Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 20 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 20 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 20: Thứ Hai, ngày 30 tháng 1 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MUA SẮM HÀNG HÓA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết được một số hoạt động trong mua sắm hàng hóa. Làm quen và nhận biết một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. 2. Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Bước đầu tự tin trong giao tiếp và sử dụng tiền khi mua sắm hàng hóa. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV Giáo án. SGK. Một số đồng tiền Việt Nam có mệnh giá 1 nghìn đồng, 2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng, 20 nghìn đồng và 50 nghìn đồng. b. Đối với HS: SGK.Các tờ giấy màu, kéo, bút chì, bút màu, băng dính. Sách, vở, đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát, vỗ tay theo nhịp. - Vận động bài hát Sắp đến tết rồi - GV dẫn dắt vào bài - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động giáo HS lắng nghe dục theo chủ đề nghề nghiệp – Mua sắm hàng hóa II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 13-15 phút) 1.Hoạt động 1: Nhận biết đồng tiền Việt Nam a. Mục tiêu: HS nhận biết và làm quen với một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4- 6 HS.
2. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi: + Theo các em, tiền được sử dụng để làm gì trong cuộc sống hàng ngày? + Em đã từng sử dụng đồng tiền chưa?Nếu có thì trong tình huống nào? - HS chia thành các nhóm. + Hãy kể tên các mệnh giá đồng tiền Việt Nam - HS thảo luận theo nhóm, trả lời mà em biết. câu hỏi. (2) Làm việc cả lớp + Theo em, tiền được sử dụng để - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước biểu hiện và đo lường giá trị của lớp về những nội dung được thảo luận. hàng hóa. - GV yêu cầu các nhóm nhận xét và đóng góp + Sử dụng đồng tiền trong tình ý kiến. - GV tổng kết ý kiến của HS là và lấy huống: đi mua sắm, đi chợ cùng các bố mẹ, trả những hàng hóa đơn giản (quà, bánh), được lì xì dịp Tết,... đồng tiền thật để giới thiệu cho HS quan sát - HS trình bày. trực tiếp. Các đồng tiền có mệnh giá 1 nghìn, 2 nghìn, 5 nghìn, 10 nghìn, 20 nghìn, 50 nghìn,... - HS đóng góp ý kiến. - HS mô tả tờ tiền 5 nghìn đồng:là - GV gợi ý để HS mô tả được một số đồng tiền đồng tiền có mệnh giá lớn thứ 7 (chất liệu, màu sắc, mệnh giá, hình ảnh được in trong hệ thống tiền tệ, đồng tiền trên từng tờ tiền). giấy có mệnh giá lớn nhất hiện đang lưu hành. 2.Hoạt động 2: Trò chơi Bán hàng. ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: - Bước đầu biết được các hoạt động trong mua bán, trao đổi hàng hóa. - Vui vẻ, đoàn kết, nhiệt tình tham gia hoạt động với các bạn. .( 10-15 phút) (1) Làm việc cá nhân - HS trả lời. - GV yêu cầu HS: + Nhớ lại trò chơi bán hàng từng được chơi. + Kể lại các hoạt động chính của trò chơi bán hàng. - HS chia thành các nhóm. (2) Làm việc nhóm - HS lắng nghe, thực hiện. - GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với các tổ. - GV hướng dẫn HS làm phiếu mua hàng để trao đổi hàng hóa trong chơi bán hàng. - HS thực hiện. - GV khuyến khích các nhóm sáng tạo - HS chơi trò chơi. phiếu mua hàng (hình
3. đám mây, hình trái tim, hình bông hoa,...) và làm nhiều mệnh giá khác nhau. - GV hướng dẫn HS tổ chức, trang trí, sắp xếp hàng hóa tại các quầy hàng của từng nhóm. (3) Cả lớp chơi Bán hàng - GV phổ biến trò chơi Bán hàng: HS dùng phiếu đã làm để đi mua hàng của các nhóm khác. - GV mời một số HS nêu cảm xúc sau khi đã tham gia trò chơi bán hàng. c. Kết luận: Thông qua trò chơi, các em đã có những hiểu biết về cách thức mua sắm, trao đổi hàng hóa. Đồng thời, có sự gắn bó, đoàn kết với nhau hơn. - HS trình bày trước lớp cảm xúc sau khi tham gia trò chơi. - HS lắng nghe, tiếp thu. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm HS trả lời. vụ cho các nhóm: Lên ý tưởng trang trí quầy hàng và chuẩn bị hàng hóa để tham gia Hội chợ xuân của lớp. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Lớp 3 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề: MUA SẮM TIẾT KIỆM ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể. - Bước đầu tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần thiết. 2. Năng lực chung.
4. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần thiết. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn điều học được về hoạt động mua sắm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Con heo đất” để khởi động bài - HS lắng nghe. học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: ( Khoảng 13-15 phút) -Mục tiêu: HS xác định được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị cho chuyến đi dã ngoại. -Cách tiến hành: * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (làm việc theo nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm 4. - GV nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận xác định được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị cho chuyến đi dã ngoại. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời đại diện chia sẻ trước lớp. - Nhóm khác nhận xét ý kiến của - GV mời các nhóm khác nhận xét. nhóm bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
5. - GV nhấn mạnh lại ý nghĩa của việc chi tiêu tiết kiệm, tránh lãng phí, nhắc nhở HS chỉ mua những thứ thực sự cần thiết để phục vụ cho cuộc sống hàng ngày. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Hs chọn mua được những hàng hóa cần thiết phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt hàng ngày, tránh lãng phí. + Phát triển kĩ năng phối hợp, đoàn kết, hợp tác với các bạn khi tham gia hoạt động. - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Thực hành mua sắm. (Làm việc nhóm 4) ( Khoảng 15-17 phút) a) Chuẩn bị: + Kê lại bàn ghế thành các quầy hàng bán các loại: sách vở, đồ dùng học tập, bánh kẹo, đồ chơi, hoa quả, nước ngọt,... + Sách vở, đồ dùng học tập,... có dán giá tiền. + Phiếu mua hàng với các mệnh giá khác nhau. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. b) Tổ chức trò chơi - GV chia đội, nêu luật chơi: Các đội thay phiên nhau làm người bán hàng, mua hàng. Các đội sẽ thảo luận để chọn mua những thứ cần thiết, sử dụng hết số phiếu mua hàng. Đội nào mua được các mặt hàng theo yêu cầu trong thời gian nhanh nhất là thắng cuộc. - 2HS đọc yêu cầu bài. - GV phát cho mỗi nhóm một số lượng phiếu mua hàng giống nhau. - Gv tổ chức cho HS chơi - GV cùng HS đánh giá kết quả của mỗi đội. - HS về nhóm thảo luận - GV mời 1 số HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi qua 1 số câu hỏi. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS chơi trò chơi.
6. - HS nhận xét. - HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình. - HS lắng nghe 4. Vận dụng. ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nhắc HS vận dụng vào cuộc sống hàng ngày - Học sinh tiếp nhận thông tin chọn mua những hàng hóa cần thiết phục vụ cho và yêu cầu để về nhà ứng dụng. việc học tập và sinh hoạt hàng ngày, tránh lãng phí. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 3, ngày 31 tháng 1 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc Lớp1 -ÔN HÁT: Bài Lung linh ngôi sao nhỏ, Mẹ đi vắng. Tập vận động các động tác tay chân kết hợp . I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Ôn tập bài hát Bài Lung linh ngôi sao nhỏ, Mẹ đi vắng. Tập vận động các động tác tay chân kết hợp . - HS Hát ôn thuộc và rõ lời, biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử,
7. - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - Sách học, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bim bom - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS Hát ôn , biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Ôn tập bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ, Mẹ đi vắng - HS nghe lại * GV đàn giai điệu: GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú - HS trả lời ý thể hiện sắc thái bài hát. - GV sửa sai cho HS - HS lắng nghe - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, - HS hát toàn bài GV đệm đàn theo - GV nhận xét, khen HS - HS sửa sai * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS tập trình bày bài hát - GV làm mẫu: - HS quan sát và theo dõi - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - HS hát và vỗ tay theo nhịp - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - HS thực hiện - GV nhận xét, khen thưởng HS - HS nhận xét - GV mời 1-2 nhóm lần lượt hát và vỗ tay hoặc vận - HS nhận xét nhóm bạn động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS nghe - GV tuyên dương và nhận xét khích lệ HS. HS quna sát –lắng nghe * Tập vận động các động tác tay chân kết hợp . (10-13 phút) * Mục tiêu: -Biết vận động thành thạo các động tác kết hợp . - GV cho HS gõ 2 nhạc cụ. HS thực hiện - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. - HS trả lời theo hiểu biết - GV nhận xét và tuyên dương. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học.
8. Về nhà tập một số động tác biểu diễn bài hát IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 05, ngày 2 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Lớp1 ( Chủ đề 6: Tuổi thơ - tiết 19) - HÁT: XÒE HOA - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MA - RA - CÁT , XY- LY- PHÔN - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG GIÓ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát của dân ca Thái - HS Hát thuộc và rõ lời, biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết hát và trải nghiệm khám phá 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - Sách học, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Mời bạn vui múa ca
9. - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Học hát Xoè hoa - HS thực hiện - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và xuất xứ. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát Xoè hoa - HS nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đồng thanh lời ca - Trong bài hát có những hình ảnh nào? * Hát mẫu : - HS lắng nghe - GV trình bày mẫu bài hát * Đọc lời ca : - HS tập hát câu 1 - GV đọc mẫu lời bài hát từng câu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Tập hát - HS tập hát câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1: Bùng boong bính boong - HS hát câu 1+2 ngân nga tiếng cồng vang vang - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV đàn và hát mẫu câu 2: Nghe tiếng chiêng reo - HS tập hát câu 3 vui rộn ràng - HS hát cả 3 câu - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 2 - HS lắng nghe + Ghép câu 1 và câu 2 yêu cầu HS hát - GV đàn và hát mẫu câu 3: Theo tiếng khèn tiếng - HS tập hát câu 4 sáo vang lừng - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 3 - HS hát toàn bài + Ghép câu 1, 2,3 yêu cầu HS hát - GV đàn và hát mẫu câu 4: Hát cho mẹ về với - HS sửa sai con, hát cho mẹ về với con - HS tập trình bày bài hát - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 4: Tay nắm tay ta cùng xòe hoa - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú ý thể hiện sắc thái bài hát. - HS quan sát và theo dõi - GV sửa sai cho HS - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, GV đệm đàn theo
10. - GV nhận xét, khen HS * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS quan sát - HS hát và vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS nhận xét - HS nghe - HS thực hiện - GV làm mẫu: - HS nhận xét nhóm bạn - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - HS nghe - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - GV nhận xét, khen thưởng HS - GV mời 1-2N lần lượt hát và vỗ tay hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS quna sát –lắng nghe - GV tuyên dương và nhận xét khích lệ HS. * Thường thức âm nhạc: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn (10-13 phút) * Mục tiêu: - Nêu được tên và nhận biết được các nhạc cụ gõ: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - GV giới thiệu tên hai nhạc cụ: Macarat, xy-lô- - HS thực hiện đọc phôn và yêu cầu HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS thực hiện - HS lắng nghe - GV cho HS tập đọc 2 nhạc cụ. - HS thực hiện - GV chơi Macarat, xy-lô-phôn và yêu cầu HS quan sát và lắng nghe, khi chơi ma-ra-cát, lần lượt tay lắc đều đặn, khi chơi xy-lô-phôn, dùng dùi gõ lên các thanh gỗ. - GV cho HS gõ 2 nhạc cụ. - HS trả lời theo hiểu biết - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. -> GV nhận xét và tuyên dương. * Trải nghiệm và khám phá “Tạo ra âm thanh giống tiếng gió” (5-7 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - GV có thể đặt một số câu hỏi: - HS lắng nghe + Các em đã nghe tiếng gió thổi khi nào ? - HS theo dõi + Tiếng gió thổi như thế nào ? + Tiếng gió thổ nhẹ như thế nào ? - HS lên thực hành + Làm thế nào để tạo ra âm thanh như tiếng gió thổi ?
11. - GV nhận xét, nhấn mạnh các câu trả lời - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật. HS thực hiện + Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn. + Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép vào) + Xoa bàn tay lên cặp + Vuốt bàn tay lên cánh tay HS xung phong thể hiện tiếng + Tạo ra tiếng u ngân dài gió thổi nhẹ, thổi mạnh. - GV gọi 1-2 HS xung phong thể hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi mạnh. - GV nhận xét, đánh giá 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học. - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 02 tháng 2 năm 2023 Lớp 2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÁT: BẮC KIM THANG Dân ca: Nam Bộ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thể hiện âm nhạc: +Nêu được tên bài hát và tên tác giả + Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Bắc kim thang. + Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: + Hs bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - HS yêu thích ca hát, cảm nhận được làn điệu dân ca của dân tộc Việt. - HS biết yêu cuộc sống, tự tin, lạc quan, tích cực
12. Tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. Tập một số động tác vận động cho bài Bắc kim thang. - Trống nhỏ, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi Chơi trò chơi: trò chơi: Chi chi chành chành Nhận xét bạn Khuyến khích học sinh nhận xét lẫn nhau. Lắng nghe Nhận xét, tuyên dương qua trò chơi: 2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập ( khoảng 27 phút ) -Mục tiêu: Hát thuộc lời và rõ lời ca bài Hát: Bắc kim thang. Giới thiệu. Cho cả lớp quan sát bức tranh về trò chơi dân gian. Quan sát tranh Hỏi? Bức tranh tác giả thể hiện Trả lời những hình ảnh gì? Nhận xét Cho học sinh quan sát bức tranh 2 Quan sát Lắng nghe Các em ạ: Đây chính là ca từ của bài hát Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ mà hôm nay cô Nghe bài hát kết hợp biểu lộ trò ta cùng nhau học và tìm hiểu về bài hát này. Bài cảm xúc. hát Bắc kim thang là một trong những bài hát rất Trả lời quen thuộc đối với tuổi thơ mỗi người dân Việt Nam chúng ta. Bài hát vui nhộn, với ca từ vừa phải dễ nhớ và thường xuyên được hát lên khi các em nhỏ vui chơi nô đùa.
13. * Dạy hát. Nghe cô hát mẫu Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Đọc lời ca từng câu qua đĩa mẫu. Hỏi? Cảm nhận ban đầu của em khi Đọc lời ca và gõ theo TT nghe bài hát này? Giáo viên hát mẫu HS khởi động giọng. Cho học sinh khởi động giọng hát. Hướng dẫn tập hát từng câu: Giáo viên hát và đàn giai điệu từng câu ( mỗi câu 2 lần ) sau đó bắt nhịp cho học sinh hát. Hát câu 1 + Câu 1: Bắc kim thang cà lang bí rợ Hát câu 2 + Câu 2: Cột bên kèo là kèo bên cột Hát nối câu 1 + 2 Hát nối câu 1 + 2 + Câu 3: Chú bán dầu qua cầu mà té + Câu 4: Chú bán ếch ở lại làm chi Hát nối câu 3 + 4 Hát câu 5 + Câu 5: Con le le đánh trống thổi kèn Hát ghép cả bài + Câu 6: Con bìm bịp thổi tò tí te tò te Hát nối câu 5 + 6 Lắng nghe Giáo viên cho học sinh hát ghép cả Hát theo nhạc đệm bài 1 đến 2 lần. Nhận xét, tuyên dương, sửa sai ( nếu có - Giáo viên cho học sinh hát theo nhạc đệm. Khuyến khích các em vận động lắc đầu sang trái phải theo nhịp điệu bài hát. - Gọi từng tổ hát Từng tổ hát - Giáo viên nhận xét từng tổ ( tuyên dương, Lắng nghe sửa sai “ nếu có”) - Gọi 5 bạn lên hát - Gọi 1 em nhận xét bạn 5 em hát - Gọi 1 em hát - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1 em nhận xét * Hát kết hợp gõ đệm theo phách. Hát kết hợp gõ phách - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ Thực hiện đệm theo phách. Vỗ vào những từ cô đã gạch chân Lắng nghe đánh dấu. Thực hiện - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ phách 1 đến 2 lần. 1 em nhận xét - Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách. - Mời 1 bạn nhận xét tổ 2 1 em hát kết hợp gõ phách
14. Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo phách rồi đổi bên. Lắng nghe - Giáo viên nhận xét - Gọi 1 em hát kết hợp gõ phách Trả lời - Nhận xét và động viên - Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học xong bài hát Bắc kim thang? - Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các em thêm yêu làn điệu dân ca hơn ! Trò chơi: Bắc Kim thang Giáo viên phổ biến cách chơi: Một tay các em bịt Chơi trò chơi mắt lại, 1 tay các em gõ 3 từ cuối vào trống nhỏ, đồng thời miệng hát và xoay người tại chỗ 1 vòng. Trả lời Ai không gõ được vào trống đúng là thua cuộc. 3: Hoạt động ứng dụng: ( khoảng 2 phút ) Hát lại bài Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em có tên là gì? Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp gõ phách. Lắng nghe Khen ngợi các em có ý thức học tập Ghi nhớ tốt, động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 02 tháng 02 năm 2023 LỚP 4. ÂM NHẠC TIẾT 19: HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài. - Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát. - Biết một số hình thức như đơn ca song ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
15. - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình người thân cùng vui bên nhau.. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - Gv đàn giai điệu bài TĐN số 4 - Hs lắng nghe ? Đó là giai điệu bài TĐN số mấy? - Hs lắng nghe - Gọi 3 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - Hs đó là bài TĐN số 4. - Gv gọi hs nhận xét, đánh giá. - 3 hs đọc - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá: ( 15-20 phút) * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Chúc mừng. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. b. Cách tiến hành: Hs trả lời * Giới thiệu bài hát trực tiếp. - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs lắng nghe bài hát. ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs lắng nghe * Hát mẫu: - Nêu cảm nhận - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi - Hs theo dõi. nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chia bài hát làm ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Đọc theo các bạn - Gv chỉ định. - Gv giúp đỡ hs đọc - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Học sinh đứng tại chỗ khởi động * Khởi động giọng: giọng theo mẫu âm - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs khởi động theo bạn - Hs nghe, lĩnh hội * Dạy hát từng câu:
16. - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm - Hs nghe Câu 1: Cùng đàn cùng hát tưng bừng - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn giai điệu - Hs nghe và hát theo bạn + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv Câu 2: Nhịp nhàng cùng người thân.. - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và hát theo bạn - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs nghe - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3: Nhớ mãi phút giây bạn hiền. - Hs hát theo +Tổ + Gv đàn cho hs hát + Nhóm - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn + Cá nhân - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo các bạn Câu 4: Hát lên tình . bền. - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo các bạn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ * Hát cả bài: + Nhóm - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài + Cá nhân - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Hs thực hiện * Kết luận: - Hs hát theo các bạn - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. * Hoạt động thực hành: ( 10-12 phút) 2.Hoạt động 2. Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác Giậm chân, búng tay. b. Cách tiến hành: Hs nghe, quan sát - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Cùng đàn cùng hát vang lừng - Hs hát và gõ đệm theo TT x x x x x x + Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hát và vỗ tay theo các bạn - Gv giúp đỡ hs - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( + Động tác 1: Giậm chân với 2 động tác) + Động tác 2: Búng tay * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong - Hs thực hiện theo bạn việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. - Tổ, cá nhân hs thực hiện 3. Hoạt động khám phá: Một số hình thức trình bày bài hát.( 5-6 phút)
17. a. Mục tiêu: - Biết một số hình thức như song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca. . Cách tiến hành. - Hs lắng nghe. - Gv giới thiệu. Có rất nhiều hình thức biểu diễn - Hs lắng nghe. - Đơn ca: 1 người hát. - Song ca: 2 người hát. - Tam ca: 3 người hát. - Tốp ca: 1 nhóm người hát (4 người trở lên). - Gv cho hs lên bảng biểu diễn thức các hình thức trên. - Hs biểu diễn theo hình thức: - Gv nhận xét, đánh giá. song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca. * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp trình bày bài hát như song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca 4. Hoạt động Vận dụng: ( 3 phút) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. Hs: Học bài hát Chúc mừng, và ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học một số hình thức trình bày bài hát. những nội dung nào ? - Hs hát tập thể. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hát theo các bạn - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình - Hs nghe và lĩnh hội. người thân cùng vui bên nhau.. Luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Nghe, ghi nhớ thực hiện - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em cần nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 5. Âm nhạc Chủ đề: Em yêu khúc hát dân ca Tiết 19: Học hát bài: Hát mừng Dân ca Hrê(Tây Nguyên) Đặt lời: Lê Toàn Hùng
18. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát. - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng. - Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động( 3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. - HS thực hiện theo yêu cầu * Cách thực hiện: Lớp trưởng lên tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh). HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: ( 13-15 phút) * Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca. * Cách thực hiện: Học hát bài: Hát mừng 1. Giới thiệu bài hát - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh minh hoạ. Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia- rai, Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê.., đồng bào Tây Nguyên là những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng. - 1-2 HS thực hiện 2. Đọc lời ca - HS đọc lời ca - HS nghe bài hát - Chia bài thành 4 câu hát
19. - Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu 3. Nghe hát mẫu: - GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa - HS lắng nghe nhạc. 4. Khởi động giọng - Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a - HS luyện thanh - HS lắng nghe (Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình) 5. Tập hát từng câu - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát - HS khá hát mẫu. - Cả lớp hát, GV lắng nghe - HS hát hoà theo - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - 1-2 HS thực hiện - HS hát nối các câu hát - HS sửa chỗ sai 6. Hát cả bài - HS tập câu tiếp - Yêu cầu HS hát cả bài. - HS thực hiện - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn. - HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết của bài hát. 3. Hoạt động thực hành - luyện tập: (10-15 phút) * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: a. Hát theo nhiều hình thức - HS làm theo sự phân công Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công. của GV - Hát nối tiếp, đồng ca. - HS thực hiện - Hát lĩnh xướng ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài - Rộn ràng, tha thiết hát? b. Hát kết hợp gõ đệm - Gv đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng HS lắng nghe cần gõ đệm hoặc vỗ tay vào). Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trước sau đó mới hoạt động theo
20. cặp đôi hoặc nhóm để hs nhận xét, đánh giá cách thực hiện của bạn đúng hay sai. Từ đó hs khá, tốt sẽ hỗ trợ và giúp đỡ nhau cùng sửa để thực hiện đúng theo yêu cầu của GV. - Quan sát HS thảo luận đồng thời giúp đỡ HS. - Mời các nhóm lên báo cáo. - Theo dõi, động viên HS - GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập. - GV nhận xét sửa sai nếu có. - Yêu cầu HS thực hiện 4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: * Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau. - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - Nhóm HS thảo luận - Gv gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết - Nhóm HS chia sẻ hoạt hợp một số động tác phụ họa. động. - Gv cho học sinh ở dưới lớp đứng tại nhún - HS lắng nghe ý kiến của GV. chân nhịp nhàng theo. (Để tất cả hs cùng đc Yêu quí các làn điệu dân ca tham gia hoạt động). của các vùng miền - Về nhà em hãy hát kết hợp gõ đệm hoặc vận HS thực hiện động cơ thể theo nhịp điệu hoặc biểu diễn lại bài HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm hát cho người thân trong gia đình xem. vụ cô giao. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................... Thứ Sáu, ngày 03 tháng 02. Năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường Hát: Em yêu trường em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu trường em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. -Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)