Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 TUẦN 15: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 4. ÂM NHẠC NỘI DUNG TỰ CHỌN HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH . “VÍ ĐÒ ĐƯA SÔNG LA” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng ca cao độ bài hát Ví đò đưa sông La. Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm. -Biết hát mềm , tròn chữ, tập luyến các từ trong câu hát. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu dân ca và giữ gìn bảo tồn bản sắc văn hóa của quê hương mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV:- Đàn phím điệntử. - Động tác vận động phù hợp. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá. HS: - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video bài hát Hò bơi thuyền - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài - HS quan sát tranh và trả lời - GV nhận xét câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) 2.1. Hoạt động 1: Học hát : Ví đò đưa sông La *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh Giới thiệu bài hát: học hát - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: Bài hát soạn lời mới do cô Bích Thủy soạn. Giai điệu vui - HS quan sát, lắng nghe tươi kể về tình yêu thương của Bác đối với mọi người.
2. GV hát mẫu cả bài GV Hướng dẫn HS đọc lời ca Bài hát dân ca: Ví đò đưa sông La - Lắng nghe cảm nhận ban đầu Người ơi! Dưới bến Tam Soa sương trùm sóng về bài hát. ơ ơ vỗ. Trên ngọn Tùng Sơn thông rủ gió ớ gào. Cánh buồm bạt gió lao đao. Hận chìm - HS đọc đồng thanh lời ca đáy ơ ớ nước.Hờn cao ngất ớ trời. theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện luyện mẫu âm GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về hướng dẫn của giáo viên (câu cao độ, trường độ, nhịp, phách. + nối câu + cả bài) - Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành đệm với các hình thức: cá Hát kết hợp gõ đệm theo phách: nhân, tổ, nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực - GV thực hành mẫu. hành theo hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp diễn trước lớp (1HS hát + 1 thời cho HS gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3.Hoạt động vận dụng: (3-4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống yêu mến quê hương đất nước. *.Cách tiến hành: - HS nêu nội dung bài học - GV cho học sinh hát lại bài hát - HS liên hệ bản thân: nêu - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : những việc làm thiết thực để + Hát đúng cao độ , trường độ bài tỏ lòng yêu quí cha mẹ, thầy -Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát cô và biết ghi nhớ lời dạy của hay, vận động tốt. Bác. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ............................................ Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 Âm nhạc Lớp 5. - Ôn TĐN số 3 kết hợp gõ đệm. - Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc; biết gõ đệm cho bài TĐN. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đánh nhịp, đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay, kể chuyện) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, kể chuyện, luôn yêu đời, hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Clap clap sound 3. Hoạt động khám phá - luyện tập (28p) *. Mục tiêu: Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. Nội dung 1: Ôn tập bài TĐN số 3 *Cách tiến hành
4. *Hoạt động cả lớp - GV chiếu bài TĐN số 3. - HS chú ý quan sát. - Hướng dẫn Hs luyện lại thang âm, tiết tấu - HS luyện cao độ, tiết tấu bài TĐN 3 - Gv yêu cầu - HS đọc bài kết hợp vỗ đệm. HS nghe đàn và thực hiện lần lượt. - HS đọc nhạc và ghép lời kết hợp đánh nhịp 2/4. + HS đọc cao độ kết hợp kí hiệu bàn tay. * Hoạt động theo nhóm (tổ) GV nhận xét – tuyên dương. + Các nhóm đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài TĐN + Tổ 1 : thanh phách + tổ 2 : Song loan + Tổ 3 : Trống - Đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay : + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay (và ngược lại) + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm Nội dung 2: Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu : - GV hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu câu chuyện - Gv kể lại câu chuyện - 1 HS đọc câu chuyện trong - Đặt một số câu hỏi: SGK. Cả lớp theo dõi + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Quê ở đâu? Có khả năng gì? - HS thảo luận cặp đôi và Trả + Tác phẩm này được viết trong hoàn cảnh nào? lời câu hỏi. + Tại sao Cao Văn Lầu trở thành người nghệ sĩ nổi tiếng?
5. - HS luyện đọc câu chuyện. - GV Nhận xét, động viên khích lệ HS.. - Chia nhóm yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện và tập kể chuyện tóm tắt theo tranh.. - Mời HS lên tập kể chuyện theo tranh. - HS nhận xét. - Rút ra nội dung và bài học của câu chuyện 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) - Cho HS nhắc lại các nội dung của tiết học. + Ôn TĐN số 3, kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu. - HS nhắc lại ND câu chuyện. - HS thực hiện. + Với lòng say mê, nghiêm túc học tập và tâm hồn nhạy cảm với âm nhạc, Cao Văn Lầu đã trở thành nghệ sĩ nổi - GV nhận xét. tiếng trong lịch sử âm nhạc - Cho HS nghe bản Dạ cổ hoài lang dân tộc nói chung và ca nhạc - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS. cải lương nói riêng đặc biệt với bản Dạ cổ hoài lang. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ Ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022 LUYỆN ÂM NHẠC LỚP 1: - ÔN BÀI HÁT: MẸ ĐI VẮNG - TẬP GÕ ĐÊM KHI HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát đúng ca cao độ bài hát mẹ đi vắng.Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. -Tập gõ đêm khi hát
6. - Thể hiện đúng cách vận động theo tiếng trống qua phần trải nghiệm, khám phá II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 2. Chuẩn bị của học sinh: Thanh phách, trống nhỏ SGK âm nhạc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động (3’) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học - Khởi động: GV cho học sinh vận động tay - HS vận động chân theo nhạc. “Bùm bim bum” - Cho HS hát lại bài hát theo nhạc. - HS hát. - Lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập Thực hành (25-27 phút’) 2.1- Ôn bài hát: Mẹ đi vắng *. Mục tiêu: - Biết hát thuộc và đúng giai điệu bài hát, tập vận động theo nhịp và thể hiện động tác tay chân. Tập hát lĩnh xướng - Đàn cho hs hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời - Hs hát ôn. ca, theo hình thức sau. Hát không nhạc: Gv bắt nhịp bằng tay. Hát có nhạc đệm: Gv bắt nhịp và đàn. (Sửa sai cho hs ) nhận xét Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải, thể hiện tính - Ghi nhớ. chất nhẹ nhàng,vui tươi trong sáng. - Hs biểu diễn trước lớp. - Cho hs lên tập biểu diễn trước lớp. * Hs năng khiếu hát thể hiện tình cảm Và nhún chân nhịp nhàng. * Hs còn lại hát đúng giai điệu thuộc lời ca. (Nhận xét,đánh giá) - Đàn cho hs hát kết hợp ôn lại 2 cách gõ đệm theo phách, nhịp dùng nhạc cụ gõ. - Hs thực hiện - Chia lớp thành 2 nhóm : Nhóm 1 : Hát + gõ đệm theo phách. Nhóm 2 : Hát + gõ đệm theo nhịp. - Hs luyện tập theo lớp, nhóm, cá (Nhận xét,đánh giá) nhân
7. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Tập gõ đệm khi hát - Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế - Thể hiện đúng cách gõ đệm khi hát qua phần luyện tập - Cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách - HS luyện tập theo tổ. dùng nhạc cụ gõ. Hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng Phách x - x- x - x- Nhịp x x x x - Lắng nghe, sửa sai. Tiết tấu x x x x x x - Quan sát, thực hiện. - Cho hs luyện tập thành thạo theo các hình - Thực hiện theo hướng dẫn. thức. (Nhận xét, đánh giá) - Biểu diễn các động tác phụ họa, vận động cơ - HS hát kết hợp vận động phụ thể cho hs quan sát. hoạ theo nhạc. - Hướng dẫn hs một số động tác phụ họa. Chú ý: Các động tác biểu diễn mềm mại nhún - HS biểu diễn theo nhóm, bàn, chân nhịp nhàng. cá nhân.- HS lắng nghe. - Mở nhạc cho hs luyện tập hát kết hợp vận động phụ hoạ cho thuần thục. (Sửa sai cho hs ) - Gọi HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá nhân. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học *.Cách tiến hành: - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS lắng nghe. - Chuẩn bị cho giờ học sau - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. - HS thực hiện. GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng - HS ghi nhớ. nghe. - HS nêu nội dung tiết học: - GV đàn và HS hát lại bài kết hợp vận động - Cả lớp hát bài hát phụ hoạ. - Hs nghe và lĩnh hội. - Hãy hát lại bài hát kết hợp các hình thức đã học cho người thân nghe và tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. * Rút kinh nghiệm:
8. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động trải nghiệm LỚP 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. -Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất :Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chia sẻ đến các bạn HS vùng khó khăn. HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương , thể hiện tinh thần tương thân tương ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Đối với GV.Giáo án. SGK. Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh). -Đối với HS: SGK.Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “Áo lụa tặng HS vận động theo nhạc bà” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 14-15 phút)
9. 1.Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương a. Mục tiêu: HS thực hiện việc động viên, chia sẻ với các bạn HS vùng khó khăn bằng món quà tinh thân ý nghĩa, đó là viết thông điệp yêu thương gửi tới các bạn. (1) Làm việc cá nhân: - HS chuẩn bị những mãnh giấy nhỏ hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... - HS chia thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương gửi tới các HS vùng khó khăn lên những mảnh giấy. - GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau: - HS thảo luận, + Một lời động viên em gửi tới bạn. + Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn. - GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với - HS chuẩn bị. các câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì? - HS viết thông điệp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS chia - HS trình bày trước lớp. sẻ trước lớp thông điệp yêu thương mà mình đã viết tặng các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Việc động viên, khích lệ các bạn - HS lắng nghe, tiếp thu. nhỏ vùng khó khăn bằng tinh thần cũng vô cùng ý nghĩa. Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên là việc làm có ý nghĩa về mặt tinh thần, giúp các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó khăn và học tập tốt hơn. 2.Hoạt động 4: Phong thư gửi bạn a. Mục tiêu: HS làm và trang trí được phong thư gửibạn để thể hiện tình cảm cùa mình vớicác bạn. Đồng thời qua đó giúp các em phát triển được khả năng khéo leo, sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú ( 14-15 phút) b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để HS quan sát và tham khảo. - HS quan sát. - GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ dán, bút, bút màu để làm và trang trí phong thư theo các bước như trong SGK. - HS thực hiện.
10. - GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng trong quá trình trang trí phong thư. - GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã viết vào phong thư để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. - HS bỏ thông điệp đã viết c. Kết luận:Phong thư gửi bạn là món quà tinh vào phòng thư. thần mà các em gửi gắm tình thương yêu đến các bạn vùng khó khăn. Chúng ta tin rằng với - HS lăng nghe, tiếp thu. sự thành tâm của mình, các bạn nhỏ khi nhận được thư sẽ vô cùng hạnh phúc và có thêm niềm tin, động lực để vượt qua khó khăn và học tập ngày càng tiến bộ. - GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có kèm thông điệp yêu thương cùa cả lớp để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về HS trả lời. nhà các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 1. ÂM NHẠC NỘI DUNG TỰ CHỌN HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH . “ĐỒNG DAO” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng ca cao độ bài hát Đồng dao. Biết đọc rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện đúng tính chất bài đồng dao kết hợp gõ đệm. -Biết đọc đúng tiết tấu các từ trong câu hát. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
11. - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu dân ca và giữ gìn bảo tồn bản sắc văn hóa của quê hương mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV:- Đàn phím điệntử. - Động tác vận động phù hợp. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá. HS: - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video bài hát Hò bơi - HS vận động theo nhạc: Cả lớp thuyền vận động theo nhạc bài - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nhận xét -GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) 2.1. Hoạt động 1: Học hát : Đồng dao *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học Giới thiệu bài hát: hát - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: - HS quan sát, lắng nghe Bài đồng dao GV hát mẫu cả bài GV Hướng dẫn HS đọc lời ca Chi chi chành chành. - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về Cái đanh thổi lửa. bài hát. Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế - HS đọc đồng thanh lời ca theo Cấp kế đi tìm. hướng dẫn của GV. Con chim làm tổ. Ù à ù ập. GV hướng dẫn HS khởi động giọng
12. - Thực hiện luyện mẫu âm theo Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) hướng dẫn của GV - Dạy từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - HS học hát từng câu theo hướng - Hướng dẫn HS ghép cả khổ thơ dẫn của giáo viên (câu + nối câu + * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành cả bài) Hát kết hợp gõ đệm theo phách: - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, - GV thực hành mẫu. nhóm. - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng dẫn của GV. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai + Tổ 2,3 đệm và ngược lại kịp thời cho HS * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có GV Tc chơi trò chơi. thể mời 02- 03 lượt trình bày trước GV HD chơi lớp HS chơi kết hợp hát câu đồng dao 3.Hoạt động vận dụng: (3-4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống chăm ngoan, vâng lời bố mẹ *.Cách tiến hành: - HS nêu nội dung bài học - GV cho học sinh hát lại bài hát theo phách. - HS liên hệ bản thân: nêu những - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : việc làm thiết thực để tỏ lòng yêu quí cha mẹ, thầy cô và Bác Hồ kính -Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, yêu hát hay, vận động tốt. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 Âm nhạc Lớp 2 ( Chủ đề 4: Mùa xuân - Tiết 15) ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ
13. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc -Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước. - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động ( 3-5 phút) a) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học b) Cách tiến hành - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc - Vận động theo nhạc: Cả vận động nhẹ nhàng bài“Mùa xuân tươi xanh”. lớp vận động theo nhạc -GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi- Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay * Đọc nhạc (20’) - HS hát - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào? - 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì? - HS trả lời
14. - GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A - HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - 6 HS thực hiện - Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của 6 nốt đã học. - Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc - Tổ, nhóm, cá nhân thực kết hợp làm ký hiệu bàn tay hiện - GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và - Cả lớp đọc theo kí hiệu ký hiệu bàn tay bàn tay mà bạn làm. - GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’) * Mục tiêu: - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc -Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại - HS quan sát và trả lời nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh -Lắng nghe -Lắng nghe-thực hiện. -Theo dõi, lắng nghe, ghi GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ nhớ sáo trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re Mi Fa Sol La Si). - GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi - HS nghe và làm động tác thổi sáo
15. - GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc - HS nghe và làm động tác -Gv cho HS nghe tiếng trống đánh trống -Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông : Đàn vi-ô-lông hay còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu - Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo Lắng nghe - HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-ô- -Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông lông - GV chia lớp thành 4 tổ : - Các tổ thực hiện + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo sau đó GV đổi lại các nhóm 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Có ý thức luyện tập tốt các hoạt động. - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi -Lắng nghe, ghi nhớ. các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY. ÂM NHẠC Lớp 3.Tiết 3 Nghe nhạc: Chú mèo nhảy múa Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
16. -Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài chú mèo nhảy múa. -Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất *Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc. -Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm ) -Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ ) *Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV -Video, clip, bản nhạc Chú mèo nhảy múa -Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk . -Nhạc cụ gõ đệm: cốc, chén, thìa, . 2.Học sinh -SGK, nhạc cụ ( cốc, chén, thìa .) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ( 3-5 phút’) -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học. Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: Giờ HS khởi động học nhạc em yêu -HS hát và vận động cơ thể GV nhận xét và dẫn dắt vào bài theo bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: a. Nội dung 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy múa (18 ‘). -Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm thụ âm nhạc, biết đây là một bài nhạc nước ngoài do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác. *Cách tiến hành: -HS lắng nghe -GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản nhạc: Bản nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing cat: Chú mèo nhảy van-xơ) do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ- -HS trả lời sơn sáng tác vào năm 1950. Đây là một giai điệu vui tươi và ngộ nghĩnh, được chọn làm nhạc cho - nhiều nhạc cụ biểu diên bộ phim hoạt hình Tom and Jerry. - phù hợp với hoạt động vui -GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, để trả chơi nhảy múa lời một số câu hỏi ngắn. -Ví dụ: Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay chậm? -HS xem video và vận động cơ Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ thể theo bài. trình diễn? Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động nào? -GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết hợp xem video để vận động giống chú mèo (thực hiện - Hs lắng nghe động tác trong video). b, Nội dung 2: Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ (15 ‘)
17. -.Mục tiêu; -Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. * Cách tiến hành. -GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra chúng ta có thể lấy những đồ dùng như chén, thìa, . để làm nhạc cụ gõ đệm. -GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết - HS quan sát Gv hướng dẫn tấu +Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn. +Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt bàn. +Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào lòng bàn tay trái. -HS thực hiện theo hướng (Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ nhất) dẫn *Thực hành: -HS thực hiện cả lớp -GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm vừa. - HS thực hiện theo nhóm -Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp kết ( HS nêu nhận xét các nhóm ) hợp hát nối tiếp . - HS thực hiện cá nhân -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực -HS nêu hiện 1 câu. -HS lắng nghe +GV cho HS nhận xét nhau - HS ghi nhớ - GV nhận xét và sửa sai nếu có cho HS. -Khuyến khích HS thực hiện cá nhân. 3.Hoạt động ứng dụng (3‘) HS lắng nghe -Nêu nd bài học. - HS ghi nhớ -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng khác. -Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập trung trong giờ học. -Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC KẾ HOẠCH BÀI DẠY
18. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. HDGDCĐ : BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Thực hiện được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh để bảo vệ đất nước - Tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh giữ gìn độc lập, tự do của Tổ quốc 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc thể hiện tình yêu thương và giúp đỡ mọi người xung quanh 3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chia sẻ đến các bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Món quà ý nghĩa tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “Áo lụa HS vận động theo nhạc tặng Bà” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bày tỏ lòng biết ơn II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ a. Mục tiêu - HS biết được công lao của các anh hùng thương binh, liệt sĩ trong giữ gìn, bảo vệ tổ quốc - Thực hiện được việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ b. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS tới thăm hỏi, động viên một số gia đình thuong binh liệt sĩ của quê hương theo gợi ý: - Chuẩn bị: + Liên hệ, thống nhất kê hoạch tổ chức thăm hỏi với gia đình thương binh, liệt sĩ
19. + Cùng HS chuẩn bị món quà ý nghĩa dành HS chuẩn bị món quà tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ + Chuẩn bị phương tiện đi lại và các điều kiện khác - Thực hiện: GV và HS tới thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ theo kế hoạch đã chuẩn bị HS tặng tại lớp những bạn là - Bài học ý nghĩa: Kết thúc chuyến thăm hỏi, gia đình thương binh, liệt sĩ GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về chuyến đi c. Kết luận Các anh hùng thương binh, liệt sĩ đã hi sinh HS lắng nghe bản thân mình để giữ gìn và bảo vệ quê hương , đất nước. Gia đình họ cũng chịu nhiều mất mát, đau thương. Mọi người đều có trách nhiệm chia sẻ những đau thương, mất mát đó. 2.Hoạt động 2: Trang sử hào hùng. (10-15phút) a. Mục tiêu HS tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh gìn giữ độc lập tự do của tổ quốc b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS trải nghiệm, học tập HS trải nghiệm hoặc thể hiện thực tế tại nghĩa tranh liệt sĩ của quê hương tại lớp tưởng niệm các anh theo gợi ý hùng liệt sĩ - Kể chuyện về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, hoặc những trang sử hào hùng về các Kể chuyện về các anh hùng cuộc chiến đấu bảo vệ quê hương liệt sĩ - Tổ chức cho HS thắp hương, đặt hoa tại đài tưởng niệm - HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về buổi trải nghiệm HS chia sẻ cảm xúc c. Kết luận Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều cuộc chiến tranh chống quân xâm lược đã chịu nhiều mất mát, đau thương. Sự hi sinh của các anh hùng HS lắng nghe liệt sĩ đã đem lại độc lập, tự do và hạnh phúc cho các em ngày hôm nay . Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
20. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về HS trả lời. nhà các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................