Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 11 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 11 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 11: Thứ Hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hiện được một số công việc vệ sinh lớp học để giữ gìn lớp học sạch, đẹp như: quét dọn, sắp xếp bàn ghế, đồ dùng học tập 2. Năng lực chung. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi - Có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn lớp học gọn gàng, sạch đẹp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ lớp học, bút sáp màu - Dụng cụ quét dọn: giẻ lau, chổi, hót rác, thùng rác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chúng em là học sinh lớp 1” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm điều gì? xúc ngày đầu tới lớp, gặp bạn + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu bè, thầy cô, tạo không khí thoải tới lớp mái cho HS trước khi vào học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 1.Hoạt động 1: Thực hành vệ sinh lớp học (Khoảng 13-15 phút) a. Mục tiêu - HS thực hiện được một số công việc cụ thể để giữ vệ sinh lớp học như: quét rác, lau kính, lau bảng, lau bàn ghế b. Cách tiến hành b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thảo luận, phân công việc Chia lớp thành các nhóm 4 HS. giữ gìn vệ sinh lớp học theo gợi ý: Mỗi nhóm sẽ quan sát tranh + Nhóm quét phòng học thảo luận + Nhóm lau bảng, cửa kính, vệ sinh tường + Nhóm lau bàn ghế
2. + Nhóm kê xếp, vệ sinh khu để giày dép, mũ nón Các nhóm thực hiện - Các nhóm tiến hành việc vệ sinh lớp học theo phân công Chia sẻ trước lớp - GV tổ chức cho HS tự đánh giá việc giữ gìn vệ sinh lớp học của các nhân và cả lớp c. Kết luận - Vệ sinh lớp học gọn gàng, sạch sẽ tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động dạy và học của thầy và trò Lớp lắng nghe - Mỗi thành viên trong lớp đều có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh lớp học sạch, đẹp 2. Hoạt động 2: Sắp xếp bàn ghế và đồ dùng học tập( 10-13 phút) a. Mục tiêu - HS sắp xếp được bàn ghế, đồ dùng học tập của cá nhân gọn gàng, ngăn nắp b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho mỗi HS tự kê xếp bàn ghế, sắp HS thực hành xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng ngăn nắp - Cho HS quan sát, hỗ trợ và đánh giá việc sắp xếp của các bạn trong nhóm, trong lớp về việc sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân và chỗ ngồi Nhận xét các nhóm gọn gàng, ngăn nắp - GV tổ chứ cho HS chia sẻ về cảm nghĩ cảu HS chia sẻ bản thân khi thực hiện việc giữ gìn lớp học sạch đẹp HS trình bày trước lớp c. Kết luận - Sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng, ngăn nắp giúp cho việc học tập trở nên thuận HS nhận xét tiện và hiệu quả hơn - Mỗi HS đều có trách nhiệm sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp cả ở trên lớp và ở nhà 3.Hoạt động 3. Trò chơi ai nhanh ai đúng ( 5-7 phút) * Mục tiêu: Tạo cho học sinh tinh thần thoải mái, linh hoạt trong cuộc chơi - Gv hướng dẫn cách chơi. Các nhóm sẽ sắp Hs lắng nghe xếp lại sách vở cá nhân của minh sao cho HS chơi. đúng và hợp lý. Chia sẻ trước lớp - Gv cử đại diện chấm thi đua Gv tổng kết cuộc chơi. 4. Vận dụng. : (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu:
3. + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi đua học tập tốt để chuẩn - HS thi đua bị cho tiết học sau - HS lắng nghe, rút kinh GV nhận xét nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 3: CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt theo chủ đề: QUAN TÂM ĐẾN NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người sống xung quanh bằng lời nói và việc làm vừa sức mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thể hiện sự quan tâm đến những người sống xung quanh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện được sự quan tâm đến những người xung quanh trong một số tình huống cụ thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sự quan tâm và cách thể hiện sự quan tâm đối với mọi người. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thấu hiểu mọi người, biết quan tâm chia sẻ với mọi người. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu bài học. Thực hiện những việc tốt để thể hiện sự quan tâm đến mọi người. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Nhà mình rất vui” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. - HS Chia sẻ với GV về nội + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ ( 13-15 phút) - Mục tiêu: HS nhận xét được cách thể hiện sự quan tâm tới những người sống xung quanh và ý nghĩa của những việc làm đó. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc nhóm – cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh và - HS tiến hành thảo luận nhóm: thảo luận về cách thể hiện sự quan tâm đến + Tranh 1: Bạn nhỏ cùng bố những người xung quanh của các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh. tặng quà cho người vô gia cư. + Tranh 2: Hai bạn nhỏ động viên một bạn bị đau chân đang lo lắng về việc học tập. + Tranh 3: Một bạn nhỏ đề nghị giúp bà xách đồ trên đường đi chợ về. + Tranh 4: Một bạn nhỏ nằng bé - Chia sẻ trước lớp: Kết thúc thảo luận, GV mời gái đứng dậy khi bẻ bị ngã. đại diện 2 đến 3 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - Một số HS đại diện chia sẻ và nêu bài học rút ra được qua phần thảo luận. - GV gọi nhận xét. trước lớp. - GV nhận xét và kết luận: Quan tâm, giúp đỡ những người sống xung quanh bằng việc làm vừa sức là trách nhiệm của - HS nhận xét ý kiến của bạn. mỗi người trong xã hội. Các em tuy còn nhỏ nhưng cũng cần thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ người khác bằng lời nói và việc làm cụ thể, phù - Lắng nghe rút kinh nghiệm. hợp với khả năng của mình.
5. 3. Thực hành: ( 13-15 phút) Hoạt động 2. Thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người xung quanh - Mục tiêu: + HS được thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người sống xung quanh trong một số tình huống cụ thể gần gũi với các em. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người xung quanh (Làm việc nhóm – cả lớp) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm 4, tìm cách xử lí tình huống sau đó phân - GV chia lớp thành các nhóm 4. công và tập đóng vai. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách xử lí các tình huống trong SGK trang 39. Các nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai. Hai tình huống được đưa ra là: - Các nhóm lên đóng vai, nhóm + Tình huống 1: Một bạn nữ nhìn thấy hai bạn nam khác nhận xét và đóng góp ý đang bắt nạt (cụ thể là do lấy bút) của một em lớp kiến. dưới. + Tình huống 2: Bạn nhỏ thấy cha mẹ đang gói - 1 số HS chia sẻ bài học được những phần quà để gửi tặng những người gặp rút ra. hoàn cảnh khó khăn. - GV quan sát và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. Làm việc cả lớp: - Với mỗi tình huống, GV mời 1 đến 2 nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai trước lớp. - Gv nhận xét phần thực hiện của các nhóm.
6. - Kết thúc hoạt động, GV mời một số HS chia sẻ bài học các em rút ra được qua xử lý tình huống. GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy có những việc làm cụ thể như hỏi han, giúp đỡ, chia sẻ, động viên,... để thể hiện sự quan tâm đến những người xung quanh mình. 4. Vận dụng : ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người yêu cầu để về nhà ứng dụng. sống xung quanh: + Quan tâm đến thầy cô, bạn bè trên lớp. + Quan tâm đến ông bà, bố mẹ, anh chị em, người thân... + Quan tâm hàng xóm. +... - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ Ba ngày 22 tháng 11 năm 2022 Lớp 1 ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 4 : TÌNH BẠN (TIẾT 12 ) - ÔN TẬP BÀI HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH CAO- THẤP THEO SƠ ĐỒ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực cảm thụ âm nhạc: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Biết cách gõ hình thể theo giai điệu của bài hát.
7. - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. - Biết tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ); *Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát) - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. b. Về phẩm chất: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HĐ: Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - HS vận động theo nhạc A ram sam sam Hs thực hiện + Giáo viên nhận xét * Tổng kết - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.Trình chiếu học liệu điện tử. Hs lắng nghe 2. Khám phá: Nội dung 1: Ôn tập Lung linh ngôi sao nhỏ : (Khoảng 15-20 phút) - Mục tiêu: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Hát rõ lời và thuộc lời, - Biết vận động phụ họa bài hát. Nội dung 1: Ôn tập bài hát “ Lung linh ngôi sao nhỏ” - HS quan sát - GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao. Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 2 : Những ánh sao lung linh đêm hè Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 3 : Tiếng gió vi vu nghe xa vời - HS thực hiện theo yêu cầu Giậm giậm đùi đùi vỗ
8. Câu 4 : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 5 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao - Luyện tập Giậm giậm đùi đùi vỗ Câu 6 : Những ánh sao lung linh đêm hè Giậm giậm đùi đùi vỗ - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - HS trình bày - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể. - Luyện tập theo nhóm bằng các hình thức : Cá nhân và nhóm. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm 3. Hoạt động 2: Đọc nhạc( 15-17 phút) * Mục tiêu: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS quan sát đọc cao độ 3 nốt Mi- Son- La kết hợp với kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS luyện đọc các mẫu âm kí hiệu bàn tay - HS luyện tập - GV cho luyện tập theo nhóm: Cá nhân và tập thể - GV cho HS chơi trò chơi cũng cố: HS xung phong làm nhạc trưởng bằng kí hiệu bàn tay co cả lớp cùng đọc theo - HS thực hiện -GV nhận xét và tuyên dương - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày theo hình thức - Luyện tập cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ trai-en-go và ngược lại. HS thực hiện theo - GV nhận xét và động viên học sinh 4. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. ( 5-8 phút) * Mục tiêu: - Biết nhận biết về cao độ,trường độ,cường độ thông qua trải nghiệm và khám phá. a. Tạo âm thanh cao- thấp theo sơ đồ - GV làm mẫu cho HS quan sát: GV giơ cao trang - HS quan sát giấy vẽ sơ đồ, dùng ngón tay chỉ hướng chuyển động
9. của âm thanh, kết hợp thể iện âm thanh bằng ân - HS thực hiện theo U.I.O. A - GV cho HS luyện tập: từng nhóm thực hiện tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. - GV lật ngược sơ đồ để HS tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác - GV cho HS chơi trò chơi: HS xung phong vẽ sơ đồ khác trên bảng để các bạn tạo ra âm thanh. - GV cho học sinh luyện tập theo nhóm: Cá nhân và cả lớp. -> GV nhận xét và tuyên dương b.Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1( SGK trang 29). Yêu cầu HS quan sát và làm theo hướng dẫn. Bung binh bung binh - GV cho HS luyện tập bài số 1 theo hình thức nhóm,tổ kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân HS thực hiện - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2 trong sgk trang 29 và làm theo hướng dẫn Bùng binh bùng binh bong - GV cho HS luyện tập bài số 2 theo hình thức nhóm,tổ(tương tự như bài tập số 1) - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai - HS luyện tập bài tập. Sau đó kết hợp bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Bầu trời cao cao lấp lánh sao Bung binh bung bing ... bung binh bung binh bong.... - GV nhận xét và tuyên dương IV. Vận dụng. (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần HS lắng nghe, ghi nhớ xung phong IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
10. Thứ Tư ngày 23 tháng 11 năm 2022 Lớp 3 ÂM NHẠC: CHỦ ĐỀ 3: THIÊN NHIÊN Tiết 11: - Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn bầu - Vận dụng: Đọc những nốt nhạc ở hàng ngang và một nốt tự chọn ở hàng dọc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết được hình dáng âm sắc và tư thế chơi đàn bầu. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Mi Son theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của đàn Bầu - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Đàn Bầu - Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi đọc các nốt nhạc qua kí hiệu bàn tay); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi đọc các nốt nhạc qua kí hiệu bàn tay); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động thường thức âm nhạc về cách mô phỏng chơi đàn bầu). - Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên; bảo tồn và phát huy các nhạc cụ dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu ( tivi ), file âm thanh, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử; nhạc cụ gõ ( thanh phách, song loan, trống nhỏ ..) - Video đọc tấu ( hòa tấu) biểu diễn đàn bầu 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc; vở ghi nhạc - Nhạc cụ gõ ( thanh phách, song loan, trống nhỏ ..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Khởi động (3 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái , phấn khởi cho HS trước khi bước vào giờ học * Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - Tổ chức HD cho HS chơi trò chơi - Thực hiện trò chơi: Cây cao - bóng thấp. Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc:
11. Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để - Nhận xét và liên hệ vào bài mới tay lên bàn. - Cả lớp chơi 1, 2 lần 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1.Hoạt động 1 : Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn bầu * Mục tiêu: - Nhận biết được hình dáng , âm sắc và tư thế chơi đàn bầu. - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Đàn Bầu * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Cho HS nghe âm thanh của Đàn - Lắng nghe Bầu - Âm thanh của Đàn Bầu + Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? - Nghe, nhớ * Giới thiệu về Đàn bầu: Đàn Bầu hay còn gọi là “Độc Huyền Cầm” là một nhạc cụ thuần việt nhất, độc đáo nhất của người Việt Nam và cũng được coi là một trong số hiếm hoi những cây đàn độc đáo của thế giới bởi cấu tạo của cây đàn rất đơn giản, với lối diễn tấu không giống bất cứ một nhạc cụ nào, đó là âm thanh được tạo nên từ các âm bồi của dây đàn, kết hợp với việc dùng cần đàn để căng dây lên hoặc chùng dây xuống trên một sợi dây duy nhất, từ đó tạo ra nhiều âm thanh có các cao độ khác nhau với âm sắc trong trẻo, quyến rũ. - Quan sát - Cho HS xem tranh cách sử dụng Đàn Bầu
12. - Nghe nhớ - Giải thích cho HS biết Đàn Bầu có - Hiểu thế nào là đàn bầu và cách sử thể độc tấu hoặc hòa tấu với một số dụng. nhạc cụ khác. - Mở video cho HS xem và nhận biết - Nghe, quan sát, nhận biết. Đàn Bầu trong tiết mục biểu diễn. - Thực hiện mô phỏng các chơi Đàn Bầu - Cho HS nghe lại âm thanh và mô phỏng động tác chơi Đàn Bầu - Nhận xét, tuyên dương 2.2.Hoạt động 2 : Vận dụng: Đọc những nốt nhạc ở hàng ngang và một nốt tự chọn ở hàng dọc * Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Mi Son theo ký hiệu bàn tay * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 Mi kết hợp với kí hiệu bàn tay. nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp làm kí hiệu bàn tay. - Thực hiện mẫu âm bằng tay và đọc - Theo dõi nhạc mẫu cho HS nghe. Thực hiện đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay. Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. - Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm hang ngang và một nốt tự chọn ở hang dọc. - Nhận xét, sửa sai - Cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp thực hiện một đến 2 lần
13. + Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa đọc? * Hoạt động theo tổ, nhóm + Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? - Luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Chia nhóm HS. - Từng tổ, nhóm lên thực hiện trước lớp. - Lớp nhận xét - Son, Mi - Trả lời theo hiểu biết - Các nhóm thực hiện - Nhận xét, tuyên dương. Mỗi nhóm mang tên một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình. - Lắng nghe, ghi nhớ 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu : - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. * Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - Chốt lại mục tiêu của tiết học. - Ghi nhớ nội dung của giờ học - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố - Rút kinh nghiệm để bản thân thực gắng hơn. hiện ngày một tốt hơn. - Nghe, nhớ và thực hiện - Giáo dục thái độ và phẩm chất về chủ đề - Thực hiện luyện tập cho người thân - Dặn các em về nhà xem lại các nội nghe. dung đã học. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................. ............................................................................................................................ Thứ Tư ngày 23 tháng 11 năm 2022 Lớp 4 ÂM NHẠC Tiết 11: - Ôn tập bài hát: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM - Tập đọc nhạc: TĐN số 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS biết hát theo giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện đúng sắc thái bài hát. - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa - HS đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca kết hợp gõ phách TĐN số 3
14. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động tập đọc nhạc) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Hs quan sát - Giáo viên: Cho hs vận động theo nhạc - HS vận động ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát nào? - Cả lớp hát bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em, kết hợp vận động theo giai điệu. - GV nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập - thực hành: (16 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em *. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. *.Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo âm - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động Mi giọng - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại bài hát: Khăn - Cả lớp hát quàng thắm mãi vai em - Cá nhân, tổ, nhóm hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2.2. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa *. Mục tiêu: - Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
15. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát *.Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu * Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - 1-2 HS thực hiện - Tổ, nhóm, thực hiện - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa * Hát kết hợp vận động cơ thể bài hát: - HS thực hiện 4 động tác - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động Động tác 1: Dậm chân tác Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vào đùi Động tác 4: Búng tay - Cả lớp thực hiện - GV nhận xét, động viên HS - Tổ, nhóm trình bày - Hs nhận xét 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 3: Cùng bước đều (12p) *. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 3. - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay *.Cách tiến hành: * Gv treo bài TĐN giới thiệu: Đây là bài TĐN số 3, Cùng bước đều. - HS: (Viết ở nhịp 2/4) ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc - Nốt: ( Đô-Rê-Mi- Pha-Son) nào? - Hs luyện tập cao độ - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo viên điều khiển - HS trả lời: ( Đen, trắng) ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt - Hs luyện tập tiết tấu nhạc - Hs quan sát * TĐN: - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv chia bài TĐN ra làm 2 câu - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs đọc nhạc từng câu - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs ghép lời
16. - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm theo phách - 1-2 HS thực hiện - Gv nhận xét. - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ luân phiên. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học *.Cách tiến hành: - HS nêu nội dung tiết học: Ôn bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em; TĐN hát số 3 - Chuẩn bị cho giờ học sau - Khuyến khích HS về tập biểu diễn - Cả lớp hát bài hát bài hát và tìm thêm động tác phụ họa - Hs nghe và lĩnh hội. cho bài hát. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ . ========================================================= Thứ Năm ngày 24 tháng 11 năm 2022 Luyện âm nhạc Lớp 1 ( Chủ đề 4: Hòa bình- tiết 11) - - Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ - Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc Ôn hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Biết biểu diễn bài hát kết hợp các hoạt động. - Ôn cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô thể hiện được mẫu tiết tấu thành thạo, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. - Ôn cách cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Bước đầu HS nói được theo tiết tấu tên riêng của mình. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ, nhạc cụ; Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát
17. Lung linh ngôi sao nhỏ, nhạc cụ; Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, Trài nghiệm khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh về tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi (máy chiều), file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..). - Nắm chắc, thành thạo bộ gõ cơ thể và phương thức vỗ tay 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc; vở bài tập - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con ..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - Cho HS nghe lại và vận động theo nhạc bài Chanh dâu tây - Nghe và vận động theo nhạc bài hát Chanh dâu tây - Nhận xét và liên hệ vào bài học 2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Biết biểu diễn bài hát kết hợp các hoạt động. * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - Nghe thực hiện kết hợp vỗ tay. - Cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần tập - Luyện tập thể hiện sắc thái bài lấy hơi và thể hiện sắc thái. hát. - Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất êm ả, nhẹ nhàng của bài hát. - Thực hiện lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất êm ả, nhẹ nhàng của bài hát. - Hướng dẫn và làm mẫu hát kết hợp vận động - Theo dõi GV làm mẫu, - Thực hiện theo HD hát kết hợp vận động phụ họa . Câu hát Động tác
18. Bầu trời Hai bàn tay xòe sau đêm hè lưng, nghiêng người sang hai bên. Tiếnggió Xòe tay phải bên cạnh tai phải, nghiêng người xa vời sang hai bên. Tiếng Xòe tay trái bên cạnh tai sáo kia trái, nghiêng người sang đồi hai bên.. Bầu trời Hai bàn tay xòe ra phía lánh sao trước theo vòng tròn, ngược chiều nhau. Những ánh Hai tay xòe ra phía đêm hè trước, rung hai bàn tay. * Hoạt động theo tổ, nhóm, cá nhân - 2 HS lên biểu diễn lại trước - Theo dõi, sửa sai - Luyện theo dãy, nhóm - Gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - Nhận xét, bổ sung - Một số nhóm lên biểu diễn trước lớp - Mời một vài nhóm lên trình bày - Khuyến khích HS sáng tạo những động - Có thể tự sáng tạo những động tác phù hợp và hay hơn. tác phù hợp và hay hơn. - Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 2.2. Hoạt động 2: Ôn Nhạc cụ *. Mục tiêu: - Ôn cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô thể hiện được mẫu tiết tấu thành thạo, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp a) Cách chơi trai- en -gô - Làm mẫu sau đó hướng dẫn HS cách gõ đúng. - Nghe, quan sát - Nhớ cách gõ đúng: Tay trái cầm sợi dây, tay phải cầm thanh kim
19. loại gõ vào thành của nhạc cụ ( như hình) - Theo dõi, sữa sai - Thao tác thực hiện cách cầm gõ . b) Thể hiện tiết tấu - Làm mẫu tiết tấu sau đó hướng dẫn HS thực hiện. - Gõ và kết hợp đếm 1-2-3-4-5 - Quan sát - Thực hiện tay gõ tiết tấu, miệng đếm số - Theo dõi, sữa sai 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - Gõ kết hợp bộ gõ cơ thể * Hoạt động theo tổ, nhóm - Luyện gõ theo tổ nhóm ( nhóm gõ nhạc cụ, nhóm gõ bộ gõ cơ thể - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét c) Ứng dụng đệm cho bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ. - Cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ
20. - Cho HS luyện tập hoặc trình bày ( gõ - Thực hiện theo hình thức cá nhân, đệm, hát) cặp, nhóm. Nhóm A gõ đệm, nhóm B hát hoặc ngược lại. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2.3. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình *. Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Bước đầu HS nói được theo tiết tấu tên riêng của mình. * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Vỗ tay và nói câu Chúng em yêu hòa bình theo những tiết tấu khác nhau. - Quan sát, ghi nhớ - Thực hiện đúng. - Thực hiện chơi trò chơi: Từng cặp oẳn tù tì, bạn thắng làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng. - Hướng dẫn HS thực hiện - Cho HS chơi trò chơi: - Hướng dẫn thêm các mẫu tiết tấu khác - Luyện tập theo hướng dẫn của ( hoặc khuyến khích HS tự nói theo tiết GV tự nói theo tiết tấu mà mình tấu mà mình thích) thích - Theo dõi, nhận xét 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng thực hiện * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học ? - 1 số HS nhắc lại - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những