Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 6 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 6 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. TUẦN 6: KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM . Khối 2 GDTHEO CHỦ ĐỀ: EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/17 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Hiểu được sự cần thiết phải tự làm lấy việc của mình. Xử lí được một số tình huống liên quan đến việc tự phục của bản thân. 2.Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 4.Phương pháp dạy học. Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV Giáo án. SGK. Phiếu tình huống, tranh minh họa các tình huống để HS đóng vai. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Hs lắng nghe Gv cho hs vận động theo nhạc bài Cùng đánh Hs vận động răng - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 2). II. Hoạt động khám phá; (10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Chia sẻ a. Mục tiêu - HS chia sẻ những việc tự phục vụ mà bản thân đã thực hiện ở nhà, ở trường. - HS hiểu được sự cần thiết phải tự phục vụ bản thân. b. Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - HS thảo luận nhóm, trả lời câu - GV chia lớp thành các nhóm. hỏi. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chia sẻ về những việc bản thân đã tự làm ở nhà và ở trường theo các câu hỏi: HS trình bày.
2. + Bạn đã tự làm những việc gì ở nhà? + Bạn đã tự làm những việc gì ở trường? - HS nhận xét. + Bạn đã tự làm việc đó như thế nào? + Mọi người xung quanh nhận xét gì vê việc - HS lắng nghe, tiếp thu. bạn làm? HS chia thành các nhóm. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi. Nếu em là bạn trong tình huống đó thì em sẽ: + Tình huống 1: Em sẽ học theo các bạn, sắp xếp lại sách vở 2) Làm việc cả lớp: ngăn nắp, gọn gàng sau khi đọc - GV mời một số HS lên trước lớp chia sẻ về xong sách ở thư viện. những việc bản thân đã tự làm. + Tình huống 2: Em sẽ nói với - GV yêu cầu HS khác nhận xét và nêu điều mẹ con sẽ tự chuẩn bị quần áo đã học được từ các bạn. và sách vở rồi ăn sáng. c. Kết luận:Các em nên cố gắng làm những - HS đóng vai trước lớp. việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân, điêu đó giúp các em tự - HS chia sẻ. lập và không phụ thuộc, ỷ lại vào người khác. 2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống a. Mục tiêu: HS nhận diện phân tích và có cách ứng xử phù hợp thể hiện sự tự giác với những việc tự phục vụ trong học tập, sinh hoạt ởlớp, ở trường. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: HĐ nhóm 2 - GV chia lóp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: + Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống. Quan sát tranh và trả lời + HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhânvật trong mỗi tình huống? Các ban trong tình huống đó đã ứng xử như thế nào? Nếu em là bạn trong tình huống đó thì em sẽ làm gì? vì sao? - GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử của nhóm mình. (2) Làm việc cả lớp: HS lắng nghe, tiếp thu. - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm - HS lắng nghe, thực hiện. nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai. GV gợi ý các câu hỏi để HS chia Chia sẻ trước lớp sẻ: Em đã từng gặp phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng vai của nhóm nào
3. nhất? Vì sao? Em học được điều gi từ việc đóng vai các tình huống này? c. Kết luận:Tự giác thực hiện những việc làm phù hợp trong học tập, sinh hoạt ở lớp, ở nhà sẽ giúp em tự tin khẳng định bản thân, rènluyện đức tính chăm chỉ, tự lập và có trách nhiệm với việc làm của mình. - GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ với bố mẹ, người thân theo các câu hỏi sau: + Em muốn tự làm những việc gì khi ở nhà? + Có việc nào em muốn tự làm ở nhà mà chưa biết cách thực hiện không? Hãy nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn cách thực hiện việc làm đó 4. Hoạt động ứng dụng(5’). * Mục tiêu; Giúp hs nhớ nội dung bài học và thực hiện hàng ngày. - GV gọi HS nhắc lại chủ đề tiết học? Bài học Hs nhắc lại hôn nay học vè vấn đề gì? Hs trả lời - GV hỏi? Thông qua bài học : Em muốn nói với các em điều gì? - GV liên hệ giáo dục: Chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ và giữ gìn bản thân mình và luôn luôn nhắc nhở bản thân tự phục vụ mình. - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em. IV . NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Khối 3 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN SẢN PHẨM EM YÊU TÍCH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/17 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố với bạn. 2. Năng lực chung.
4. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu sáng tạo cho sản phẩm của mình lựa chọn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết tạo sản phẩm yêu thích của mình một cách sáng tạo và giới thiệu sản phẩm với bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình . 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm tòi để tạo ra các sản phẩm độc đáo của riêng mình và giới thiệu với các bạn những ý tưởng sáng tạo đó. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở video“Mỗi ngày đến trường là một -HS lắng nghe và vận động theo ngày vui” để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS chia sẻ với bạn cảm nhận về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích.(14-15 phút) -Mục tiêu: +HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. + HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của mình với các bạn. -Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm việc nhóm) - GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6) - Học sinh chia nhóm 4-6 - GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục,...) -GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu tái -> HS lắng nghe + nhắc lại các chế để bảo vệ môi trường. bước tiến hành: -GV nêu các bước tiến hành: +Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết =>HS thống nhất về ý tưởng và kế sản phẩm yêu thích. sử dụng các vật liệu cần thiết để
5. +Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết tiến hành làm sản phẩm mình kế. yêu thích. -Gv bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. -HS thực hành làm - Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá, sáng tạo khác nhau. -Gv khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế -HS lắng nghe được sản phẩm mình yêu thích. *Hoạt động 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: (10-14 phút) * Mục tiêu: HS trưng bày các sản phẩm đã được thiết kế, tạo tinh thần thoải mái, hăng say trong hoạt động. *Hoạt động 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: -HS tiếp tục làm theo nhóm. - GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã - Cả lớp cùng đi xem và nhận được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học. xét về sản phẩm. -GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế -Các HS khác có thể nhận xét và đặt câu hỏi thêm về các sản phẩm. -HS bình chọn sản phẩm mình thiết kế mình yêu thích bằng cánh dán ngôi sao vào sản phẩm đó. =>KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc -HS lắng nghe mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt đẹp hơn. -GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình. 3. Vận dụng. (3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng tạo ra các sản và yêu cầu để về nhà ứng dụng. phẩm thân thiện với môi trường. + Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu thích. +Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học sau. - Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Khối 1. Luyện âm nhạc Luyện tập và biểu diễn bài hát: Lí cây xanh Ôn nhạc cụ. - Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3/ 18./10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản theo bài hát. - Biết cách biểu diễn bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - Biết hát theo cách riêng của mình với độ âm thanh cao thấp khác nhau qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc) - Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ bài: Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể. Biết cách biểu diễn bài hát “ Lí cây xanh” - Biết hát theo cách riêng của mình - Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. Biết cách biểu diễn bài hát. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cách sử dụng thanh phách để gõ đệm. - Ứng dụng và sáng tạo:HS biết hát theo cách riêng của mình qua âm nhạc. - Về phẩm chất: - HS thích nghe và hát các lànđiệu dân ca. - HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) *Mục tiêu: : Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học - GV bắt đầu giờ học bằng việc yêu cầu HS Hs thực hiện theo vỗ tay nhắc lại 2 âm hình tiết tấu theo mẫu - Lắng nghe, quan sát của GV để tạo tâm thế vui vẻ. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Hs hát cùng bạn - Nghe GV vỗ tay 2 tiết tấu bất kỳ, giơ tay vỗ lại - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập : - Ôn tập, biểu diễn bài hát: Lý cây xanh (13- 15 phút) * Mục tiêu: - Biết cách biểu diễn bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. * Ôn tập bài hát Lí cây xanh - Hs hát kết hợp vỗ tay - Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể - Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hiện sắc thái bài hát. hai lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận - Hs lắng nghe giai điệu và trình biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv bày lại câu hát. sữa sai cho Hs nếu có). - HS hát và vận động như đã học - Gv cho Hs hát kết hợp vận động . ở tiết trước. * Tập biểu diễn. - GV nhắc lại tác phong và sắc thái khi biểu - HS lắng nghe diễn hát - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận - HS thảo luận và lựa chọn hình thức biểu diễn, tự luyện tập với nhau khoảng 5 phút, với các yêu cầu: Nhóm 1: Hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp. Nhóm 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách. Nhóm 3: Hát kết hợp bước chân nhún sang trái và phải theo nhịp kết hợp động tác phụ hoạ. - HS tập biểu diễn bài hát theo các Nhóm 4: Sử dụng nhạc cụ đã học hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp ( hs nhóm 1,2,4 dùng thanh phách, Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo nhạc cụ tự tạo để gõ đệm) các hình thức đã chọn - Hs nhận xét, nêu cảm nhận
8. (GV bật nhạc lẩn lượt cho các nhóm thực hiện biểu diễn). 3. Hoạt động trải nghiệm- khám phá: Ôn nhạc cụ (8-10 phút’ ) * Mục tiêu: HS biết dùng thanh phách để đệm hát bài Lí cây xanh +Thể hiện tiết tấu - GV hướng dẫn làm mẫu (GV đọc 1-23-1 thay cho đọc đen-đơn-đơn-đen): - HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo hướng dẫn HĐ 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Lí cây xanh - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs - HS nhận xét, sữa sai( nếu có) - GV nhận xét, sữa sai 3. Hoạt động trải nghiệm- khám phá: Hát theo cách riêng của mình (5-7 ’) * Mục tiêu: - Biết hát theo cách riêng của mình với độ âm thanh cao thấp khác nhau qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. * Hướng dẫn - Hs nghe mẫu và hướng dẫn - GV gõ thanh phách với một số âm hình tiết - Hs hát theo đàn tấu đơn giản. - GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát Em yêu cây xanh, yêu thiên nhiên tương ứng với cao độ Mi Mi Mi Mi, Son Son Son Son , La La - HS xung phong hát Em yêu cây La La xanh, yêu thiên nhiên với cao độ, * Luyện tập và tiết tấu bất kì. - GV vừa đàn cho Hs hát - GV gọi vài em hát - Tuyên dương sự sáng tạo của các em 4. Hoạt động ứng dụng(5’). * Mục tiêu; Giúp hs nhớ nội dung bài học và thực hiện hàng ngày. - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài Hs nhắc lại hát tên gì? Dân ca ở đâu? Hs trả lời - GV hỏi? Thông qua bài hát : Lí cây xanh và các câu hát Em yêu cây xanh, yêu thiên nhiên muốn nói với các em điều gì?
9. - GV liên hệ giáo dục: Chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp! - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em. IV: Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ................................................................................................................... KẾ HOẠC BÀI DẠY. Âm nhạc Lớp 1 ( Chủ đề 3: Tình bạn - Tiết 7) HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/ 20/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , nghe nhạc . -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1.HĐ Khởi động ( 3’)*Trò chơi ghép hình *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia trò chơi - Giáo viên cho HS xem hình ảnh và nghe đoạn - HS quan sát nhạc” Chuyến bay của chú ong vàng - GV lấy một bức hình chính được cắt ra nhiều mảnh nhỏ.
10. - GV yêu câu đại diện các nhóm lên ghép các bức - HS tham gia chơi tranh sao cho chính xác và nhanh nhất. - Các nhóm thi đua - GV cho các nhóm luyện tập - GV cử đại diện lên thi ghép và các bạn dưới làm khán giả cổ động các bạn. - GV khi các em ghep xong giáo viên hỏi một số - HS lắng nghe câu hỏi: - ? Các con thấy gì trong bức tranh này? - ? Con có bạn thân không? Bạn ấy tên là gì? Con yêu quý điều gì từ bạn thân của mình. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Học hát : Mời bạn vui múa ca (khoảng 20 phút) *Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. *Cách tiến hành: GV giới thiệu tên bài hát, tên - Chim, hoa, bầu trời, nước tác giả GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát: “Mời bạn vui múa ca” ? Trong bài hát có những hình tượng nào? - Đây là bài hát vui. ? Theo các em đây là bài hát vui hay là bài hát buồn? Hát mẫu : - HS lắng nghe - GV trình bày Đọc lời ca : - HS đọc lời ca. - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm - HS lắng nghe Dạy hát : + Câu 1 : Chim ca líu lo,hoa như đón chào. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - Luyện tập + Câu 2 :Bầu trời xanh, nước long lanh. - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần -HS hát cả bài - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - HS theo dõi - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 : La la lá la,là là la là. + Câu 4 : Mời bạn cùng vui múa vui ca. + Ghép cả bài : - GV đàn và yêu cầu HS hát cả bài Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
11. - GV làm mẫu : Chim ca líu lo,hoa như đón chào. x x x x Bầu trời xanh, nước long lanh X x x x La la lá la, là là la là x x x x Mời bạn cùng vui múa vui ca HS vỗ tay theo nhịp x x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số Nhóm thực hiện nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS thể hiện đúng sắc thái của bài hát * Đọc nhạc (khoảng 7 phút) *Mục tiêu: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) - HS luyện tập - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn lại cao độ và ôn kí hiệu bàn tay của hai nốt Son, - Đại diện nhóm Mi . GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -Hs luyện đọc nhạc theo hướng dẫn.
12. -Gv hướng dẫn HS luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp kí hiệu bàn tay -Hs luyện tập. Mẫu1 Mẫu 2 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. *Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn( 3 phút) * Mục tiêu: Biết cảm nhận cao độ, trường độ , cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 3.Hoạt động 3.Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn Hs luyện tập các mẫu âm theo Gv nêu yêu cầu .HD cách thực hiện. hướng dẫn của giáo viên. Âm thanh - Im lặng Hs thực hiện - Âm thanh rất cao HS vận động theo tiến đàn với - Âm thanh trung bình sự hướng dẫn của giáo viên. - Âm thanh rất thấp - GV đàn với tốc độ nhanh dần 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV cho học sinh hát lại bài hát Mời bạn vui múa - HS hát lại bài theo yêu cầu ca kết hợp vỗ đệm theo phách. của GV.
13. - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : - HS lắng nghe, ghi nhớ. + Hát đúng cao độ , trường độ bài Mời bạn vui múa ca. + Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nốt Mi, Son -Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 2 ( Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo - tiết 6) ÔN TẬP BÀI HÁT: EM THƯƠNG THẦY MẾN CÔ NGHE NHẠC BÀI: LỜI CÔ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/ 20./10/2022. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Em thương thầy mến cô. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết hát đối đáp và vận động đơn giản. - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Lời cô. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể - Biết hát một mình và hát cùng người khác. 2. Năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác( Qua hoạt động cặp đôi, tổ nhóm..),Năng lực sáng tạo( Qua hoạt động biểu diễn ) * Phẩm chất: - Biết kính yêu thầy cô giáo, yêu mái trường, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.HĐ Khởi động ( 3 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi vào giờ dạy.
14. - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em Hs vận động thương thầy mến cô 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô(18’) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Em thương thầy mến cô. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết hát đối đáp và vận động đơn giản. - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp và hòa - HS thực hiện giọng. Người Câu hát hát - HS nghe kết hợp vỗ tay. HS nữ Sao em thương . hằng gắng sức. HS nam Quyết chí đem chọn .. vì mai đây. HS nữ Nên em luôn luôn .. vì đất nước. HS nam Nên em luôn luôn . yêu non sông. Cả lớp Sao em thương thầy . vì mai đây - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp hòa giọng theo nhóm, tổ, các hình thức khác nhau. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). + GV hướng dẫn hs hát kết hợp vận động. Câu hát Động tác - Luyện tập thể hiện sắc Sao..mến cô Tay trái đứa ngang vai, tay phải thái bài hát. đưa ngang vai, lần lượt thu 2 tay vào trước ngực. Hằng Mở 2 tay lên cao, thu 2 tay đặt gắng sức chéo trên ngực. Quyết 2 tay đặt lên vai, giậm chân tai hăng say chỗ. Vì vì mai Tay trái đưa lên cao, chân phải đây đưa về đằng sau. Tay phải đưa lên cao, chân trái đưa về phía sau. - HS theo dõi GV làm mẫu, Nên học Hai tay từ trên cao thu về trước thực hiện theo HD hành ngực tạo hình quyển sách, giậm chân tại chỗ. - HS thực hiện
15. Vì đất Đưa hai tay sang trái, tay trái - HS luyện tập nước thế cao, tay phải thế thấp,người - HS sáng tạo thể hiện nghiêng sang trái. động tác của mình. Đưa hai tay sang phải, tay phải thế cao, tay trái thế thấp,người nghiêng sang phải. - HS nghe, ghi nhớ Nên em Hai tay thu về trước ngực tạo non sông hình bông hoa sen, giậm chân - HS nghe, cảm nhận và trả tại chỗ. lời câu hỏi. Hai tay mở thế cao, xoay cả người một vòng từ trái qua phải - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - Luyện theo dãy, nhóm - GV mời một vài nhóm lên trình bày - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn * Nghe nhạc: Lời cô ( 12’) Mục tiêu: - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Lời cô. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe GV giới thiệu: Bài hát Lời cô nhạc Đặng Hưng, - HS nghe nhạc kết hợp gõ lời Phạm Hiến. đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. - HS nghe và trình bày lại câu hát. - HS thực hiện. - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? HS trả lời, nêu cảm nhận + Giọng hát là nam hay nữ? của em + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. 3. HĐ Ứng dụng ( 2- 3 phút) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống
16. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo thông qua những hoạt động cụ thể như: biết chào hỏi, biết nghe lời thầy cô... - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DAY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 4 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 - GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/20./10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs đọc được bài TĐN số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng. - Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc) - Nghe và phân biệt cao độ, trường độ các nốt nhạc qua bài TĐN. - Kỹ năng sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm vào TĐN - Kỹ năng nghe và phân biệt các loại nhạc cụ. - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích và trân trọng các loại nhạc cụ của dân tộc. Biết bảo tồn và giữ gìn các nhạc cụ của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ bài TĐN số 1. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
17. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) *Mục tiêu: : Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học - Gọi 3 hs lên bảng biểu diễn bài hát “Bạn 3 hs biểu diễn. ơi lắng nghe”. - Lắng nghe, quan sát - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Thực hiện theo yêu cầu của - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát giáo viên. - Gv nhận xét, đánh giá. - Hs hát cùng bạn 2. Hoạt động khám phá:* Hoạt động 1: TĐN số 1. ( 14-15 phút) a. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay b. Cách tiến hành: - Nhịp 2/4 - Gv giới thiệu bài: Gv thuyết trình. - Hs: Đô -Rê -Mi- Son- La. ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs quan sát ? Bài TĐN số 1 có những tên nốt nhạc - Hs luyện tập cao độ. nào? - Luyện cùng các bạn - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 1 - Gv chỉ huy hs đọc theo ký hiệu bàn tay - Gv giúp đỡ hs luyện đọc - Hình nốt đen và hình nốt trắng. - Hs luyện tập tiết tấu. - Hs cả lớp đọc ? Bài TĐN số 1 có những hình nốt nào? + Nhóm Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN số 1 + Cá nhân thực hiện - Đọc theo hướng dẫn của GV - Đọc theo hướng dẫn của GV - Hs ghép lời. - Gv cho hs đọc nhạc từng câu. - Lắng nghe, thực hiện cùng - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài. các bạn - Gv hướng dẫn đọc 1-2 câu bài TĐN - Tổ đọc nhạc, ghép lời. - Gv cho hs ghép lời. - Gv hướng dẫn hs - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách - Gv sửa sai cho hs (nếu có). - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và ngược lại. - Gv nhận xét. * Kết luận: Các em đã đọc nhạc, ghép lời ca cho bài TĐN số 1 tốt. *Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc.( 15-16 phút) a. Mục tiêu:
18. - Nhận biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. b. Cách tiến hành: - Gv treo tranh 4 loại nhạc cụ lên bảng. - Gv giới thiệu về từng loại nhạc cụ: Hs quan sát. + Đàn nhị: Có 2 dây, âm thanh đàn nhị gần - Quan sát, lắng nghe gũi với giọng người, có thể mô phỏng tiếng gió, tiếng cười, tiếng chim hót đàn nhị dùng trong các dàn nhạc dân tộc, trong ca - Hs nghe lĩnh hội. kịch như: Tuồng, Chèo, Cải lương + Đàn tam: có 3 dây, màu âm của đàn tam tươi sáng, vang và ấm, có khả năng diễn tả những nhạc diệu sôi nổi, khoẻ khoắn, trầm hùng hoặc rộn rã đàn tam dùng trong các dàn nhạc dân tộc xưa và nay. + Đàn tứ: có 4 dây, tiếng đàn tứ sáng sủa, trong trẻo, nghe hơi đanh. Đàn tứ có khả năng thể hiện những bản nhạc vui tươi, trong sáng, sôi nổi. Nó được sử dụng rộng rãi trong các dàn nhạc của dân tộc Kinh, một số dân tộc miền núi như: H`mông, Pu- péo + Đàn tì bà: có 4 dây và các phím. Âm thanh của đàn tì bà trong trẻo, tươi sáng, trữ tình Có thể dùng đàn tì bà độc tấu hoặc sử dụng trong dàn nhạc dân tộc. ? Em nào cho biết đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, HS trả lời đàn tì bà có mấy dây? Trả lời:+ Đàn nhị có 2 dây - Gv nhận xét tuyên dương. + Đàn tam có 3 dây - Gv cho học sinh nghe 1 hòa tấu các loại + Đàn tứ, tì bà có 4 dây nhạc cụ dân tộc - Hs nhe và cảm nhận. * Kết luận: Các em đã nhận biết được một số loại nhạc cụ dân tộc. 3. Hoạt động vận dụng: ( 4-5 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học * Cách tiến hành. - Hs thực hiện theo hướng dẫn - Gv đàn cho học sinh đọc và ghép lại bài của gv. TĐN - Gv hướng dẫn hs - Lắng nghe, thực hiện cùng ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta các bạn học những nội dung nào ? - Hs+ Đọc TĐN số 1
19. - Gv củng cố lại nội dung bài học. + Gt một vài nhạc cụ dân tộc - Gv nhận xét giờ học. * Kết luận: Biết đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 1. Nhận biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ dân tộc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Tiết 6: -Tập đọc nhạc số 2: Mặt trời lên Khối 5 - Nghe nhạc. Bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/20 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Thể hiện tính chất vui, trong sáng - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi tập đọc nhạc); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc, ghép lời ca); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động cảm thụ cảm nhạc). b. Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, tình cảm yêu thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Tìm Bài hát: Em đi giữa biển vàng: Nhạc Bùi Đình thảo - Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 2 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
20. Hoạt động 1: Khởi động 3p Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS nhớ lại vị trí các nốt nhạc - GV mở nhạc bài Bảy nốt nhạc xinh - HS nnghe và vận động theo nhạc 2. Hoạt động khám phá: ( 20-27 Phút) Mục tiêu: - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Thể hiện tính chất vui, trong sáng - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc 2.1.Tập đọc nhạc TĐN số 2: Mặt trời lên (10 – 15 phút ) Cách tiến hành: - Chiếu bài TĐN số 1. - HS quan sát - HS thảo luận nhận biết các kí hiệu,hình nốt,tên nốt có trong bài TĐN - GV nhận xét - HS đọc tên nốt trong bài TĐN - 1HS đọc lại - Luyện cao độ - HS dưới lớp nhận xét. - HS luyện đọc cao độ các nốt trong - GV cho HS luyện tập tiết tấu: bài TĐN: Đô - Rê - Mi – Son – La - HS luyện tiết tấu * Tập đọc nhạc: - Gv dùng đàn hướng dẫn HS đọc nhạc - HS đọc nhạc từng câu - HS luyện đọc từng câu - GV sửa sai cho HS ( nếu có). GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - - HS luyện đọc tập thể, nhóm, cá nhân - HDHS ghép lời ca - Cho các nhóm tự đọc và ghép được lời ca. - HS tự đánh giá. Sửa sai nếu có cho - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ bạn tiết tấu. - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm bằng - GV nhận xét. các nhạc cụ gõ (thanh phách, song loan..) - Đại diện nhóm đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm thi đua