Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 24 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 24 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 24 Thứ 2, ngày 27 tháng 02 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH - LỚP SẠCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng:Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các đồ dùng để làm vệ sinh: khẩu trang, găng tay, ủng, chổi, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô đựng nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS theo dõi - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xây dựng trường xanh – lớp sạch. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hiện kế hoạch Trường xanh – lớp sạch. a. Mục tiêu: - Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường. - Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. b. Cách tiến hành: - HS thực hiện. - GV tổ chức cho HS thực hiện Kế hoạch Trường xanh- lớp sạch: - HS thu dọn đồ dùng. + Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị đồ dùng cần thiết và nhắc nhở nhau thực hiện theo đúng nhiệm - HS trình bày. vụ đã được phân công. + GV yêu cầu các nhóm cùng thực hiện theo bản - HS chia sẻ. kế hoạch. + GV hỗ trợ, giúp đỡ các nhóm trong quá trình - HS lắng nghe, tiếp thu. làm vệ sinh trường lớp.
2. - HS thực hiện. - Sau khi vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng gọn gàng. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ về kết quả đạt được. - Một số bạn chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi đã tham gia làm vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. - GV đánh giá kết quả đạt được và khen ngợi cả lớp. c. Kết luận: Vệ sinh trường lớp sạch sẽ sẽ tạo ra môi trường thuận lợi cho hoạt động học tập và vui chơi của các em. Mỗi thành viên trong lớp đều có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường và lớp học sạch, đẹp. - GV nhắc nhở HS thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp hằng ngày. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM . LỚP 3 CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể.
3. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: chủ động khám phá kiến thức qua các HĐ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận diện được việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về chủ đề trên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 Phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung - GV nhận xét, tuyên dương. bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá, ( 13-15 Phút) - Mục tiêu: + HS nêu được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân - GV cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận về - HS chia nhóm 4, thảo luận theo sự những việc làm của các bạn trong tranh thể phân công của GV. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân mà HS quan sát được. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, nhận xét. - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân và - HS liên hệ bản thân: chia sẻ với các bạn về: + Những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, + Lấy kính cho ông bà đọc báo, đọc chăm sóc người thân trong gia đình? truyện cho ông bà nghe, rót nước
4. mời bố mẹ, hỏi thăm khi thấy người thân bị mệt,.... + Cảm xúc của em khi thực hiện được việc + Em thấy rất vui vì mình làm được làm đó? một việc tốt để thể hiện tình yêu - GV gọi HS khác nhận xét. thương đối với những người thân - GV tổng kết và khen ngợi HS đã có lời nói, trong gia đình,... việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc - HS nhận xét. người thân. - HS theo dõi. - GV kết luận: Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, gắn bó, chăm sóc lần - HS lắng nghe, 1-2 HS nhắc lại. nhau. Các em hãy thực hiện những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. 3. Thực hành( 13-15 Phút) Mục tiêu: + HS thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Thực hành quan tâm, chăm HS chia nhóm theo sự phân công sóc người thân. của GV. - GV chia lớp thành 2 nhóm. - Các nhóm quan sát tranh, thảo Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và thảo luận luận về cách xử lí tình huống, sau về cách xử lí tình huống. Các nhóm sẽ thể đó phân vai cho từng thành viên. hiện cách xử lí của nhóm mình bằng hình thức đóng vai. + Tình huống 1: Minh đang đưa bà đi dạo thì bạn Lâm rủ đi đá bóng. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Lam đi học về, thấy mẹ đang lau nhà, trông mẹ có vẻ rất mệt mỏi. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? - GV tổ chức cho HS xử lí tình huống bằng - HS thực hành. cách đóng vai. - Mời HS chia sẻ điều bản thân học được sau - HS chia sẻ trước lớp. khi đóng vai xử lí tình huống. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức và lưu ý HS cần thực hiện - HS ghi nhớ. những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân hằng ngày. Kết luận: Có rất nhiều việc làm khác nhau thể - 2-3 HS nhắc lại. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. Các em hãy tích cực có những lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan
5. tâm, chăm sóc bố mẹ, người thân trong gia đình. 4. Vận dụng. ( 3-5 Phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em - HS liên hệ. đã biết quan tâm, chăm sóc người thân? - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. - GV chia lớp thành 3 tổ, phổ biến yêu cầu - HS ghi nhớ. trong tiết học sau. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 - Ôn Hát: Thật đáng yêu - Ôn Đọc nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời - Nêu được tên bài hát,tác giả; bước đầu biết thể hiện tình cảm vào bài hát. - Biết thể hiện bài hát với các hình thức: đơn ca, song ca, đồng ca, tốp ca. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
6. 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử -Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. Học sinh - Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Bim Bum vận động Bim Lắng nghe GT bài học 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập ( 30’) * Ôn bài: Thật đáng yêu. * Mục tiêu: - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời - Vỗ tay 1 câu trong bài và hỏi học sinh đoán đó là câu hát nào trong bài hát nào mà em đã - Lắng nghe và đoán tên câu hát, được học? bài hát nào đã học. - Nhắc lại sắc thái bài hát này ? -: Nhận xét - Trả lời + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn. - Cả lớp hát lại bài + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu - Hát và gõ phách của bài. Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. - Thực hiện + Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm lắng nghe Hoặc +Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. - Luyện tập theo nhóm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm. - HS nhận xét. - Sửa sai (nếu có) cho HS nhận xét và tuyên dương các nhóm. Tập hát đối đáp: + Nữ: Câu 1 - câu 2 + Nam: Câu 3 - câu 4 + Nữ: Câu 5 - câu 6 + Nam: Câu 7 - câu 8 - Gv: Cho học sinh thực hiện cách hát đối đáp 1 - 2 lần. - Nhận xét, động viên học sinh 2. - Ôn .Đọc nhạc. ( 8-10 phút) Mục tiêu: Biết đọc nhạc theo thế tay thành thạo
7. - Kể tên các nốt nhạc mà con được học giờ - Đô, Mi, Son , La trước? - Gv: Cho học sinh nghe lại âm chuẩn cao độ 4 - Nghe lại cao độ 4 nốt trên đàn. nốt đó trên đàn. - Cho học sinh đọc lại cao độ 4 nốt theo đàn. - Gọi 1 em đọc - 1 em đọc - Gọi 1 em nhận xét - Hỏi? Các kí hiệu Đô, Mi, Son, La trên bàn - Trả lời tay. - Cho học sinh đọc các nốt theo kí hiệu bàn tay - Thực hiện của cô. - Gọi cá nhân đọc nhạc theo kí hiệu tay của cô. - Gọi 1 em lên thực hiện cho các bạn đọc. - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương 4. Hoạt động ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức và nhớ nội dung bài học - Nêu lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các - Lắng nghe em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. Chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các - Thực hiện yêu cầu của GV em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - Gv: Đàn và cho học sinh hát lại bài kết hợp vận động cơ thể. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 02 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 7: GIỮ GÌN VỆ SINH- tiết 23) ÔN TẬP BÀI HÁT : THẬT ĐÁNG YÊU NGHE NHẠC: CHIẾC ĐỒNG HỒ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH CAO- THẤP THEO SƠ ĐỒ. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi.
8. Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chiếc đồng hồ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Thật đáng yêu a. Mục tiêu. . Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. GV cho HS hát 1-2 lần , tập lấy hơi và thể hiện sắc HS lắng nghe thái tươi vui tươi trong sáng của bài hát. - Hát hòa giọng theo giai -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng. điệu bài hát với sắc thái tình - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau đó cho cảm. lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa theo sự hướng dẫn của GV. Câu 1:Dậy đi bạn ơi : chụm 2 bàn tay để lên vai, nghiêng người sang phải, trái. Câu 2:Chim .trời: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng đầu sang bên trái, phải như chim hót. Câu 3:Dậy...chơi: chống 2 tay vào hông , giậm chân theo nhịp Câu 4: Cùng .cười: 2 tay giơ cao qua đầu vẫy nhẹ. Câu 5: Mẹ....xinh: 1 tay chống hông, 1 tay chỉ ngón, chân nhún theo nhịp.
9. Câu 6: Như...một mình :2 tay để dưới cằm nghiêng đầu sang phải ,trái. Câu 7: Mẹ...vệ sinh: 1 tay chống hông, 1 tay chỉ luyện tập ngón, chân nhún theo nhịp. Câu 8:Thật...tinh : 2 tay khoanh trước ngực, chân nhún theo nhịp GV cho cả lớp luyện tập vài lần. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca. luyện tập theo nhóm bằng -GV mời một vài nhóm lên trình bày các hình thức: tốp ca, nhóm, - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . tam ca, song ca. GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên dương HOẠT ĐỘNG 2.NGHE NHẠC BẢN NHẠC: CHIẾC ĐỒNG HỒ.(15 phút) Mục tiêu: Biết vận động theo nhạc và cảm nhận tính chất của bài nhạc GV giới thiệu tên bản nhạc và tác giả Chiếc đồng - HS quan sát và theo dõi hồ- trích đoạn bản nhạc của Lơ-roi An-đơ son - GV mở băng nhạc cho HS nghe lần 1 - HS nghe ?Các em thấy bản nhạc có vui nhộn không? ?Chúng ta thấy trong bản nhạc giúp chúng ta liên Các nhóm thực hiện tưởng tới đồ vật nào? GV nhận xét và kết luận: Chiếc đồng hồ luôn rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. Đồng hồ giúp chúng - lắng nghe ta biết giờ giấc để làm việc đi học cho đúng. Và bản nhạc trên những tiếng kêu của rất nhiều chiếc đồng Hs trả lời hồ vang lên đó các em ạ. HS trả lời: Vui nhộn GV cho HS nghe tiếp bản nhạc Chiếc đồng hồ ?Chúng ta nghe xem đó là tiếng kêu của chiếc đồng hồ nào? ? Chúng ta còn nghe thấy âm thanh của nhạc cụ HS nghe nào? GV cho HS đứng lên cầm khăn , nghe nhạc và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc. Động tác 1: Chuẩn bị 2 tay chắp hông, chân nhún Cả lớp chú ý nghe nhịp nhàng. Kim giây. Đồng hồ quả lắc... ĐT 2:Bước chân nhịp nhàng, tay vẫy khăn sang 2 Kèn bên HS đứng lên vận động theo ĐT 3:Đứng tại chỗ ,2 tay cầm 2 đầu khăn, đung đưa nhạc người sang phải, trái, tạo vòng tròn xoay HS quan sát GV làm và làm ĐT 4: tung khăn lên cao rồi đỡ khăn, xoay khăn (3- theo 4 lần) GV cho HS thực hiện tư thế thoải mái, HS chú ý HS thự hiện nghe nhạc và làm theo đúng nội dung bản nhạc.
10. GV nhận xét tuyên dương Cả lớp cùng làm với khăn 3. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH CAO- THẤP THEO SƠ ĐỒ (10 phút) - GV giới thiệu hoạt động trải nghiệm và khám phá HS quan sát sơ đồ :Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ Cả lớp nghe và cùng thực hiện âm thanh cao- thấp GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong SGK Trang 48 GV làm mẫu:GV dùng âm U kết hợp thế tay lên cao Các nhóm trình bày xuống thấp chuyển động của âm thanh GV cho HS thực hiện tạo âm thanh cao- thấp bằng HS quan sát âm U GV cho HS thực hành từng nhóm làm tại chỗ tạo âm thanh cao thấp như sơ đồ SGK HS thực hiện GV viết 1 sơ đồ khác lên bảng hoặc viết vào tờ giấy A4 giơ lên cho HS quan sát. GV dùng âm O, E, A... Cá nhân lên làm để làm với tốc độ nhanh, chậm.. GV gọi các nhóm làm . GV nhận xét. Cả lớp chơi trò chơi GV cho HS chơi trò chơi: Hãy làm cùng tôi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ và làm sau đó mời cá nhân HS chơi trò chơi vui vẻ hoặc bàn, nhóm, dãy làm. Nếu ai làm tốt đúng sẽ chiến thắng được ngồi xuống, ai thua cuộc sẽ lò cò quanh lớp. GV nhận xét –tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: EM YÊU ÂM NHẠC - Tiết 23)
11. HÁT: MÚA VUI Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Múa vui. - Biết hát kết hợp gõ đệm đơn giản theo tiết tấu bài hát Múa vui. - GDHS: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động múa hát tập thể. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: - Biết thể hiện bài hát Múa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử, thanh phách song loan... 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) • Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay theo bài - HS thực hiện hát Mời bạn vui múa ca. - HS trả lời theo cảm nhận + Bài hát các em vừa khởi động nói về điều gì ? - HS lắng nghe - Nhận xét, khen thưởng HS Xem tranh 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 20-25 phút ) Nội dung 1: * Hát: Múa vui Mục tiêu: - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Múa vui GT tác giả, tác phẩm và nội dung bài hát: Lắng nghe + Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm 1989. Quê quán Thành phố Cần Thơ. Ông sáng tác HS trả lời theo cảm nhận nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa vui. Bài hát có giai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng ta - HS lắng nghe, thực hiện hình ảnh các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui múa hát. HS nghe bài hát kết hợp vận - hát mẫu động cơ thể hoặc biểu lộ cảm + GV : Em thấy bài hát có hay không? xúc.
12. Trong bài hát có những hình ảnh nào? - GV chia bài hát thành 4 câu hát + Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, cùng nhau múa cùng vui. + Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều. + Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa ca. + Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa đều. - - GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, HS đồng thanh đọc lời ca theo tiết tấu. + GV : Những từ nào xuất hiện nhiều trong lời ca? - GV và HS nhận xét - Luyện giọng - Dạy , hát nối tiếp các câu hát ( theo lối móc xích hoặc HS khởi động giọng song hành) GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc thái vui tươi. - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thanh phách theo tiết tấu lời ca bài hát - HS tập hát theo hướng dẫn của GV. - HS sửa sai ( nếu có) - HS hát cả bài - HS tập hát và gõ đệm theo tiết tấu. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - GV mời 1 em hát và gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu - GV nhận xét, khen thưởng HS - CN thực hiện - GV mời 1-2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS sử dụng 1 - HS nhận xét bạn loại nhạc cụ gõ khác nhau thực hiện hát nối tiếp: - HS lắng nghe + HS thứ nhất hát câu 1, sử dụng nhạc cụ trống - Thực hiện theo nhóm + HS thứ hai hát câu 2, sử dụng nhạc cụ thanh phách + HS thứ ba hát câu 3 và sử dụng nhạc cụ trống con. + Câu 4: Cả 3 em cùng hát và gõ đệm. - GV nhận xét, đánh giá từng nhóm - HS nhận xét từng nhóm - GV chia lớp thành 3 tổ, quy định mỗi tổ 1 hát và gõ - HS lắng nghe đệm 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau. - HS hát theo tổ - GV tuyên dương và nhận xét từng tổ 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe + Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?
13. + Ai là tác giả của bài hát? + Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì? - GV nhận xét câu trả lời của HS - GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, - HS trả lời vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Múa vui IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ............................................................. Thứ 4 ngày 01 tháng 03 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 TIẾT 23: HỌC HÁT: BÀI CHIM SÁO Dân ca Khơ – me(Nam Bộ) Sưu tầm: Đặng Nguyễn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát được theo giai điệu và lời ca bài hát Chim sáo. - Biết đây là một bài hát dân ca của đồng bào Khơ Me. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3-4p * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. Liên hệ nội dung bài mới.
14. * Cách thực hiện: GV đàn nhạc hát bài Xoè hoa, - HS nghe nhạc và vận yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc. động theo bài hát - HS nêu cảm xúc và nội dung của bài hát vừa nghe - GV nhận xét, liên hệ bài mới 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: Hát bài Chim Sáo (28 phút) * Mục tiêu: - Hát được theo giai điệu và lời ca bài hát Chim sáo. - Hát kết hợp gõ đệm theo giai điệu bài hát -Biết đây là bài dân ca của đồng bao Khơ Me * Cách thực hiện: Học hát bài: Chim sáo 1. Giới thiệu bài hát, tác giả - GV chiếu tranh minh họa - HS quan sát và chia sẻ - Gv nhận xét 3. Nghe hát mẫu: - GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. - HS nghe bài hát 2. Đọc lời ca - Chia bài thành 4 câu hát - Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc 4. Khởi động giọng - 1-2 HS thực hiện - Hướng dẫn khởi động giọng - HS thực hiện - HS khởi động giọng (Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình) 5. Tập hát từng câu - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS lắng nghe - HS khá hát. - Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát - HS hát hoà theo - Cả lớp hát, GV lắng nghe - HS sửa chỗ sai - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS tập câu tiếp - HS hát nối các câu hát - HS thực hiện 6. Hát cả bài - Yêu cầu HS hát cả bài. - HS hát cả bài - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa - HS sửa chỗ sai chuẩn. - HS thực hiện - HD HS tập hát thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát. 7. Luyện tập: - 3 tổ hát nối tiếp nhau theo Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công. các câu đã chia đến các câu - Hát nối tiếp, đồng ca. nhắc lại cả lớp hát
15. - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực hiện + Tập thể Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo + Cá nhân x x x x x HS lắng nge - GV nhận xét sửa sai nếu có. 3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: 3p Mục tiêu: - HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau. Cách thực hiện: - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs nghe và lĩnh hội. - Giáo dục hs biết bảo vệ loài chim.. - Hs hát bài: Chim sáo ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Nghe, ghi nhớ thực hiện - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát * Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................ Thứ 5 ngày 2 tháng 3 năm 2023 ÂM NHẠC. Lớp 5. Tiết 23: CHỦ ĐỀ 6: BÁC HỒ KÍNH YÊU - Ôn 2 bài hát: Hát mừng; Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp vận động I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng và Tre ngà bên lăng Bác; biết hát với các hình thức khác nhau. - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân ).
16. 2. Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc, vở ghi nhạc - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 4 Phút * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: - Trò chơi nhanh tai nhanh mắt “Nghe tiết tấu - đoán tên bài hát” + Gõ 2 câu tiết tấu ( đàn giai điệu) - Nghe ,nhận biết tên bài hát, tác của từng bài yêu cầu HS đoán tên giả. bài hát, tác giả. - Nhận xét rồi giới thiệu vào bài học. 2. Hoạt động Thực hành - luyện tập: 28 Phút 2.1. Hoạt động: Ôn 2 bài hát: Hát mừng; Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp vận động * Mục tiêu: - Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng và Tre ngà bên lăng Bác; biết hát với các hình thức khác nhau. - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân ). * Cách tiến hành: - Cho HS khởi động giọng theo mẫu âm - Cả lớpkhởi động giọng La theo tiếng đàn - Bắt nhịp cho HS ôn hát từng bài. - Hát hòa giọng từng bài theo nhịp đàn kết hợp gõ một số nhạc cụ và bộ gõ cơ thể Bài hát. Hát mừng + Tre ngà bên lăng Bác
17. - Ngồi theo nhóm GV chia và thảo luận chọn màu hoa. Theo dõi, sữa sai - Chia lớp làm 4 nhóm (gv chuẩn bị 4 bông - Đại diện nhóm lên chọn màu hoa yêu hoa - mỗi bông hoa có 1 nội dung) thích và cho đại diện mỗi nhóm chọn bông hoa mình yêu thích. + Bông hoa đỏ: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Tre ngà bên lăng Bác, biểu diễn bài hát kết hợp các động tác phụ họa phù hợp + Bông hoa xanh: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể. + Bông hoa vàng: Nhóm em hãy giới thiệu về bài Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc. + Bông hoa tím: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với hình thức hát nối tiếp - hòa giọng - Các nhóm chuẩn bị theo nội dung của nhóm mình - Các nhóm lên biểu diễn với tinh thần - Quan sát, lắng nghe phần thảo luận, xung phong. luyện tập của các nhóm, góp ý, khích lệ - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu : - HS nhớ nội dung bài học, hệ thống lại kiến thức đã học * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - GVgọi HS nhắc lại nội dung tiết học ? - 1 số HS nhắc lại - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những
18. em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố - HS ghi nhớ tự nâng cao ý thức bản gắng hơn. thân. - Dặn các em về nhà biểu diễn cho gia đình hoặc tham gia biểu diễn các chương trình - HS lắng nghe, ghi nhớ văn nghệ ở thôn xóm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................. Thứ 6 ngày 3 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 6: Tuổi thơ. Tiết 1 HÁT THẾ GIỚI CỦA TUỔI THƠ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc. - Hát đúng cao độ sắc thái bài “ Thế giới của tuổi thơ”. Hát rõ lời và thuộc lời - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Thế giới tuổi thơ - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức vỗ tay theo nhịp chia đôi 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng. - Yêu thích thiên nhiên, loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - GV cho học sinh quan sát tranh và hỏi học sinh HS trả lời trong bức tranh có những hình ảnh nào? - Mời Hs nhận xét - GV nhận xét - giới thiệu chủ đề, tên bài hát được học trong chủ đề và ghi bảng.
19. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Hát. Thế giới của tuổi thơ (20 phút’) -Mục tiêu: - Hát đúng cao độ sắc thái bài “ Thế giới của tuổi thơ”. Hát rõ lời và thuộc lời - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Thế giới tuổi thơ - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Lắng nghe . + Tác giả (giới thiệu lại) Lê Anh Tuấn (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam): tác giả CT Âm nhạc 2006; tác giả SGK Âm nhạc lớp 4, lớp 5 (CT 2006); chủ biên CT Âm nhạc 2018; tổng chủ biên SGK Âm nhạc lớp 1, lớp 2, lớp 3 Cánh Diều Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát - HS thực hiện đọc lời ca Câu 1: Một bầu trời sáng trong tiếng chim vui theo hướng dẫn. reo vang Câu 2: Cùng bạn bè bốn phương nắm tay nhau yêu thương Câu 3: Kìa đàn chim cùng tung cánh những cánh diều bay lấp lánh. Câu 4: Thế gian bừng sáng lên nụ cười Câu 5: Mặt trời sáng ngời trên quê hương. Câu 6: Mình cùng hát bài ca Yêu Thương Câu 7: Ngàn lời hát tỏa đi muôn phương Câu 8: Thế gian của tuổi thơ - Gv cho Hs khởi động giọng theo âm A. - Hs khởi động giọng theo hướng dẫn của Gv - HS lắng nghe để cảm nhận giai điệu và nhẩm lời ca. - Tiến hành cho Hs nghe lại giai điệu bài hát lần - HS thực hiện 2 + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu Một bầu trời sáng trong tiếng chim vui reo vang - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Cùng bạn bè bốn phương nắm tay nhau yêu thương - Hs thực hiện
20. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát, câu 5+6 5 tốp ca hát - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai ch0 HS. (Chú ýnhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời, hát đúng sắc thái vui tươi, ) HS thực hiện 2 .Hoạt động luyện tập HS thực hiện đệm hát - GV chia HS thành 3 nhóm hát bài hát nối tiếp, đồng ca: HS thực hiện + Nhóm 1 hát câu 1,3 + Nhóm 2 hát câu 2,4 + Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8 - GV hướng dẫn HS cách hát gõ đệm theo nhịp chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau: GV Làm mẫu câu 1. HS xung phong thực hiện Trả lời - Nhận xét. - Thực hiện 1 lần với lớp cả bài - Hs thực hiện. - Gọi 1 HS thực hiện -Lắng nghe. +Hát với nhạc đệm. Trả lời. - Mời Hs nhận xét - Thực hiện theo yêu cầu của - GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp Gv. các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - Ghi nhớ kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) HS lắng nghe và ghi nhớ. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? – GV nhận xét & chốt - Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).