Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 22: Thứ 2, ngày 13 tháng 2 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. CHỦ ĐỀ 6. QUÊ HƯƠNG EM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được những việc đã làm bảo vệ cảnh quan địa phương 2. Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Có thái độ tự giác, tích cực bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, trách nhiệm.trong hoạt động bảo vệ cảnh quan địa phương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV. Tranh phóng to về hai tình huống trong SGK b. Đối với HS: Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan địa phương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Vận động bài hát Quê - HS hát, vỗ tay theo nhịp. hương tươi đẹp. - Giới thiệu trực tiếp vào bài HS lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 13-15 phút) Hoạt động 3: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương a. Mục tiêu: HS chia sẻ được với các bạn về những việc đã làm được để bảo vệ cảnh quan địa phương. (1) Làm việc nhóm: - Hướng dẫn HS chia sẻ theo cặp đôi về những việc đã làm và mong muốn sẽ làm để Chia thành các nhóm. bảo vệ cảnh quan địa phương. - HS trưng bày tranh ảnh. - Mời một số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp HS lắng nghe, thực hiện. theo các nội dung trên. - ?. Em có cảm xúc gì khi thực hiện được - Trình bày. những việc làm để bảo vệ cảnh quan địa - Trả lời. phương mình? - Khen ngợi cả lớp đã tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. c. Kết luận: Bảo vệ cảnh quan địa phương là việc rất nên làm và là trách nhiệm chung của -Lắng nghe, tiếp thu. tất cả mọi người. Em hãy tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, lứa tuổi.
2. - Quan sát một số tranh ảnh về địa phương . - Khu du lịch sinh thái Sơn Kim - Núi hồng Sông Lam Quan sát - Hồ kẻ gỗ. - Biển Thiên Cầm. 2. Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ cảnh quan địa phương. ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: HS thực hành được các việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương qua đóng vai xử lí tình huống. * Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-8 - Chia thành các nhóm. HS. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát một -Thảo luận về cách xử lí tình bức tranh và nêu nội dung tình huống trong huống: tranh. - Yêu cầu các nhóm thảo luận về cách xử lí tình huống trong tranh thông qua đóng vai, các nhóm sẽ xây dựngkịch bản và phân công đóng vai. (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhó đóng vai xử lí tình + Tranh 1: Làm sạch bức tường bị huống trước lớp. những tờ quảng cáo làm bẩn bằng - cách quét sạch và dán ghi chú không được vẽ bậy lên tường. + Tranh 2: Thu gom rác bẩn tại công viên và để vào thùng rác. Yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi và đưa ra nhận xét về cách xử lí tình huống của nhóm đóng vai. - Nhận xét và rút ra kết luận. - Khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Có rất nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp cảnh quan địa phương như vứt rác bẩn, dán tờ rơi bừa bãi, vẽ bẩn lên - HS lắng nghe, tiếp thu. tường,...Các em hãy tích cực thực hiện những việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương mình. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
3. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Lắng nghe và ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - ( Lồng ghép tranh ảnh của địa phương Hà Tĩnh) vào HD1. - Khu du lịch sinh thái Sơn Kim - Núi hồng Sông Lam - Hồ kẻ gỗ. - Biển Thiên Cầm. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3: CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS tuyên truyền được tới người thân, bạn bè việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên của quê hương. 2. Năng lực chung. .Năng lực tự chủ, tự học: Tự suy nghĩ tìm ra nội dung các thông điệp về chủ đề Bảo vệ cảnh đẹp quê hương. . Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. . Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về những hành vi bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng, biết lắng nghe những thông điệp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những ý tưởng, thông điệp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy, bút, bút màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu:+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - khởi động “Quê hương tươi đẹp” - Vận động theo nhạc - Nhận xét, tuyên dương. -\ Chia sẻ với GV về nội dung - Dẫn dắt vào bài mới bài hát.
4. - lắng nghe. 2. Khám phá: 1. Hoạt động 1. Làm thông điệp về chủ đề Bảo vệ cảnh đẹp quê hương ( 15-17 phút) * Mục tiêu:+ HS làm được thông điệp để tuyên truyền bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm thông điệp về chủ đề Bảo vệ cảnh đẹp quê hương ( Làm việc nhóm 4) - Phổ biến yêu cầu của hoạt động: HS làm thông - Lắng nghe. điệp để tuyên truyền mọi người bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương theo nhóm 4. + Bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương. + suy nghĩ và lựa chọn. + Nội dung thông điệp của chúng ta là? + Hình thức thể hiện các em có thể tùy chọn: vẽ + Cả lớp thực hiện. tranh, thiết kế khẩu hiệu, viết đoạn văn ngắn,... - Các nhóm hoàn thiện chia sẻ -HD Thực hành làm thông điệp theo nhóm. nội dung thông điệp của nhóm - Mời HS chia sẻ với cả lớp. mình trước lớp. - Tổ chức nhận xét, bình chọn thông điệp hay, ý - Các nhóm nhận xét, trao đổi về nghĩa. nội dung thông điệp, hình thức Kết luận : Bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên của quê trình bày,... lựa chọn ra thông hương là trách nhiệm của tất cả chúng ta, thể hiện điệp hay và ý nghĩa nhất. tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. khen - HS lắng nghe. ngợi cả lớp đã tích cực đóng góp các thông điệp hay và ý nghĩa để tuyên truyền tới mọi người nâng cao ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên. 3. Luyện tập : Tập làm tuyên truyền viên ( 10-15 phút) - Mục tiêu: + Tuyên truyền được tới mọi người cùng bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương.
5. Hoạt động 4: Tập làm tuyên truyền viên (Làm việc nhóm 4) - Hướng dẫn HS sử dụng thông điệp mà nhóm mình vừa hoàn thành để tập luyện tuyên truyền mọi người chung tay bảo vệ cảnh đẹp thiên quê hương. Lắng nghe - HS luyện tập theo nhóm. - Hỗ trợ các nhóm còn lúng túng, nhắc các em chú - luyện tập theo nhóm. ý về giọng nói, cử chỉ điệu bộ khi tuyên truyền. - Mời một số nhóm thực hiện tuyền truyền trước - 3-4 nhóm thực hiện trước lớp. lớp. - Nhân xét, đóng góp chỉnh sửa cho các tuyên - Nhận xét, góp ý cho các bạn. truyền viên - lắng nghe. - Nhận xét chung, tuyên dương các tuyên truyền viên có cách tuyên truyền độc đáo, sáng tạo. - Kết luận: Tuyên truyền, bảo vệ cảnh đẹp quê hương với nội dung và hình thức phù hợp là trách nhiệm, bổn phận của HS. Các em hãy tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền bằng các hoạt động phù hợp với lứa tuổi. 4. Vận dụng. ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà thực - Tiếp nhận thông tin và yêu hành tuyên truyền cho người thân nghe về thông cầu để về nhà ứng dụng. điệp bảo vệ cảnh đẹp quê hương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................
6. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 03, ngày 14 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc Lớp1 - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - ÔN ĐỌC NHAC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Ôn tập bài hát Xòe hoa - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ, chuẩn xác về cao độ nhịp độ, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc của HS qua phần nghe nhạc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, . - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bim bom - GV dẫn dắt vào bài học
7. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS Hát ôn , biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Ôn tập bài hát Xoè hoa - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát - HS nghe lại Xoè hoa * GV đàn giai điệu: GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS trả lời - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú ý thể hiện sắc thái bài hát. - HS lắng nghe - GV sửa sai cho HS - HS hát toàn bài - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, GV đệm đàn theo - HS sửa sai - GV nhận xét, khen HS - HS tập trình bày bài hát * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS quan sát và theo dõi - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - GV nhận xét, khen thưởng HS - HS hát và vỗ tay theo nhịp + Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp. - HS thực hiện Yêu cầu HS vận dụng động tác vừa tập để biểu - HS nhận xét diễn bài hát Xòe hoa. Trong quá trình các nhóm - HS nhận xét nhóm bạn luyện tập, GV quan sát, định hướng cho HS kịp - HS nghe thời. HS quna sát –lắng nghe - Tổ chức cho các nhóm biểu diễn. - Chỉ định cá nhân biểu diễn. Chỉ định HS nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Ôn Đọc nhạc: Ba nốt Mi, Son ,La (10-13 phút) * Mục tiêu: - Nêu được tên và đọc nhạc kết hợp bàn tay. - Gv Đưa kí hiệu bàn tay ba nốt nhạc; ? Đây là kí hiệu của nốt nhạc nào mà các em đã - HS thảo luận nhóm 2 học. Chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS ôn lại cao độ ba nốt Mi, Son, - Hs thực hiện thuộc kí hiệu 3 La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay thuần thục nốt nhạc đến thuần thục. - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân
8. - GV nhận xét và tuyên dương. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học. Về nhà chơi một số trò chơi khác IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5, ngày 16 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 6: Tuổi thơ - tiết 21) - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN; THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu biết cảm nhận về trường độ,cao độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá - Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng sử dụng nhạc cụ một cách thành thạo. - Biết Phụ họa một vài động tác (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên
9. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, ma - ra - cát III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Quê hương tươi đẹp. - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) a. Mục tiêu - Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát Xòe hoa - Đệm đàn cho HS ôn bài hát Xòe hoa 1-2 lần kết hợp - Hát và thể hiện sắc thái vỗ tay nhịp nhàng. - Đàn cho HS nghe giai điệu và trình bày lại câu hát. - Nghe giai điệu nhận biết VD: Tay nắm tay ta cùng xòe hoa câu hát Ngân nga tiếng cồng vang vang... - Sửa sai - HS nhận biết câu hát qua - Làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: giai điệu Nghe và trả lời - Sửa sai - Quan sát Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - 1 -2 HS lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - luyện tập - Nhóm lên hát và trình bày bài hát. -Nhận xét và tuyên dương các nhóm - 1 HS trình bày theo cá nhân- nhóm *Nhạc cụ a. Thể hiện tiết tấu - Làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ kết hợp đếm 1-2-3 - lắng nghe thay cho đọc đen - đen - đen và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn.
10. - quan sát Đếm 1 2 3 - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu - Quan sát, nhận xét HS -Làm mẫu thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân - đọc và làm theo - quan sát - 1-2 HS hoặc 1-2 nhóm thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - Quan sát, nhận xét HS b. Ứng dụng đệm cho bài hát - thực hiện theo CN - N - HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “Xòe hoa” - nhận xét bạn - 1 HS hát và gõ đệm - Nghe - Nhóm A hát và nhóm B gõ ma - ra - cát và ngược lại. - Hát gõ đệm ma - ra - cát - Nhận xét và động viên học sinh theo nhịp. * Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng - Cá nhân thực hiện đàn,thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ a. Vận động theo tiếng đàn - lắng nghe - Đàn, yêu cầu hS nghe tiếng đàn và vận động theo HS Âm thanh - theo dõi Vận động - bước đều tại chỗ - tiến lên phía trước - lùi về phía sau - HS thực hiện vận động theo tiếng đàn 1 -2 lần cho - vỗ tay nhịp nhàng
11. quen.Sau đó cho HS thực hiện vận động với tốc độ - thực hiện theo yêu cầu nhanh dần. - Quan sát, nhận xét HS b. Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - lắng nghe - làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: - đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1 - theo dõi Trông kìa trái táo chín vỏ màu đỏ mùi rất thơm - HS luyện tập bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ - luyện tập kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2 - theo dõi Trái táo chín đỏ - luyện tập - HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức nhóm tổ( tương tự bài tập số 1). - quan sát, khen ngợi, sửa sai cho HS 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 5 ngày 16 tháng 2 năm 2023 Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 21) ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH DÀI – NGẮN
12. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản. Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát. Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài - ngắn qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử. Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang. 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh khởi động bằng bài hát Bắc Khởi động kim thang kết hợp vận động nhẹ nhàng. 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 18 phút ) Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang *Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản. Hỏi? Nhắc lại, bài hát Bắc kim thang thuộc dân ca nào? Hỏi? Sắc thái của bài dân ca như thế Trả lời nào? Lắng nghe lại giai điệu của bài hát nhé. Nhận xét qua lần vận động theo ý tưởng này của Lắng nghe lại giai điệu các em. Cả lớp hát và gõ đệm theo phách Chia nhóm và cho học sinh tiếp tục chơi trò chơi 1 lần. Bắc kim thang. Cả lớp đứng dậy hát và vận động Nhận xét. theo ý tưởng của mình 1 đến 2 lần.
13. Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh dài - ngắn ( khoảng 12 phút ). Mục tiêu; Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo Đàn âm Mi. + Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách Trả lời + Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách. Trả lời - Quy định cho các em nốt Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ giang 2 Lắng nghe bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân dài 1 phách Hát và gõ phách thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau. Thực hiện 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con học gồm mấy phần? Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt. Động viên các em còn nhút nhát e dè chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn nữa trong các giờ học sau. Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ.
14. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - Thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Chúc mừng HS vận động - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài Bàn tay mẹ: (13-15 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: - biểu diễn * Giới thiệu bài: - biểu diễn cùng bạn ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì? - Cá nhân nhận xét bạn + Giới thiệu bài: Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. Biết bao bài thơ đẹp, bài hát hay đã ca ngợi công ơn của mẹ: Công cha như núi Thái Sơn. - Hs quan sát Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. - Hình ảnh của mẹ đang ru * Hát mẫu: con ngủ... ? cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe Hs lắng nghe bài hát. * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs lắng nghe - HD đọc lời ca theo tiết tấu. - Nêu cảm nhận - Gv chỉ định. - đọc lời ca theo hướng dẫn. * Khởi động giọng: - khởi động giọng theo mẫu - đàn thang âm đi lên, xuống âm - nghe, lĩnh hội * Dạy hát từng câu: - đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát - hát theo hướng dẫn của Gv luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm - Hs hát theo hướng dẫn của Câu 1: Bàn tay mẹ bế .chúng con. Gv + đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + đàn cho hs hát - hát theo hướng dẫn + nhận xét sửa sai ( nếu có)
15. Câu 2: Cơm con ăn tay mẹ ..mẹ đun. - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 Câu 3: Trời nóng bức gió ấm con - hát theo hướng dẫn - nhận xét sửa sai ( nếu có) - hát theo +Tổ Câu 4: Bàn tay mẹ vì chúng ..lớn khôn + Nhóm -Cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 + Cá nhân - nhận xét sửa sai ( nếu có) - * Hát cả bài: - yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - thực hiện c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết - hát theo các bạn tác giả là nhạc sĩ Phong Nhã ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. ( 10-14 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay. b. Cách tiến hành: nghe, quan sát - hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: - hát và gõ đệm theo TT Bàn tay mẹ bế chúng con bàn bay mẹ chăm + Tổ, cá nhân thực hiện x x x x x x x x x x - Hát và vỗ tay theo các bạn - hát kết hợp gõ đệm - thực hiện theo hướng dẫn * hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách của gv - Tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và ngược lại. - Hát và vỗ tay theo các bạn - sửa sai cho hs ( nếu có ) Thực hiện hát kết hợp động * Hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với tác 4 động tác) + Động tác 1: Giậm chân c. Kết luận: + Động tác 2: Vỗ đùi + Động tác 3: Vỗ vai
16. - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp + Động tác 4: Búng tay gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động tác theo bạn .4. Hoạt động vận dụng: - Hs hát tập thể. a. Mục tiêu: - Hát theo các bạn - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học - Hs nghe và lĩnh hội. b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, - Hs hát bài: Bàn tay mẹ dạy bảo chúng ta thành người nhớ công ơn của Nghe, ghi nhớ thực hiện mẹ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC Âm nhạc 5 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 21: Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác. 2. Học sinh:
17. Nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: Khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. * Cách thực hiện: - vận động cơ thể theo lời - Khởi động qua bài hát: Hát mừng ca của bài hát 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá: (20-25 phút) * Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để giúp cho việc học hát được tốt hơn. * Cách thực hiện: HS nghe 1. Giới thiệu bài hát - ghi nhớ - Giới thiệu tranh minh hoạ. - Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. + ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng Nhịp dấu luyến, dấu quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng nối óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được lắng nghe, cảm nhận giai quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre điệu. đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió. - Bài hát Tre ngà bên Lăng - HD HS tìm hiểu thông tin Bác nói lên tình cảm của ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào? nhân dân Việt Nam đối với 2. Hát mẫu: Bác Hồ kính yêu. - - ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. Lắng nghe 3. Đọc lời ca Đọc lời ca - HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ Tìm hiểu từ khó lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HD HS đọc lời ca - Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh. 4. Khởi động giọng - Khởi động giọng - Lắng nghe 5. Tập hát từng câu - Hát hoà theo tiếng đàn - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - 1-2 HS thực hiện - Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - Sửa chỗ sai HS khá hát mẫu.
18. - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - Tập câu tiếp hướng dẫn HS sửa lại. - Thực hiện Tập các câu tiếp theo tương tự. - Hát cả bài - Hát nối các câu hát Hát theo nhiều hình thức: 6. Hát cả bài Tập thể, nhóm, dãy, cá - HS hát cả bài. nhân. 3.Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: - HS thể hiện theo hình - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau thức: cá nhân, nhóm - vận dụng các kĩ thuật dạy học: - Nhận xét Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên - Lắng nghe và rút kinh cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của nghiệm mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ Thực hành cho đều, đẹp họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích - Tre ngà bên lăng Bác tư duy của HS Nhạc và lời: Hàn Ngọc - HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài Bích hát - Bài hát Tre ngà bên Lăng - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau Bác nói lên tình cảm của - đánh giá nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. - HS thực hiện Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: ( 3 phút) * Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: Vận động bài hát - HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát. Hôm nay các em học bài gì ? Trả lời - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - Cả lớp hát lại bài hát. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( Lồng ghép tranh ảnh bác Hồ. Bài Bác Hồ và những bài học đạo đức.) Bài Tấm lòng của Bác ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................ ................................................................ Thứ 6, ngày 17 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường. Tiết 3 Nghe nhạc: Mái trường nơi học bao điều hay Vận dụng: Hát theo cách riêng của mình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát Mái trường nơi học bao điều hay. - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng. - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : Thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học Mở nhạc đệm bài, Em yêu trường em . HS vừa hát kết hợp vận động phụ họa. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Nghe nhạc Mái trường nơi học bao điều hay (20 phút’) • Cách tiến hành: HS thực hiện Giới thiệu ngắn gọn về bài hát: HD nghe nhạc Mái trường nơi học bao điều Nghe lần 1. hay ?: Nội dung bài hát nói về điều gì? Bài hát thể hiện cảm xúc vui hay buồn? Bài hát có nhịp độ nhanh hay chậm? lắng nghe Người hát là nam hay nữ? Hình thức hát đơn ca hay tốp ca?
20. HS nghe nhạc lần hai. Hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, trả lời vận động phù hợp với nhịp điệu. lắng nghe HS nghe nhạc lần ba. HS xung phong hát lại các câu hát mà em nhớ? Thực hiện hát kết hợp gõ Chốt lại: Qua bài học, chúng ta cần yêu quý đệm hoặc vận động. thầy cô, bạn bè và thường xuyên hoàn thành lắng nghe nhiệm vụ học tập. xung phong hát Hoạt động 2: Vận dụng : Hát theo cách riêng của mình (10’) Đàn giai điệu: Son La Son La Son Pha Mi và yêu cầu HS nữ thực hiện lại bằng âm A, lắng nghe HS nam hát Yêu biết bao tháng năm đi học nữ hát âm A, nam hát lời ca theo giai điệu đó. theo hướng dẫn của GV. GV đàn tiếp: Pha Son Pha Son Pha Mi Rê và lắng nghe và thực hiện yêu cầu HS thực hiện như câu trên 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) HS lắng nghe và ghi nhớ. GV nhắc lại yêu cầu tiết học và khen ngợi HS có ý thức tập luyện tích cực, tập trung nghe nhạc, vận dụng chính xác, sáng tạo.... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ5. MÙA XUÂN CỦA EM . HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương. - Biết chia sẻ với nhau về nét đẹp của quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về quê hương. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ cảnh đẹp quê hương. 3. Phẩm chất : - Có cảm xúc thích thú khi được nhìn, được xem video về cảnh quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh về cảnh đẹp quê hương, đồi núi, cảnh con thuyền ra khơi, cảnh công viên xanh mắt bởi hàng cây. Tranh ảnh, cờ dẫn đoàn, ô, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi câu hỏi, thông tin.