Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 30 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 30 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 30: Thứ 2 ngày 10 tháng 4 năm 2023 Lớp 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. CHỦ ĐỀ - TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ THẦY CÔ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô.. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh . - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Hs lắng nghe - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. Hoạt động 1: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè. ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: HS kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết, phải tìm đến sự hỗ trợ của thầy cô. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS - HS lắng nghe. chia sẻ với các bạn trong nhóm về một tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, phải tìm đến sự hỗ trợ thầy cô. - HS chia sẻ. - GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp.
2. - HS lắng nghe và đóng góp ý kiến. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV tổng kết và rút ra kết luận. c. Kết luận:Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là điều không thể tránh khỏi. Thầy cô luôn ở bên cạnh giúp đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó. 2.Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô. a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm, hỗ trợ từ thầy cô trong những tình huống mâu thuẫn với - HS chia lớp thành các nhóm. bạn mà không thể tự mình giải quyết. - HS lắng nghe, thực hiện b.Cách tiến hành: nhiệm vụ. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm: + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Tú. Tình huống trong được đưa ra là: Giờ ra chơi, Nam lấy quả bóng của Tú để chơi mà không chịu trả lại - HS đóng vai. cho Tú. + Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống thông qua đóng vai. (2) Làm việc cả lớp - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống, - HS chia sẻ. - GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhận xét. GV đưa ra kết luận. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - HS lắng nghe, tiếp thu. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
3. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3 CHỦ ĐỀ 8: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: VÒNG TAY BÈ BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin làm một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách ứng xử phù hợp để vun đắp tình bạn trong sáng, đoàn kết. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các cách ứng xử phù hợp để chia sẻ với các bạn. Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp và bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Học sinh kể tên những người bạn thân của mình và đánh giá tình trạng mối quan hệ giữa mình và bạn. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài - HS lắng nghe yêu cầu. học. + GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” theo hướng dẫn của giáo viên. + Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3 ngôi sao.
4. + GV chiếu gợi ý: em nghĩ về từng người bạn xem gần đây mối quan hệ giữa em và bạn thế nào. Nếu em và bạn có mối quan hệ HOÀ THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối quan hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than để nhắc mình phải lưu tâm điều - HS lắng nghe, quan sát gợi ý chỉnh. - HS thực hiện cá nhân vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” theo hướng dẫn của + GV cho HS làm việc cá nhân, GV kiểm giáo viên. tra kết quả không đánh giá về sản phẩm của - HS lắng nghe học sinh. - GV giới thiệu: 2. Khám phá, hình thành kiến thức. Hoạt động 3: Ứng xử với bạn bè  (15-17 phút) - Mục tiêu: + Nêu được những cách ứng xử với bạn bè phù hợp của HS lớp 3. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Ứng xử với bạn bè (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Các nhóm - HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ và thảo luận để xây dựng và thống nhất cách thống nhất cách ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp với bạn bè. với bạn bè. - GV chiếu gợi ý các cách ứng xử như: + Tôn trọng bạn + Biết lắng nghe khi bạn nói + Biết nói cho bạn hiểu mình. + Biết đặt mình vào vị trí của bạn. + ... - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi nhớ. GV kết luận: Có rất nhiều cách ứng xử phù hợp với bạn bè như: tôn trọng bạn; lắng nghe khi bạn nói; thân thiện, hòa đồng với bạn; giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn ... Các em hãy cùng nhau thực hiện tốt những cách ứng xử với bạn bè để xây dựng tình bạn đẹp nhé!
5. 3.Hoạt động 4. Thực hành ứng xử với bạn bè. ( 12-15 phút) - Mục tiêu:+ HS biết cách ứng xử thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh trong một số tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Thực hành ứng xử với bạn bè. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu Quan sát tranh, mô tả lại tình huống và thảo cầu bài, tiến hành thảo luận và mô luận về cách ứng xử với bạn trong mỗi tình tả lại tình huống: huống bằng hình thức đóng vai. + Tình huống 1: Trên đường đi học về, nhóm của Tuấn, Dung và Nam gặp một bạn nữ bị đau chân đi ngược chiều, mặt nhăn nhó. Nam ra trêu bạn, tỏ ý chắn đường không cho bạn đi. Bạn nữ liền nói: “ Tránh ra cho mình đi!” Nam vần đứng đó cười trêu bạn. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Giờ ra chơi, thấy Lan ngồi khóc một mình, Dũng và Mi ra hỏi thăm. Lan vừa khóc vừa - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một tranh. nói: “ Mình làm hỏng hộp bút rồi”. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần) Nếu là Dũng và Mi em sẽ làm gì? - GV mời các nhóm đóng vai xử lí tình - HS thảo luận nhóm, đưa ra cách huống được giao. ứng xử phù hợp: - GV tổ chức cho cả lớp trao đổi, nhận xét + TH1: Tôi nhắc nhở bạn Nam theo câu hỏi: không nên làm vậy, hỏi thăm giúp + Em có đồng ý với cách xử lí tình huống đỡ bạn... của nhóm bạn không ? + TH2: Mình an ủi và động viên + Em thích phần đóng vai của nhóm nào bạn Lan... nhất? Vì sao? - 2 -3 nhóm lên đóng vai xử lí tình + Em học được điều gì qua việc xử lí tình huống trước lớp. huống của nhóm bạn? - Lớp nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy thực hiện những hành vi ứng xử thân thiện, hòa đồng với bạn; biết quan tâm, chia sẻ với bạn bè khi ở trường, ở cộng đồng, trong học tập - HS lắng nghe, ghi nhớ. và các hoạt động tập thể. 4. Vận dụng. ( 3-5 phút) - Mục tiêu:
6. + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin sưu tầm những sách truyện mà em yêu thích để và yêu cầu để về nhà ứng cuối tuần cùng chung tay trang trí tủ sách tình dụng. bạn của lớp: + Tìm sách, truyện trang trí tủ sách tình bạn. + Tìm thêm một số vật liệu để trang trí tủ sách. + Đọc những cuốn sách hay và chia sẻ với bạn. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 11 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY. KĨ THUẬT. 4 LẮP XE NÔI (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được cái đu theo mẫu. - Lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn, ghế đu dao động nhẹ nhàng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Biết tự thực hiện các thao tac sử dụng bộ lắp ghép, năng lực thẩm mĩ ( Tạo sản phẩm đẹp) -Lắp được từng bộ phận và lắp được đúng cái đu theo đúng quy trình và đúng kĩ thuật. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách lắp nhanh, dễ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách lắp đồ dùng. 3. Phẩm chất. Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các đồ vật lắp ghép. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. Đối với giáo viên: + Chuẩn bị mẫu cái đu lắp sẵn. + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. + Tranh quy trình 2. Đối với học sinh: + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật dành cho học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3-5 phút) - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng - HS trưng bày. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét ( 25-27 phút) * Mục tiêu: - Biết lắp ghép cái xe nôi đơn giản * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp - Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn. Nhóm 2 - Chia sẻ lớp Xe nôi gồm có những bộ phận nào? HS đọc lại Cho học sinh quan sát nhận xét mẫu. Lớp quan sát nhận xét. - Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ phận của - Cần 5 bộ phận: tay kéo, cái nôi sau đó trả lời câu hỏi. thanh đỡ bánh xe, giá đỡ bánh + Để lắp được cái nôi cần bao nhiêu bộ phận? xe, thành xe với mui xe, trục + Hãy nêu tác dụng của xe nôi? bánh xe. - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kĩ thuật. - HS nêu: Dùng để cho em bé * Hướng dẫn học sinh chọn đúng, đủ các chi tiết nằm hoặc ngồi và người lớn vào nắp hộp. đẩy xe cho các em đi dạo chơi. - GV Lắp từng bộ phận. + Em chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu để lắp tay kéo? HS quan sát - GV hướng dẫn lắp giá đỡ trục bánh xe. - HS nêu: để lắp tay kéo ta * Lắp thanh đỡ – giá đở trục bánh xe. chọn 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 - GV hướng dẫn học sinh quan sát. thanh chữ u dài. - Chữ u dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy tính - HS quan sát và lắp, cả lớp từ phải sang trái. theo dõi - GV nhận xét. - HS quan sát và thực hiện lắp * Lắp thành và mui xe. theo. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 sau đó giáo - Hàng thứ 3, hàng thứ 10. viên hướng dẫn lắp như SGK. - Lớp nhận xét * Lắp trục bánh xe: - Cho học sinh tự quan sát, HS nêu. nêu lên thứ tự lắp các chi tiết. - HS nêu. * Lắp ráp xe nôi. - Lớp tiến hành lắp ráp. - Gọi 2 hs nêu lại quy trình lắp ráp. - HS tháo để vào hộp. - GV quan sát hướng dẫn học sinh ráp và kiểm tra sự chuyện động của xe. * Cho học sinh tháo rời các chi tiết theo thứ tự. 4. Vận dụng: ( 5 phút). Hs lắng nghe Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh xe nôi.
8. ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ7. GIA ĐÌNH EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối quan hệ bạn bè thân tình, gắn bó hơn. - Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, biết kể về những người bạn của mình. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành công việc của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức tích cực, sẵn sàng tham gia các hoạt động liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế nhựa, bảng con, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ tình bạn” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Trò chơi: “Hiểu ý bạn” a. Mục tiêu: Giúp HS có cảm xúc thích thú và phấn khởi khi tham gia trò chơi cùng các bạn trong lớp. Qua đó các em cũng hiểu hơn về bạn của mình. GV phổ biến cách chơi và luật chơi như sau: - Trên bục giảng, 2 HS ngồi trên ghế nhựa, Hs chơi lưng quay vào nhau trong tư thế cúi đầu chuẩn bị viết. Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham gia trò chơi. - Khi GV ra hiệu lệnh bằng việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: Đố em biết bạn mình có thích chơi bóng đá không? Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? Hoặc em sẽ tặng bạn một đồ vật Chia sẻ trước lớp
9. gì mà em cho là bạn rất thích. Lập tức, cả 2 HS sẽ viết nhanh câu trả lời vào bảng con của mình. Sau đó quay lưng lại và cho bạn xem. Nếu bạn cười tức là câu trả lời đúng. Nếu bạn Lắng nghe lắc đầu thì câu đó là chưa đúng. Khi đó em có thể hỏi về sở thích của bạn là gì. Hãy nói cho cả lớp biết. - Trò chơi cứ thế tiếp diễn trong vòng 15 phút. c. Kết luận: HS phấn khởi và thích thú với hoạt động chơi trò chơi “Hiểu ý bạn” và hiểu hơn về sở thích của nhau. 2. Hoạt động 2: Kể về những người bạn của em. ( 10-15 phút) a. Mục tiêu: Giúp HS cởi mở, thân thiện khi nói về bạn của mình một cách tự nhiên. b. Cách tiến hành - Có thể tổ chức hoạt động này ở trong lớp HS lắng nghe hoặc ngoài lớp. Lớp chia thành nhiều nhóm HS. Mỗi nhóm có từ 5 đến 6 em. HS trong nhóm thực hiện kể cho nhau nghe về những HS tham gia thực hành. người bạn của mình. Bạn tên là gì, bạn có hát hay không, bạn có thích chơi trò chơi gì không, bạn múa có đẹp không. HS lắng nghe - Kết thúc hoạt động, HS cả lớp cùng hát bài “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: Phạm Tuyên. c. Kết luận: HS học được cách thể hiện thái độ, tình cảm - Các cặp đôi đóng vai trong nhóm. của mình với các bạn khi tham gia các hoạt động cùng nhau. nêu cảm nghĩ của em khi tham gia 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
10. Thứ 5 ngày 13 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc. lớp 1 CHỦ ĐỀ 9: MỪNG SINH NHẬT Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật - Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát đúng cao độ và trường bài Chúc mừng sinh nhật - Hát rõ lời và thuộc lời và kết hợp chơi trò chơi vận động đơn giản - Chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẩu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Chúc mừng sinh nhật - Bước đầu biết nhận về cao độ,trường độ,cường độ,thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân: hát kết hợp vận động); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi luyện tập thực hành bài hát); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hat. hoạt động trải nghiệm khám phá: Hát theo cách riêng của mình) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi ( máy chiếu), file âm thanh, hình ảnh. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: -Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài hát “Chúc mừng sinh nhật” - HS nghe hát và vận động theo - GV nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15-17 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn hát : Chúc mừng sinh nhật *. Mục tiêu: - Biết hát đúng cao độ và trường bài Chúc mừng sinh nhật - Hát rõ lời và thuộc lời và kết hợp vận động đơn giản chơi trò chơi *. Cách tiến hành: *. Hoạt động cả lớp: - GV cho HS nghe lại bài hát - HS nghe lại bài hát
11. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến 2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái - HS hát cùng nhạc đệm, tập lấy - GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận hơi và thể hiện sắc thái biết giai điệu và trình bày lại câu hát.Ví dụ : Cuộc đời sẽ thêm tươi đẹp vì những khúc ca - HS lắng nghe nhận biết giai và đóa hoa. Thực hiện tương tự với các câu điệu và trình bày lại câu hát. hát khác. - GV sữa chổ sai cho HS HS hát kết hợp vận động - GV cho HS hát kết hợp vận động : HS luyện tập một số động tác theo sự hướng dẫn của GV. Câu hát Động tác - HS luyện tập một số động tác theo sự hướng dẫn của GV. Mừng ngày Nghiêng người sang bên *Hoạt động theo nhóm, tổ sinh một đóa phải, vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện theo tổ, nhóm, cá hoa nhân biểu diễn trước lớp. Mừng ngày Nghiêng người sang bên sinh một khúc trái, vỗ tay theo nhịp. ca Mừng ngày đã Hai bàn tay xòe ra phía sinh cho cuộc trước, cùng đưa sang bên đời một bông phải rồi bên trái nhịp nhàng. hoa xinh rực rỡ. Cuộc đời em Áp bàn tay phải sang ngực là đóa hoa trái. Cuộc đời em Áp bàn tay phải sang ngực là khúc ca phải. Hai bàn tay đưa vòng lên Cuộc đời sẽ cao theo vòng tròn, ngược them tui đẹp chiều nhau, đến cuối câu thì vì những khúc đưa 2 tay ra trước, ngữa ca và đóa hoa. lòng bàn tay, nhún chân vào cuối câu hát. - GV cho hs luyện tập theo tổ, nhóm - GV mở nhạc - GV nhận xét, tuyên dương. 2.2. Hoạt động 2: Nhạc cụ ( 10-15 phút) *Mục tiêu: - Chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẩu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Chúc mừng sinh nhật *.Cách tiến hành
12. a. Thể hiện tiết tấu. *Hoạt động cả lớp - GV thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ. - HS theo dõi - GV gõ tạo âm thanh Tung- cách- cách, tùng - cách- cách (kết hợp đếm 1-2-3, 1-2-3) - HS quan sát và lắng nghe. - GV cho các hs luyện tập theo mẩu . - HS thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân: - HS quan sát và lắng nghe. *Hoạt động theo tổ, nhóm - HS nhóm luyện tập thể hiện tiết tấu - GV chơi tiết tấu mẩu, - GV cho các nhóm luyện tập thể hiện tiết tấu. b. Ứng dụng đệm cho bài hát: Chúc mừng HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài sinh nhật Chúc mừng sinh nhật - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài Chúc mừng sinh nhật HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm - GV cho HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo hình thức cá nhân theo cặp theo hình thức cá nhân theo cặp hoặc theo hoặc theo nhóm. nhóm. - HS nhóm A gõ đệm nhóm B - GV phân công nhóm A gõ đệm nhóm B hát. hát - GV nhận xét 3.Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình.(5-7 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu biết nhận về cao độ,trường độ,cường độ,thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu: GV vừa đàn, vừa hát Ngày - HS lắng nghe sinh nhật rất vui tương ứng với cao độ Mi HS luyện tập Son Mi La Son. - HS hát Ngày sinh nhật rất vui tương ứng với cao độ này. - HS thực hiện tương tự với cao độ La Đô La Rê Đô - HS xung phong hát Ngày sinh - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ Pha La nhật rất vui với cao độ bất kì Pha Si La. - HS chơi trò chơi đóng vai các - GV cho HS luyện tập con vật. - GV đàn cao độ Son Si Son Đô Si và yêu cầu HS hát
13. - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ - HS xung phong thực hiện. La Đô La Rê Đô hoặc với cao độ khác. Tương tự như thế khi đóng vai - GV cho HS xung phong hát Ngày sinh nhật với chú gà. rất vui với cao độ bất kì. - GV cho HS chơi trò chơi đóng vai là các con vật. - GV hướng dẫn : Nếu đóng vai chú chó, phải thực hiện yêu cầu hát Ngày sinh nhật rất vui thì âm thanh sẽ như thế nào. HS xung phong thực hiện. Tương tự như thế khi đóng vai với chú gà. - GV nhận xét. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 2-3phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS cả lớp trình bày lại bài hát học kết hợp vận động theo nhạc. - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc 2 ( Chủ đề 7: Tình bạn - Tiết 29) NGHE NHẠC: HÁI HOA BÊN RỪNG VẬN DỤNG- SÁNG TẠO. VỖ TAY VỚI NHỊP ĐỘ KHÁC NHAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: -HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
14. 2. HS: - nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 -5 phút) *Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ thoải mái trong tiết học - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn HS vận động GV giới thiệu bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập. 1.Hoạt động 1: * Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng.( 15-17 phút) *Mục tiêu: - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng - GV giới thiệu: Bài hát Hái hoa bên rừng. Dân ca Gia rai ( Tây Nguyên) Lời mới Hoàng Anh - HS thực hiện - Gv cho hs nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? - HS lắng nghe + Giọng hát là nam hay nữ? - HS trả lời + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ, vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV gọi HS hát lại câu hát mà cô vừa đàn - GV có thể thực hiện câu hát khác. GV nhận xét và tuyên dương 2.Hoạt động 2. * Vận dụng – sáng tạo: Vỗ tay với nhịp độ khác nhau .( 10-12 phút) * Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. *Vận dụng – sáng tạo: Vỗ tay với nhịp độ khác nhau vớiâm thanh to nhỏ khác nhau - HS nghe, quan sát - GV hướng dẫn luyện tập: + Tổ 1: Vỗ tay với nhịp độ nhanh(2 bàn tay để rất gần nhau) - HS theo dõi GV làm + Tổ 2: Vỗ tay với nhịp độ nhanh vừa(2 bàn tay để mẫu, thực hiện theo HD gần nhau)
15. + Tổ 3: Vỗ tay với nhịp độ chậm vừa( 2 bàn tay để hơi xa nhau) + Tổ 4: Vỗ tay với nhịp độ chậm ( 2 bàn tay để xa nhau) - Trò chơi vỗ tay theo kí hiệu bàn tay: - HS chơi trò chơi - GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, - Các nhóm lên bảng GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các tham gia trò chơi. nhóm còn lại. GV nắm tay lại thì tất cả im lặng. GV xòe bàn tay lên và vẫy thì cả 4 nhóm cùng vỗ - HS nghe, ghi nhớ tay. - GV cho cả lớp cùng chơi trò chơi - GV gọi HS xung phong lên điều khiển trò chơi - GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm. -GV nhận xét và tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - Các nhóm lên bảng - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các tham gia trò chơi. em có ý thức tập luyện, hát hay, chơi trò chơi tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS nghe, ghi nhớ - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS biết trân trọng tình bạn và yêu thương quý mến giúp đỡ bạn bè. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. ÂM NHẠC 4 TIẾT 29: - ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hs đọc đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN số 8 (trích bài Bầu trời xanh). 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất. - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ.
16. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát). - Về phẩm chất: Giáo dục các em tinh thần giữ gìn tình cảm bạn bè bốn phương. - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) - Hs quan sát - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs. Bài hát Thiếu nhi thế giới ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát liên hoan nào? - Hs thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs hát theo bạn - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Hoạt động luyện tập. (13-15 phút) * Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan. a. Mục tiêu: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 bài hát. b. Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm Mi Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng * Ôn lời 1 bài hát: - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại Bài hát Thiếu nhi thế giới - Hs lắng nghe liên hoan. - Hs cả lớp hát - Gv yêu cầu hs ôn lại lời 1 bài hát - Tổ, nhóm hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Hs hát cùng bạn - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn( HSTB) - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Học lời 2 Bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan - Gv cho hs nghe lời 2 Hs nhẩm theo lời 2 ? Giai điệu lời 1 có giống lời 2 không? - Hs: Giai điệu lời 1 và lời 2 - Gv ở điệp khúc lời ca giống lời 1 “ Vui liên giống nhau hoan ..yêu đời” - Gv cho hs đọc lời ca 1 lần - Gv giúp đỡ hs đọc - Hs đọc lời ca - Gv yêu cầu cả lớp hát - Hs đọc theo giáo viên
17. - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) - Hs thực hiện theo yêu cầu của - Gv cho hs hát ghép cả bài( lời 1 lời 2) gv - Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và hoà giọng * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa.( 5-7 phút) a. Mục tiêu: - Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: - 1 hs hát: Ngàn dặm xa...thái * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. bình - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu hát - Cả lớp hát: Vui liên hoan...đời * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vào đùi Động tác 3: Búng tay - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Hs làm theo hướng dẫn của - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác gv - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân nhịp nhàng - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs làm theo gv - Gv động viên hs - Hs làm theo hướng dẫn của gv * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể, phụ Hs làm theo hướng dẫn của gv họa bài hát - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3. Hoạt động : TĐN số 8 Bầu trời xanh.( 15-17 phút) a. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 8. - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn ta b. Cách tiến hành: - Hs làm cùng gv * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 8 Bầu trời xanh - Hs thực hiện ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? Hs: Viết ở nhịp 2/4 - Nốt: Đô-Rê-Mi-Son-La. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 8 - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo - Hs đọc theo hướng dẫn của gv viên điều khiển
18. - Gv giúp đỡ hs đọc ? Bài TĐN số 8 có những hình nốt nào - Hs đọc cùng bạn - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - HS đen, trắng, móc đơn - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Hs quan sát - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc nhạc từng câu - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc cùng bạn - Gv giúp đỡ hs tập đọc cao độ - Hs ghép lời - Gv cho hs ghép lời - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm đệm theo phách theo phách - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và ngược tổ luân phiên. lại. - Gv nhận xét. 4. Hoạt động vận dụng. (2-3 phút) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Hs: Ôn bài hát Thiếu nhi thế ? Em học nội dung gì? giới liên hoan, - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát -TĐN số 8 - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs nghe và lĩnh hội. * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc: Lớp 5 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ TiếT 29: Ôn bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ Tập đọc nhạc : TDN số 7 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rõ ràng, trong sáng của bài.
19. HS tập hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Trình bày bài hát theo hình thức tốp ca. HS đọc đúng giai điệu, ghép lời kết hợp gõphách bài TĐN số 7. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất: - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân kể chuyện); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Nêu cảm xúc về bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS biết yếu quý và bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Đàn, nhạc cụ gõ. (Thanh phách, song loan, ...) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: 4 -5 phút *Mục tiêu: Kết nối kiến thức sẵn có chuẩn bị vào bài học mới. Tạo không khí vui vẻ, thoải mái. Cách thực hiện: - HS nghe và vận động cơ thể Nghe nhạc vận động Clap Clap theo nhịp điệu của bản nhạc. Gv dùng lời dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe - Nhận xét. 2. Khám phá, luyện tập:(15- 20p) 1. Hoạt động 1: Ôn bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ *Mục tiêu: HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rõ ràng, trong sáng của bài. HS tập hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Trình bày bài hát theo hình thức tốp ca. • Cách tiến hành: GV hướng dẫn: HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ Hs lắng nghe. kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân Sửa lại những chỗ hát sai, thể hiện sự rộn ràng, hát. trong sáng của bài hát. - Hs nghe GV hướng dẫn: HS trình bày bài hát bằng cách Hát lĩnh xướng hát có lĩnh xướng, đối đáp,đồng ca kết hợp gõ - Hs hát theo hướng dẫn của đệm: giáo viên + Đồng ca: Chẳng nhìn thấy lá dày - Nhóm, tốp hát + Lĩnh xướng: Tiếng ve tha thiết + Đồng ca: Lời ve biếc xanh + Lĩnh xướng: Dàn đồng ca mầm xanh + Đồng ca: Ve ve ve ve ve. GV hướng dẫn: HS hát kết hợp vận động theo Hát vận động nhạc. + 2-3 HS làm mẫu. + Cả lớp tập hát kết hợp vận động.
20. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau: 2. Hoạt động 2. Tập đọc nhạc số 7 ( 7-10 phút) - Mục tiêu: - HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc. - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 7 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh. TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô Quan sát Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo - Đọc theo hướng dẫn. - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV Đọc hình nốt theo tiết tấu bài đàn, HS nghe và đọc theo TĐN - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: - Thực hiện theo hướng dẫn. Âm hình 1: - Rút ra nhận xét - Đọc theo các tổ, nhóm. Âm hình 2: - Cho HS tự nhận xét, nhận xét lẫn nhau.