Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 7 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy HĐTN + Âm Nhạc Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 7 năm học 2022-2023 (Phan Hùng Duyệt)

1. Tuần 7: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. HDGD THEO CHỦ ĐỀ 2. EM LÀ AI Khối 2 CHĂM SÓC CÂY XANH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 2/ 24/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù. HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và các công việc cần làm để chăm sóc cây xanh. HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV.Giáo án. SGK.Phiếu quan sát. b. Đối với HS: SGK.Bút, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Hoạt động khởi động. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Hs vận động bài hát - GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo nền nhạc bài Em yêu cây xanh (tác giả Hoàng Văn Yến). II. Hình thành kiến thức : ( 13-15 phút) Hoạt động 1: Cây xanh trường em a. Mục tiêu: HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và liệt kê các công việc cần làm để chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm đi quan sát cây xanh - HS quan sát cây xanh. ở trường để tìm hiểu về các nội dung sau: tên cây, nơi trồng từng loại cây, việc cần làm để chăm sóc cây. - GV phân công cho các nhóm quan sát ở các khu vực khác nhau, chú ý đảm bảo an toàn, - HS ghi kết quả vào phiếu thuận lợi trong quá trình quan sát. quan sát. - GV yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào phiếu.
2. HS trình bày kết quả. (2) Làm việc cả lớp: - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời các nhóm chia sẻ kết quả quan sát trước lớp. c. Kết luận: Khuôn viên của nhà trường trồng nhiều loại cây xanh nhằm đem lại môi trường không khí trong lành, tươi mát cho mọi người. Các em hãy có ý thức chăm sóc cây xanh nhé. 2.Hoạt động 2: Cách chăm sóc cây xanh ( 10-15 phút) a. Mục tiêu: HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. b.Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS - HS chia nhóm. thảo luận nhóm theo - HS thảo luận nhóm và trả câu hỏi: Chúng ta lời câu hỏi: Để chăm sóc cây cần làm gì để chăm xanh, giúp cây phát triển sóc cây xanh, giúp tươi tốt chúng ta cần vun xới, cây phát triển tươi tưới nước, nhổ cỏ xung tốt? quanh gốc cây,... - GV mời 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp. - HS trình bày. - GV và HS nhận xét, đóng góp ý kiến về kết quả thảo luận của các nhóm. c. Kết luận: Cây xanh có rất nhiều lợi ích trong cuộc sống. Để cây xanh phát triển tươi tốt, - HS lắng nghe, tiếp thu. chúng cần được chăm sóc và bảo vệ. Mỗi chúng ta cần góp sức trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. Những công việc chúng ta cần làm để chăm sóc cây xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây,... 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức học tập đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong III. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy ..............................................................................................................................
3. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Khối 3 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt theo chủ đề: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/24/10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. - Bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự lập được thời gian biểu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sắp xếp các hoạt động, các công việc trong thời gian biểu một cách khoa học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về thời gian biểu của mình. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về thời gian biểu của bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, chịu khó hoàn thành các công việc đã sắp xếp trong thời gian biểu. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu:+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. bài hát.
4. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Chia sẻ về một ngày của em (10-15 phút) - Mục tiêu: Biết kể thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của - Học sinh đọc yêu cầu bài em (làm việc nhóm đôi->chung cả lớp) - HS chia sẻ trong nhóm đôi. VD: - GV mời HS đọc yêu cầu. + Buổi sáng, em thức dậy lúc - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi nội 5giờ 30 phút. dung sau: + Việc làm chuẩn bị trước khi đi + Giờ em thức dậy vào buổi sáng: học: tập thể dục, vệ sinh cá nhân, + Những việc làm chuẩn bị trước khi đi ăn sáng, ... học: + Những hoạt động vui chơi: đá + Những hoạt động em tham gia ở cầu, nhảy dây, ... trường: + Việc làm giúp đỡ gia đình: quét + Những hoạt động vui chơi của em ngoài nhà, cắm cơm, chơi với em, ... giờ học: - HS lắng nghe chia sẻ của bạn và + Những việc làm giúp đỡ gia đình em khi nhận xét về các công việc, các ở nhà. hoạt động của bạn đã làm. - GV mời HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nghe. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Kết luận: Trong một ngày, mỗi người đều thực hiện nhiều công việc, hoạt động khác nhau. Để mỗi ngày trôi qua có ý nghĩa hơn, chúng ta nên làm nhiều việc có ích cho bản thân, gia đình, xã hội bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc theo một thời gian nhất định và cố gắng hoàn thành các công việc đó theo đúng kế hoạch. 3. Luyện tập. Hoạt động 2. Lập thời gian biểu ( 8-9 phút) - Mục tiêu:+ Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. + Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Lập thời gian biểu. (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời - 1HS đọc yêu cầu bài. gian biểu các hoạt động và công việc
5. trong ngày của bản thân theo mẫu gợi ý - HS quan sát mẫu thời gian biểu. sau. - Học sinh trả lời các câu hỏi. Phân tích mẫu bảng: - HS làm việc cá nhân. - Thời gian biểu chia mấy cột, cột 1 ghi gì? Có mấy buổi ? Cột 2, cột 3 ghi gì ? - Bước 1: Làm việc cá nhân. GV HD: + Viết các hoạt động, công việc cần thực - 2- 3 HS chia sẻ thời gian biểu hiện trong ngày và thời gian tương ứng. của mình trước lớp. + Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu. - HS khác lắng nghe, nhận xét. - Bước 2: Làm việc cả lớp. + Cho HS chia sẻ thời gian biểu của mình - HS nêu theo suy nghĩ cá nhân: với các bạn. Lập thời gian biểu giúp em nhớ + HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm được các việc cần làm trong việc gì ? buổi trưa, buổi chiều bạn có ngày/giúp em hoàn thành công những hoạt động và công việc gì? Em việc đúng thời gian/ ... thấy mỗi ngày bạn có làm được nhiều việc không? Các hoạt động và công việc - HS lắng nghe. đó có được sắp xếp khoa học không?... - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Em thấy việc lập thời gian biểu có tác - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra dụng gì với bản thân? những ý tưởng sáng tạo, phù hợp - GV nhận xét chung, tuyên dương. để đề xuất trang trí lớp. Kết luận: Lập thời gian biểu các HĐ, công việc trong ngày là giúp các em thực hiện công việc một cách đầy đủ và hiệu quả. Lập thời gian biểu còn giúp em hình thành được nếp sống khoa học. Các em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt động công việc theo thời gian biểu. 4. Vận dụng.( 2-3 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
6. - GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông tin và + Chia sẻ thời gian biểu với người thân. yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi nhà của em. + Thực hiện các công việc, các hoạt động trong ngày theo thời gian biểu đã xây dựng. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Luyện âm nhạc Khối 1 ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA ÔN ĐỌC NHẠC Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 3/ 25/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát kết hợp vận động đơn giản. - Nghe và hiểu nội dung, tính chất âm nhạc của bài Tìm bạn thân. - Ôn tập đọc nhạc thành thạo theo đúng cao độ và thế tay. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , Thường thức âm nhạc. -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Em vẽ Quê hương HS nhảy theo nhạc bài hát
7. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” ( 15-17 phút) * *Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. GV cho học sinh hát lại bài hát kết hợp gõ đệm nhịp nhàng. - HS vận động theo tiếng - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn đàn. ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại HS thực hiện * Hát kết hợp vận động - GV cùng học sinh thực hiện. - Chim ca líu lo : Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - HS quan sát - Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. - Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên - La la lá la,la là la là : Chụm hai tay vào hai - HS thực hành vận động vai,xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái - HS thực hiện - Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên cao,lắc bàn tay - GV hướng dẫn HS vận động theo từng câu hát. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên sống xung quanh ta * Hát đối đáp. GV hướng dẫn. Luyện tập vận động tay chân kết hợp vào bài hát. * Đọc nhạc (khoảng 7 phút) *Mục tiêu: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc theo HS ôn lại cao độ và ôn kí hiệu bàn tay của hai nốt hướng dẫn. Son, Mi .
8. -Hs luyện tập. GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -Gv hướng dẫn HS luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hợp kí hiệu bàn tay Mẫu1 Mẫu 2 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm HS đọc nối tiếp mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong III. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Âm nhạc Khối 1 ( Chủ đề 3: Tình bạn - Tiết 8)
9. - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TIẾNG HÁT NAI NGỌC - NGHE NHẠC : TÌM BẠN THÂN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 5/ 27/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát kết hợp vận động đơn giản. - Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc theo hình ảnh minh họa. - Nghe và hiểu nội dung, tính chất âm nhạc của bài Tìm bạn thân. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , Thường thức âm nhạc. -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Quê hương tươi HS nhảy theo nhạc bài hát đẹp 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” ( 15-17 phút) * *Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. GV cho học sinh hát lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS vận động theo tiếng - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn đàn. ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày HS thực hiện lại * Hát kết hợp vận động
10. - GV làm mẫu cho HS quan sát - Chim ca líu lo : Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng, - HS quan sát nghiêng người sang bên trái và phải - Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. - Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên - La la lá la,la là la là : Chụm hai tay vào hai vai,xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái - Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên cao,lắc bàn tay - GV hướng dẫn HS vận động theo từng câu hát. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương - HS thực hành vận động -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên - HS thực hiện sống xung quanh ta * Thường thức âm nhạc “ Tiếng hát Nai ngọc” - HS chơi trò chơi - GV cho HS chơi trò“ Trời mưa” :Mưa to nhỏ vừa.. - HS vuốt tay nhẹ xuống - GV kể chuyện. HS lắng nghe và minh hoa theo mặt bàn tạo theo tiếng gió hướng dẫn của GV - GV:Ngày xửa ngày xưa trên đỉnh núi cao có - HS vỗ tay hơi nhỏ và một mỏm đá xanh có hình dáng giống như câu chậm, tựa như tiếng bước bé. chân - Một ngày đẹp trời, mỏm đá bỗng hóa thành cậu - HS vỗ tay mạnh và đều, bé. Cậu vươn vai, mở to mắt nhìn trời mây,rừng tưa như bước chân chay núi xung quanh,rồi nhẹ nhàng bước xuống núi. rầm rập. - Đến một bảng làng, thấy mọi người đang vội lên nương,để ngăn bầy thú phá hoại mùa màng, - HS vỗ tay nhỏ và thưa cậu bàn chạy theo. - Bầy thú kéo theo rất đông, cậu bé nhảy lên tảng đá và cất tiếng hát, tiếng hát bay vút lên cao có - HS vỗ mạnh, tựa như sức lôi kéo kì diệu, làm cho các loài thú ngẩn tiếng sấm ngơ, quên cả tàn phá nương rẫy. - Bất chợt cậu bé nhừng hát và hú vang lên làm - HS vỗ tay to, nhịp nhàng tất cả muông thú hoảng sợ bỏ chạy hết vào rừng, nương rẫy đã được bảo vệ.
11. - Từ đó cậu bé sống cùng bà con dân bản, mọi người goi cậu bé là Nai ngọc, tiếng hát của cậu bé góp phần bảo vệ nương rẫy, làm cho cuộc sống của người dân luôn được yên bình. - GV: các em vừa nghe cô kể xong mẫu chuyện các em cảm nhận như thế nào? ? Trong chuyện có nhân vật nào ? Cậu bé trong chuyện có gioing hát như thế nào ? Tên mẫu chuyện là gì -> GV chốt và tuyên dương những học sinh * Nghe nhạc “Tìm bạn thân” HS trả lời - GV cho HS nghe bản nhạc Tìm bạn thân kết HS lắng nghe hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu - GV có thể cho thực hiện các câu khác - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong III. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ........................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC Khối 2 ( Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo - tiết 7) ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 5/ 27/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực âm nhạc. - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nét nhạc với nốt Đô, Rê, Mi, Pha Son theo kí hiệu bàn tay. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao - thấp.
12. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi tập đọc nhạc); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc, ghép lời ca); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động cảm thụ cảm nhạc). b. Về phẩm chất: - HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3-5 phút) -Mục tiêu : + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương HS vận động theo nhạc thầy mến cô 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Đọc nhạc (18’) Mục tiêu: HS đọc được bài tập đọc nhạc .Biết thể hiện tính chất sắc thái củabài. * Đọc nhạc (18’) - Cả lớp đứng hát kết hợp ? Tiết học trước các em đã được học những nốt vận động theo nhạc nhạc nào? ? 3 bạn Đô, Rê, Mi mặc quần màu gì? ? Trong tranh xuất hiện 2 bạn nữa, hai bạn này mặc - Trả lời: Đô, Rê, Mi. quần màu gì? - Đỏ, cam, vàng - Xanh lá, xanh biển. - Gv giới thiệu hai nốt Pha, Son. - Làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt Pha. - Gv sửa sai cho các em chưa làm đúng. - HS nghe - Gợi ý cho HS tự nhớ lại kí hiệu bàn tay nốt Son. - Tập làm kí hiệu bàn tay - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn nốt Pha. HS đọc 2 nốt Pha, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn - Tự làm kí hiệu nốt Son tay. - HS thực hiện
13. - Gợi ý cho HS nhớ lại kí hiêu bàn tay của nốt Đô, Rê, Mi. - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn - Nhớ và làm lại kí hiệu 3 HS đọc 5 nốt Đô, Rê, Mi Pha, Son kết hợp thể hiện nốt Đô, Rê, Mi kí hiệu bàn tay với tốc độ chậm. VD: Đô Rê Mi, Mi pha Son, Son Son Son, Mi, Mi, Mi, Son Pha Mi, Mi Rê Đô. - GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ vừa phải. - HS thực hiện - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, sửa sai cho HS ( nếu có) - Cho HS đọc thêm một đến hai nét nhạc tương tự như vậy. - Tổ chức cho HS chơi oẳn tù tì theo cặp, bạn thắng thì làm kí hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc nhạc. 3.Hoạt động 3.* Vận dụng sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao - thấp (12’- 15 phút) * Mục tiêu:Biết vận dụng sáng tạo khi nghe âm thanh để phân biệt độ cao, thấp trong âm nhạc. * Cách tiến hành. - Gv dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô và Son - HS thực hiện - Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao. - Từng tổ thực hiện - GV đàn 3 lần - Chơi theo cặp đôi. GV đàn các nốt khác nhau (VD: Đô - Son, Son - - HS thực hiện Mi .) - Cả lớp thực hiện - Cho HS chơi theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân. - Gv nhận xét, biểu dương. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) *Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học, sáng tạo cho bài học - GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý - HS nghe và về nhà thực thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên hiện
14. những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao - thấp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 4 ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: EM YÊU HÒA BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE. - ÔN TẬP TĐN SỐ 1. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 5/ 26/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Tập biểu diễn bài hát. - Hs đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 1. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất a.Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi biểu diễn 2 bài hát và TĐN số 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vận dụng). b.Về phẩm chất: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, yeu hòa bình. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc và biểu diễn bài hát II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách, trống nhỏ, III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoạc sinh 1. Hoạt động khởi động: 3 p Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái trước tiết học Cách tiến hành: - GV mở bản nhạc A ram sam sam - HS nghe và vận động theo nhạc
15. GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe GV giới thiệu nội dung tiết học 2. Hoạt động thực hành luyện tập: 26p Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca hai bài hát. Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát, theo phách nhịpvà hát kết hợp vận động phụ hoạ. 2.1: Ôn bài hát Em yêu hòa bình (10p) GV đánh đàn giai điệu, gọi một số HS lên trình bày bài hát. - HS thể hiện GV nhận xét – tuyên dương. V nhận xét – sửa sai. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp bộ gõ cơ - HS hát lại bài hát tập thể. thể - HS lắng nghe và thực hiện lại tập GV nhận xét. thể. GV nhận xét – tuyên dương. - HS trình bày bài hát theo cách lĩnh xướng, hoà giọng kết hợp vận 2.2: Ôn tập bài hát Bạn ơi lắng nghe động phụ họa. HS thực hiện tập thể. (10p) - GV mời hai HS lên hát và biểu diễn bài - HS thực hiện hát. - HS hát biểu diễn trước lớp cá - GV nhận xét - tuyên dương. nhân, tốp, . - GV đánh đàn giai điệu bài hát. - HS nhận xét - GV hướng dẫn HS ôn tập - HS thực hiện. - GV nhận xét – tuyên dương. HS chú ý nghe và hát lại bài hát .3: Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1 Son La tập thể. Son: 9p Hát kết hợp bộ gõ cơ thể - GV chiếu bài TĐN số , hướng dẫn HS ôn - Hát kết hợp vận động phụ hoạ tập + Tập thể - GV đàn lại bài TĐN + Nhóm GV chia đôi lớp + Cá nhân - Thi đua biểu diễn trước lớp - GV hướng dẫn - HS quan sát - Luyên cao độ: Đồ, rê, mi, son, la GV nhận xét tuyên dương - Luyện tiết tấu - HS lắng nghe - HS đọc tập thể,.
16. - HS hát lời kết hợp vỗ tay theo phách. + Nhóm 1: Đọc nhạc + Nhóm 2 Ghép lời - Gọi một số HS đọc bài. HS thực hiện - Đọc nhạc kết hợp sử dụng kí hiệu bàn tay - HS xung phong thực hiện 3. Hoạt động vận dụng: 3p a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm cho các bài hát và tập chép bài TĐN số 1. b. Cách tiến hành. ? Nêu nội dung của 2 bài hát? - HS sinh chia sẻ - GV nhận xét - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, tập chép lại bài TĐN số 1 - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ... KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC Khối 5 CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Tiết 7: - Ôn tập bài TĐN số 1, số 2 - Nhịp ¾ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 5/ 27/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - HS đọc được bài tập đọc nhạc số1, số 2. Biết thể hiện tính chất sắc thái của bài. - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 3/4; Biết cách đánh nhịp và áp dụn 2. Phát triển năng lực và phẩm chất :
17. a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi tập đọc nhạc); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc nhạc, ghép lời ca); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động cảm thụ cảm nhạc). b. Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, tình cảm yêu thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Tìm hiểu kĩ về nhịp 3/4 - Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 1,2 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động (3 -4 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS nhớ lại vị trí các nốt nhạc - Tổ chức trò chơi: Đàn câu hát đoán câu hát của bài TĐN * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 - Tham gia trò chơi đội nữ) Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt một câu bất kì 2 bài TĐN số 1, số 2 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào có câu trả lời đúng nhiều hơn, nhanh hơn đội đó giành chiến thắng. - GV dẫn dắt vào bài học, ghi tên bài học 2. Hoạt động Luyện tập và thực hành Hoạt động 1:Ôn tập 2 bài đọc nhạc TĐN số 1, 2: (15 -17 phút) Mục tiêu: - HS đọc được bài tập đọc nhạc số1, số 2. Biết thể hiện tính chất sắc thái của bài. Cách tiến hành: * HĐ cả lớp - GV cho HS quan sát 2 âm hình tiết tấu bài TĐN số - Quan sát và ôn tập 2 bài - GV cho HS nghe lại giai điệu 2 bài TĐN số 1 và 2 tập đọc nhạc - HS cả lớp đọc ôn hai bài TĐN 1 và 2 một vài lần Đọc lại 2 bài tập đọc nhạc
18. - Bài TĐN số 1 đọc với sắc thái tươi vui, nhí nhảnh *HĐ nhóm: Bài TĐN số 2 đọc với tốc độ vừa phải, nhịp - Luyện tập theo nhóm đọc nhàng, du dương. bài TĐN số 1,2 - Chia nhóm đôi luyện tập: Bạn đọc nhạc, bạn gõ đệm Các nhóm tổ chức tập đọc - Gv nhận xét, sửa sai trước lớp Hoạt động 2: Nhịp ¾ (15 phút) Mục tiêu: - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 3/4; Biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN số 2 * Cach tiến hành - Giới thiệu về nhịp 3/4 - HS lắng nghe -Nhịp 3/4: Gồm có 3 phách, mỗi phách bằng - HS nêu lại nhịp 3/4 một nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 Quan sát và tham gia trả lời và 3 nhẹ. các câu hỏi -Nhịp 3/4 thường dùng trong các bản nhạc mang tính chất nhịp nhàng vui tươi, sinh động ( nhạc + Bài TĐN số 2 viết ở nhịp múa Châu Âu hay dùng). gì? ( 3/4 ) - GV cho HS quan sát bài TĐN số 2 và yêu cầu + Bài TĐN có mấy ô nhịp? HS tìm hiểu: ( 8 ô nhịp) + Bài TĐN số 2 viết ở nhịp gì? + Mỗi ô nhịp có mấy phách? + Bài TĐN có mấy ô nhịp? Phách nào là phách mạnh, + Mỗi ô nhịp có mấy phách? Phách nào là phách phách nào là phách nhẹ? ( mạnh, phách nào là phách nhẹ? mỗi ô nhịp có 3 phách, phách 1 mạnh, phách 2 và 3nhẹ) - Nhận xét, khen ngợi - Lắng nghe 3.Hoạt động ứng dụng: (5 phút) Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học, sáng tạo cho bài học Cách tiến hành: - HS đọc nhạc kết hợp kí - Cho HS đọc lại bài TĐN vừa học. hiệu bàn tay - Cho HS tự chia sẻ cảm xúc khi học xong tiết - HS chia sẻ học - Dặn dò IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY
19. Âm nhạc Khối 3 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam (Tiết 3) Thường thức âm nhạc: Kể chuyện âm nhạc: Tiếng sáo kì diệu. Vận dụng: Trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện:Thứ 6/ 28/10/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa. - Thực hiện đúng hoạt động vận dụng: bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động kể chuyện, hát lĩnh xướng và hòa giọng bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Tổ quốc Việt HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Nam Tổ quốc Việt Nam 2. HĐ khám phá – luyện tập (17 phút) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Tiếng sáo diệu kì Mục tiêu: - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Nghe GV kể chuyện GV cho học sinh nghe một nét nhạc Nghe nhạc (không lời do sáo trúc diễn tấu) - Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu Trả lời câu hỏi: chuyện, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
20. Tiếng sáo trong cậu chuyện diệu kì như thế nào? - GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu Vì sao chàng trai được gọi là anh chuyện theo hình ảnh minh họa hoặc xung hùng? phong minh họa một số tình tiết của câu - Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng chuyện bằng âm thanh hoặc động tác minh sáo diệu kì theo hình ảnh minh hoạ. họa. - Minh họa cau chuyện bằng âm - GV cho HS nghe tiết mục biểu diễn của thanh hoặc động tác minh họa ( sáo trức kết hợp vận động (nếu còn thời Tùy ý thích) gian) GV nhận xét tuyên dương - HS nghe và cảm nhận Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. (10 phút) Mục tiêu- Biết trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS làm việc hát lĩnh - HS thực hiện theo hướng dẫn của xướng và hòa giọng. giáo viên: Phụ trách văn nghệ điều - GV giải thích lĩnh xướng, Hòa giọng hành hát lĩnh xướng và hòa giọng. - GV yêu cấc các nhóm lên trình bày trước lớp. - - GV nhận xét biểu dương các nhóm trình HS xung phong lên hát lĩnh xướng, bày tốt sửa sai các nhóm thực hiện còn sai. cả lớp hát hòa giọng. Hoạt động nhóm ( Tổ) - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc.) - GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen Hoạt động cả lớp ngợi các em có ý thức tập luyện, nắm vững - Ghi nhớ nội dung của giờ học nội dung câu chuyện âm nhạc, hát đúng yêu cầu. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................