Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 23 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 23 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 23 Thứ 2, ngày 20 tháng 02 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. CHỦ ĐỀ 6. QUÊ HƯƠNG EM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH - LỚP SẠCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 2. Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng: Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV. Các bài hát thiếu nhi về quê hương. b. Đối với HS: Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan trường lớp. Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát tập thể một bài - Hát, vỗ tay theo nhịp. hát Em yêu trường em - Giới thiệu trực tiếp vào bài lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 25-32phút) 1.Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường ở nhà trường a. Mục tiêu: - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. - Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. (1) Làm việc nhóm: - Chia thành các nhóm từ 4 đến 6 người. HS chia thành các nhóm. - Phổ biến nhiệm vụ:
2. + Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm trường học: sân trường, lớp học, hành lang vụ. lớp học, khu vườn trường, + Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực nhóm mình lựa chọn. + Các nhóm ghi kết quả quan sát vào Phiếu quan sát. HS trình bày. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả quan sát của nhóm mình trước lớp. - GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch đẹp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. c. Kết luận: Các khu vực trong trường là những nơi rất gần gũi với chúng ta hằng ngày. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. Những việc làm chúng ta nên thường xuyên thực hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn các khu vực ngoài hành lang. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm HS trả lời. vụ cho các nhóm: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... .................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3; CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: EM VỚI MÔI TRƯỜNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường. - Nêu được thực trạng môi trường xung quanh. - Lập được kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự quan sát, tìm hiểu về thực trạng môi trường nơi mình sống. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập được kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về bảo vệ, chống ô nhiễm môi trường. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những thông điệp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những ý tưởng phòng, chống ô nhiễm môi trường phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho học sinh hát và hoạt động khởi động - HS thực hiện mua hát. theo bài hát Em yêu cây xanh. + Trao đổi về nội dung bài bát + HS trao đổi - GV dẫn dắt vào bài mới => Ô nhiễm môi trường - HS lắng nghe. đang xảy ra xung quanh chúng ta, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của con người và hủy hoại cảnh
4. quan thiên nhiên. Chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường. 2. Khám phá: ( 13-15 phút) - Mục tiêu: + Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường. + Khảo sát được thực trạng môi trường xung quanh. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng môi trường quanh em. * Chia sẻ về biểu hiện của ô nhiễm môi trường. - GV cho học sinh xem một đoạn video ngắn về - HS xem. tình trạng ô nhiễm môi trường.. - GV chiếu một vài hình ảnh: Sự cố tràn dầu ra - HS quan sát biển, khói bụi thành phố.... + Những hình ảnh này nói lên điều gì? - HS những hình ảnh trên cho ta + Em cảm thấy như thế nào khi thấy những hình thấy môi trường đang bị ôi nhiễm. ảnh này? - HS em cảm thấy rất lo lắng + Dấu hiệu nào cho biết môi trường đang bị ôi cho môi trường sống của chúng nhiễm ta. +Liên hệ thực tế: Kể thêm về những điều em từng - HS ô nhiễm nguồn nước, ôi thấy thể hiện sự ôi nhiễm môi trường xung quanh nhiễm không khí: chất thải các nơi e ở? nhà máy, khói bụi của các nhà - GV Nhận xét, tuyên dương. máy... * Khảo sát thực trạng môi trường. - HS chất thải sinh hoạt không - GV hướng dẫn các nhóm HS thực hành khảo sát qua xử lý, xả rác ra ao, hồ, sông thực trạng môi trường xung quanh: suối... + Phân công địa điểm khảo sát cho các nhóm. - HS lắng nghe. + Hướng dẫn ghi lại kết quả khảo sát vào phiếu - HS lắng nghe: + Nhóm 1: Khu vực sân trường, các bồn hoa. + Nhóm 2: Khu vực nhà đa năng, sân bóng. + Nhóm 3: Khu vực cổng trường và xung quanh. - Các nhóm thực hành khảo sát. - Sau khi khảo sát, mời các nhóm chia sẻ kết quả. + Em thấy như thế nào sau khi khảo sát xong? + Nguyên nhân gây ô nhiễm? - HS tham gia. + Chúng ta cần phải làm gì để cải thiện? - Các nhóm chia sẻ * Sau khi thực hiện khảo sát, những hiện tượng + rất lo lắng về môi trường của làm ôi nhiễm môi trường sẽ được phát hiện. chúng ta.
5. Chúng ta có thể nhận xét kết quả khảo sát để đưa + HS: Do ý thức của con người. ra lời cảnh báo với mọi người về sự cần thiết để + Lên kế hoạch bảo vệ môi bảo vệ môi trường. trường. - GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động khảo sát thực tế của các nhóm, tuyên dương các bạn đã hoạt động tích cực. 3. Luyện tập( 10-12 phút) - Mục tiêu: + HS xây dựng được kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Lập kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường( làm việc nhóm 4). - GV chia lớp thành các nhóm - HS thảo luận theo nhóm. - GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các nhóm thảo luận để xây dựng kế hoạch phòng, chống ô nhiễm - HS thảo luận theo nhóm. môi trường theo gợi ý: + Xác định địa điểm cần thực hiện việc phòng chống ô nhiễm. + Dự kiến những công việc cần làm. + Thời gian thực hiện. + Chuẩn bị dụng cụ cần thiết. - 3-4 nhóm thực hiện trước lớp. + Phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - HS nhận xét, góp ý cho các - HS thảo luận theo nhóm. GV hỗ trợ các nhóm bạn. còn lúng túng. - GV mời một số nhóm lên trình bày kế hoạch - HS lắng nghe. trước lớp và cam kết thực hiện. - HS và GV nhân xét, đóng góp chỉnh sửa cho các nhóm. - HS lắng nghe. - GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm làm việc tích cực, sáng tạo. - GV kết luận: Tham gia vệ sinh môi trường xung quanh là một việc làm rất thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để giữu gìn môi trường sống trong sạch. Các nhóm hãy cùng thực hiện tốt kế hoạch vừa nêu. 4. Vận dụng. ( 3-5 phút)
6. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Nên hay không nên”. + GV giới thiệu luật chơi: một HS lên bảng bốc thăm 1 hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên - Học sinh tham gia chơi cho sẵn như: Vứt rác bừa bãi, Nhặt rác bảo vào thùng; Vẽ bậy lên tường,... Sau khi bốc thăm xong, HS đó sẽ diễn tả hành vi đó bằng các hành động của mình. Cả lớp ngồi dưới quan sát và đưa ra phán đoán của mình. + GV gọi một số HS giải thích lí do nên hay + HS trả lời. không nên ở mỗi hành động. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... --------------------------------------------------------- Thứ 03, ngày 21 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc Lớp1 - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - ÔN ĐỌC NHAC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Ôn tập bài hát Xòe hoa - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ, chuẩn xác về cao độ nhịp độ, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc của HS qua phần nghe nhạc. Trò chơi dân gian Hà Tĩnh 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong
7. (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, . - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - Sách học, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bim bom - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS Hát ôn , biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Ôn tập bài hát Xoè hoa - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát - HS nghe lại Xoè hoa * GV đàn giai điệu: GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS trả lời - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú ý thể hiện sắc thái bài hát. - HS lắng nghe - GV sửa sai cho HS - HS hát toàn bài - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, GV đệm đàn theo - HS sửa sai - GV nhận xét, khen HS - HS tập trình bày bài hát * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS quan sát và theo dõi - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - GV nhận xét, khen thưởng HS - HS hát và vỗ tay theo nhịp + Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp. - HS thực hiện - HS nhận xét
8. Yêu cầu HS vận dụng động tác vừa tập để biểu - HS nhận xét nhóm bạn diễn bài hát Xòe hoa. Trong quá trình các nhóm - HS nghe luyện tập, GV quan sát, định hướng cho HS kịp HS quna sát –lắng nghe thời. - Tổ chức cho các nhóm biểu diễn. - Chỉ định cá nhân biểu diễn. Chỉ định HS nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Đọc nhạc: Ba nốt Mi, Son ,La (10-13 phút) * Mục tiêu: - Nêu được tên và đọc nhạc kết hợp bàn tay. - Gv Đưa kí hiệu bàn tay ba nốt nhạc; ? Đây là kí hiệu của nốt nhạc nào mà các em đã - HS thảo luận nhóm 2 học. Chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS ôn lại cao độ ba nốt Mi, Son, - Hs thực hiện thuộc kí hiệu 3 La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay thuần thục nốt nhạc đến thuần thục. - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân - GV nhận xét và tuyên dương. * Vận động bài hát” Tập tầm vông (5-7 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về bài hát và tham gia chơi trò chơi dân gian một cách tích cực. - GV cho HS nghe bài hát Tập tầm vông và kết hợp - HS tham gia chơi trò chơi 1-2 lần Các nhóm chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá Tc trò chơi. Ô ăn quan.... HS thực hiện 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học. Về nhà chơi một số trò chơi khác IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5, ngày 23 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
9. Âm nhạc 1 ( Chủ đề 7: GIỮ GÌN VỆ SINH- tiết 22) HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG MÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát Thật đáng yêu, 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bé quét nhà - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) 1. Họat động 1: Hát. Thật đáng yêu a. Mục tiêu. - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp.
10. -Giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua tranh lắng nghe ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng - Trong bài hát có những hình ảnh gì? - Theo các em đây là bài hát vui tươi trong sáng hay HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt nhẹ nhàng tình cảm? trời, chim hót, bàn chải. * Hát mẫu : - HS nghe băng mẫu -HS trả lời: vui tươi trong * Chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : sáng - Đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS lắng nghe * Khởi động giọng : - HS đọc đồng thanh lời ca - Đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh. - HS Khởi động giọng * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Dậy....bạn ơi + Câu 2 :Chim....mặt trời HS tập hát câu 1 +Câu 3: Dậy...chơi - HS tập hát câu 2 +Câu 4: Cùng....cười + Ghép câu 4 câu lời 1 - HS tập hát câu 3 - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) -Ghép 4 câu + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự + Ghép cả bài : - Hát toàn bài - Hát hòa giọng theo giai điệu bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - HS quan sát và theo dõi - Mẫu câu hát 1 : HS thực hiện câu 1 Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi. - HS thực hiện toàn bài x x x x x - yêu cầu : Cho cả lớp gõ theo nhịp hát bài hát Các nhóm thực hiện với các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách - lắng nghe và song loan - tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - HS biết hát bài hát theo *Tập hát nối tiếp- đồng ca hình thức đối đáp- đồng ca + Nhóm 1: câu 1,5 - HS trình bày bài hát và thể +Nhóm 2: câu 2,6 hiện sắc thái +Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8) - biểu diễn
11. - Chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. Nhận xét, động viên khích lệ - Cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt tươi vui rộn ràng. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 21) NHẠC CỤ VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim thang.. +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. +Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim Thang. +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát. Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài - ngắn qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử. Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang.
12. 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) • Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay Khởi động theo bài hát Mùa xuân tươi xanh. 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 18 phút ) Nội dung 1: Nhạc cụ Hoạt động 1: Cách chơi chuông Mục tiêu: +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. Nhắc học sinh: Các quả chuông thường Lắng nghe và ghi nhớ được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, 1 em lên thực hành làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh Quan sát câu tiết tấu trên động. Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn Nghe gõ mẫu câu TT học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. Quan sát câu TT Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Luyện tập tiết tấu ( khoảng 12 phút ). • Mục tiêu; +Hs biết chơi nhạc cụ ,Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo Hoạt động 2: Trả lời Trả lời Lắng nghe Hát và gõ phách Thực hiện Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho học sinh nghe. + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ chuông ). Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài lần. Hát và gõ đệm cho bài Các tổ thực hiện. hát bằng nhạc cụ: Chuông
13. Giáo viên nhận xét chung: Thực hiện + Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: 1 em thực hiện Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân. 1 em nhận xét - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1 1 em thực hiện đến 2 lần. - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - tổ thực hiện - Giáo viên nhận xét chung. Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói - Lắng nghe theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút ) - Ghi nhớ Tôi nghe tiếng chim hót Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần từng câu 1. Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1 gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó. Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng của mình. Giáo viên nhận xét chung. 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con học gồm mấy phần? Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt. Động viên các em còn nhút nhát e dè chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn nữa trong các giờ học sau. Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
14. ................................................................................................................................ ................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 TIẾT 22: ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - Thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Bàn tay mẹ ?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã học? Nghe và trả lời - Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - GV nhận xét HS vận động 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bàn tay mẹ. ( 15-17 phút) a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. b. Cách tiến hành: - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ - HS nghe lại bài hát Bàn tay mẹ lại nội dung bài hát.
15. - HS đứng tại chỗ thực hiện - HS khởi động giọng theo âm La: khởi động giọng theo hướng dẫn. - HS lắng nghe, ghi nhớ - 1 hs thực hiện 1 HS trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ - Hs thực hiện theo yêu cầu đệm nhịp của gv - yêu cầu hs bày theo hình thức theo nhóm, cá - Học sinh trình bày bài hát nhân hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp lĩnh xướng, đồng ca: - nhận xét, sửa sai (nếu có) - Thực hiện hát kết hợp động - Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách hát lĩnh tác xướng, đồng ca + Động tác 1: Giậm chân + 1 Hát: Bàn tay mẹ.....chúng con. + Động tác 2: Vỗ đùi + Cả lớp hát: Cơm con ăn....khôn + Động tác 3: Vỗ vai * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với + Động tác 4: Búng tay 4 động tác) - Tổ, cá nhân hs thực hiện * HD hs hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Nghe, quan sát thực hiện 1 -hướng dẫn trực tiếp động tác phụ họa số động tác theo bạn - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. - Hs hát và vận động theo c. Kết luận: hướng dẫn của giáo viên - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng - Hs thực hiện cùng gv lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, - Hs biểu diễn theo nhóm, cá đều. nhân - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài hát linh hoạt. 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc số 6: Múa vui. ( 10-14 phút) a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. b. Cách tiến hành: - quan sát, lắng nghe. - treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài Tập đọc - trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu Hữu Phước ô nhịp. - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy - trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. nhịp? ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy ô nhịp? - trả lời: Đô- Rê- Mi- Son - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - HS luyện cao độ bài TĐN số 6 - HS luyện tập cao độ theo thang âm đi lên, đi xuống. HS trả lời: Nốt Đen, nốt - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt nhạc nào ? trắng, nốt móc đơn. - HD HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập tiết tấu.
16. - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối các câu - HS đọc nhạc từng câu. theo nối móc xích. + Nhóm, cá nhân thực hiện - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS đọc nhạc toàn bài. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - HS ghép lời ca. .4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, - Hs nghe và lĩnh hội. dạy bảo chúng ta thành người nhớ công ơn của mẹ - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập chép bài TĐN - Hs hát bài: Bàn tay mẹ Số 6 vào vở tập chép nhạc Nghe, ghi nhớ thực hiện - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC Âm nhạc 5 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 22: Ôn hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích Tập đọc nhạc: TĐN số 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui. 2. Năng lực / Phẩm chất : + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác.
17. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác. 2. Học sinh: Nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: Khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội HS lắng nghe GV phổ nữ) biến luật chơi Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền HS chơi trò chơi theo sự trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng điều khiển của GV tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. 2.Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập: (20-25 phút) a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu. * Cách thực hiện: HS nghe - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng - HS thực hiện cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. 3.Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: b. Sáng tạo gõ tiết tấu: * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
18. * Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS quan sát và nhận xét - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: - HS lắng nghe + Bước 1: Đọc tiết tấu Đọc: đơn đơn đơn Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc. * Cách thực hiện: HS chia sẻ 1. Giới thiệu bài TĐN - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng HS lắng nghe ý kiến ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? ? Bài được chia làm mấy câu? - HS quan sát ? Bài được viết ở những hình nốt gì? - HS xung phong TL: 2 - GV cho HS làm vào bảng phụ. Bài TĐN viết ở nhịp 4 2. Tập nói tên nốt nhạc gồm có 8 nhịp. Chia làm 2 - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. câu, mỗi câu có 4 nhịp. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói Hình nốt đen, móc đơn, tên nốt nhạc. trắng. 3. Luyện tập cao độ HS ghi bảng con và giơ 4. Luyện tập tiết tấu theo hiệu lệnh của GV
19. - GV gõ tiết tấu làm mẫu. - Cho HS gõ lại tiết tấu Cả lớp thực hiện - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. Cả lớp đọc câu 1 - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách 5. Tập đọc từng câu - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài. - Đọc câu 2 - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - HS thực hiện - HS xung phong đọc - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe - Đọc câu thứ hai tương tự 6. Tập đọc cả bài - 1-2 HS thực hiện - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa - HS đọc nhạc đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS xung phong đọc. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: ( 3 phút) Vận động bài hát - Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông Trả lời điệp gì? - Các nhóm trình bày cách gõ đệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................ Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường. Tiết 4 Nhạc cụ Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
20. - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em. - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng. - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : Thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học Mở nhạc đệm bài, Trường của chúng em. HS vừa hát kết hợp vận động phụ họa. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Nhạc cụ (20 phút’) -Mục tiêu: Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em. *Cách tiến hành: HS lựa chọn nhạc cụ HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ dưới đây để sử dụng trong giờ học: Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống.. HS luyện tập tiết tấu Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en- gô, Maracas.. Nhạc cụ gõ tự làm Động tác cơ thể HS theo dõi Luyện tập tiết tấu Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ: HS thực hiện và lắng nghe làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ khác) và thực hiện vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4) Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết tấu chính, đệm cho bài hát) luyện tập tiết tấu.