Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 13 Thứ Hai, ngày 5 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động trải nghiệm LỚP 2 TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất :Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV:Giáo án, SGK. Tranh vẽ các nhân vật gặp hoàn cảnh khó khăn. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “Áo lụa tặng HS vận động theo nhạc bà” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 14-15 phút) Hoạt động 3: Xử lí tình huống giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn a. Mục tiêu: HS thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi b. Cách tiến hành:
2. (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. + Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống tương ứng + Tranh 1: Bạn nữ bị đau chân, với một bức tranh. phải chống nạng. Nếu em là bạn + HS trong nhóm quan sát tranh và thảo luận trong tình huống thì em sẽ gọi theo các câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhân vật những người bạn đi cùng và trong tình huống? Nếu em là bạn trong tình chúng em sẽ cùng dìu, đỡ bạn huống thì em sẽ làm gì? Vì sao? vào lớp. + Đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân + Tranh 2: Người bà trong bức trong nhóm. tranh đang dơ tay muốn sang đường. Nếu em là bạn nhỏ trong tranh em sẽ dắt bà qua đường an toàn. + HS đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân. - 2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước lớp. - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động HS trình bày trước lớp. đóng vai theo các câu hỏi gợi ý: Em đã từng gặp - HS đóng vai trước lớp. phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Em học - HS trình bày suy nghĩ. được điều gì từ việc đóng vai các tình huống này? c. Kết luận:Mỗi chúng ta hãy có ý thức giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng những việc - HS lắng nghe, tiếp thu. làm phù hợp. Khi nhận được sự giúp đỡ từ mọi người xung quanh, người gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ có thêm nguồn động viên, khích lệ để vươn lên, vượt qua những tự ti, mặc cảm trong cuộc sống. 2.Hoạt động 4: Kế hoạch của em. ( 14-15 phút) a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch để giúp đỡ một người cụ thể gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo luận nhóm để xây dựng kế hoạch giúp đỡ người - HS thảo luận theo nhóm. gặp hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý: + Tên người cần giúp đỡ;
3. + Khó khăn người đó gặp phải; + Việc em có thể làm để giúp đỡ người đó; + Dự kiến thời gian thực hiện. - GV mời một sổ HS hoặc nhóm lên chia sẻ kế hoạch trước lớp. - HS trình bày trước lớp. c. Kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được - HS lắng nghe, tiếp thu. giúp đỡ. Để thực hiện được những việc làm giúp đỡ họ, chúng ta cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng. Trong kế hoạch cần xác định được: người mình sẽ giúp đỡ, công việc cụ thể cần làm để giúp họ, thời gian, địa điểm thực hiện việc giúp đỡ và những giá trị mang lại cho người gặp hoàn cảnh khó khăn đó. - GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà trao đổi cùng người thân để thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn vào thời gian ngoài giờ lên lớp. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà HS trả lời. các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam và quê hương mình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH EM Lớp 3. CĐ :TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể.
4. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng việc làm thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về những truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam và của quê hương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các truyền thống của dân tộc mình để giới thiệu với các bạn phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội - GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: (Khoảng 13-15 phút) - Mục tiêu: HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp) - Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang - Học sinh đọc yêu cầu bài 43,44 - HS tiến hành quan sát tranh và + GV cho các nhóm quan sát tranh và thảo luận tham gia thảo luận thống nhất về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt - Nhóm chia sẻ trước lớp. Nam được thể hiện trong mỗi bức tranh. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời nhóm trình bày trước lớp. - Một số Hs chia sẻ. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. _ GV cho HS chia sẻ về những truyền thống tốt đẹp của quê hương mình. - GV nhận xét chung, tuyên dương.
5. -GV tổng kết 3. Luyện tập: (Khoảng 10-15 phút) - Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thắp sáng truyền thống quê hương. (Làm việc nhóm 4 – Cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động góp phần cầu bài và tiến hành thảo luận thắp sáng truyền thống quê hương: và trình bày: + Tên truyền thống + Các hoạt động, công việc sẽ thực hiện. + Thời gian thực hiện Nhóm trình bày + Địa điểm thực hiện - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm lên trình bày đóng góp ý kiến cho bản kế - GV mời các nhóm khác nhận xét. hoạch. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chiều một số hình ảnh về truyền thống của - Quan sát và nêu cảm nghĩ dân tộc Việt Nam - Quan sát nêu cảm nhận của mình. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin các em chủ động thực hiện các hoạt động theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng. kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam và quê hương mình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ Ba, ngày 06 tháng 12 năm 2022 LUYỆN ÂM NHẠC LỚP 1: TIẾT 13: - ÔN BÀI HÁT: MẸ ĐI VẮNG - ÔN ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ: ÔN VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
6. - Hát đúng ca cao độ bài hát mẹ đi vắng.Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - Thể hiện đúng cách vận động theo tiếng trống qua phần trải nghiệm, khám phá II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 2. Chuẩn bị của học sinh: Thanh phách, trống nhỏ SGK âm nhạc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động (3’) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học - Khởi động: GV đàn 1 đoạn giai điệu trong - HS trả lời: Đó là giai điệu trong bài hát Mẹ đi vắng. Hỏi HS đó là giai điệu bài: Mẹ đi vắng. trong bài hát nào đã được học. - Cho HS hát lại bài hát theo nhạc. - HS hát. - Lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập Thực hành (25-27 phút’) 2.1- Ôn bài hát: Mẹ đi vắng *. Mục tiêu: - Biết hát thuộc và đúng giai điệu bài hát, tập vận động theo nhịp và thể hiện động tác tay chân - Đàn cho hs hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc - Hs hát ôn. lời ca, theo hình thức sau. Hát không nhạc: Gv bắt nhịp bằng tay. Hát có nhạc đệm: Gv bắt nhịp và đàn. (Sửa sai cho hs ) nhận xét Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải, thể hiện tính - Ghi nhớ. chất nhẹ nhàng,vui tươi trong sáng. - Hs biểu diễn trước lớp. - Cho hs lên tập biểu diễn trước lớp. * Hs năng khiếu hát thể hiện tình cảm Và nhún chân nhịp nhàng. * Hs còn lại hát đúng giai điệu thuộc lời ca. (Nhận xét,đánh giá) - Đàn cho hs hát kết hợp ôn lại 2 cách gõ đệm theo phách, nhịp dùng nhạc cụ gõ. - Hs thực hiện
7. - Chia lớp thành 2 nhóm : Nhóm 1 : Hát + gõ đệm theo phách. Nhóm 2 : Hát + gõ đệm theo nhịp. (Nhận xét,đánh giá) - Cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách - Hs luyện tập theo lớp, nhóm, dùng nhạc cụ gõ. cá nhân. Hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng Phách x - x- x - x- Nhịp x x x x - HS luyện tập theo tổ. Tiết tấu x x x x x x - Cho hs luyện tập thành thạo theo các hình thức. (Nhận xét, đánh giá) - Lắng nghe, sửa sai. - Chia lớp thành 3 tổ : - Quan sát, thực hiện. Tổ 1 : Hát + gõ đệm theo phách. - Thực hiện theo hướng dẫn. Tổ 2 : Hát + gõ đệm theo nhịp. Tổ 3 : Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca. (Sửa sai nếu có, nhận xét) - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc. - Biểu diễn các động tác phụ họa, vận động cơ thể cho hs quan sát. - Hướng dẫn hs một số động tác phụ họa. Chú ý: Các động tác biểu diễn mềm mại nhún chân nhịp nhàng. - Mở nhạc cho hs luyện tập hát kết hợp vận động phụ hoạ cho thuần thục. (Sửa sai cho hs ) - HS biểu diễn theo nhóm, bàn, - Gọi HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá cá nhân. nhân. - HS lắng nghe. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS. 2.2- Ôn đọc nhạc ( 4 -6 phút) *. Mục tiêu: - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc lại cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Hs quan sát và đọc nối tiếp các mẫu âm. -Hs xung phong thực hiện. - Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay Mẫu 1
8. Mẫu 2 Mẫu 3 Mẫu 4 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). - Tổ chức trò chơi cho HS thực hiện làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Ôn vận động theo tiếng trống - Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - Thể hiện đúng cách vận động theo tiếng trống qua phần trải nghiệm, khám phá - Gv gõ trống và yêu cầu HS quan sát, lắng Hs vận động. nghe, vận động phù hợp với nhịp điệu như đã hướng dẫn: - 2 tổ thực hiện. -Hs xung phong gõ trống
9. - Chia lớp thành 2 tổ, GV cho từng tổ thực hiện: Tổ 1 gõ trống, tổ 2 vận động và ngược lại. - Gọi Hs xung phong gõ trống để các bạn vận động. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học *.Cách tiến hành: - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS lắng nghe. - Chuẩn bị cho giờ học sau - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. - HS thực hiện. GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng - HS ghi nhớ. nghe. - HS nêu nội dung tiết học: - GV đàn và HS hát lại bài kết hợp vận động - Cả lớp hát bài hát phụ hoạ. - Hs nghe và lĩnh hội. - Hãy hát lại bài hát kết hợp các hình thức đã học cho người thân nghe và tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. * Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Thứ Năm, ngày 07 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 1.Tiết 14 - Ôn tập bài hát: MẸ ĐI VẮNG - Những kiểu gõ đệm khi hát - NGHE NHẠC : SẮP ĐẾN TẾT RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Làm quen và thực hành một số cách gõ đệm khi hát. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
10. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - 1 HS nêu tên bài hát đã học - Cả lớp trình bày bài hát: Mẹ đi vắng kết hợp vận động - 1 HS trình bày - GV nhận xét 2. Hoạt động khám phá - luyện tập: (15-17 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Mẹ vắng nhà *. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa. *.Cách tiến hành: -HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ -GV nêu yêu cầu tay nhịp nhàng. * Luyện tập, biểu diễn - HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: tập lấy hơi và thể hiện sắcthái thể hiện tình cảm vui tươi. -Hs vận động theo hướng dẫn -Hs luyện tập theo Lớp – nhóm – cá nhân ( sữa sai nếu có) -GV nhận xét, tuyên dương 2.2. Hoạt động 2: Những kiểu gõ đệm khi hát (10-12 phút) *. Mục tiêu: Làm quen và thực hành một số cách gõ đệm khi hát.
11. *.Cách tiến hành: - GV giới thiệu 1 số kiểu gõ đệm -HS lắng nghe - Gv cho Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn sau Cách gõ đệm Luyện tập Gõ đệm Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng theo nhịp xxxx Gõ đệm Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng -Hs hát và gõ đệm theo tổ, nhóm, theo phách x x xx x x xx cá nhân Gõ đệm Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng - HS nhận xét theo tiết x x x x x x tấu lời ca Gõ đệm Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng theo tiết tấu -GV nhận xét, tuyên dương 2.3. Hoạt động 3: Nghe nhạc: Sắp đến tết rồi (7-8 phút) *. Mục tiêu : Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” -GV giới thiệu về bài hát, mở nhạc - Hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, -Học sinh nghe nhạc kết hợp với vận động gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại -Hs thực hiện theo hướng dẫn câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. -HS lắng nghe và hát lại câu hát ( Liên hệ giáo dục HS biết quí trọng tình cảm gia đình) ( Tích hợp GDĐP) Ngày tết ở quê em như thế nào? HS trả lời ? Em, hãy liệt kê các món ăn ngày tết GV kết luận: Mùa xuân là mùa yêu thương , là một mùa mà cả gia đình được đoàn viên hội ngộ đó là dịp tết cổ truyền, vì thế các em biết chia sẻ yêu thương đối với những người HS lắng nghe trong gia đình mình , bè bạn, họ hàng ruột thịt của mình nhé.
12. 3.Hoạt động vận dụng: (4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh nêu được nội dung tiết học. *.Cách tiến hành: - GV nhắc lại nội dung tiết học, nhắc nhở - HS nêu nội dung tiết học HS về học lại bài và tập biểu diễn bài hát - HS nhận xét cho người thân nghe - HS hát và vận động nhịp nhàng - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. bài Mẹ đi vắng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Thứ Năm, ngày 7 tháng 12 năm 2022. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chủ đề 4: Mùa xuân Lớp 2.Tiết 1. HÁT. MÙA XUÂN TƯƠI XANH Nhạc Ma –Lai- xi- a Lời Việt. Lê Anh Tuấn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân tươi xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Chơi thanh phách để đệm hát cho bài Mùa xuân tươi xanh theo nhịp chia đôi. - Biết thể hiện bài hát Mùa xuân tươi xanh với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động ( 3-5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Cách tiến hành - Gv trình chiếu video. - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc
13. - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát.” Hoa lá - HS quan sát tranh và trả lời câu mùa xuân” hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới. ( 15-20 phút) -Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh học hát Mùa xuân tươi xanh a) Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân tươi xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. b)Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học - Trình chiếu nội dung hát mẫu. hát Mùa xuân tươi xanh - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung của lời ca sau khi nghe hát mẫu. - Lắng nghe và nêu cảm nhận ban - Gv chia câu hát đầu về giai điệu, lời ca của bài hát. - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo - Hướng dẫn HS khởi động giọng viên: - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) + 1 Hs đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về tiết tấu, cả lớp đọc thầm theo. cao độ, trường độ, nhịp, phách. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Gv nhận xét, sửa sai cho HS - HS học hát từng câu theo hướng * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi: - Hát kết hợp nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, nhóm, tổ. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng dẫn của GV. Xuân ban mai tươi xanh chim - Hát kết hợp gõ theo tiết tấu: -GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp mừng hót vui trên cành thời cho HS * Hoạt động theo nhóm ( tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm. + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS đứng tại chỗ trình bày trước lớp (1HS hát + 1
14. gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp * Hoạt động cả lớp: Hs thực hành theo hướng dẫn của GV. - Gv HD học sinh vận động tay chân. HS theo dõi thực hiện 3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm. ( 13-15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên nơi em ở b)Cách tiến hành - HS nêu nội dung bài hát +GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS liên hệ bản thân: Chia sẻ nhóm + GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài. 2 ( nêu những việc làm thiết thực để ? Em biết bài hát nào về mùa xuân. bảo vệ thiên nhiên) - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ .............................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 4. Tiết 13: ÂM NHẠC - ÔN TẬP BÀI : CÒ LẢ - TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
15. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - HS đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca, gõ phách TĐN số 4. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động tập đọc nhạc) - Về phẩm chất: Giáo dục các em yêu các làn điệu Dân ca, tập hát Dân ca nhiều hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Giáo viên: Cho hs vận động theo nhạc động tác -Tham gia trò chơi khởi động tay chân - GV nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập - thực hành: (16 -18phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Cò lả *. Mục tiêu: - Biết hát thuộc và đúng giai điệu bài hát *.Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo âm Mi - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng - Gv cho hs nghe lại bài hát: Cò lả - Hs lắng nghe - Gv hướng dẫn hs hát theo hình thức xướng và - Cả lớp hát xô: - Cá nhân, tổ, nhóm hát + Phần1 (xướng): Một hs hát “Con cò ... ra cánh đồng’’. -Tập hát theo hướng dẫn theo + Phần2 (xô) : Cả lớp hát “Tình tính tang nhớ hướng dẫn hay chăng”. Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm theo bài hát Tập hát kết hợp gõ đệm - Gọi học sinh trình bày trươc lớp Thực hiện theo nhóm, tổ - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2.2. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa *. Mục tiêu: Hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
16. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa *.Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu * Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - 1-2 HS thực hiện - Tổ, nhóm, thực hiện - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - HS thực hiện 3 động tác Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Búng tay - GV nhận xét, động viên HS - Cả lớp thực hiện - Tổ, nhóm trình bày - Hs nhận xét 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 4: Con chim ri (10-12 phút) *. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 4 - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay *.Cách tiến hành: * Gv treo bài TĐN giới thiệu: Đây là bài TĐN số 4, Con chim ri. - HS: (Viết ở nhịp 2/4) ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: ( Đô-Rê-Mi- Pha-Son) - Hs luyện tập cao độ - Hs đọc theo hướng dẫn của - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo gv viên điều khiển ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nhạc - HS trả lời: ( Đen, trắng) - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Gv chia bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs quan sát - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Hs đọc cao độ - Hs đọc nhạc từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Hs ghép lời
17. - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm theo phách - Gv nhận xét. - 1-2 HS thực hiện - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ luân phiên. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học *.Cách tiến hành: - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS nêu nội dung tiết học: Ôn - Chuẩn bị cho giờ học sau bài hát Cò lả; TĐN số 4 - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát và tìm - Cả lớp hát bài hát thêm động tác phụ họa cho bài hát. - Hs nghe và lĩnh hội. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ........................................................................................................ ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ : EM YÊU CUỘC SỐNG THANH BÌNH Lớp 5. Tiết13: - ÔN HÁT: ƯỚC MƠ - LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU DÒNG KẺ PHỤ I. YÊU CẦU CẦN ĐAT: 1. Kiến thức: - Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha trìu mến - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Gõ đệm được cho bài hát Ước mơ - Nhận biết được cấu tạo của dòng kẻ phụ, và áp dụng vào thực hành 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Ước mơ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát) b. Về phẩm chất: Giáo dục HS yêu hòa bình, mong ước cuộc sống bình yên, tươi đẹp và đoàn kết với bạn bè quốc tế. II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu - Nhạc cụ gõ - Đàn và hát chuẩn xác bài hát Ước mơ
18. 1. Học sinh: - SGK, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái, hứng khởi trước khi vào bài học mới. Cách tiến hành: - Dùng file nhạc Clap Clap Sound và yêu cầu học - HS nghe và vận động theo sinh quan sát, lắng nghe nhạc -Nhận xét và giới thiệu tiết học -Lắng nghe 2. Hoạt động: Tìm hiểu- khám phá: Ôn tập bài hát “Ước mơ” (15-17 phút) * Mục tiêu: - Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha trìu mến - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Gõ đệm được cho bài hát Ước mơ *Tiến hành - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu Quan sát, trả lời dưới đây về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên ( nhịp 4/4 có 4 phách, nốt đen bằng 1 phách, 2 nốt - GV làm mẫu cho HS quan sát và hướng dẫn cách móc đơn bằng 1 phách) gõ đệm, cách sử dụng các loại nhạc cụ gõ ( thanh - Thực hiện gõ đệm theo phách, trống con hoặc song loan, mõ, đồ dùng tự hướng dẫn của Gv làm ) *Luyện tập, thực hành *HĐ cả lớp - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu theo các bước: + Đọc tiết tấu Tập gõ và đọc + Gõ tiết tấu với nhạc cụ, thanh phách, song Đọc: Đen đơn đơn đen đơn loan, trống... đơn Gõ : x x x x x x - GV đàn giai điệu ( hoặc hát mẫu) - Hướng dẫn HS hát đúng cao độ, trường độ. Lắng nghe và ôn lại bài hát (Chú ý hát đúng cao độ, lấy hơi đúng, hát vừa phải)
19. -Yêu cầu học sinh nêu ý tưởng vận động cho bài -Hs nêu suy nghĩ vận động hát cho bài hát - Bổ sung và hướng dẫn học sinh tập vận động cho bài hát. -Tập vận động theo giai điệu bài hát *HĐ nhóm - Tập hát kết hợp vận động theo nhóm -Trình bày theo nhóm - Nhận xét nhóm bạn Nhận xét và khen ngợi sự thể hiện của các nhóm *HĐ cả lớp - Hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ gõ đệm theo - Quan sát và thực hiện hoặc dùng động tác tay chân đệm cho bài hát Ước mơ với âm hình TT vừa học -Tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể -Tập trình bày trước lớp theo các hình thức cá nhân, nhóm Mời 1 số hs lên trình bày bài hát có kết hợp bộ gõ Nhận xét 3.Hoạt động 2 : Giới thiệu dòng kẻ phụ ( 10-14 phút) Mục tiêu: - Nhận biết được cấu tạo của dòng kẻ phụ, và áp dụng vào thực hành Tiến hành: Gv giới thiệu về dòng kẻ phụ Dòng kẻ phụ là đường kẻ ngang được vạch bên trên hoặc bên dưới khuông nhạc nhằm tạo chỗ để -Lắng nghe ghi các nốt nhạc có cao độ vượt quá phạm vi khuông nhạc. - Cho HS quan sát khuông nhạc, nốt Đô là nốt nằm trên dòng kẻ phụ Quan sát Yêu cầu hs quan sát trong bài “Tre ngà bên Lăng Quan sát và tìm dòng kẻ phụ Bác” và tìm ra dòng kẻ phụ trong bài hát
20. Hướng dẫn hs kẻ khuông nhạc có dòng kẻ phụ Tập kẻ khuông nhạc có dòng - GV cho các nhóm thi viết nốt nhạc trên khuông ( kẻ phụ phiếu học tập có sẵn khuông nhạc hoặc các em kẻ -Tham gia viết nốt nhạc khuông trên vở nháp). -Nhận xét 3.Vận dụng- Sáng tạo: 3 -4phút - GV hỏi: Hôm nay chúng ta đã học những nội Nêu nội dung bài học dung gì? Lắng nghe - Tìm những nốt nhạc nằm trên dòng kẻ phụ các em đã được học trong các bài hát ( SGK lớp 5) - Xem trước tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ....................................................................................................................... Thứ Sáu, ngày 08 tháng 12 năm 2022 ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 4: QUÊ HƯƠNG LỚP 3: TIẾT 14: HÁT BÀI: MÚA SẠP NHẠC: SAO MAI (MÔ PHỎNG THEO DÂN VŨ TÂY BẮC) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ trường độ , sắc thái bài Múa sạp. hát rõ lời và thuộc lời , biết hát kết hợp gõ đệm . 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục các em thể hiện niềm lạc quan đem lại niềm vui cho mọi người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp