của viên quan ở đoạn 2. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. + Phân vai trong nhóm. + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung - Chuyển hoạt động. 5. HĐ kể chuyện (10 phút): * Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: cho 2 – 3 lượt hs kể sau đó hướng dẫn hs về nhà luyện kể chuyện. a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết - Lắng nghe. kể chuyện b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn học - Cả lớp quan sát tranh minh họa, sắp xếp lại sinh kể lại câu chuyện theo tranh. đúng trình tự của câu chuyện. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, + Học sinh làm việc cá nhân. sắp xếp lại theo đúng trình tự câu - 2 học sinh nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ chuyện. sung. - Gọi học sinh nêu kết quả. - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét. c. Học sinh kể chuyện trong - Nhóm trưởng điều khiển: nhóm - Luyện kể cá nhân. - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. * Lưu ý: - Lớp nhận xét. - M1, M2: Kể đúng nội dung. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
5. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - M3, M4: Kể có ngữ điệu *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói về việc gì? - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài. + Em học được gì từ câu chuyện - Nhiều học sinh trả lời: Đất đai Tổ quốc là thứ này? thiêng liêng, cao quý nhất... *Giáo viên giáo dục học sinh: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-ti- ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Về nhà tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn học sinh tự học luyện đọc diễn cảm và kể chuyện TOÁN: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Rèn kỹ năng giải toán. Có kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. 2. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. Vận dụng được đo lường vào cuộc sống thực tế. 3. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.( tr 57); Bài 1,2,3(trang 58) II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1. - Học sinh: Sách giáo khoa. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
6. Trường Tiểu học Sơn Kim1 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Điền đúng, điền nhanh: - Học sinh tham gia chơi. Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua điền vào chỗ chấm: 7 gấp lên 4 lần được... 7 gấp lên 6 lần được... 6 gấp lên 5 lần được... 6 gấp lên 8 lần được... ... - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh nắm được cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Cách tiến hành: *Giới thiệu bài toán. - Giáo viên gọi học sinh nêu bài toán. - Học sinh nêu bài tập, học sinh khác chú ý nghe. - Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích - Học sinh trao đổi nội dung bài, thống nhất bài toán và vẽ sơ đồ minh hoạ. vẽ sơ đồ. - Học sinh cùng tiến hành vẽ sơ đồ. + Đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần - Dài gấp 3 lần. đoạn thẳng CD? + Em làm thế nào để biết đoạn thẳng - Thực hiện phép tính chia: 6 : 2 = 3. AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD? - Học sinh làm bài cá nhân. - Giáo viên gọi học sinh lên giải. - 1 học sinh lên giải, chia sẻ cách bài làm. Bài giải: Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài doạn thẳng CD số lần là: 6 : 2 = 3 (lần) Đáp số: 3 lần - Giáo viên nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
7. Trường Tiểu học Sơn Kim1 + Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp - Ta lấy số lớn chia cho số bé. mấy lần số bé ta làm thế nào? * Giáo viên chốt kiến thức về cách so - Nhiều học sinh nhắc lại. sánh số lớn gấp mấy lần số bé. 2. HĐ thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm BT về cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên gợi ý cho học sinh làm bài: + Bước 1: Chúng ta phải làm gì? - Đếm số hình tròn màu xanh, trắng. + Bước 2: Làm gì tiếp theo? - So sánh bằng cách thực hiện phép chia. - Tổ chức cho học sinh làm bài theo - Học sinh làm bài theo cặp đôi. cặp theo hình thức một bạn hỏi, bạn - Chia sẻ kết quả trước lớp: kia trả lời và ngược lại. a) 6 : 2 = 3 (lần) b) 6 : 3 = 2 (lần) c) 16 : 4 = 4 (lần) - Tỏ chức cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những - Học sinh làm bài cá nhân. em lúng túng chưa biết làm bài. - Trao đổi cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: Bài giải: Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần - Tổ chức cho học sinh nhận xét. *Giáo viên củng cố về cách giải bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Bài 3: (Cá nhân – Lớp) - Giáo viên cho học sinh nêu và phân - Cả lớp làm vào vở tích bài toán. - Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số Bài giải: em. Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là: - Cho học sinh lên chia sẻ cách làm 42 : 6 = 7 (lần) bài. Đáp số: 7 lần LUYỆN TẬP ( TRANG 58) Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
8. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 1: Cặp đôi – Lớp - Học sinh chia sẻ: - Giáo viên tổ chức cho học sinh trao + 18 : 6 = 3 (lần) ; 18m dài gấp 3 lần 6m. đổi cặp đôi (miệng) rồi chia sẻ trước + 35 : 5 = 7 (lần); 35 kg nặng gấp 7 lần 5 kg. lớp: Một bạn hỏi, bạn kia trả lời và ngược lại - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2: Cá nhân – Cặp đôi – Lớp - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp: còn lúng túng. Bài giải: Số con bò gấp số con trâu số lần là: 20 : 4 = 5 (lần) Đáp số : 5 lần - Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh nhận xét. Bài 3: Cá nhân – Lớp - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 – 10 - Học sinh tự làm bài cá nhân. em. - Chia sẻ kết quả trước lớp: - Nhận xét nhanh kết quả làm bài của học sinh. Bài giải : - Gọi 1 học sinh làm đúng chia sẻ kết Số kg cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ quả trước lớp. hai là: 127 x 3 = 381 (kg) Cả hai thửa ruộng thu hoặch được là: - Giáo viên nhận xét chung. 127 + 381 = 508 (kg) Đáp số : 508 kg cà chua 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài toán sau: Góc Thư viện lớp mình có 8 quyển truyện ngụ ngôn và 24 quyển truyện cười. Hỏi số quyển truyện cười gấp mấy lần số quyển truyện ngụ ngôn? 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Năm nay Minh 8 tuổi. Tuổi của ông hơn tuổi Minh 64 tuổi. Hỏi tuổi của ông gấp mấy lần tuổi Minh? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
9. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Hướng dẫn HS luyện giải bài 4(tr57), bài 4 (tr58) TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA H, I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa H. I. - Viết đúng, đẹp tên riêng Hàm Nghi, Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí. - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 2. Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp 3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDBVMT: - Giáo dục tình cảm quê hương. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Mẫu chữ hoa H, N, V, I, Ô, K viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. - Học sinh: Bảng con, vở Tập viết. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Học sinh viết: Ông Gióng, Ghềnh Ráng - Nhận xét kết quả luyện chữ của học sinh trong tuần qua. Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút) *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. Hiểu nghĩa câu ứng dụng. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
10. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có - H, N, V, I, Ô, K. các chữ hoa nào? - Treo bảng 6 chữ. - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết. - Giáo viên viết mẫu cho học sinh - Học sinh quan sát. quan sát và kết hợp nhắc quy trình. Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - Học sinh viết bảng con: H, N, V, I, Ô, - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn K. cho học sinh cách viết các nét. Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Hàm Nghi. Ông Ích Khiêm. - Học sinh đọc từ ứng dụng. => Hàm Nghi là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó. => Ông Ích Khiêm là một quan nhà Nguyễn, văn võ toàn tài. Ông quê ở Quảng Nam, con cháu ông sau này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp. + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 5 chữ: Hàm Nghi. Ông Ích Khiêm. + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ H, N, Ô, I, K g, h cao 2 li rưỡi, chữ chiều cao như thế nào? a, m, n, i, ê cao 1 li. - Viết bảng con. - Học sinh viết bảng con: Hàm Nghi. Ông Ích Khiêm Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng. => Giải thích: Câu ca dao tả cảnh - Lắng nghe. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
11. Trường Tiểu học Sơn Kim1 thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà. - Học sinh phân tích độ cao các con chữ. - Học sinh viết bảng: Hải Vân, Hòn - Giới thiệu câu ứng dụng. Hồng, Hàn. => Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết tiết kiệm + Trong từ câu dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào? - Cho học sinh luyện viết bảng con. 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở. - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe. + Viết 1 dòng chữ hoa H. I, + 1 dòng chữ V, N. Ô, K + 1 dòng tên riêng Hàm Nghi. Ông Ích Khiêm + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ - Lắng nghe và thực hiện. nhỏ. - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các lưu ý cần thiết. - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút. - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo Việc 2: Viết bài: hiệu lệnh của giáo viên. - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng theo hiệu lệnh. - Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm. - Đánh giá, nhận xét một số bài viết của học sinh. - Nhận xét nhanh việc viết bài của học sinh. 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp hơn. 5. HĐ sáng tạo: (1 phút) - Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ nói về địa danh, cảnh đẹp của quê hương, đất nước ta và luyện viết cho đẹp. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
12. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Hướng dẫn học sinh tự học: Học sinh luyện viết chữ nghiêng và phần ở nhà trong vở tập viết.. Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2021 TOÁN: BẢNG CHIA 8. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8. - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8). Rèn kĩ năng nhẩm tính với bảng chia 8. 2. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 3. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1 ,2 .Luyện tập 3, 4. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: “Điền đúng, điền - Trưởng ban học tập điều hành: nhanh” + Nêu 1 số phép tính trong bảng nhân 8. + Học sinh dưới lớp điền kết quả nhanh, đúng. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài. lên bảng. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (12 phút) * Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8. *Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
13. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Việc 1: Hướng dẫn lập bảng chia 8 - Giáo viên định hướng cho học - Học sinh quan sát các chấm tròn trong sách sinh. giáo khoa. - Trao đổi theo cặp, lập bảng chia 8. - TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp. + Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. bìa có 8 chấm tròn. + 8 lấy 1 lần còn mấy? - 8 lấy 1 bằng 8. - Viết 8 x 1 = 8. + Lấy 8 chấm tròn chia theo - Được 1 nhóm. các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm? - Nêu 8 chia 8 được 1 - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS). Viết: 8 : 8 = 1 - Tiếp tục cho các bạn lấy 2 - Học sinh lấy 2 tấm nữa. tấm nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. - 8 lấy 2 lần bằng 16. + 8 lấy 2 lần được bao nhiêu? Viết: 8 x 2 = 16 - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm + Lấy 16 chấm tròn chia thành có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm. các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm? - Nhiều học sinh đọc. Nêu: 16 chia 8 được 2 Viết: 16 : 8 = 2 - Học sinh tự lập phép tính còn lại. - Yêu cầu học sinh nêu công - Đọc đồng thanh bảng chia 8. thức nhân 8 rồi học sinh tự lập công thức chia 8. Việc 2: HTL bảng chia 8: - Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8. + Nhận xét gì về số bị chia? - Lần lượt từ 1-10. + Nhận xét kết quả? - Thi HTL bảng chia 8. - Tổ chức cho học sinh học - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân. thuộc bảng chia 8. - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8. * Giáo viên nhận xét. 2. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8). * Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
14. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Bài 1 (cột 1,2,3): Trò chơi “Truyền điện” - Giáo viên tổ chức cho học - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu sinh nối tiếp nhau nêu kết quả. kết quả: 24:8=3 16:8=2 56:8=7 40:8=5 48:8=6 64:8=8 32:8=4 8:8=1 72:8=9 - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2 (cột 1,2,3): (Cá nhân - Lớp) - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu làm bài rồi nối tiếp chia sẻ kết kết quả: quả. 8x5=40 8x4=32 8x6=48 40:8=5 32:8=4 48:8=6 40:5=8 32:4=8 48:6=8 - Giáo viên nhận xét chung. Bài 3: (Hướng dẫn tự học) Bài giải: - Giáo viên hướng dẫn Chiều dài của mỗi mảnh vải là 32 : 8 = 4 (m) Đáp số: 4m vải Bài giải: Bài 4: (Hướng dẫn tự học) Số mảnh vải cắt được là: 32 : 8 = 4 (mảnh) - Giáo viên hướng dẫn Đáp số: 4 mảnh vải LUYỆN TẬP ( TRANG 60) Bài 2 (cột 1,2,3): Học sinh chia sẻ theo cặp đôi: (Cặp đôi - Lớp) 32:8=4 24:8=3 40:5=8 - Giáo viên tổ chức cho học 42:7=6 36:6=6 48:8=6 sinh làm bài cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp: Mọt bạn hỏi, bạn kia trả lời và ngược lại. - Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh làm cá nhân. Bài 3: (Cá nhân - Lớp) - Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 – 10 em. - Nhận xét nhanh kết quả làm - Chia sẻ kết quả trước lớp: bài của học sinh. Bài giải: - Gọi 1 học sinh làm đúng chia Số thỏ còn lại là: sẻ kết quả trước lớp. 42 – 10 = 32 (con) Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
15. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Số thỏ trong mỗi chuồng là: 32 : 8 = 4 (con) Đáp số: 4 con thỏ 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng giải bài toán sau: Lớp 3A có 32 học sinh, chia đều thành 8 nhóm để thảo luận. Hỏi mỗi nhóm thảo luận có bao nhiêu học sinh? 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Năm nay mẹ Hoa 32 tuổi. Tính tuổi của Hoa hiện nay biết tuổi mẹ Hoa gấp 8 lần tuổi Hoa? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn học sinh tự học làm các bài tập 3,4 ( trang 59), bài 1,4 ( trang 60 TẬP ĐỌC: VẼ QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: sông máng (sông đào). - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 khổ thơ trong bài; Học sinh M3, M4 thuộc cả bài thơ). - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, bức tranh,... - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. 2. Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu quý quê hương, đất nước. 3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDBVMT: - Cảm nhận được vẽ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh học thuộc lòng. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
16. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát bài: Quê hương tươi đẹp. - Nêu nội dung bài hát. - Giáo viên kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Mở sách giáo khoa. bảng. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ. * Cách tiến hành : a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - Học sinh lắng nghe. lưu ý học sinh đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên. b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng dòng thơ trong nhóm. - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, bức tranh,...) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm. khổ thơ và giải nghĩa từ khó: - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài: - Hướng dẫn đọc câu khó: Xanh tươi, /đỏ thắm.// Tre xanh,/ lúa xanh/ A,/ nắng lên rồi/ - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên kết hợp giảng giải thêm: + Chói ngời: chói sáng và đẹp rực rỡ. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
17. Trường Tiểu học Sơn Kim1 + Bát ngát: rộng lớn đến mức tầm mắt không sao bao quát hết được. - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. d. Đọc đồng thanh: * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ. *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 3 câu hỏi cuối bài. bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 *Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học phút) tập điều hành lớp chia sẻ kết quả *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia trước lớp. sẻ kết quả. + Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ ? - Tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, + Cảnh vật quê hương được tả bằng lá cờ Tổ quốc. nhiều màu sắc. Hãy kể những màu - Tre xanh, cây lúa xanh, sông máng sắc đó? xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói + Vì sao bức tranh quê hương rất đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ đẹp? Hãy chọn câu trả lời mà em chót. cho là đúng nhất? - C) Vì bạn nhỏ yêu quê hương *Giáo viên kết luận: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ. 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4) - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng khổ thơ. từng khổ thơ, bài thơ. - Thi đọc thuộc lòng. - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, M2). - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4). Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
18. Trường Tiểu học Sơn Kim1 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. Tìm các bài thơ, bài văn viết về quê hương đất nước. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Hãy vẽ một bức tranh về đề tài quê hương nơi em ở. - Luyện đọc trước bài: Nắng phương Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG. ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1). - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn (BT2). - Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu TLCH Ai? hoặc Làm gì? (BT3). - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4). -Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì? Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? 2. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học, yêu quý quê hương. 3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDBVMT: - Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Hai tờ giấy to trình bày bài tập 1. Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần). - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
19. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Học sinh hát: “Quê hương tươi đẹp”. - Kết nối kiến thức. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. 2. HĐ thực hành (28 phút): *Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1). - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn (BT2). - Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu TLCH Ai? hoặc Làm gì? (BT3). - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4). *Cách tiến hành: Bài 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh tham gia chơi. viết từ ngữ vào hai nhóm. Đáp án: Nhóm Từ ngữ 1. Chỉ sự vật ở Cây đa, dòng quê hương sông, con đò, mái đình, ngọn núi, phố phường. 2. Chỉ tình cảm Gắn bó, nhớ đối với quê thương, yêu quý, hương thương yêu, bùi ngùi, tự hào. - Giáo viên tổng kết trò chơi, chốt đáp án, tuyên dương học sinh. Bài 2: (Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để -Thảo luận nhóm 2. hoàn thành nội dung bài. - Gọi học sinh nêu kết quả. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Đáp án: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn. - Mời 3 học sinh đọc lại đoạn văn với sự - 3 học sinh lần lượt đọc lại đoạn văn thay thế của 3 từ được chọn. đã thay thế từ được chọn. - Cùng với học sinh nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Nhóm - Lớp) - 2 học sinh đọc nội dung bài tập 3. - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4 để tìm - Học sinh trao đổi nhóm 4 kết quả. - Đại diện nhóm nêu kết quả làm bài. Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền
20. Trường Tiểu học Sơn Kim1 Ai làm gì? Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ. Mẹ đựng hạt giống đầy chiếc lá cọ. Chị tôi đan nón lá cọ. - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn. - Giáo viên nhận xét chung. Bài 4: (Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân, trao đổi nhóm đôi rồi chia sẻ trước lớp: + Bác nông dân đang cày ruộng./ + Em trai tôi đang chơi bóng đá ngoài sân. + Những chú gà con đang mổ thóc ngoài sân. + Đàn cá đang bơi lội tung tăng. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Tìm thêm các từ thuộc chủ điểm Quê hương. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Viết một đoạn văn giới thiệu về quê hương, có sử dụng mẫu câu “Ai làm gì?”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện viết đoạn văn giới thiệu quê hướng của em trong đó có sử dụng một số từ ngữ ở bài tập 1 CHÍNH TẢ (Nhớ - viết): VẼ QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhớ - viết chính xác một đoạn trong bài “Vẽ quê hương”. Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu s/x. 2. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 3. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng: - Giáo viên: 3 băng giấy viết khổ thơ của bài tập 2a. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: Kế hoạch bài dạy Lớp 3C GV: Bùi Thị Bích Hiền