Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 26 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 26 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 26 Thứ 2, ngày 13 tháng 03 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH EM. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có ý thức tích cực, tự giác tham gia những hoạt động chung trong gia đình. - Bày tỏ được cảm nghĩ khi cùng tham gia hoạt động chung của gia đình. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng- Năng lực tự chủ, tự học: chủ động khám phá các hoạt động cùng gia đình qua các HĐ trải nghiệm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về cách tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng người thân. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, tìm tòi, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh về sự tham gia của các thành viên của gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung - GV nhận xét, tuyên dương. bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 3: Hoạt động chung trong gia đình. a. Mục tiêu: HS kể lại được các hoạt động chung mà bản thân đã tham gia cùng gia đình và bày tỏ cảm nghĩ. b. Cách tiến hành: 1) Quan sát tranh:
2. - HS quan sát tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh mô tả các hoạt động chung trong gia đình. - HS chia nhóm 2, thảo luận theo sự phân công của GV. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm lên đóng vai thể hiện tình huống trong tranh. - HS theo dõi, nhận xét. - GV mời HS chia sẻ về những hoạt động chung trong gia đình mà HS quan sát được qua các bức tranh. (2) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm. - HS chia sẻ. - GV yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ với nhau theo các nội dung: + Em hãy nhớ lại những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình và kể lại cho các bạn nghe. - HS chia thành các nhóm. + Nêu cảm nghĩ của em khi cùng tham gia hoạt - HS thảo luận theo nhóm. động chung với người thân. + Em thích tham gia hoạt động chung nào nhất? Vì sao? (3) Chia sẻ với cả lớp . - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên. - GV khen ngợi HS đã có ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động chung trong gia đình. c. Kết luận:Có rất nhiều hoạt động chung mà em có thể tham gia cùng bố mẹ như dọn dẹp cùng bố mẹ sau bữa ăn tối, cùng dọn dẹp nhà cửa, .Khi tham gia các hoạt động chung, các thành viên trong gia đình sẽ gắn kết và thấu hiểu nhau hơn. Là một thành viên của gia đình, các em hãy tích cực tham gia vào những hoạt động chung đó. Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân trong gia đình. .( 10-15 phút) a. Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. (1) Làm việc nhóm:
3. - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến HS chia thành các nhóm. 6 người. - GV giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận theo nhóm: HS: - Mô tả lại tình huống trong + Mỗi nhóm quan sát tranh: một bức tranh. + Tranh 1: Sắp đến ngày sinh + Mô tả lại tình huống nhật bố. trong tranh. + Tranh 2: Lâu rồi, cả nhà + Thảo luận về cách xử lí mình không đi chơi cùng nhau. tình huống đó. - Cách xử lí tình huống: (2) Làm việc cả lớp: + Tranh 1: Ba mẹ con sẽ chuẩn - GV yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai xử lí bị một món quà tặng mừng sinh tình huống trước lớp. nhật bố hoặc một điều bất ngờ, - GV yêu các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý có ý nghĩa vào dịp sinh nhật. kiến. + Tranh 2: Bạn nhỏ sẽ đề nghị - GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học bố mẹ cho cả nhà cùng đi chơi. được qua xử lí tình huống. - HS thực hiện đóng vai và chia - GV tổng kết và đưa ra kết luận về ý nghĩa của sẻ điều bản thân học được qua xử những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc gia lí tình huống. đình. c. Kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều tình huống khác nhau để các em thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc người thân. Sự quan tâm có ý nghĩa rất lớn. Bố mẹ sẽ với bớt mệt nhọc nếu các em hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về. Bà sẽ rất vui và hạnh phúc nếu các em làm một tấm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm khi ông bị ốm. Các em hãy luôn quan đến người thân bằng những việc làm cụ thể nhé. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em - HS liên hệ. đã biết quan tâm, chăm sóc người thân? - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. phổ biến yêu cầu trong tiết học sau. - HS ghi nhớ. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................
4. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3. CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG chủ đề: EM VỚI MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS tham gia tích cực vào các hoạt động phù hợp với lứa tuổi để phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Có ý thức và trách nhiệm trong việc phòng chống ô nhiễm môi trường. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự xây dựng được kế hoạch phòng chống ô nhiễm môi trường. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về ô nhiễm môi trường. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Găng tay, khẩu trang, chổi, dụng cụ hốt rác, bình tưới nước... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Em vẽ môi trường màu xanh” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội - GV nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá, Luyện tập. * Hoạt động 1: Thực hiện phòng, chống ô nhiễm môi trường.( 13-15 phút) - Mục tiêu: + HS tham gia tích cực vào các hoạt động phù hợp lứa tuổi để phòng, chống ô nhiễm môi trường. + Có ý thức và trách nhiệm trong việc phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Cách tiến hành: - GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ của HS theo kế hoạch tiết trước giao. - GV tổ chức cho HS thực hiện kế hoạch phòng, - HS chuẩn bị dụng cụ đã được chống ô nhiễm môi trường đã xây dựng theo kế phân công. hoạch được phân công ở Tuần 23.
5. * GV nhắc HS chú ý đảm bảo an toàn khi thực - HS thực hiện công việc nhóm hiện kế hoạch và thu dọn đồ dùng gọn gàng để sử mình được giao. dụng cho những lần sau. - HS ghi nhớ. 2. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và chia sẻ cảm xúc của em sau hoạt động: .( 10-15 phút) -Mục tiêu : Có ý thức trách nhiệm trong việc phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Cách tiến hành: - HS chia sẻ. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ theo những nội dung: + Nhóm thực hiện tốt/ khá tốt + Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm công việc được giao... em. + Những việc em đã làm để + Những việc em đã làm để tham gia phòng, tham gia phòng, chống ô nhiễm chống ô nhiễm môi trường? môi trường: bỏ rác đúng nơi quy + Cảm xúc của em sau khi thực hiện công việc định, trồng và chăm sóc cây đó? xanh quanh lớp học cũng như khu vực sinh sống,... - GV cùng HS nhận xét việc thực hiện của các tổ. + Em cảm thấy rất vui / việc - GV nhận xét chung, tuyên dương. làm của mình có ý nghĩa với xã - GV kết luận: Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi hội... trường đang ngày càng nghiêm trọng. Các em - HS lắng nghe. hãy tích cực tham gia vào các hoạt động phù hợp - HS theo dõi. với lứa tuổi. Đồng thời, nhắc nhở mọi người cùng - HS ghi nhớ, 2-3 HS nhắc lại. thực hiện các hành động thiết thực như: vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác, trồng nhiều cây xanh, hạn chế sử dụng túi ni lông,... 3. Vận dụng. ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ. tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để vẽ tranh về chủ đề Phòng, chống ô nhiễm môi trường. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS theo dõi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
6. Thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY. KĨ THUẬT lớp 4 CHĂM SÓC RAU, HOA ( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: Học sinh biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất. - Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây rau, hoa. 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất: *Năng lực chung: - Năng lực tự học,giải quyết vấn đề và sáng tạo( Biết tự thực hiện các công việc chăm sóc rau hoa), năng lực thẩm mĩ ( tạo cho cây trồng có vẻ đẹp) *Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây rau, hoa đã trồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Phân, lân, đạm - HS: + Dầm xới, hoặc cuốc. + Bình tưới nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3p) 2 – 3 HS trả lời Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì? - Tại sao phải tưới nước cho cây? - GV nhận xét. - GV nhận xét chung, dẫn vào bài mới 2. HĐ thực hành: (30p) * Mục tiêu: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp * Hoạt động 1: Tưới nước cho cây: Nhóm 2 - Chia sẻ lớp Cho học sinh thực hiện chăm sóc rau Chia lớp thành 4 nhóm chăm sóc 4 hoa. bồn hoa. - Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao - 4 nhóm thực hành động của học sinh. - Nhóm 1, 2 nhận xét với nhau nhóm - Phân công và giao nhiệm vụ cho nào thực hiện tốt. từng nhóm thực hành. - Nhóm 3, 4 nhận xét với nhau nhóm - Gọi từng nhóm nêu lại các công nào thực hiện tốt. việc chăm sóc rau, hoa.
7. - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm - Hs thu dọn dung cụ, cỏ dại và vệ sinh thực hiện dụng cụ lao động, chân tay sau khi hoàn thành công việc. - HS quan sát và thực hành 3.Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập HS tự đánh giá - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ. - 1 HS nêu lại ghi nhớ. - Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật. HS đọc nội dung Ghi nhớ - Đảm bảo thời gian và an toàn lao động. - GV nhận xét chung. 3. HĐ ứng dụng (1phút) - HS thực hành chăm sóc các cây đã - Giáo dục ý thức trồng và chăm sóc, trồng tại lớp và các cây tại gia đình bảo vệ cây rau, hoa - Hoàn thiện khu vườn thân thiện 4. HĐ sáng tạo (1phút) với các chậu hoa và cây tại cửa lớp học ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ6. QUÊ HƯƠNG EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. MÔI TRƯỜNG QUANH EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em. - Mô tả được sự ô nhiễm môi trường xung quanh. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc ô nhiễm môi trường sống quanh em 3. Phẩm chất : - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tranh/hình ảnh về sự ổ nhiễm môi trường. - Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
8. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Như một hòn bi xanh” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường quanh em a. Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua các hình ảnh. a. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình Xem tranh , ảnh. ảnh/tranh về sự ô nhiễm môi trường sống. Thảo luận nhóm 4 Khi quan sát, HS cần chú ý những câu hỏi dưới đây: + Các em nhìn thấy được những gì có trong tranh? + Những hình ảnh trong tranh có giống với nơi e sinh sống không? + Em hãy đặt tên cho bức tranh được không? Chia sẻ trước lớp - Sau khi quan sát tranh/hình ảnh, GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những câu hỏi gợi ý ở trên. Có thể cho từng HS, hoặc cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là người trả lời Lắng nghe nhanh và đúng nhất. c. Kết luận. HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh. 2. Hoạt động 2: ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hành bảo vệ môi trường. a. Mục tiêu: Tạo điều kiện để HS thực hành với những công việc cụ thể về bảo vệ môi trường xung quanh. b. Cách tiến hành GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong HS lắng nghe SGK. Sau đó tổ chức cho HS thể hiện những hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu được từ hình ảnh đã được quan sát. HS tham chia sẻ
9. GV mời một vài HS đóng vai thể hiện việc làm như các bạn trong tranh. HS đóng vai GV có thể hỏi HS “ Rác thì bỏ vào đâu nhỉ? HS lắng nghe Hoặc :”các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì Chia sẻ về cảm xúc vậy” . Kết thúc hoạt động, cả lướp cùng hát bài Như một hành bi xanh Nêu cảm nghĩ của em khi c. Kết luận tham gia HS được làm quen với một vài công việc hay hoạt động giữ gìn môi trường xung quanh 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Thứ 5, ngày 16 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 8: ÂM NHẠC EM YÊU- tiết 25) HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học.
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Tranh ảnh nhạc sĩ. Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con HS. Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập 1. Họat động 1: Hát. Đội kèn tí hon ( 15-17 phút) a. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua HS lắng nghe tranh ảnh về nhạc sĩ - Trong bài hát kể về những nhạc cụ nào? - Theo các em đây là bài hát vui nhộn hay nhẹ Trả lời nhàng tình cảm? -Nghe hát mẫu * Hát mẫu : - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc Đọc lời ca theo tiết tấu từ 1 đến 2 lần. Khởi động giọng * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh. Học hát từng câu * Dạy hát : + Câu 1 : Te tò.... hơi. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Tò tò... chơi - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát +Câu 3: Mau vào.. te tí Ghép cả bài - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần +Câu 4: Tò tò...cùng đi
11. - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát Hát hòa giọng theo giai điệu + Ghép câu 4 câu lời 1 bài hát với sắc thái tình cảm. - GV đàn và hát mẫu 4 câu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần luyện tập - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) luyện tập theo nhóm bằng + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự các hình thức: tốp ca, nhóm, + Ghép cả bài : tam ca, song ca. - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình cảm rộn ràng vui tươi. * Hát kết hợp gõ đệm theo phách : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song loan, thanh phách, mõ, trống con... Te tò te đây là ban kèn hơi. - HS thực hiện toàn bài x x x x x x x GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm cả - Các nhóm thực hiện bài - Hs lắng nghe - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo phách hát bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm HS biết hát bài hát theo hình - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số thức đối đáp- đồng ca nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan HS trình bày - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích HS gõ đệm bài hát Tập hát nối tiếp- đồng ca HS luyện tập + Nhóm 1: câu 1 Các nhóm luyện tập + Nhóm2 : Hát câu 2 +Nhóm 3: Hát câu 3 -HS chú ý nghe +Nhóm 4: câu 4 Cả lớp hất đoạn còn lại(Câu 5,6,7,8) - HS biểu diễn -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh - HS nhận xét giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS lắng nghe - Gv nhắc Hs đúng sắc thái của bài hát 2.Hoạt động 2. Đọc nhạc. (10 phút) Mục tiêu: - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - GV đàn cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn tập lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La
12. HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ bàn tay GV (trình chiếu) bài Tập đọc nhạc HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện hiệu bàn tay tốt 3. Hoạt động 3: (6phút): Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống • Mục tiêu: Âm thanh Vận động - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng tùng (Tùng cách tùng cách cách..) - HS thực hiện theo. - GV dùng trống con gõ theo âm thanh và vận động mẫu. Yêu cầu HS quan sát 1-2 lần -HS trả lời: vui nhộn Cả lớp cùng đứng lên vận động theo tiếng trống Gv thực hành gõ trên trống nhỏ - GV làm mẫu 1-2 lần cho lớp làm 1 lần. HS quan sát Gv hướng dẫn HS gõ trống và vận động theo trống - GV cho Hs thực hiện vận động theo dãy với trống nhỏ HS thực hiện
13. - GV gọi 1 Hs lên bảng gõ trống để các cả lớp vận Cá nhân lên bảng làm – cả động theo âm thanh của trống lớp thực hiện Gọi 1 nhóm lên vận động . GV nhận xét. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Hs lắng nghe GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới • Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: EM YÊU ÂM NHẠC - Tiết 24) Nghe nhạc: Cây cầu Luân- đôn - VẬN DỤNG SÁNG TAO: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc - HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước Anh - Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng-Sáng tạo. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử, một số nhạc cụ gõ thanh phách song loan ... 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
14. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) • Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay - HS thực hiện theo bài hát Múa vui. - Nhận xét, khen thưởng HS - HS lắng nghe 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 20-25 phút ) Nội dung 1: * * Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn Mục tiêu: Biết Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của trẻ em nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi (giống bài đồng dao của Việt Nam). - GV đưa hình ảnh và giới thiệu HS quan sát - Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của trẻ em - HS quan sát, lắng nghe nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi (giống bài đồng dao của Việt Nam). - GV cho HS nghe lần thứ nhất. - HS nghe, biểu lộ cảm xúc - GV hỏi: - HS trả lời + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài này nhanh hay chậm? + Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò chơi? - HS trả lời: Bài hát phù hợp - GV hướng dẫn HS hát lời Việt (theo SGV) với trò chơi - GV hát mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS hát - HS hát từng câu - GV cho HS hát cả bài - HS hát cả bài - GV cho HS hát cả bài và ghép nhạc - HS thực hiện - GV cho HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp (nếu các em đã thuộc bài). * Chơi trò chơi: Cây cầu - GV hướng dẫn HS - HS lắng nghe và thực hiện Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 em) theo sự HD của GV đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, mỗi cặp dãn cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn khác phải đi đều theo vòng tròn (hoặc hình số 8) chui qua cây cầu này. GV mở nhạc, đến câu cuối trong bài hát, những HS làm cầu sẽ cùng nhau kéo tay xuống, nếu bắt được bạn nào chưa kịp chui qua thì bạn đó phải thay thế làm cầu.
15. - GV có thể cho HS xem qua video trò chơi: Cây cầu - HS quan sát - GV cho cả lớp vừa nghe nhạc, vừa chơi trò chơi - GV chia nhóm(tổ) lần lượt lên chơi trò chơi.( các bạn - Các nhóm, tổ, cá nhân thực ở dưới hát theo nhạc) hiện - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. Hoạt động 2* * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’) Mục tiêu: - Nhận biết được hình dáng của các nhạc cụ để thể hiện tốt các động tác mô phỏng. - GV cho HS quan sát tranh và hỏi các em có biết HS quan sát, trả lời nhạc cụ nào trong các nhạc cụ sau không? - GV cho HS nghe tiếng trống và hướng dẫn: Đây là tiếng trống, khi nghe thấy tiếng trống thì chúng ta cần HS lắng nghe và làm động tác thực hiện động tác người gõ trống. đánh trống - GV cho HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS thực HS lắng nghe và làm động tác hiện động tác người thổi kèn. thổi kèn - GV cho HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn.
16. - Học sinh lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi- - GV cho HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn. - HS lắng nghe và làm động tác đánh đàn pi-a-nô - GV cho lần lượt từng tổ, nhóm nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ: + Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi- a-nô. + Tổ 3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, tiếng - Các nhóm, tổ thực hiện trống + Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng kèn. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức luyện tập, nghe nhạc tích cực, sáng tạo, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chơi trò chơi “Cây cầu” với bạn bè. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 - Ôn tập 2 bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ. Nghe nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp phụ hoạ. - Tập biểu diễn bài hát. - Nghe bài hát thuộc dân ca 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3-4p * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. Liên hệ nội dung bài mới. * Cách thực hiện: GV đàn nhạc hát bài Xoè hoa, - HS nghe nhạc và vận động yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc. theo bài hát - HS nêu cảm xúc và nội - GV nhận xét, liên hệ bài mới dung của bài hát vừa nghe 3. Hoạt động luyện tập: Ôn 2 bài Hát Chúc mừng, bàn tay mẹ: (28 phút) a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. - Biết hát kết hợp vận động cơ thể - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát * Cách thực hiện: * Ôn bài hát: Chúc mừng . - GV cho HS khởi động giọng. - HS khởi động giọng.
18. - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại bài hát - HS hát. - GV đàn cho HS hát bài hát. - Nhóm, bàn thực hiện - GV cho nhóm, bàn hát. - HS hát và gõ đệm theo - GV cho hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo 3 kiểu: phách, nhịp, tiết tấu lời ca. đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca. - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược - Các tổ thực hiện. lại. - Gv giúp đỡ hs - GV sửa sai cho HS (nếu có). - Hát và kết hợp gõ * GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể ( với 3 động tác) - Lắng nghe. + Giậm chân - HS thực hiện + Vỗ tay + Búng - Gv giúp đỡ hs - GV cho HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá - HS biểu diễn. nhân. - GV nhận xét. - Lắng nghe * Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ. - Gv cho hs nghe lại bài hát - Lắng nghe - GV đàn cho HS hát bài hát. - HS hát - GV cho nhóm, bàn hát. - Nhóm, bàn hát. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS thực hiện. - GV sửa sai cho HS (nếu có). - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại. - Tổ hát và gõ theo nhịp. - GV cho nhóm, bàn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Nhóm, bàn thực hiện. - GV cho HS lên bảng biểu diễn. - GV nhận xét. c, Kết luận: - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt.
19. 3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: Nghe nhạc ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: - Các biết được bài hát thuộc dân ca Cách thực hiện: - Gv giới thiệu : bài hát: Lí cây bông - Hs nghe Dân ca Nam Bộ - Hs nói lên cảm nhận . - Bài hát đựơc phổ nhạc từ câu thơ lục bát. - Hs lắng nghe Bông xanh bông trắnh bông vàng - Hs:Dân ca Nam Bộ Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông - Hs trả lời. - Gv cho hs nghe bài hát lần 1 ?Em nào có thể nói lên cảm nhận của mình sau khi nghe bài hát? - Gv cho hs nghe lần thứ 2 ? Bài hát thuộc dân ca gì? ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? c. Kết luận: - Các em phải biết giữ gìn, tìm hiểu những làn điệu dân ca.. 4. Hoạt động vận dụng: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại bài hát và tên tác giả bài hát. - Biết trình bày bài hát tự tin hơn kết hợp một số động tác phụ họa đơn giản. ? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại những bài hát HS trả lời. nào đã học? Do ai sáng tác? HS lắng nghe - GV đàn cho HS hát kết hợp động tác phụ họa. c. Kết luận: - HS nắm được nội dung bài hát. Biết hát kết hợp động tác phụ họa. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................ Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 ÂM NHẠC. Lớp 5. Chủ đề: Mái trường thân thương Tiết 25: Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa Nhạc và lời: Thanh Sơn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép và trường độ 4 nốt móc kép. - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2).
20. - HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 4 -5 Phút * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. * Cách tiến hành: tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc đều hành trò chơi. nhanh thì làm nhanh). - Nghe và trả lời. - GV nhận xét, giới thiệu vào bài học. 2. Hoạt động Thực hành - luyện tập: 28 Phút Nội dung: Hát. Em vẫn nhớ trường xưa. * Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca. 1. Giới thiệu bài hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ. - HS QS tranh Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn - HS chú ý lắng nghe, ghi bó với tất cả HS. Có nhiều bài hát viết rất nhớ hay về mái trường mà chúng ta đã được học như Bài ca đi học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em. Bài hát thể hiện - khung cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta khi tuổi còn thơ. 2. Đọc lời ca Dãy bàn đọc nối tiếp câu HS nghe, ghi nhớ