Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 10 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 10 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 10: Thứ Hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CHỦ ĐỀ: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện những việc làm đó 2. Năng lực chung. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa cho bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chúng em là học sinh lớp 1” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm điều gì? xúc ngày đầu tới lớp, gặp bạn + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu bè, thầy cô, tạo không khí thoải tới lớp mái cho HS trước khi vào học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 1.Hoạt động 1: Đóng vai. (Khoảng 13-15 phút) a. Mục tiêu. HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp trong giờ học, giờ chơi từ đó nhận biết được những việc nên làm vào giờ học và giờ chơi b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 HS. Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh một tình huống Chia lớp thành các nhóm 4 HS. và đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nêu nội một tình huống và đóng vai thể dung tình huống: hiện Tình huống 1: Mẹ mua cho Tú một quả bóng rất đẹp. Tú mang quả bóng đến lớp và say sưa ngắm khi các bạn đang thảo luận nhóm trong giờ học Tự nhiên và Xã hội. Nếu em nhìn thấy
2. Tú ngắm quả bóng trong giờ học, em sẽ ứng xử như thế nào Chia sẻ trước lớp Tình huống 2: Nam cùng các bạn đang chơi tung bóng rất vui thì tiếng trống bao hiệu giờ ra chơi kết thúc. Nam rất tiếc nên rủ các bạn chơi thêm một lúc nữa rồi mới vào lớp. Nếu em là Thảo luận nhóm 2 bạn Nam, em sẽ ứng xử như nào? - HS thảo luận tình huống và tham gia đóng vai Đóng vai theo nhóm - Một số nhóm đóng vai trước lớp c. Kết luận Các em cần thực hiện học tập và vui chơi điều độ, đúng giờ và đúng lúc để đảm bảo sức khỏe và mang lại kết quả học tập tốt hơn 2.Hoạt động 2: Liên hệ và chia sẻ về những việc em nên làm trong giờ học, giờ chơi( 10-13 phút) a. Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc nên làm và không nên làm trong giờ học và giờ chơi, từ đó có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khỏe b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu HS thảo luận cặp đôi hỏi: + Hằng ngày, em được tham gia những hoạt động học tập và vui chơi nào? + Em thường làm gì trong giờ học? + Em tham gia những hoạt động vui chơi nào trong giờ nghỉ? - HS thảo luận cặp đôi - 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp về những HS trình bày trước lớp việc bản thân đã làm trong giờ học và giờ chới ở trường và ở nhà - GV và HS cùng nhận xét HS nhận xét c. Kết luận Trong giờ học, em cần hăng hái phát biểu, tham gia xây dựng bài; cùng hợp tác với các bạn trong các hoạt động nhóm, giúp đỡ bạn học tập để cùng tiến bộ. Những lúc nghỉ, em nên tham gia các hoạt động ngoài trời để cùng các bạn và người thân rèn luyện sức khỏe 3.Hoạt động 3: Trò chơi “Giờ nào, việc nấy” ( 5-7 phút) a. Mục tiêu
3. HS được trải nghiệm cảm xúc cá nhân khi tham gia trò chơi; diễn tả các hành động, việc làm phù hợp với từng khoảng thời gian nhất định trong ngày b. Cách tiến hành - HS đứng thành vòng tròn, GV đứng giữa làm quản trò HS theo dõi - GV gọi 2 đến 3 HS cùng đứng vào giưa vòng tròn. Khi GV hô thời gian (ví dụ: 6 giờ sáng, 8 giờ tối), HS làm các động tác tương ứng thể hiện việc mình làm vào thời gian đó. Các HS HS làm các động tác tương ứng khác sẽ đoán xem thời gian đó, bạn mình đã làm việc gì. GV phỏng vấn nhanh các bạn tham gia trò chơi về thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày của mình. Ví dụ: Sau giờ học, bạn thường làm gì? Bạn có thích xem ti vi không? Bạn thường xem ti vi vào khoảng thời gian nào? - HS chơi thử - HS chơi thử với sự hướng dẫn của GV, sau đó có thể chia thành các nhóm nhỏ vào chơi theo nhóm nhỏ: Chia lớp thành 6 đội chơi, 1 bạn làm quản trò, bạn này sẽ nêu các thời gian khác nhau Chia lớp thành 6 đội chơi trong ngày, ví dụ: 6 giờ 30 phút, 12 giừ trưa; tất cả thành viên trong các đội phải diễn tả hành động, việc mình sẽ làm vào thời gian đó Lưu ý: GV có thể tổ chức cách khác: chia lớp thành các cặp đội chơi, mỗi đội sẽ nêu thời gian, đội kia diễn tả hành động, việc làm tương ứng cảu mình; sau đó thay đổi ngược lại. Hoặc tổ chức trong lớp học, yêu cầu các HS đứng lên và Gv làm quản trò -Chơi thật - HS tham gia trò chơi c. Kết luận Mỗi bạn sẽ có những sở thích, thói quen vui chơi, thư giãn khác nhau; phải làm những việc nhà khác nhau. Các em chú ý sắp xếp các hoạt động đó với việc học tập vào những thời gian HS lắng nghe phù hợp 4. Vận dụng. : (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
4. - GV tổ chức cho HS thi đua học tập tốt để chuẩn - HS thi đua bị cho tiết học sau - HS lắng nghe, rút kinh GV nhận xét nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM Lớp 3. Sinh hoạt theo chủ đề: SẢN PHẨM TRI ÂN THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xây dựng được ý tưởng về các sản phẩm để tri ân thầy cô nhân dịp 20/11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu về các sản phẩm có thể tri ân thầy cô nhân dịp 20/11 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra những sản phẩm đẹp từ nhiều chất liệu khác nhau như tấm thiệp, bông hoa, phù hợp với nội dung tri ân thầy cô. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về những sản phẩm tri ân thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo, tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về những sản phẩm mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách làm ra những sản phẩm đẹp để tỏ lòng biết ơn thầy cô. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - HS chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày 20.11. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Biết ơn thầy cô giáo” để khởi - HS lắng nghe. động bài học.
5. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội - GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. + Yêu cầu HS nói về chủ điểm thi đua của tháng. - HS lắng nghe. + Nêu hiểu biết của em về ngày Nhà giáo Việt - HS nêu chủ điểm thi đua. Nam 20.11 - HS nêu theo ý hiểu của mình. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1:Xác định sản phẩm và cách làm ( Khoảng 13-15 phút) - Mục tiêu: Biết lựa chọn ý tưởng làm quà tri ân tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo VN. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định sản phẩm và cách làm (làm việc chung cả lớp) * Lựa chọn sản phẩm - GV mời HS đọc yêu cầu. - Xác định sản phẩm em sẽ làm - Cho HS quan sát hình ảnh, nêu tên hai sản phẩm theo gợi ý. gợi ý. - Bưu thiếp, bông hoa - Ngoài bưu thiếp và bông hoa em còn có thể làm được sản phẩm nào nữa? - HS chia sẻ trước lớp: Hộp quà, - Cho HS lựa chọn sản phẩm sẽ làm. vẽ tranh, bình hoa... - Nêu ý tưởng về sản phẩm của mình. - Em dùng những vật liệu gì để làm các sản phẩm - HS lựa chọn sản phẩm của mình? - 1, 2 HS nêu ý tưởng của mình * Hướng dẫn HS cách làm sản phẩm - Kéo, bút màu, giấy màu, hồ - Làm tấm thiệp: (HS đã được làm từ lớp 2) dán..... + Yêu cầu HS nêu các bước làm. + Gợi ý cách trang trí sáng tạo trên tấm thiệp: Vẽ, - 1 vài HS nêu cách làm tấm dán thêm các bông hoa, đề thơ, lời chúc mừng, tri thiệp ân... - HS cùng nêu thêm ý tưởng. - Hướng dẫn làm bông hoa giấy + Bước 1: Cuốn giấy màu quanh thân que làm - HS lắng nghe, có thể làm thử cành hoa. bằng giấy nháp. + Bước 2: Cắt giấy màu để làm cánh hoa. + Bước 3: Tạo cánh hoa + Bước 4: Trang Trí hoa: Cắt thêm lá, chỉnh sửa bông hoa cho đẹp.
6. 3. Luyện tập – Thực hành: ( Khoảng 10-15 phút) - Mục tiêu: + Thực hành làm các sản phẩm đã lựa chọn, giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm vừa làm. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Làm sản phẩm tri ân thầy cô (làm việc nhóm 4) - Yêu cầu HS thực hành làm các sản phẩm đã lựa chọn. + GV kiểm tra đồ dùng, nhắc nhở HS giữ vệ sinh, an toàn khi tạo các sản phẩm của mình. - HS thực hành làm các sản + Quan sát, hỗ trợ HS làm sản phẩm. phẩm theo nhóm. Kết luận: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các em có rất nhiều cách để tri ân thầy cô giáo. Làm sản phẩm sáng tạo gửi tặng thầy cô là một việc làm giàu ý nghĩa. Sản phẩm sáng tạo có thể là tấm thiệp, bông hoa, nơ cài tóc, chuỗi vòng,... - HS lắng nghe. tùy theo ý tưởng của các em. Mỗi sản phẩm các em làm ra để gửi tặng thầy cô nhân dịp đặc biệt này đều có giá trị tinh thần vô vô cùng to lớn đối với thầy cô giáo. Hoạt động 3: Chia sẻ về sản phẩm tri ân thầy cô - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, - HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ chia sẻ trong nhóm và lựa chọn sản phẩm trưng trong nhóm. bày giới thiệu trước lớp. - Yêu cầu 1 số đại điện của các loại sản phẩm lên - 1 số HS chia sẻ trước lớp. giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Tham gia nhận xét sản phẩm - GV nhận xét chung, tuyên dương. của bạn. 4. Vận dụng( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Làm xong các sản phẩm vừa rồi em sẽ sử dụng - HS tự nêu ý kiến của mình. chúng như thế nào? - Khi tặng thầy cô em sẽ nói gì, thái độ ra sao? - HS trình bày ý kiến. - Bạn nào có thể thực hành việc tặng quà và nói - 1 vài HS thực hiện tặng quà tri lời tri ân với cô ngay tại giờ học hôm nay. ân. - Các em có nhiều cách để bày tỏ lòng biết ơn thày cô giáo. Một trong những cách đó là sáng tạo
7. ra những sản phẩm như bông hoa, bưu thiếp... để - HS lắng nghe. tặng thầy cô. Tuy nhiên món quà ý nghĩa hơn cả là các em luôn chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ, thầy cô. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình theo ý tưởng riêng và chủ động tặng quà tri ân cho các thầy cô nhé! - Giờ sau chúng ta sẽ tham gia trò chơi hái hoa dân chủ về chủ đề tri ân thầy cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ Ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 Lớp 1 ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 4 : TÌNH BẠN (TIẾT 11 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - NHẠC CỤ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: NỐI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực cảm thụ âm nhạc: - Hát đúng cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, hát kết hợp gõ đệm. - Biết vận động phụ họa bài hát. - Chơi trai –en –go thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. - Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. - Biết nói theo tiết tấu riêng của minh 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ); *Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát) - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. b. Về phẩm chất: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
8. - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HĐ: Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi . Thể hiện đọc nhạc kí hiệu bàn Hs thực hiện tay. + Giáo viên nhận xét * Tổng kết - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.Trình chiếu Hs lắng nghe học liệu điện tử. 2. Khám phá: Nội dung 1: Ôn tập Lung linh ngôi sao nhỏ : (Khoảng 15-20 phút) - Mục tiêu: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Hát rõ lời và thuộc lời, - Biết vận động phụ họa bài hát. Nội dung 1: Ôn tập bài hát lung linh ngôi sao nhỏ - HS quan sát - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV làm mẫu cho HS quan sát + Bầu trời cao cao lấp lánh sao. Những ánh sao lung linh đêm hè: Hai bàn tay xòe sau lưng, nghiêng người sang hai bên - HS thực hiện theo yêu cầu + Tiếng gió vi vu nghe xa vời : Xòe tay phải bên cạnh tai phải, nghiêng người sang hai bên +Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi : Xòe tay trái bên cạnh tai trái, nghiêng người sang hai bên - Luyện tập + Bầu trời cao cao lấp lánh sao : Hai bàn tay xòe ra phía trước theo vòng tròn, ngược chiều nhau +Những ánh sao lung linh đêm hè : Hai tay xòe ra phí trước, rung hai bàn tay. - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn - HS trình bày ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương 3. Hoạt động 2: Nội dung 2: Nhạc cụ ( 15-17 phút)
9. * Mục tiêu: Hs biết Cách chơi trai-en-gô thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Nội dung 2: Nhạc cụ - HS quan sát a/ Cách chơi trai-en-gô - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi trai-en-gô đúng cách - Tay cầm vào sợi dây sao cho trai-en-go ko xoay và bất cứ chỗ nào trên nhạc cụ để tao ra tiếng thanh và chính xác. - HS luyện tập - GV cho học sinh thực hịên gỏ đệm 2 lần - GV cho 1 học sinh trình bày. - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá nhân và cả nhóm - HS thực hiện b/ Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ trai-en-go kết - Luyện tập hợp đếm 1-2-3-4-5 và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu c/ Ứng dụng đệm cho bài hát: lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Lung linh ngôi sao nhỏ kết hợp với gõ trai-en-go. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - HS thực hiện theo - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ trai-en-go và ngược lại. - GV nhận xét và động viên học sinh 4. Hoạt động 3: Nội dung 3 Trải nghiệm và khám phá: Nối theo tiết tấu riêng của mình ( 5-8 phút) * Mục tiêu: - Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. - Biết nói theo tiết tấu riêng của mình GV vỗ tay và nói câu Chúng em yêu hòa bình theo tiết tấu khác nhau - HS quan sát - GV cho HS quan sát và làm lại cho đúng: - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Từng cặp HS oẳn - HS thực hiện theo tù tì, bạn nào thắng làm trước, bạn thua phải làm cho đúng. - GV cho thực hiện theo nhóm: Cá nhân và cả nhóm. - > GV nhận xét và tuyên dương khen ngợi các em có ý thức học tập tốt
10. IV. Vận dụng. (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần HS lắng nghe, ghi nhớ xung phong IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ Tư ngày 16 tháng 11 năm 2022 Lớp 3 ÂM NHẠC Tiết 10 - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO - NGHE NHẠC BÀI: LÝ CÂY BÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc. - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây Bông. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể - Biết hát một mình và hát cùng người khác. - Biết yêu quê hương, yêu tổ quốc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK -Thanh phách,,, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3’) * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc - HS thực hiện bài Đếm sao HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’)
11. * Ôn tập bài hát: Đếm sao * Mục tiêu: - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể - Biết hát một mình và hát cùng người khác. - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS nghe kết hợp gõ đệm - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi - Luyện tập thể hiện sắc thái bài đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi hát. của bài hát. + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. - HS theo dõi GV làm mẫu, Người Câu hát thực hiện theo HD hát HS nữ Một ông sao sáng hai ông sáng - HS thực hiện sao - HS luyện tập HS nam Ba ông sao sáng sáng chiếu muôn ánh vàng. HS nữ Bốn ông sáng sao kìa năm ông sao sáng. HS nam Kìa sáu ông sáng sao trên trời cao - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, các hình thức khác nhau. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. Câu Động tác hát - HS sáng tạo thể hiện động tác Câu 1 Tay phải vòng lên cao rồi hạ tay của mình. xuống Tay trái đưa lên cao rồi hạ tay xuống. - HS nghe, ghi nhớ Câu 2 Đưa 2 tay lên cao rồi xoay vòng tròn Hai bàn tay vừa lắc vừa đưa lên - HS nghe, cảm nhận và trả lời cao. câu hỏi. Câu 3 Đưa tay phải ra vuông góc bả vai rồi lắc bàn tay. Đưa tay trái ra vuông góc bả vai rồi lắc bàn tay. Câu 4 2 tay lên tạo thành vòm rồi nghiên sang 2 bên. Lắc lắc bàn tay rồi hạ tay xuống
12. - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - Luyện theo dãy, nhóm - GV mời một vài nhóm lên trình bày - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn * Nghe nhạc: Lý cây bông ( 12’) Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây Bông. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - GV giới thiệu: Bài hát Lý cây bông Dân ca HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, Nam Bộ vận động cơ thể phù hợp với - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các nhịp điệu. em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? HS nêu cảm nhận + Người hát là trẻ em hay người lớn? + Giọng hát là nam hay nữ? + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - HS nghe và trình bày lại câu - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, hát. vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể - HS thực hiện gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn - HS nghe cần cố gắng hơn. - HS thực hiện - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV.Điều chỉnh sau bài dạy:
13. Thứ Tư ngày 16 tháng 11 năm 2022 Lớp 4 ÂM NHẠC - HỌC HÁT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM. Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV đàn cho học sinh biểu diễn bài hát “Trên -Hs biểu diễn ngựa ta phi nhanh” - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Nghe - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá: Gọc hát Khăn quàng thắm mãi vai em. ( 13-15 phút) * Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu. Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Cách tiến hành: b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài:
14. - Gv cho xem tranh minh hoạ bài hát ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs quan sát - Gv thuyết trình: Nhạc sĩ Bài hát Khăn quàng - Hs trả lời thắm mãi vai em do nhạc sĩ Ngô Ngọc Báu sáng tác. Bài hát có tính chất nhịp nhàng, vui tươi, lời ca giản dị, gợi lên niềm sướng vui, tự hào và những ước mơ tươi đẹp của tuổi học trò được mang trên vai chiếc khăn quàng tươi thắm. * Hát mẫu: - Hs lắng nghe bài hát. Đàn và hát mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi - Nêu cảm nhận nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs theo dõi. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn - Gv chỉ định. - Gv giúp đỡ hs đọc - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Đọc theo các bạn * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm - Hs khởi động theo bạn * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những - Hs nghe, lĩnh hội câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình - Hs nghe cảm - Hs hát theo h/d của Gv Câu 1: Khi trông phương tới trường. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe và hát theo bạn + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe Câu 2: Em yêu khăn em ... Hồ Chí Minh. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 Câu 3: Nhìn bao khăn ... tương lai. + Gv đàn cho hs hát Câu 4: Màu khăn tươi ... mãi vai em. + Gv đàn cho hs hát - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Hát cả bài:
15. - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca GV nhận xét tuyên dương 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. ( 7-10 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác dậm chân, vỗ đùi, búng tay. b. Cách tiến hành: - Hs nghe - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết - Hs hát theo hướng dẫn tấu: - Hs hát theo +Tổ Khi trông phương đông vừa hé ánh dương + Nhóm x x x x x x x x + Cá nhân - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát theo các bạn - Gv giúp đỡ hs học sinh yếu. - Hs nghe - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể + Động tác 1: Dậm chân ( với 2 động tác) Hs hát tập thể. * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong - Hát theo các bạn việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự - Hs nghe và lĩnh hội. nhiên. + Động tác 2: Búng tay - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động tác theo bạn - Tổ, cá nhân hs thực hiện 4. Hoạt động Vận dụng: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Hs nghe, quan sát - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo viên giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu - Hs hát và gõ đệm theo TT - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, + Tổ, cá nhân thực hiện anh chị xem - Hát và vỗ tay theo các bạn - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp - Thực hiện hát kết hợp động tác cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. + GV kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em - Nghe, ghi nhớ thực hiện cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV.Điều chỉnh sau bài dạy:
16. Thứ Năm ngày 17 tháng 11 năm 2022 Luyện âm nhạc Lớp 1 ( Chủ đề 4: Hòa bình- tiết 10) - ÔN TẬP BÀI HÁT. LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ: ÂM THANH CAO – THẤP, DÀI- NGẮN, TO- NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Nghe và phân biệt được âm thanh cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực: - Biết thể hiện bài hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. - Bước đầu cảm nhận được bản nhạc, biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được tính chất vui tươi, ngân nga của bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát thuộc và rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. - Tập một số động tác vận động cho bài Quê hương tươi đẹp - Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá HS: - Thanh phách, trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
17. Giáo viên: Tổ chức cho HS trò chơi “Đi tìm giọng - HS thực hiện chơi theo ca bí ẩn”. hướng dẫn của GV GV hướng dẫn học sinh cách chơi như sau: Cả - HS lắng nghe, thực hiện lớp nghe làm theo chỉ huy của giáo viên. Trời tối! trời tối! Ngủ thôi ngủ thôi!Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống chỉ định một bạn trong lớp lên hát theo giai điệu của nhạc. Các bạn trong lớp vẫn giả ngủ lắng nghe và phát hiện xem giọng ca vữa hát là bạn học sinh nào trong lớp của mình đang hát ca khúc mà giáo viên bật nhạc. Bạn nào đoán đúng tên bạn hát sẽ nhận một phần quà. Gv dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập :* Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ ( 10- 15 phút’) * Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời. ? GV đàn một câu trong bài hát Lí cây xanh trong - HS nghe, trả lời đáp án bài hát yêu cầu học sinh đoán đó là câu hát trong bài hát nào? GV nhận xét yêu cầu hoc sinh hát lai hoàn chỉnh Thực hiện câu hát đó và cho biết câu hát đó trong bài hát nào? GV: Đàn và hát cho học sinh nghe lại bài hát. Lắng nghe GV: yêu cầu cả lớp hát đồng thanh theo giai điệu của đàn Cả lớp hát - GV: Gọi học sinh trình bày theo nhóm lên hát Hs thực hiện theo nhóm giáo viên đàn cho các nhóm lên biểu diễn GV: Cho học sinh các nhóm hát kết hợp với hai - Các nhóm, tổ, cá nhân trình kiểu vỗ tay đệm. bày, thực hiện + Nhóm 1: vỗ tay đệm theo nhịp + Nhóm 2 vỗ tay đệm theo phách: hai nhóm cùng vào 1 lúc sau đó đổi luân phiên nhau. - GV cho học sinh xem bang đĩa video biểu diễn sau đó GV biểu diễn làm mẫu một số động tác phụ - HS nghe họa cho bài hát. GV: Gọi các nhóm lên biểu diễn. Có thể GV hướng Hs thực hiện theo hướng dẫn dẫn học sinh sắp xếp đội hình như sau:
18. 6 Học sinh hát, 3 bạn múa phụ họa, 3 bạn vỗ tay đệm theo nhịp. GV nhận xét tuyên dương các nhóm thực hiện tốt, Nghe , sửa sai và chỉnh sửa cho những nhóm còn chưa biết cách biểu diễn. * Trải nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao- thấp; dài- ngắn; to- nhỏ ( 10- 15 phút) * Mục tiêu: Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Nghe và phân biệt được âm thanh cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ. GV đàn hai nốt Đô và Son ( thực hiện lần lượt với HS nghe quy ước của GV và từng nhóm, có thể thay bằng các nốt khác). Nếu thực hiện theo. HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi HS nghe, ghi nhớ nếu HS nhận ra âm thanh cao thì giơ hai tay lên Âm ò o ó o ò cao. Thực hiện lần lượt từng nhóm- Có thể thay Giai điệu vừa đọc từ thấp lên bằng các nốt khác. cao dần. Cạc cạc cạc âm điệu thấp - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Mi, Son, nốt thứ nhất ngân dài 4 phách, nốt thứ 2 ngân 1 phách. Nếu HS nhận ra âm thanh ngân dài thì giang hai bàn tay xa nhau, nếu nhận ra âm thanh ngắn thì chụm hai bàn tay gần nhau. Thực hiện lần lượt từng nhóm- Có thể thay bằng các nốt khác. - GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ, nếu HS nhận ra âm thanh to thì giơ ngón tay cái, nếu nhận ra âm thanh nhỏ thì giơ ngón tay út. * Vận dụng mở rộng - GV cho học sinh đọc âm :Ò o ó O ò theo giai HS nghe quan sát và nhận điệu từ thấp lên cao từ cao xuống thấp theo đàn. xét Gv : Cho học sinh đọc tiếp cạc cạc cạc giả làm vịt kêu. HS lắng nghe ?Nêu cảm nhận của các con về giai điệu các con vừa đọc như thế nào? Trả lời GV nói: Vậy thì âm thanh cao thấp trong âm nhạc người ta gọi chung nó là Cao độ- và Cao độ chính là 1 trong 4 thuộc tính chính của âm thanh đó là cường độ, trường độ và âm sắc.
19. - GV : yêu cầu học sinh chú ý lắng nghe những âm thanh sau. Bật loa mô phỏng âm thanh của tiếng còi tàu và âm thanh tiếng chim hót ngắn. ? Em hãy cho biêt âm thanh nào dài? Âm thanh nào ngắn? ? Giáo viên dùng nhạc cụ gõ tiết tấu nốt đen và tiết tấu nốt móc đơn học sinh so sánh âm thanh nào ngắn âm thanh nào dài? 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Hs lắng nghe Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. Hs ghi nhớ - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài Lung linh ngôi sao nhỏ IV.Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ Năm ngày 17 tháng 11 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2 TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Làm được sản phẩm từ vật liệu thiên nhiên theo ý tưởng đã có từ tuần trước. Thể hiện được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô qua sản phẩm tự làm. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV.Giáo án. SGK. Một số loại vật liệu thiên nhiên như lá cây, vỏ sò, vỏ ốc, đá, sỏi,.. Giấy, keo dán, băng dính, kéo, bút, bút màu. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS vận động theo nhạc
20. GV cho học sinh vận động bài hát Lý cây xanh - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động Hs lắng nghe giáo dục theo chủ đề: Sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. II.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 13-15 phút) 1.Hoạt động 3: Làm sản phẩm từ vật liệu thiên nhiên a. Mục tiêu: HS tự làm được một hoặc một số sản phẩm từ vật liệu thiên nhiên b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS sử dụng những vật liệu - HS thực hiện ý tưởng. thiên nhiên đã chuẩn bị để thực hiện ý tưởng sáng tạo - Trong qua trình HS ra sản phẩm, GV khích lệ, động viên, hỗ trợ, giúp đỡ để HS có thêm niềm tin, động lực và cơ hội thành công trong hoạt động sáng tạo của mình. c. Kết luận: Có những vật liệu từ thiên nhiên tưởng như bỏ đi, nhưng nếu các em có những ý tưởng sáng tạo thì hoàn toàn có thể sử dụng chúng và khiến chúng trở nên sinh động, có ý nghĩa. 3.Hoạt động 4: Giới thiệu sản phẩm tri ân thầy cô( 10-13 phút) a. Mục tiêu: - HS giới thiệu được sản phẩm mà bản thân hoặc nhóm đã sáng tạo để tri ân thầy cô giáo. - HS thể hiện được sự yêu quý, biết ơn thầy cô thông qua sản phẩm tự làm. Hoạt động 4: Giới thiệu sản phẩm tri ân thầy cô b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kê xếp bàn ghế và trưng bày sản phẩm theo hình thức triển lãm sản phẩm. - GV tổ chức cho HS giới thiệu về sản phẩm mà mình đã sáng tạo theo gợi ý: + Tên sản phẩm là gì? - HS kê xếp bàn ghế. + Chúng được làm từ vật liệu nào? + Cách để tạo ra sàn phẩm đó; - HS thực hiện sản phẩm theo + Điều em muốn nói qua sản phẩm đó. gợi ý. - GV động viên, khuyến khích các em trong quá trình trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - GV tổ chức cho HS bình chọn sản phẩm ấn tượng nhất. c. Kết luận:Mỗi sản phẩm các em sáng tạo đều vô cùng ý nghĩa, thể hiện sự nỗ lực, cố gắng và tài năng của các em. Để làm ra những sản phẩm - HS trình bày, bình chọn sản phẩm sáng tạo.