Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 31 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 31 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 31: Thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2023 Lớp 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. CHỦ ĐỀ - TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng:Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh . - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Hs lắng nghe - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. Hoạt động 1: Tìm kiếm sự hỗ trợ .( 13-15 phút) a. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không thể giải quyết, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu - HS thảo luận theo nhóm, trả hỏi: lời câu hỏi. + Kể lại các tình huống bất hòa với ạn mà em không thể tự giải quyết được. + Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tì kiếm sự hỗ trợ từ ai? Vì sao?
2. - HS trình bày trước lớp. (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - HS trao đổi, đặt thêm câu hỏi. trước lớp theo các nội dung trên. - Các HS ở dưới trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho - HS lắng nghe, tiếp thu. nhóm đang trình bày kết quả thảo luận. - GV tổng kết và rút ra kết luận. c. Kết luận:Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn bè. 2.Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình giải quyết được mâu - HS thảo luận nhóm, trả lời câu thuẫn với bạn bè. hỏi. b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: - HS đóng vai trước lớp. + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Linh. Tình huống được đưa ra là: Linh mượn sách của Hồng và đã làm rách, Hồng rất bực bội và không nghe lời xin lỗi của Linh. - HS chia sẻ. + Các nhóm sẽ thể hiện - HS lắng nghe, tiếp thu. cách xử lí tình huống của nhóm mình - HS thực hành. thông qua đóng vai. - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống. - GV yêu cấu các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhạn xét. GV đưa ra kết luận. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè mà các em không thể tự mình giải quyết được, hãy tìm đến sự hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè sẽ là người đứng giữa để giúp em phân tích, giải quyết bất hòa.
3. - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - HS lắng nghe, tiếp thu. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3 CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: HÒA GIẢI BẤT ĐỒNG VỚI BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Nêu được cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ về cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những cách cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng một cách khéo léo, hài hòa. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
4. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội - GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: ( 10-15phút) - Mục tiêu: Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện sự bất đồng trong quan hệ bạn bè (Làm việc cặp đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài + Kể về những kỉ niệm không vui của em với bạn. + Chỉ ra những bất đồng trong mỗi kỉ niệm không vui đó. - GV cho HS thảo luận cặp đôi theo yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để: + Kể về những kỉ niệm không vui + Chỉ ra những bất đồng - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: ( 10-15phút) - Mục tiêu: Nêu được cách hòa giải bất đồng với bạn để áp dụng vào cuộc sống hàng ngày. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Kể về bất đồng của em với bạn (Làm việc cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh kể về một lần em bất đồng - Một số HS kể trước lớp theo với bạn theo gợi ý: thực tế trải nghiệm của bản + Tình huống xảy ra bất đồng; thân. + Ứng xử của em với bạn; + Cảm xúc của em khi đó. - GV nhận xét chung, tuyên dương. GV kết luận: Tất cả những tình huống mà các em vừa kể đều là những bất đồng trong quan hệ bạn
5. bè cần được giải quyết và hòa giải khéo léo để giữ được tình bạn thân thiết, đoàn kết. Hoạt động 3. Tìm kiếm chìa khóa hòa giải . ( 10- 15phút) (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo những ý tưởng để hòa giải bất luận về cách hòa giải bất đồng với bạn. đồng với bạn - Các nhóm chia sẻ trước lớp + Khi gặp bất đồng, cần bình - GV mời các nhóm khác nhận xét. tĩnh lắng nghe bạn nói để hiểu - GV nhận xét chung, tuyên dương. bạn. GV chốt lại 4 chìa khóa hòa giải. + Cần tìm được lí do dẫn tới bất đồng. + Cần có sự trao đổi chân thành để hiểu nhau. + Cần cùng nhau thống nhất cách hòa giải. - Các nhóm nhận xét, bổ sung 4. Vận dụng. ( 3- 5phút) Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân: - Học sinh chia sẻ trước lớp theo + Các em đã bao giờ xử lí bất đồng theo 4 bước suy nghĩ và trải nghiệm thực tế của chìa khóa hòa giải chưa? của mình. + Trong 4 chìa khóa trên, em thấy chìa khóa nào khó thực hiện nhất, vì sao? + Bản thân em đã từng giúp bạn khác giải quyết mối bất đồng với bạn bao giờ chưa? - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY. KĨ THUẬT. 4 LẮP XE NÔI (tiết 2)
6. I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết đế lắp xe nôi. - Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe chuyển động được. Với HS khéo tay: Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Biết tự thực hiện các thao tac sử dụng bộ lắp ghép, năng lực thẩm mĩ ( Tạo sản phẩm đẹp) -Lắp được từng bộ phận và lắp được đúng cái đu theo đúng quy trình và đúng kĩ thuật. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách lắp nhanh, dễ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách lắp đồ dùng. 3. Phẩm chất. Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các đồ vật lắp ghép. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. Đối với giáo viên: + Chuẩn bị mẫu cái đu lắp sẵn. + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuậ.t + Tranh quy trình 2. Đối với học sinh: + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật dành cho học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3p) - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng - HS trưng bày. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét 2. HĐ thực hành: * Hoạt động 3.Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi.(30 phút) * Mục tiêu: - Biết lắp ghép cái xe nôi đơn giản * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp a.Cho HS chọn chi tiết. Hs chọn đúng và đủ các chi GV quan sát kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng tiết theo SGK và để riêng từng và đủ chi tiết để lắp xe nôi. loại vào nắp hộp b) Lắp từng bộ phận - 3-4 HS đọc ghi nhớ - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV yêu cầu các em phải quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước lắp xe nôi. - Mỗi em thực hành lắp ráp xe - GV nhắc các em trong khi lắp cần chú bên nôi nhanh nhất và đúng nhất. trong lẫn bên ngoài của bộ phận như thanh, lắp chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn.
7. + Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành xe và mui - Cho học sinh thực hành lắp xe nôi. - GV nhắc các em lắp đúng quy định. HS lắp đúng theo quy trình c) Lắp ráp xe nôi SGK và chú ý vặn chặt các - GV quan sát học sinh thực hành và giúp đỡ mối ghép. những học sinh không ráp được. 2. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Cho học sinh nêu tiêu chuẩn của sản phẩm. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá. - Lắp đúng mẫu đúng quy định. - Sản phẩm chắc chắn không xộc xệch - Nôi chuyển động được. - HS tự đánh giá. - GV nhận xét chung. - HS tháo xe nôi. 4. Vận dụng: ( 5 phút). Hs lắng nghe Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh xe nôi. ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023 Buổi chiều HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ 8. CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. GIÚP BẠN KHI GẶP KHÓ KHĂN I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Hiểu được hững hoàn cảnh khó khăn, vất vả của các bạn còn thiếu thốn hoặc sống ở những nơi gặp thiên tai. - Biết thể hiện tình cảm của mình khi tham gia hoạt động chia sẻ với các bạn gặp khó khăn. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành công việc của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức tích cực, sẵn sàng tham gia các hoạt động liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số đồ vật để tham gia hoạt động như: vở viết, đồ chơi, hộp bút nhựa. - Một vài dụng cụ để làm hộp bút xinh tặng bạn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
8. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ tình bạn” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 5-7 phút) 1.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những khó khăn, vất vả của những người bạn đang sống trong những hoàn cảnh thiếu thốn hoặc gặp phải thiên tai. b. Cách tiến hành - Từng cặp HS quan sát hình ảnh trong SGK Hs lắng nghe và thảo luận về những gì thấy trong tranh từ 3 đến 5 phút (GV có thể đưa thêm tranh ảnh, video về các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn mà các bạn trong ảnh đang gặp phải. - GV đặt câu hỏi: Em nhận thấy những điểu gì ở các bạn HS trong ảnh? Vì sao bạn lại như Chia sẻ trước lớp vậy? - HS thay nhau trả lời các câu hỏi của GV hoặc HS có thể tự đặt ra những câu hỏi để GV và HS trong lớp cùng giải quyết. Lắng nghe c. Kết luận: Trong thực tế cuộc sống, vẫn có những bạn HS như chúng ta đang còn gặp nhiều khó khăn do hoàn cảnh đưa đến. 2. Hoạt động 2 . Chia sẻ và liên hệ. ( 10-15 phút) a. Mục tiêu HS hiểu được trách nhiệm của mình là phải giúp đỡ các bạn HS khác còn đang gặp khó khăn b. Cách tiến hành HS được chia thành nhiều nhóm nhỏ gồm 5 HS lắng nghe đến 6 em/nhóm. Các em cùng nhau thảo luận những việc làm thiết thực mà các em có thể làm để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn. GV HS tham gia thảo luận. mời một vài nhóm nêu ý kiến của nhóm mình. c. Kết luận HS lắng nghe
9. Việc làm của các em tuy nhỏ nhưng lại mang nhiều ý nghĩa thiết thực, thể hiện tình yêu thương, sẻ chia các bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Hoạt động 3: Làm hộp bút xinh tặng bạn ( 10-15 phút) a. Mục tiêu Rèn luyện cho HS tính tiết kiệm, tính sáng tạo trong việc làm ra những sản phẩm phục vụ cho học tập và sinh hoạt hàng ngày, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn. b. Cách tiến hành: nhóm HS cùng làm - Từng tổ hoặc nhóm HS cùng nhau làm ra một sản phẩm cụ thể từ những vật dụng hay phế liệu do các em mang từ nhà đến lớp. - Sau một khoảng thời gian nhất định, HS Trưng bày sản phẩm mang sản phẩm của tổ mình đặt ở bàn GV. Cả lớp cùng nhau đánh giá và tìm ra những sản phẩm đẹp nhất để làm quà tượng trưng Đánh giá tặng các bạn gặp khó khăn. c. Kết luận Sản phẩm do chính tay chúng ta làm ra để giúp bạn khi gặp hoàn cảnh khó khăn là có ý nghĩa nhất. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc. lớp 1 CHỦ ĐỀ 9: MỪNG SINH NHẬT Tiết 30: - Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật - Đọc nhạc - Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
10. 1. Phát triển năng lực âm nhạc. - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca, biết thực hiện cách hát nối tiếp - HS đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La theo ký hiệu bàn tay - Biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất. - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện nài hát Chúc mừng sinh nhật và đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay nét nhạc với các nốt Đô, Mi, son, la ); -Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện nài hát Chúc mừng sinh nhật và đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay với các nốt Đô, Mi, son, la); -Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi ( máy chiếu), - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài hát “Chúc mừng sinh nhật” - HS nghe hát và vận động - GV nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. theo 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn hát : Chúc mừng sinh nhật 10- 12 phút) *. Mục tiêu: - Biết hát đúng cao độ và trường bài Chúc mừng sinh nhật - Hát rõ lời và thuộc lời và kết hợp vận động đơn giản chơi trò chơi *. Cách tiến hành: *. Hoạt động cả lớp: - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến 2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái - HS hát cùng nhạc đệm từ Tổ 1. Mừng ngày sinh một đóa hoa, Mừng một đến 2 lần ngày sinh một khúc ca - lấy hơi và thể hiện sắc thái Tổ 2, Mừng ngày đã sinh cho cuộc đời một - HS tập hát nối tiếp. bông hoa xinh rực rỡ. Tổ 3. Câu 3. Cả lớp . câu 4 HS luyện tập một số động tác GV cho HS tập hát nối tiếp. theo sự hướng dẫn của GV.
11. - GV cho HS hát kết hợp vận động : HS luyện tập một số động tác theo sự hướng dẫn của GV. - GV cho HS tập biểu diễn bài hát theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS tập biểu diễn bài hát 2.2. Hoạt động 2: Đọc nhạc ( 10-13 phút) *. Mục tiêu: - HS đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La theo ký hiệu bàn tay *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng - HS quan sát và lắng nghe. dẫn HS ôn lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt Độ, Mi, Son, La. - HS ôn lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt Độ, Mi, Son, La. - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc các mẩu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS luyện tập đọc nhạc các mẩu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. HS quan sát, đọc nối tiếp các - GV làm kí hiệu bàn tay để HS quan sát, đọc mẩu âm như một bài tập đọc nối tiếp các mẩu âm như một bài tập đọc nhạc nhạc (Bài tập mở có thể không thực hiện). - HS chơi trò chơi Từng cặp - GV cho HS chơi trò chơi cũng cố: Từng cặp oằn tù tì, bạn thắng thì làm kí oằn tù tì, bạn thắng thì làm kí hiệu bàn tay, bạn hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc thua thì đọc nhạc. nhạc. - GV theo dõi, nhận xét 2.3. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ .( 5-7 phút) *. Mục tiêu: - Biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: GV - HS theo dõi, lắng nghe đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập 1.
12. - HS luyện bài tập số 1 kết hợp đọc và thể hiện hình tiết tấu bằng động tác tay, chân. - GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức - HS chú ý quan sát, lắng nghe nhóm, tổ. Kết hợp đọc và thể hiện hình tiết tấu bằng động tác tay, chân. - GV làm mẩu, GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2. - HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức nhóm, tổ... - HS thực hiện đồng thời 2 bài - GV cho HS luyện tập bài tập số 2 theo hình tập thức nhóm, tổ... - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời 2 bài tập. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS cả lớp trình bày lại bài học hát kết hợp vận động theo - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe. nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ========================================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc 2 ( Chủ đề 7: Tình bạn - Tiết 30) NHẠC CỤ - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: HÁT THEO CÁCH RIÊNG CỦA MÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. - Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn. - Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
13. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh đoàn kết, thân ái với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ thoải mái trong tiết học - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn HS vận động GV giới thiệu bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 15-17 phút) 1.Nội dung 1: Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn. a.Luyện tập tiết tấu * Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: - HS quan sát, lắng nghe - GV thể hiện tiết tấu bằng tiếng trống 1 2 3 4 5 - GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ - HS dùng nhạc cụ trống vừa đếm 1- 2 -3 - 4 - 5. con gõ đệm và miệng - GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có) đếm số theo tiết tấu. - GV mời 1-2 HS lần lượt dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu. - HS sửa sai - GV mời 2 nhóm đứng tại chỗ thực hiện: nhóm 1 - HS thực hiện theo yêu đếm số, nhóm 2 gõ nhạc cụ theo tiết tấu. cầu - GV chia lớp thành 3 tổ thực hiện lần lượt gõ hình tiết tấu. + Tổ 1: dùng nhạc cụ trống + Tổ 2: dùng nhạc cụ Tem - pơ - rin + Tổ 3 dùng nhạc cụ song loan. - GV nhận xét, đánh giá khen thưởng CN,N, tổ * Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân: - GV chơi tiết tấu làm mẫu. - HS nhận xét, đánh giá bạn - HS lắng nghe
14. - HS quan sát - HS luyện tập - GV cho các N luyện tập và thể hiện tiết tấu. - HS thể hiện tiết tấu - GV mời 1-2 CN, N lần lượt thể hiện tiết tấu. - Nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá HS - HS lắng nghe b.Ứng dụng đệm cho bài hát: Tình bạn - GV làm mẫu vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc cụ - HS quan sát và lắng song loan. nghe - GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Tình bạn. - GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có). - HS vừa gõ đệm vừa hát - GV chia lớp thành 2 tổ và thực hiện như sau: cả bài Tình bạn Tổ 1: hát, tổ 2: gõ đệm nhạc cụ và ngược lại. - HS sửa sai. - GV mời 1-2 CN, nhóm lần lượt lên hát và gõ đệm - HS luyện tập bằng nhạc cụ gõ. - GV nhận xét, khen thưởng HS 2.Hoạt động 2. Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo cách riêng của mình. (13 phút) * Mục tiêu: Thể hiện đúng giai diệu và chơi nhạc cụ gõ, thể hiện động tác tay chân. - GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát giới thiệu tên của mình theo tiết tấu. HS lắng nghe Tên tôi là Thanh Tú. Tên tôi là Trường Sơn Tên tôi là Yến Trang. Tên chúng mình đều đẹp - GV hướng dẫn HS hát theo giai điệu trên - HS thay tên một vài bạn trong lớp và hát theo giai điệu trên hoặc có thể hát theo giai điệu khác. - HS thực hiện - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV mời 1 vài HS hát giai điệu theo tên của mình. - HS thực hiện - GV mời 1 nhóm, mỗi nhóm 3 em lần lượt hỏi tên - HS nhận xét bạn nhau theo hình tiết tấu trên. Tiết tấu 2 ô nhịp cuối - HS lắng nghe. cả 3 bạn cùng đồng thanh hát - GV nhận xét, 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - Các nhóm lên bảng - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các tham gia trò chơi. em có ý thức tập luyện, hát hay, chơi trò chơi tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS nghe, ghi nhớ
15. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS biết trân trọng tình bạn và yêu thương quý mến giúp đỡ bạn bè. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. ÂM NHẠC 4 TIẾT 30: - ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. - Biết vận động phụ hoạ bài hát. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất. - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ. -Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); -Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát). - Về phẩm chất: Giáo dục các em tinh thần giữ gìn tình cảm bạn bè bốn phương. - Biết yêu quí và bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) - Hs quan sát - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs. Bài hát Thiếu nhi thế giới ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát liên hoan nào? - Hs thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs hát theo bạn - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát
16. - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Hoạt động luyện tập. (13-15 phút) * Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Chú voi con ở bản đôn a. Mục tiêu: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời bài hát. Ôn tập bài hát: Chú voi con ở bản đôn Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi - HS nghe giai điệu bài hát, vừa hát thầm vừa gõ động giọng đệm theo phách. - Hs lắng nghe - HS trình bày bài hát rõ lời, diễn cảm kết hợp gõ - Hs cả lớp hát đệm với 2 âm sắc. - Tổ, nhóm hát - Tập kĩ năng hát lĩnh xướng vào hoà giọng: - Hs hát cùng bạn Lời 1: HS lĩnh xướng Chú voi con ham chơi, Hs hát lĩnh xướng vừa hát vừa gõ đệm theo phách, cả lớp hát hoà - Hs: vừa hát vừa gõ với 2 âm giọng, vừa hát vừa gõ với 2 âm sắc. sắc. - GV hướng dẫn HS trình bày bài hát kết hợp vận HS hát và vận động theo nhạc động theo nhạc. HS trình bày trước lớp theo - HS tự chọn nhóm trình bày trước lớp với các nhóm hình thức: song ca, tam ca, tốp ca. Có thể có em HS thực hiện vừa hát vừa gõ đệm, có em vừa hát vừa vận động HS hát, múa theo nhạc HS trình bày trước lớp theo nhóm * Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan (5-7 phút) a. Mục tiêu: Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: - 1 hs hát: Ngàn dặm xa...thái * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. bình - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu hát - Cả lớp hát: Vui liên hoan...đời * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vào đùi Động tác 3: Búng tay - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét Trình bày bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan - Hs làm theo hướng dẫn của theo cách hát lĩnh xướng, nối tiếp và hoà giọng: gv HS nữ hát lĩnh xướng: Ngàn dặm xa thân tình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách. - Hs làm theo gv HS nam hát nối tiếp: loài giặc kia thái bình, - Hs làm theo hướng dẫn của gv vừa hát vừa gõ đệm theo phách. Hs làm theo hướng dẫn của gv
17. Cả lớp hoà gọng: Vui liên hoan yêu đời, vừa hát vừa gõ đệm với 2 âm sắc. - HS tập hát kết hợp múa phụ hoạ đơn giản. - HS tự chọn: song ca, tam ca, tốp ca. Có thể có em vừa hát vèa gõ đệm, có em vừa hát vừa múa phụ hoạ đơn giản. 4. Hoạt động vận dụng. (2-3 phút) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Hs: Ôn bài hát Thiếu nhi thế ? Em học nội dung gì? giới liên hoan, - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát -TĐN số 8 - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs nghe và lĩnh hội. * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc: Lớp 5 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ Tiết 30: TĐN số 8 Mây chiều (không có lời ca) Nhạc cụ tiết tấu: gõ đệm cho bài TĐN số 8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 8 Mây chiều 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất: - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân) Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN.
18. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Nêu cảm xúc về bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS biết yếu quý và bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Đàn và hát chuẩn xác bài TĐN số 8. - Đàn phím điện tử, thanh phách, song loan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: 4 -5 phút *Mục tiêu: Kết nối kiến thức sẵn có chuẩn bị vào bài học mới. Tạo không khí vui vẻ, thoải mái. Cách thực hiện: - HS nghe và vận động cơ thể Nghe nhạc vận động Clap Clap theo nhịp điệu của bản nhạc. Gv dùng lời dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe - Nhận xét. 2. Khám phá, luyện tập:(15- 20p) 1. Hoạt động 1: TĐN số 8 *Mục tiêu: - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 8 đúng tốc độ, tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. • Cách tiến hành: Yêu cầu hs tìm hiểu về nhịp, hình nốt, tên các nốt Hs lắng nghe. nhạc có trong bài. Sau đó cho hs rút ra hình tiết tấu chính của bài đọc nhạc số 8 Quan sát và thực hiện thảo luận cá nhân và cặp đôi. - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo HS thực hiện theo hướng dẫn. - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. - Lưu ý HS thực hiện ngân dài ở các hình nốt trắng chấm dôi.
19. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. 2. Hoạt động 2 : Thực hành – luyện tập với nhạc cụ tiết tấu. ( 7-10 phút) Mục tiêu HS biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu để thực hiện tiết tấu và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu kết Quan sát hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự tạo - Đọc theo hướng dẫn. để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN Thực hiện theo hướng dẫn. Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một nhạc tiết - Rút ra nhận xét tấu để thực hành. - Đọc theo các tổ, nhóm. Nhóm 1: Thanh phách - Cho HS tự nhận xét, nhận Nhóm 2: Tam giác chuông xét lẫn nhau. Nhóm 3: Trống nhỏ. Cho hòa tấu cả 3 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài đọc nhạc. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. b. Cách tiến hành: ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều gì? Hs trả lời. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. - Hs thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................... Thứ 6 ngày 21 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 7: Âm thanh Tiết 30 - Đọc nhạc: Bài 5 - Vận dụng: Tập biểu diễn bài hát Bạn ơi lắng nghe theo nhóm I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
20. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La –Xi- Đô theo ký hiệu bàn tay - Biết hát kết hợp tập biểu diễn bài hát theo nhóm 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mời cả lớp đứng dậy đọc nhạc theo ký - HS quan sát GV đưa kí hiệu bàn tay hiệu bàn tay để đọc đúng - GV đưa bàn tay kí hiệu 3 nốt nhạc mà HS đã tên nốt nhạc được học 2. Hoạt đông khám phá luyện tập * Hoạt động 1: Đọc nhạc (10-15p) Mục tiêu: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô-Rê-Mi-Pha- Son-La –Xi- Đô theo ký hiệu bàn tay * Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những - HS lắng nghe TL câu hỏi nốt nào? + Luyện tập cao độ + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng HS thực hiện theo hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, dẫn của GV Son, La, Si, Đô theo kí kí hiệu bàn tay + Luyện đọc cao độ: