Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 3. Âm nhạc. KHỐI 2 ( Chủ đề 1: Quê hương - Tiết 3) - ĐỌC NHẠC - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ SÁO TRÚC Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/26/9/2022. I. MỤC TIÊU: - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc. - Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật. Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các nhạc cụ dân tộc. II. CHUẨN BỊ: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn organ, Sáo trúc HS: - SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. - HS nghe hướng dẫn. HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn. - GV tổ chức cho HS chơi - Cả lớp chơi 1, 2 lần 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc ( 17’) - GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp kết hợp với kí hiệu bàn tay. làm kí hiệu bàn tay.
2. - Nghe đàn và đọc nhẩm theo. - HS nghe, quan sát - GV đàn mẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe- GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm. - GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay. - Luyện tập 2, 3 lần - HS thực hiện theo tổ, nhóm. - HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm. - Các nhóm thực hiện - GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa đọc? - HS nghe ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? - GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. - Sáo Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình. - GV nhận xét. * Thường thức âm nhạc: Sáo trúc ( 12’) - Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc
3. - HS quan sát - HS hiểu thế nào là sáo ngang, sáo dọc và cách sử dụng. - GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc ( đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, bay bổng. - Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc - Nghe, quan sát, nhận biết. - HS thực hiện - HS xung phong. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc trong tiết mục biểu diễn. - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi sáo trúc. - Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng giống nhất tiếng sáo trúc. 3. HĐ Ứng dụng: (3’) - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ của dân tộc mình. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC.
4. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHỐI 3: CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sinh hoạt theo chủ đề: NÉT RIÊNG CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2 /26/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên trò chơi “Chụp ảnh” - GV phổ biến luật chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh - HS lắng nghe. cho nhau. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào chủ đề “Nét riêng của em” - HS chia sẻ theo cảm nhận của bằng cách đặt ra các câu hỏi yêu cầu HS trả lời cá mình. nhân. + Em thấy bạn như thế nào? + Bạn có đặc điểm gì khiến em ấn tượng?
5. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá:( 15-17 phút) - Mục tiêu: + Nhận diện được những nét riêng của bạn ngồi cạnh. + Có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Chuyền bóng. (Làm việc cả lớp) (Làm việc cả lớp) 1. Cùng chơi Chuyền bóng. * Tham gia trò chơi Chuyền bóng. * Nêu một nét riêng của bạn ngồi cạnh khi em nhận được bóng. * Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi. Học sinh đọc yêu cầu bài - HS lắng nghe - GV mời HS đọc yêu cầu. - GV phổ biến luật chơi: HS sẽ nhận một quả bóng và chuyền bóng cho một bạn bất kì trong Hs lắng nghe lớp. Khi quả bóng đến tay bạn nào thì ngay lập tức bạn đó sẽ nói nhanh một nét riêng của bạn ngồi cạnh mình. - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. Gợi ý để HS - Một số HS chia sẻ trước lớp. nêu được nét riêng của bạn về: + Đặc điểm hình dáng bên ngoài (cao, mảnh mai,...) + Đặc điểm những đường nét trên khuôn mặt (mũi cao, mắt to, mặt trái xoan, ...) + Đặc điểm tính cách (tốt bụng, thân thiện, ...) + Đặc điểm riêng (ít nói, má lúm, tóc xoăn, ...) - GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia - HS đóng góp ý kiến (nếu có). trò chơi trước lớp. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS theo dõi, đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt: Mỗi người trong chúng ta đều có những nét riêng về đặc điểm hình dáng bên ngoài. Bên cạnh đó, mỗi người còn có những nét riêng về tính cách, sở thích, năng khiêu, cá tính, thói quen, ... Như vật, nét riêng là những đặc điểm
6. riêng biệt mang tính đặc trưng nổi bật của mỗi người. Các em nên có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. 3. Luyện tập ( 10-12) - Mục tiêu: + HS yêu quý nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Trình diễn tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng (Làm việc nhóm 6) (Làm việc nhóm 6) * Đóng vai thể hiện nội dung tiểu phẩm * Chia sẻ suy nghĩ của em về tiểu phẩm. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức HS làm việc nhóm 6. - HS chia nhóm 6, đọc yêu cầu - GV phổ biến nhiệm vụ: HS quan sát 2 bức tranh bài, tiến hành thảo luận, phân trong SGK trang 18. Thảo luận, phân công đóng vai đóng kịch với các bạn trong vai thể hiện tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng. nhóm. - Gợi ý HS thảo luận theo nội dung: - Đại diện nhóm lên đóng vai. + Bạn Hoa có những nét riêng nào? Hoa cảm thấy như thế nào về những nét riêng đó? + Điều gì xả ra với Hoa khi đi chơi cùng bố? - HS chia sẻ theo cảm nhận của + Khi kể lại câu chuyện với mẹ, mẹ đã chia sẻ mình. điều gì với Hoa? + Qua câu chuyện của Hoa, em rút ra được điều gì? - Mời đại diện nhóm lên đóng vai thể hiện tiểu phẩm trước lớp. - Gọi một số HS chia sẻ các nội dung như gợi ý: - HS lắng nghe. + Em có nhận xét về phần đóng tiểu phẩm của các bạn? HS chia sẻ + Em có suy nghĩ gì sau khi xem tiểu phẩm?
7. - GV có thể mở rộng bằng cách cho HS chỉ ra những nét riêng của các bạn trong nhóm đóng tiểu phẩm với nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Nét riêng của mỗi người đều rất đáng quý. Em hãy yêu quý những nét riêng của mình và tôn trọng nét riêng của các bạn. 4. Vận dụng.( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chia sẻ với bố mẹ, người thân về những nét riêng và yêu cầu để về nhà ứng dụng. của các bạn trên lớp. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... LUYỆN ÂM NHẠC KHỐI 1. TIẾT 3 : ÔN TẬP BÀI HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM. - NHẠC CỤ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3./ 27/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. - Hát rõ lời và thuộc lời ca. - Hát kết hợp vận động đơn giản. - Biết hát kết hợp gõ đệm với các nhạc cụ như: Thanh phách, song loan, trống và một số nhạc cụ nước ngoài. - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát - Nêu được tên và nhận biết được 2 nhạc cụ: Trống nhỏ và trống cơm. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá
8. - Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ. - Cờ đỏ sao vàng cầm tay: - Chơi đàn thuần thục bài Lá cờ Việt Nam. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, thanh phách, trống nhỏ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động (3’). Trò chơi WI – WA Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: - HS thực hiện chơi trò chơi theo - GV hd chơi GV: Wi wi hướng dẫn của GV. HS: Wa wa GV: Wi wi wi wi HS: Wa wa wa wa . 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) 1.Hoạt động 1 .Ôn bài hát em yêu hòa bình Mục tiêu.- Thực hiện hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết vận động đơn giản * Cách tiến hành; - Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam - HS lắng nghe - GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá cờ Việt Nam. - HS tập theo nhóm. - Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn bài hát. - Xung phong biểu diễn. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - GV tổ chức: + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn. + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu của bài. Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. - HS thực hành. +Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm Hoặc +Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm.
9. -HS nhận xét. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. * Hát kết hợp vận động cơ thể -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể: Vỗ tay- vai- vỗ đùi theo hình tiết tấu. - Xung phong biểu diễn. - GV hướng dẫn hs thực hiện . Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi.., x x x x x vỗtay vỗtay vỗvai, vỗvai vỗ đùi. - Hs thực hiện theo hướng dẫn của - GV tổ chức: GV. - Gọi HS nhận xét: - HS thực hiện theo hình thức: cá - GV nhận xét, động viên HS. nhân, nhóm, theo bàn. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - HS thực hành. 2.Hoạt động 2 . - Nhạc cụ. Mục tiêu.- Thực hiện hát và tập gõ đệm thành thạo nhạc cụ . Cách chơi trống nhỏ - HS quan sát và đếm: 1 - 2 - 3 - 4 – - GV cho HS nhắc lại cách chơi trống đúng 5 tư thế và đúng cách: Đứng thẳng tay trái cầm chắc móc của trống, tay phải cầm dùi thì khi gõ trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn. - HS theo dõi. -Dùng trống gõ tiết tấu của bài Lá cờ Việt - HS dùng trống gõ kết hợp đếm Nam theo tiết tấu. Thể hiện tiết tấu: GV dùng trống gõ và đếm theo tiết tấu. Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam - HS theo dõi cách ứng dụng tiết - Mở video ứng dụng tiết tấu vào đệm hát bài tấu vào đệm hát. Lá cờ Việt Nam cho HS theo dõi. HS thực hành. - Nhắc HS gõ trống vào các tiếng hát có hình trống và bắt nhịp cho HS thực hành.
10. - GV yêu cầu HS dùng các nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, temberrin, traiengo - HS thực hành. kết hợp gõ đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam -HS thực hiện theo yêu cầu của theo hình tiết tấu trên. GV. - Chia lớp hoạt động theo dãy,nhóm: một dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo - HS luyện tập theo dãy nhóm. ngược hoạt động. 4.Hoạt động ứng dụng ( 3-5 phút’) *Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu đất nước, biết quý trọng dân ca) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen - Lắng nghe ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà tập chơi hỏi đáp theo tiết tấu với - Thực hiện yêu cầu của GV người thân. Tìm và nghe bài hát Lí cây xanh trên mạng internet. * Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ÂM NHẠC KHỐI 1. HÁT : LÝ CÂY XANH TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG HƯỚNG DẪN CÁCH VỖ TAY KHI HÁT Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5 /29/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát dân ca. HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay khi hát .Biết vận động theo tiếng trống. - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ và vỗ tay bài hát chính xác 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá - Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp.
11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn và mở nhạc bài dân vũ - HS lắng nghe nước ngoài - Thực hiện nhảy dân vũ khởi GV hướng dẫn HS vận động theo bài động cho tiết học hát HS thực hành theo hướng - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát dẫn: - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15-20 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Lý cây xanh Mục tiêu: HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay khi hát .Biết vận động theo tiếng trống. * Hoạt động 1:Học hát : Lý cây xanh *Hoạt động cả lớp: Học sinh - GV giới thiệu tên bài hát dân ca(có học hát Lý cây xanh. thể giới thiệu hoặc không giới thiệu) - HS lắng nghe * Hát mẫu : Nghe đĩa hoặc GV trình ? Trong bài hát có những hình bày ảnh nào * Đọc lời ca : ? Theo các em đây là bài hát - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát vui hay tha thiết? - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 ? Tốc độ của bài hát nhanh đến 2 lần. hay chậm * Khởi động giọng : Hs trả lời . - GV đàn mẫu âm thang âm Nghe hát mẫu * Dạy hát : - HS đọc đồng thanh lời ca + Câu 1 : Cái cây xanh xanh thì lá học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. cũng xanh. - GV đàn và hát mẫu câu 1- GV đàn và - HS Khởi động giọng yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe + Câu 2 :Chim đậu trên cành chim - HS tập hát câu 1 hót líu lo. - HS lắng nghe Tương tự như câu 1,2 - HS tập hát câu 2 + Ghép câu 1,2 - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) - HS lắng nghe
12. + Câu 3 : Líu lo là líu lo,líu lo là líu lo. + Nối lại tất cả các câu 1,2,3 - HS học hát từng câu theo + Ghép cả bài : hướng dẫn của giáo viên (câu - GV đàn và trình hát toàn bài hát + nối câu + cả bài) - GV đàn và yêu cầu - HS hát ghép cả bài theo nhạc * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : đệm với các hình thức: cá - GV làm mẫu : nhân, tổ, nhóm. Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. * Hoạt động cả lớp: HS thực x x x x hành theo hướng dẫn của GV. Chim đậu trên cành, chim hót líu lo. x x x x - HS lắng nghe và thực hiện líu lo là líu lo,líu lo là líu lo - HS hát toàn bài x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay - HS hát hòa giọng theo giai theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm điệu bài hát - Cho một nhóm lên bảng gõ một số nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh - HS quan sát và theo dõi phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến HS thực hiện theo khích . * Hoạt động theo đối đáp (tổ) *Tập hát đối đáp: Nam , nữ Bài hát: “ Lý cây xanh”. Một vài nhóm trình bày kết + Nữ câu 1 quả trước lớp. Các nhóm khác + Nam hát câu 2 tham gia nhận xét, đánh giá. + Cả lớp hát câu 3 + Hát gõ đệm theo phách kết - GV nhận xét, động viên khích lệ hợp với nhạc đệm. * Hát thể hiện tình cảm - Luyện theo hướng dẫn của - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát GV theo nhóm, tổ, cá nhân thê hiện tình + Tổ 1 hát cảm vui tươi và nhí nhảnh. + Tổ 2,3 đệm và ngược lại -> GV nhận xét, động viên khích lệ * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 2.2. Hoạt động 2: Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống. ( 10-12 phút) *. Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp Âm thanh Vận động - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
13. Giậm chân tại - HS đứng tại chỗ. chỗ,tiếng trống - Dang hai tay như đang bơi gõ mạnh là giậm - HS vận động phù hợp với mạnh chân,tiếng gõ nhẹ và giậm nhịp độ nhẹ tiếng trống gõ nhanh là bước nhanh,tiếng trống gõ chậm là bước chậm. - Nghĩ ngơi tại chỗ Tùng cách - GV đàn với tốc độ nhanh dần - GV cho học sinh thực hiện vận động theo tiếng. - GV nhận xét và tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu đất nước) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Mục tiêu: - HS nêu nội dung bài học + Củng cố những kiến thức đã học trong - HS liên hệ bản thân: nêu tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. những việc làm thiết thực về + Vận dụng kiến thức đã học vào thực yêu quê hương đất nước. tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 2. TUẦN 3. TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - SAO NHI ĐỒNG CỦA CHÚNG EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5 /29/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
14. 1.Năng lực đặc thù -Giới thiệu được về Sao Nhi đồng của mình. Tham gia một số trò chơi để chia sẻ về hoạt động và ý nghĩa của Sao Nhi đồng đối với bản thân. Rèn luyện cho HS về ý thức, tinh thần, thái độ yêu Sao và yêu Đội; hình thành thói quen tốt, hành vi tốt đối với Sao và Đội; từ đó làm nền tảng cho các em tiến lên Đội, phấn đấu trở thành Đội viên tốt. 2.Góp phần phát triển năng lực chung -Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng nêu được một số nội dung, hoạt động của Sao Nhi đồng; chia sẻ cảm xúc của bản thân khi tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng. Tham gia trò chơi, nâng cao tinh thần tập thể. 3. Phẩm chất -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV- SGK, tranh ảnh . Một số bài hát liên quan đến Sao Nhi đồng: Sao vui của em, Năm cánh sao vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng. HS. Sách GK, Vở thực hành hđtn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe bài hát liên quan đến đến Sao Nhi đồng: Sao vui của em, Năm cánh sao - HS lắng nghe. vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: HS nghe các bài hát. + Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì? + Em có muốn tham gia các hoạt động của Sao Nhi đồng không? - HS trả lời câu hỏi. - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Sao Nhi đồng của chúng em. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Giới thiệu về Sao Nhi đồng ( 15-17 phút) a. Mục tiêu:- Giới thiệu được về Sao Nhi đồng của mình. - Nhớ và nêu lại một số nội dung, hoạt động của Sao Nhi đồng. - Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng. * . Cách tiến hành: Hoạt động 1. Thảo luận cặp đôi: (Làm việc cả lớp)
15. HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi gợi ý sau: - Tên Sao của nhóm bạn là gì? Anh (chị) phụ trách Sao của bạn là ai? Học sinh đọc yêu cầu bài - Bạn có thích tham gia hoạt động sinh hoạt Sao - HS lắng nghe không? Vì sao? HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi. - Một số HS chia sẻ trước lớp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số cặp HS lên chia sẻ trước lớp. - GV và HS nhận xét. GV khen ngợi một số cặp chia sẻ tốt và tự tin trước lớp. - HS đóng góp ý kiến (nếu có). c. Kết luận:Khi sinh hoạt Sao Nhi đồng, các em - Lắng nghe rút kinh nghiệm. sẽ được tham gia nhiều hoạt động tập thể, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ. 3. Hoạt động 2: Tạo hình ảnh Sao của em ( 10-12) a. Mục tiêu:HS tham gia trò chơi để rèn luyện và phát triển năng lực họp tác, nâng cao tinh thần đoàn kết trong tập thể. - Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: Mỗi Sao sẽ chọn cho mình một cách tạo dáng và chào ấn tượng trước (Làm việc nhóm lớp. Sao nào có cách tạo dáng sáng tạo, vui vẻ nhất sẽ là đội thắng cuộc. - GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với các - HS chia thành các nhóm. thành viên trong một Sao. - HS thể hiện cách tạo dáng trước lớp. GV hướng dẫn mỗi Sao sẽ thảo luận nhóm và lên trước lớp thể hiện cách tạo dáng của Sao mình. - GV và HS nhận xét và bình chọn nhóm tạo dáng ấn tượng nhất.
16. c. Kết luận: Mỗi Sao là một tập thể nhỏ, cùng - HS lắng nghe. gắn bó, giúp đỡ nhau học tập và rèn luyện. Các em cần thể hiện tinh thần đoàn kết và vui vẻ giữa HS chia sẻ các thành viên trong Sao. 4. Vận dụng.( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh Các em - Học sinh tiếp nhận thông tin cần thể hiện tinh thần đoàn kết và vui vẻ giữa các và yêu cầu để về nhà ứng dụng. thành viên trong Sao. - HS lắng nghe. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4 Môn: Âm nhạc Tiết 3 : ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH - BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5 /29/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Nhận biết các nốt đồ mi son la trên khuông nhạc. - Biết được nốt nhạc theo cao độ và tiết tấu 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. - Giáo dục hs tư tưởng trong sáng của lứa tuổi học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
17. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Em yêu HS hát kết hợp chơi trò chơi chuyền hòa bình hoa bài hát em yêu hòa bình 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1 .Ôn bài hát em yêu hòa bình Mục tiêu.- Thực hiện hát theo giai điệu và đúng lời ca. Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm) Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Em yêu hòa bình - Hs thực hiện cùng bạn - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm A - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại Bài hát Em yêu hòa - Hs cả lớp hát bình - Tổ, nhóm hát - Gv nhắc hs khi hát thể hiện được sắc thái - Hs hát cùng bạn tình cảm bài hát - Gv yêu cầu hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) Hoạt động 2. Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. Mục tiêu: - Thực hiện tốt cách gõ đệm theo bài hát- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.- Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận HS thực hiện theo hướng dẫn của GV động phụ họa. - HS thực hiện lại theo GV * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm + Luyện tập: theo nhịp. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu hát luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ * Hát kết hợp vận động cơ thể hoặc nhạc cụ khác - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác *Hoạt động nhóm (tổ) Động tác 1: Dậm chân - HS theo hướng dẫn của GV. Động tác 2: Vỗ tay
18. Động tác 3: Vỗ vai Động tác 4: Búng tay Hs quan sát bạn - Gv cho hs quan sát bạn - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân 5 hs lên bảng thực hiện nhịp nhàng - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv khen động viên hs * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin Hoạt động 3: Bài tập cao độ và tiết tấu: a. Mục tiêu: - Biết vị trí Đồ - Mi - Son - La trên khuông nhạc. - Hs biết kết hợp tiết tấu Cách tiến hành: * Gv giới thiệu vị trí các nốt trên khuông Hs theo dõi nhạc. Đồ - Mi – Son – La - Gv yêu cầu cả lớp đọc - Gv giúp đỡ hs đọc 1 đến 2 nốt cả lớp đọc - Gv gọi 1 hs lên chỉ vào từng nốt nhạc, Hs nêu tên nốt em khác đứng tại chỗ nói tên nốt. - Gv thực hiện gõ mẫu * Luyện tập tiết tấu: - Gv cho hs thực hiện * Luyện tập cao độ. ? Bài tập có hình nốt và kí hiệu gì ? - Gv treo hình tiết tấu ? Tiết tấu trên có trong bài hát nào ? Hs nêu - Gv yêu cầu hs nói tên nốt HS nói tên nốt nhạc - Gv đọc mẫu Hs lắng nghe - Gv cho hs đọc kết hợp gõ theo phách - Gv nhận xét tuyên dương . Hs đọc bài * Kết luận: - Học sinh biết áp dụng 1 số nốt nhạc trên Cá nhân nhận xét khuông
19. 3. HĐ Ứng dụng (2 phút) Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen - Ghi nhớ nội dung của giờ học ngợi các em có ý thức học tập tích cực, - Về hát, đọc nhac, chơi trò chơi cho đọc nhạc tốt, mọi người cùng thương thức. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Chuẩn bị bài cho tiết sau. - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc 1 số nốt nhạc trên khuông - Hs biết vận dụng vào gõ TT - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc TUẦN 3. CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NGÀY MỚI KHỐI 5 Tiết 3: -TĐN SỐ 1. CÙNG VUI CHƠI - LTAN: Nhịp 2/4; phách; ô nhịp, vạch nhịp. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5 /29/9/2022. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc bài TĐN số 1 (không có lời ca) đúng cao độ, trường độ. - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 2/4; biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN số 1 - Nhận biết được phách, trọng âm (phách mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp trong bài TĐN số 1. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân đọc nhạc bài TĐN số 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đánh nhịp, viết khuông nhạc) - Về phẩm chất: GDHS: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
20. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động : Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại các nốt nhạc đã học, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. Cách thực hiện: - GV chiếu bài TĐN số 1 - HS quan sát - Mở nhạc bài hát “Reo vang bình minh” - HS ghi nhớ luật chơi: GV chỉ - HD học sinh chơi trò chuyền bóng, nhạc nốt nhạc nào thì HS đọc tên nốt dừng bóng đến tay ai thì người đó trả lời và hình nốt nốt nhạc đó. Ví dụ: - GV nhận xét Rê đen, Mi trắng - HS chơi 1Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá. ( 15-17 phút) 2.1.Nội dung 1:TĐN số 1 “Cùng vui chơi” Mục tiêu: Giúp HS phát triển năng lực chủ động,sáng tạo,hợp tác, nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc. HS phát huy khả năng nhận biết tên nốt và hình nốt trong bài TĐN. A. Cách tiến hành: - Chiếu bài TĐN số 1. - GV nhận xét HS luyện cao độ - Luyện cao độ HS luyện tập tiết tấu - GV cho HS luyện tập tiết tấu: * Tập đọc nhạc: HS đọc nhạc - Gv dùng đàn hướng dẫn HS đọc nhạc - GV sửa sai cho HS ( nếu có). - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ tiết tấu. - GV nhận xét. - Chia nhóm đọc , nhóm gõ đệm Gv nhận xét bổ sung - HS luyện đọc tập thể, nhóm, cá nhân - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm bằng các nhạc cụ gó (thanh phách, song loan..) - Đại diện nhóm đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm thi đua - HS nhận xét.