Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 5: KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC Khối 2. ( Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo - tiết 1) HÁT: EM THƯƠNG THẦY MẾN CÔ VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/10 / 10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ và trường độ bài Em thương thầy mến cô. - Hát rõ lời, thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách và biết vận động theo tiếng đàn. - Biết vận động theo tiếng trống - Biết thể hiện bài hát theo hướng dẫn của giáo viên. 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác( Qua hoạt động cặp đôi, tổ nhóm..),Năng lực sáng tạo( Qua hoạt động biểu diễn , vỗ tay theo cặp) - Phát triển giọng hát tự nhiên cho HS Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em yêu mến thầy cô, bạn bè, mái trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính, Trống con HS: - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.HĐ Khởi động ( 3phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi vào giờ dạy. - Hãy kể tên những bài hát về thầy cô giáo mà em Hs lắng nghe thực hiện biết. - GV gợi ý: Cô giáo, cô và mẹ, ngày đầu tiên đi học.. - GV mở nhạc bài Ngày đầu tiên đi học, HS vận động nhịp nhàng Gv dẫn dắt vào bài. theo bài hát - HS kể, có thể hát một câu hát trong bài hát mà em biết. - HS vận động 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 15-20 phút’) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ và trường độ bài Em thương thầy mến cô. - Hát rõ lời, thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách và biết vận động theo tiếng đàn 1. Hoạt động 1:* Hát: Em thương thầy mến cô
2. - GV. Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương. Nơi ấy có biết bao người thân yêu đã vun - HS nghe, ghi nhớ vén hạnh phúc cho ta. Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà ghi dấu một thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của tuổi thơ ta. Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm về tình thầy, tình bạn. Và để đền đáp công lao dạy dỗ to lớn của quý thầy cô các em nhớ nhé phải hăng say học hành, ngoan ngoãn, vì quê hương vì đất nước. Bài hát Em thương thầy mến cô đã được Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác dành cho các em. -Giáo viên cho HS nghe bài hát kết hợp vận động - HS nghe, vận động cơ cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc. thể theo. - ? Em hãy nói cảm nhận ban đầu về lời bài hát. - Nêu cảm nhận của mình. - HD HS đọc lời ca theo tiết tấu. - Đọc đồng thanh + Câu 1: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức/. + Câu 2: Quyết chí/ đem trọn niềm hăng say /vì tương lai/ vì mai đây/. + Câu 3: Nên em luôn luôn gắng công học hành/. Vì quê hương/, vì đất nước/. + Câu 4: Nên em luôn luôn khắc ghi trong lòng/ một tình yêu non sông/. Câu 5: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức./(quay lại câu 1) Câu 6: Quyết chí đem trọn niềm hăng say/ vì hôm nay /vì mai đây/. (quay lại câu 2 kết ) Giải thích “thương thầy”nghĩa là “yêu quý thầy”. hằng chăm lo, hằng gắng sức” nghĩa là “luôn chăm lo, luôn gắng sức”. - Tập hát từng câu - HD tập hát từng câu nối tiếp đến hết bài - Đàn giai điệu mỗi câu 2 đến 3 lần, bắt nhịp cho HS hát. - Biết cách lấy hơi - Y/c: các em lấy hơi ở đầu câu hát. - HS khá hát mẫu.
3. - GV chỉ định: - Nghe, sửa sai ( nếu có) - Tập hát ngân đủ phách. - GV hướng dẫn HS thể hiện đúng những chỗ ngân dài 2, 3 phách chỗ cuối nghỉ 1 phách quay - Hát đúng theo nhạc đệm, lại để kết. thể hiện được tính chất - GV đàn cho học sinh hát cả bài với tốc độ ổn của bài định, thể hiện tình cảm vui tươi, tha thiết. - GV hướng dẫn HS vỗ tay đệm theo phách, nhịp. - HS thực hiện GV thực hiện mẫu câu đầu. HS quan sát và nhận xét cách vỗ tay theo nhịp, phách. - Thực hiện theo nhóm - Theo dõi, lắng nghe. - HS thực hiện theo nhóm - Thực hiện. - HS trả lời câu hỏi - HS luyện tập - Các nhóm, tổ, cá nhân - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập trình bày bài hát - GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập. Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu 2.Nhóm nữ: - HS quan sát, ghi nhớ câu 3. Nhóm nam nữ câu 4 - GV nhận xét sửa sai nếu có. -GV gọi một nhóm lên thực hiện trước lớp các - HS trả lời câu hỏi nhóm còn lại quan sát và nhận xét. -Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? - HS thực hiện - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - HD HS luyện tập bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân - GV yêu cầu các tổ, nhóm, cá nhân tập trình bày bài hát. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
4. *Hoạt động 2; Vận dụng - sáng tạo : Vận động theo tiếng trống( 10-12 phút) Mục tiêu : Biết vận động theo tiếng trống - GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận động phù hợp. GV HD nội dung. - Các nhóm thực hiện - HS nghe, ghi nhớ HS thực hiện Cá nhân nhận xét - GV gõ trống cho HS thực hiện 3 lần - Gọi 5 bạn lần lượt lên thực hiện. GV tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát HS lắng nghe hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát em thương thầy mến cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DAY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Khối 3 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN SỞ THÍCH CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/10 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS giới thiệu được các sở thích của bản thân . - Giao lưu chia sẻ với bạn có cùng sở thích. 2. Năng lực chung.
5. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những sở thích của bản thân và tôn trọng sở thích của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . *GV - Kế hoạch bài dạy, - 6 chiếc hộp có ghi các nội dung. - Hộp 1. Môn thể thao, trò chơi em thích - Hộp 2. Trang phục em thích. -Hộp 3. Loài vật em thích. - Hộp 4. Món ăn em thích. - Hộp 5. Môn học em thích. - Hộp 6. Những sở thích khác. ( Có thể thay hộp bằng cốc nhựa, rổ nhựa... - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. * HS sách GK vở TH III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi,phấn khởi trước khi vào giờ học. - Học sinh chia sẻ những sở thích của mình khi tham gia ở trường. *Cách tiến hành: - HS lắng nghe và vận động - GV mở nhạc 1 bài hát học sinh vận động theo bài hát theo nhạc bài “Vỗ cái tay lên đi” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nội dung 1: Khám phá chiếc hộp sở thích.(10 -15 phút) *Mục tiêu: HS nhận diện được các sở thích của bản thân. -Giao lưu chia sẻ với các bạn có cùng sở thích. * Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân. Làm việc cá nhân - GV phổ biến các nhiệm vụ. Mỗi bạn viết tên - HS lắng nghe vào các mảnh giấy màu, tên và sở thích của Hs thực hiện
6. mình, theo nội dung của mỗi chiếc hộp.Môn -HS xếp các mảnh giấy đã TT , trò chời em thích.vv viết vào chiếc hộp có nội -HS xếp các mảnh giấy đã viết vào chiếc hộp dung tương ứng có nội dung tương ứng - Làm việc nhóm. - Làm việc nhóm. GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 - Mỗi nhóm HS cùng nhau đến 6 HS. tham gia: chia sẻ - GV cho mỗi nhóm HS chia sẻ trước lớp những sở thích giống nhau của các thành viên HS tạo thành các cặp đôi theo trong nhóm. bàn. - GV cho các nhóm giới thiệu thêm về sở + HS chia sẻ theo sở thích thích của bản thân. của bản thân. - GV nhận xét chung Theo dõi, lắng nghe *GV kết luận: Sở thích của các em là rất đa dạng. Có những điều nhiều bạn cùng tích, cũng có những điều chỉ số bạn thích. Điều quan trọng là chúng ta cần tôn trọng sở thích cùng nhau và hãy chia sẻ sở thích với mọi người xung quanh. 2. Luyện tập vận dụng: Hoạt động 2: Chơi trò chơi. Phóng viên nhí. 15-17 phút) *Mục tiêu: - HS khám phá sở thích của nhau, bước đầu xây dựng được sở thích của nhóm cùng sở thích. * Cách tiến hành. - Hs lắng nghe - GV phổ biến luật chơi. Một bạn đóng vai phóng viên và đi phỏng - HS tham gia chơi vấn các bạn trong lớp về sở thích. - GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về - Đại diện các nhóm lần lượt bản thân: lên chia sẻ trước lớp. - Bạn thích làn gì vào những lúc rảnh rỗi? Bạn đã làm gì để duy trì sở thích đó của - HS nhận xét nhóm bạn mình? - HS trả lời cá nhân. Bạn thích môn thể thao nào? Bạn thường tập luyện nó vào lúc nào? Bạn thích loài vật nào?Vì sao bạn thích loài vật đó? Bạn thích học môn nào nhất? Bạn có tham gia câu lạc bộ môn đó của trường không? Câu lạc bộ sinh hoạt như thế nào?bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ đó? - Gv và HS cùng nhận xét.
7. * Kết luận: - Mỗi người đều có những sở thích riêng. Chúng ta cần có những kế hoạch cụ thể, để duy trì và phát huy sở thích của mình. - Lắng nghe, ghi nhớ 3. Hoạt động vận dụng: (2 phút) *Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cảm xúc của mình sau tiết học; biết chia sẻ với người thân về sở thích của mình . - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về về sở thích của mình IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ LUYỆN ÂM NHẠC Khối 1. Ôn tập bài hát: Lí cây xanh Nghe nhạc Việt Nam ơi- đánh bay Covid Vận dụng - sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản theo bài hát. - Biết thêm một bài hát hay và ý nghĩa về phòng chống dịch bệnh Covid đó là bài: Việt Nam ơi- đánh bay Covid, được chính tác giả viết lời mới theo giai điệu Việt Nam ơi sáng tác: Minh Beta. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ thông qua hoạt động Vận dụng- sáng tạo: HS làm quen với kí hiệu bàn tay và đọc đúng cao độ 2 nốt: MI-SON với một số câu nhạc mẫu. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát, năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi, nhóm, tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá, nghe nhạc. Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - HS yêu thích dân ca - HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách.
8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu* Khởi động (3 -4 phút’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi vào giờ dạy *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV trình chiếu File âm thanh bài hát A ram sam sam ( Hoặc) Vận động với bài hát “ Chào người bạn mới đến” - GV nhận xét, khen ngợi - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập - Ôn tập bài hát: Lý cây xanh (12- 15 phút’) *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài . Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện các động tác thành thạo. * Ôn tập bài hát - HS thực hiện - Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp 2. - HS lắng nghe - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - HS nghe lại bài hát, kết tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện * Luyện tập, biểu diễn sắc thái thể hiện tình cảm - Gv hát múa mẫu bài hát 1 lần vui tươi. - GV mở nhạc, mời quản ca lớp lên cho các bạn hát - HS quan sát, lắng nghe múa - HS hát múa cùng bạn - GV quan sát, nhận xét, sửa sai, khen ngợi quản ca lớp - Gv tổ chức cho HS luyện tập, biểu diễn theo - HS lắng nghe Nhóm - Cá nhân ( kết hợp sửa sai nếu có) - Hs luyện tập, biểu diễn ( khuyến khích Hs tự sáng tạo động tác) nhóm, cá nhân - Mời học sinh nhận xét bạn, giáo viên nhận xét, khen ngợi, động viên. - HS nhận xét, lắng nghe 3. Hoạt độnghình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Việt Nam ơi- đánh bay Covid) ( 5-6 phút) Nghe nhạc : Việt Nam ơi-đánh bay Covid - HS nghe cảm nhận về bài - Gv cho Hs nghe bài hát và yêu cầu HS phát hiện hát và đoán tên con vi rút. xem con vi rút nào xuất hiện trong bài hát Gv kết luận: Vi rút Corona - Hs nghe nhạc và trả lời * Tìm hiểu bản nhạc câu hỏi. - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc để đoán xem, con vi rút Corona nó nguy hiểm như thế nào? - Hs lắng nghe
9. + H: Các em thấy vi rút Corona nguy hiểm như thế nào? + H: Để phòng chống tốt dịch bệnh Covid ta cần - HS thực hiện vận động cơ phải thực hiện nghiêm túc những việc gì? thể theo nhịp điệu. - Sau khi Hs trả lời xong, Gv kết luận và cho các em nghe lại bài hát. Hs lắng nghe - Gv cho Hs nghe nhạc và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát 4. Vận dụng sáng tạo. Đọc nhạc(9-10 phút’) *Mục tiêu: Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát - Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Lí cây - HS lắng nghe và thực hiện xanh - Giáo viên dùng đàn lấy cao độ chuẩn, rồi hướng dẫn học sinh đọc cao độ 2 nốt Mi, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe, quan sát - GV Tham khảo các mẫu âm gợi ý dưới đây để cho HS đọc cao độ và thể hiện ký hiệu bàn tay: - HS lắng nghe và thực hiện Theo Gv hướng dẫn - HS lắng nghe - HS trình bày - HS nhận xét, lắng nghe - Học sinh quan sát kí hiệu bàn tay của giáo viên, đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài đọc nhạc (bài - HS nêu tập mở, có thể không thực hiện). - GV lắng nghe, nhận xét, sửa sai( nếu có) - HS thực hiện hát - Gọi HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn - HS lắng nghe, ghi nhớ đọc nhạc. Mời hs nhận xét bạn, gv nhận xét, khen ngợi 3. Vận dụng ( 3-4 phút) Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
10. Tiến trình: Hs lắng nghe - GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen Về nhà luyện tập thêm ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động Liên hệ những việc làm của tốt... Mời hs nhắc lại nội dung bài học mình qua bài học - Cho hs hát kết hợp gõ đệm bài Lí cây xanh - Cuối tiết học, GV cần chốt lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt, đọc nhạc tốt. Thực hiện nghiêm túc phòng chống dịch bệnh Covid-19 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ......................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Khối 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CĐ: EM LÀ AI Em vui vẻ, thân thiện Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3/11./10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân. Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với mọi người xung quanh. Nhận diện được những việc làm thể hiện tình bạn và nói lời giao tiếp phù hợp 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng: Nhận diện được cảm xúc vui vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui vẻ. Thực hiện ứng xử phù hợp trong một số tình huống. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: a. Đối với GV.Giáo án. SGK.2-4 giá vẽ, giấy A0, bút dạ màu. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . 1.Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Khi em cười, em biểu hiện cảm xúc trên khuôn mặt như thế nào (ánh mặt, miệng, )?
11. - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười” a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được cảm xúc vui vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui vẻ. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các đội chơi. - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi đội sẽ đứng thành các hàng dọc. + GV bấm đồng hồ đếm ngược trong 5 phút. + Lần lượt từng HS lên cầm bút và chỉ được vẽ một nét bút (không được nhấc bút lên) trên giá vẽ (hoặc giấy A0). + Sau khi vẽ xong, HS chạy về hàng và chạm tay để bạn tiếp theo lên rồi đứng xuống cuối hàng. Tiếp tục như vậy cho đến khi hết 5 phút. - HS chia thành các đội. + Đội nào hoàn thành và thể hiện bức vẽ ấn tượng nhất sẽ là đội thắng cuộc. - HS nghe phổ biến luật chơi. . - HS chơi trò chơi. - GV gợi ý để HS chia sẻ thêm về ý nghĩa học được từ trò chơi. Ví dụ: Em cảm thấy thế nào - HS quan sát sản phẩm và bình khi tham gia trò chơi này? Em có thường xuyên chọn đội thắng cuộc. thể hiện khuôn mặt vui vẻ với các bạn hay - Các nhóm HS tham gia chơi không? Việc thể hiện cảm xúc vui vẻ sẽ mang lại trò chơi lợi ích gì? - GV tổ chức cho các nhóm c. Kết luận: Một số biểu hiện của cảm xúc như: quan sát sản phẩm của cả lớp và mỉm cười, tay chân vung lên hứng khởi, hát bình chọn đội thắng cuộc nghêu ngao, làm thơ,... chính là đang thể hiện cảm xúc vui vẻ, mang lại sự vui tươi, thoải mái cho bản thân và mọi người xung quanh. 3.Hoạt động 2: Ứng xử thân thiện với bạn bè a. Mục tiêu: - Nhận diện và thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với các bạn. - Thực hiện ứng xử phù hợp với bạn bè trong một số tình huống cụ thể. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV phổ biến nhiệm - HS quan sát hình, nhân vật và vụ thảo luận nhóm: đọc từng tình huống, trả lời câu Quan sát nhân vật trong hỏi. mỗi tình huống và trả - Điều xảy ra với nhân vật trong lời câu hỏi: mỗi tình huống: Hoa không
12. + Điều gì xảy ra với nhân vật trong mỗi tình muốn chụp ảnh với các bạn khi huống? + Các bạn trong tình huống đó đã ứng đi tham quan; Nam mới chuyển xử như thế nào? đến lớp nên ngại ngùng, không + Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ làm nói chuyện với các bạn; lớp tổ gì? Vì sao? chức sinh nhật cho các bạn - GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách tháng 10. ứng xử của nhóm mình. - Nếu em là bạn trong tình (2) Làm việc cả lớp huống đó em sẽ: chụp ảnh cùng - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai các bạn khi đi tham quan, chủ trước lớp. động trò chuyện giới thiệu về - GV hướng dẫn HS chia sẻ suy nghĩ và cảm bản thân với các bạn, chúc nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động mừng sinh nhật các bạn tháng đóng vai: 10. + Em đã từng gặp tình huống đó chưa? + Em cảm thấy thế nào khi cùng bạn tham gia đóng vai tình huống đó? - HS chia sẻ suy nghĩ: Chụp + Chụp ảnh chung cùng bạn, nói chuyện với các ảnh chung cùng bạn, nói bạn mới, cùng chúc mừng và tổ chức sinh nhật chuyện với các bạn mới, cùng cho bạn thể hiện điều gì? chúc mừng và tổ chức sinh nhật c. Kết luận:Việc thể hiện hành động thân thiện, cho bạn thể hiện sự thân thiện, vui vẻ với bạn bè, mọi người xung quanh sẽ vui vẻ, hòa đồng, đoàn kết. mang lại những cảm xúc tích cực cho bản thân em và mọi người, em sẽ được nhiều người yêu quý. 3. Vận dụng ( 3-4 phút) Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, Hs lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ...................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC Khối 1. Tiết 3 ÔN TẬP BÀI HÁT : LÝ CÂY XANH - NHẠC CỤ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT THEO CÁCH RIÊNG CỦA MÌNH
13. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/13/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát - Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi –Son - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản - Biết gõ nhạc cụ đúng tiết tấu của bài hát 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất Năng lực chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Tiến trình: - Gv hướng dẫn mở nhạc - HS lắng nghe - Gv nhận xét - HS khởi động - Nhảy một bài dân vũ nước ngoài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15-17 phút) Luyện tập- thực hành: Ôn bài hát Lý cây xanh Mục tiêu: - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát - Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi -Son
14. Tiến trình: - HS lắng nghe Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Lý cây xanh - HS khởi động giọng - GV cho HS xem tranh ảnh phong cảnh - Hs lắng nghe Nam Bộ để HS nhớ lại nội dung bài hát Lý cây xanh. * GV hát mẫu theo CD - HS lắng nghe và thực hiện * Khởi động giọng * Ôn tập bài hát - GV mở CD cho HS hát bài lý cây xanh - Hs lắng nghe - GV yêu cầu Hs lấy hơi sau mỗi câu hát, hát đúng sác thái bài hát - GV sửa sai, nhận xét * GV đàn cho Hs nhận biết giai điệu của các câu hát trong bài Lý cây xanh VD: Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh - HS lắng nghe và trả lời - GV đàn xong thì hỏi Hs: Đây là giai điệu của câu hát nào? - HS lắng nghe, trả lời - Gv gọi cac cá nhân tham gia đoán giai điệu câu hát bất kỳ khi nghe GV đàn . - GV sửa sai, nhận xét * Hát kết hợp với vận động phụ họa - GV làm mẫu động tác vận động phụ họa. - Gv cho cả lớp thực hiện - HS lắng nghe - Gv gọi từng dãy thực hiện - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe và thực hiện - Gv gọi 1 nhóm lên bảng biểu diễn Hs vận động phụ họa - GV nhận xét, đánh giá - HS thực hiện theo dãy - Cho cả lớp vận động theo bài hát - Các nhóm thực hiện - Gv nhắc nhở HS ghi nhớ động tác vận động - Hs lắng nghe phụ họa của bài hát. - HS trình bày vận động theo - Gv giáo dục cho Hs lòng yêu thiên nhiên, bài hát và thể hiện sắc thái yêu quê hương đất nước. - Tập thể hiện bộ gõ cơ thể. - HS lắng nghe - Gv HD. Đùi , đùi , vỗ. Hoạt động 2: Nhạc cụ (10-15 phút) Mục tiêu: Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát Hoạt động 2: Nhạc cụ a) Cách chơi thanh phách - Gv hướng dẫn HS tập cách chơi thanh - HS quan sát phách đúng tư thế và đúng cách. - Hs quan sát cách cầm thanh - GV cho HS quan sát thanh phách
15. - Gv cho Hs nhìn cách cầm thanh phách đúng cách, cho Hs quan tư thế đúng cầm thanh phách đúng cách. - HS thực hiện cầm thanh - Gv cho HS cầm thanh phách đúng cách. phách b) Thể hiện tiết tấu - HS quan sát và lắng nghe GV chơi tiết tấu làm mẫu (GV đếm 1-2-3-4 thay cho đọc - Hs lắng nghe đen-đơn-đơn-đen). - Gv cho Hs đếm : 1- 2,3- 4 - HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv theo tập thể - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - HS thực hiện theo dãy, theo c) Ứng dụng đệm cho bài hát: Lí cây xanh các nhóm và cá nhân - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm hình tiết tấu mẫu - HS hát cả bài Lí cây xanh kết hợp gõ đệm theo tiết tấu mẫu - HS quan sát và lắng nghe - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá : Hát theo cách riêng của mình ( 5-7 phút) *Mục tiêu: Biết hát theo cách riêng của mình qua hai nốt Mi –Son Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá : - Hs nghe và hát theo cao độ Hát theo cách riêng của mình của nốt si GV vừa đàn vừa hát: (Em yêu cây xanh )tương ứng với cao độ Son Son Son Son. - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La. - HS thực hiện theo cao độ nốt - HS luyện tập: GV đàn cao độ Si Si Si Si đô và yêu cầu HS hát Em yêu cây xanh tương ứng với cao độ này? - GV cho HS thực hiện tương tự với cao độ - Hs lắng nghe và thực hiện Đô Đô Đô Đô. theo cao độ bất kỳ - Gọi HS xung phong hát Em yêu cây xanh HS xung phong với cao độ bất kì. Tương tự, HS xung phong hát Em yêu thiên nhiên với cao độ bất kì. - GV nhận xét. 3. Vận dụng ( 3-4 phút) Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
16. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. Tiến trình: Hs lắng nghe - GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này Về nhà luyện tập thêm và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, Liên hệ những việc làm của hát hay, vận động tốt... mình qua bài học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... : KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 4 ÔN BÀI HÁT. BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5./ 13/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát. -Biết giá trị độ dài của nốt trắng - Biết thể hiện hình nốt trắng có nốt đen và nốt trắng. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu File âm thanh bài hát Lý cây - HS thực hiện: Cả lớp hát xanh kết hợp vận động theo nhạc bài
17. - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ - HS lắng nghe giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20-22phút) * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe. * Mục tiêu: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Gv cho hs khởi động giọng theo âm La - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. - Giáo viên cho hs nghe lại Bài hát Bạn ơi lắng nghe. - Học sinh nghe, nhẩm lời ca, - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung, giai điệu nhớ lại nội dung bài hát. bài hát - Hs lắng nghe - 1-2 học sinh trả lời - Gv lưu ý cho hs khi hát thể hiện sắc thái tình cảm bài hát - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Gv bật nhạc đệm, đánh nhịp yêu cầu học sinh - Hs cả lớp hát hát - Hs hát, vỗ tay theo các bạn - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Hs hát kết hợp gõ đệm theo - Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm cho bài phách hát - Gv gọi tổ, cá nhân thực hiện - Tổ 1, 3 hát; Tổ 2 gõ đệm ( - Gọi hs nhận xét Đổi lại) - Gv nx, sửa sai ( nếu có), tuyên dương - Tổ, nhóm hs nhận xét chéo * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Hoạt động cả lớp: HS - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp trình diễn trước lớp (1HS hát chia đôi. + 1 gõ đệm): có thể mời 02- - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp 03 lượt trình bày trước lớp thời cho HS.* Kết luận:- Sau khi ôn tập hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều 2.* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động cơ thể, biểu diễn bài hát.( 5-7 phút) * Mục tiêu: - Biết hát kết hợp vận động cơ thể - Học sinh chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát * Cách tiến hành: - Hs cả lớp đứng tại chỗ thực hiện
18. - Gv yêu cầu hs hát kết hợp thực hiện 2 động tác vận động cơ thể: + Động tác 1: Dậm chân - Hs nghe, thực hiện cùng + Động tác 2: Vỗ tay bạn - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét -3- 4 hs lên bảng biểu diễn - Gv gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát nhóm - Gọi hs nhận xét - Hs dưới lớp nghe, quan sát, - Gv tuyên dương, động viên, đánh giá hs nx * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt 3. Hoạt động khám phá: Giới thiệu hình nốt trắng, bài tập tiết tấu. ( 5-7 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết giá trị độ dài của hình nốt trắng. Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng. b. Cách tiến hành: - Hs quan sát và lắng nghe. * Giới thiệu hình nốt trắng: - Hs nghe, quan sát - Gv treo bảng phụ giới thiệu + Hình nốt: Gồm thân nốt và đuôi nốt, thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng, đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt. + Giá trị độ dài: Một nốt trắng bằng 2 nốt đen. + Nốt đen có độ dài bằng 1 phách, nốt trắng có độ dài bằng 2 phách. - Gv hướng dẫn hs thể hiện hình nốt trắng, so - Hs thực hiện sánh độ dài giữa nốt trắng với nốt đen: - Hs nghe, quan sát xx x x xx xx x x xx * Bài tập tiết tấu: Bài tập 1: - Gv hướng dẫn, thực hiện mẫu, yêu cầu học - Cả lớp đọc hình nốt kết hợp sinh vừa đọc vừa gõ tiết tấu gõ tiết tấu - Gv giúp đỡ hs - Vỗ tay theo các bạn - Gọi cá nhân hs thực hiện
19. - Gọi hs nx, gv nhận xét - Cá nhân học sinh thực hiện - Yêu cầu học sinh tập viết hình nốt trắng và - Hs thực hiện bài tập tiết tấu vào vở tập chép nhạc - Học sinh thực hiện - Gv giao bài, hướng dẫn học sinh tập tô hình nốt trắng - Hs tập tô hình nốt trắng * Kết luận: - Học sinh biết giá trị độ dài của hình nốt trắng. Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. * Cách *.Cách tiến hành: - Gv mở nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát Cả lớp hát lại cả bài hát Bạn ơi lắng nghe - Gv hướng dẫn hs - Hs hát cùng các bạn - Gv cùng hs củng cố lại nội dung bài học - Hs nghe, lĩnh hội, ghi nhớ - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát, sáng thực hiện tạo các động tác phụ họa. Tập chép hình nốt - HS cả lớp trình bày lại bài trắng và bài tập tiết tấu. hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Chuẩn bị cho giờ học sau chia đôi và vận động theo - Gv nhận xét giờ học, tuyên dương hs. nhạc. * Kết luận: - Học sinh biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ............... KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC Khối 5. CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Tiết 5: - Ôn tập bài hát: Con chim hay hót - Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 6/14/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐAT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
20. - Thể hiện tính chất vui tươi, dí dỏm của bài con chim hay hót - Biết sử dụng thanh phách để gọc được âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát - Biết nhận xét bạn thực hiện các nội dung học trong tiết.Tích cực tham gia các hoạt động. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Con chim hay hót); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Con chim hay hót); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động cảm thụ cảm nhạc). b. Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình cảm yêu thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu - Nhạc cụ gõ - Đàn và hát chuẩn xác bài hát Con chim hay hót 1. Học sinh: - SGK, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3p Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái, hứng khởi trước khi vào bài học mới. Cách tiến hành: - HS nghe và vận động theo - GV mở nhạc, bài hát Aram sam sam nhạc 2. Hoạt động Thực hành luyện tập: (25-27 phút) * Mục tiêu: - Thể hiện tính chất vui tươi, dí dỏm của bài con chim hay hót - Biết sử dụng thanh phách để gõ được âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát *Ôn tập bài hát: Con chim hay hót - Mở nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình - HS lắng nghe bày. - HS hát lĩnh xướng, đối đáp, - GV hướng dẫn học sinh ôn tập đồng ca kết hợp vỗ đệm theo . phách. + Đồng ca: Từ đầu đến cành tre + Lĩnh Xướng: Nó hót le te, nó hót la ta vô nhà + Đồng ca: Còn lại - HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản.