Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 13: Thứ Hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 4: BIẾT ƠN EM YÊU CHÚ BỘ ĐỘI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết được một số trang phục của bộ đội, một số công việc của bộ đội trong luyện tập và giữ gìn, bảo vệ tổ quốc - Thực hiện được một số động tác đội hình đội ngũ cơ bản 2. Năng lực chung. - Có kĩ năng tự thực hành một số động tác đội hình đội ngũ cơ bản - Có thái độ yêu mến và biết ơn đối với những người bảo vệ Tổ quốc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về chú bộ đội - Trang phục bộ đội cho HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chú bộ đội ở trên điểm tựa” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về điều -HS trả lời: Gợi nhớ các chú gì? bộ đội. + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc Tạo không khí thoải mái cho - GV Nhận xét, tuyên dương. HS trước khi vào học. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2.Hoạt động 1: Cùng nhau hát (Khoảng 10-12 phút) a. Mục tiêu HS hát được một số bài hát về bộ đội. Qua đó thêm yêu mến, biết ơn các chú bộ đội đã giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS trong lớp hát và múa theo nhạc của bài hát về chú bộ đội (bài hát: Cháu HS hát , múa thương chú bộ đội – Sáng tác: Hoàng Văn Yến) + Cháu hát về đảo xa - GV tổ chức cho HS: + Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của bài hát Hs chia sẻ + Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi hát bài hát c. Kết luận HS lắng nghe
2. - Có nhiều bài hát được sáng tác về chiến sĩ bộ đội để ghi nhớ công ơn của các chiến sĩ trong giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc - Để thể hiện tình yêu của các em với các chiến sĩ bộ đội, em có thể luyện tập để thuộc bài hát về bộ đội 3.Hoạt động 2: Tìm hiểu về chú bộ đội (Khoảng 7-10 phút) a. Mục tiêu HS biết trang phục, đồ dùng và nơi làm việc của chú bộ đội. Qua đó, có tình cảm kính trọng và biết ơn các chú bộ đội b. Cách tiến hành - GV hoặc HS giới thiệu một số hình ảnh đã chuẩn bị về chú bộ đội đang làm nhiệm vụ tập luyện hay canh giữ biên cương, hải đảo HS giới thiệu một số hình - GV tổ chức cho HS ảnh + Thảo luận về trang phục, công việc, ý nghĩa công việc của các chú bộ đội + Chia sẻ về tình cảm của em với các chú bộ đội c. Kết luận HS thảo luận Bộ đội làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ đất nước. Vì Chia sẻ trước lớp thế bộ đội thường luyện tập và làm việc canh giữ ở biên cương Tổ quốc, nơi rừng núi và hỉa đảo xa xôi HS chia sẻ về cảm xúc của em 4.Hoạt động 3: Tập đội hình, đội ngũ, (Khoảng 5-6 phút) a.Mục tiêu HS thực hiện được một số động tác đội hình, đội ngũ cơ bản - GV tập hợp HS xếp thành hàng ngay ngắn - Hướng dẫn HS thực hành các động tác đội hình, HS quan sát đội ngũ. + Lớp tập hợp 4 hàng dọc. Giậm chân tại chỗ vỗ HS thực hành các động tác tay và hát theo nhịp + Tập hợp hàng dọc:Khẩu lệnh “ Thành 1 (2, 3, 4 ) hàng dọc, tập hợp Động tác: Sau khẩu lệnh, GV đứng quay người về phía định cho HS tập hợp và đưa tay phải chỉ hướng cho các em tập hợp. Tổ trưởng tổ 1 chạy đến đứng đối diện và cách GV khoảng một cánh tay. Tổ trưởng tổ 2, 3, 4 lần lượt đứng bên trái tổ 1, người nọ cách người kia 1 khuỷu tay + Dóng hàng dọc Khẩu lệnh “nhìn trước thẳng”
3. Động tác Tổ trưởng tổ 1 đứng ngay ngắn, tay trái áp nhẹ vào đùi, tay phải giơ lên cao. Tổ trưởng tổ 2, 3, 4 chống tay phải vào hông vầ dịch chuyển sao cho khuỷu tay chạm nhẹ vào người đứng bên phải mình, đồng thời chỉnh hàng ngang cho thẳng. Các thành viên tổ 1 đưa tay trái đầu ngón tay chạm vai bạn phía trước để giãn cho đúng khoảng cách và nhìn vào gáy bạn để cho thẳng hàng. Các thành viên tổ 2, 3, 4 nhìn các tổ viên của tổ 1 để dóng hàng ngang và nhìn người đứng trước để dóng hàng dọc. -Khẩu lệnh “Thôi” thì tất cả buông tay xuống HS lắng nghe c. Kết luận Luyện đội hình đội ngũ là một phần nhiệm vụ hằng ngày của các chú bộ. Em muốn thực hiện các động tác đội hình đội ngũ giỏi như các chú bộ đội thì phải luyện tập thường xuyên 5. Vận dụng. : (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi đua học tập tốt để chuẩn bị - HS thi đua cho tiết học sau - HS lắng nghe, rút kinh GV nhận xét nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH EM Lớp 3. CĐ :TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình.
4. - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng việc làm thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về những truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam và của quê hương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các truyền thống của dân tộc mình để giới thiệu với các bạn phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung - GV Nhận xét, tuyên dương. bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp)(Khoảng 13-15 phút) - Mục tiêu: HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp) - Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang - Học sinh đọc yêu cầu bài 43,44 - HS tiến hành quan sát tranh và tham gia thảo luận thống nhất
5. + GV cho các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Nhóm chia sẻ trước lớp. về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt - HS nhận xét ý kiến của bạn. Nam được thể hiện trong mỗi bức tranh. - Một số Hs chia sẻ. - GV mời nhóm trình bày trước lớp. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. _ GV cho HS chia sẻ về những truyền thống tốt đẹp của quê hương mình. - GV nhận xét chung, tuyên dương. -GV tổng kết 3. Hoạt động 2. Thắp sáng truyền thống quê hương: (Khoảng 10-15 phút) - Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: (Làm việc nhóm 4 – Cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây - 1 HS đọc yêu cầu bài. dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động góp - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu phần thắp sáng truyền thống quê hương: cầu bài và tiến hành thảo luận và + Tên truyền thống trình bày: + Các hoạt động, công việc sẽ thực hiện. + Thời gian thực hiện + Địa điểm thực hiện Nhóm trình bày - Các nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung đóng - GV mời các nhóm khác nhận xét. góp ý kiến cho bản kế hoạch. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chiều một số hình ảnh về truyền thống của - Quan sát và nêu cảm nghĩ dân tộc Việt Nam - Quan sát nêu cảm nhận của mình.
6. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và các em chủ động thực hiện các hoạt động theo yêu cầu để về nhà ứng dụng. kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam và quê hương mình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ Ba, ngày 06 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 1.Tiết 14 - Ôn tập bài hát: MẸ ĐI VẮNG - Những kiểu gõ đệm khi hát - NGHE NHẠC : SẮP ĐẾN TẾT RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Làm quen và thực hành một số cách gõ đệm khi hát. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - 1 HS nêu tên bài hát đã học
7. - Cả lớp trình bày bài hát: Mẹ đi vắng kết hợp vận động - 1 HS trình bày - GV nhận xét 2. Hoạt động khám phá - luyện tập: (15-17 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Mẹ vắng nhà *. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài Mẹ đi vắng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa. *.Cách tiến hành: -HS nghe lại bài hát, kết hợp -GV nêu yêu cầu vỗ tay nhịp nhàng. - HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắcthái thể hiện tình cảm vui * Luyện tập, biểu diễn tươi. -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo hướng dẫn -Hs luyện tập theo Lớp – nhóm – cá nhân ( sữa sai nếu có) -GV nhận xét, tuyên dương 2.2. Hoạt động 2: Những kiểu gõ đệm khi hát (10-12 phút) *. Mục tiêu: Làm quen và thực hành một số cách gõ đệm khi hát. *.Cách tiến hành: - GV giới thiệu 1 số kiểu gõ đệm -HS lắng nghe - Gv cho Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn sau Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn Cách gõ đệm Luyện tập
8. Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng Gõ đệm theo nhịp xxxx Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng Gõ đệm theo phách x x xx x x xx -Hs hát và gõ đệm theo tổ, Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng nhóm, cá nhân Gõ đệm theo tiết tấu lời ca x x x x x x - HS nhận xét Mẹ đi vắng,mẹ đi vắng Gõ đệm theo tiết tấu -GV nhận xét, tuyên dương 2.3. Hoạt động 3: Nghe nhạc: Sắp đến tết rồi (7-8 phút) *. Mục tiêu : Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” -GV giới thiệu về bài hát, mở nhạc - Hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận -Học sinh nghe nhạc kết hợp động với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu -Hs thực hiện theo hướng dẫn cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. -HS lắng nghe và hát lại câu ( Liên hệ giáo dục HS biết quí trọng tình cảm gia hát đình) ( Tích hợp GDĐP) Ngày tết ở quê em như thế nào? ? Em, hãy liệt kê các món ăn ngày tết HS trả lời GV kết luận: Mùa xuân là mùa yêu thương , là một mùa mà cả gia đình được đoàn viên hội ngộ đó là dịp tết cổ truyền, vì thế các em biết chia sẻ yêu thương đối với những người trong gia đình mình , bè bạn, họ hàng ruột thịt của mình nhé. HS lắng nghe 3.Hoạt động vận dụng: (4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh nêu được nội dung tiết học. *.Cách tiến hành:
9. - GV nhắc lại nội dung tiết học, nhắc nhở HS về - HS nêu nội dung tiết học học lại bài và tập biểu diễn bài hát cho người thân - HS nhận xét nghe - HS hát và vận động nhịp - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. nhàng bài Mẹ đi vắng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ Tư, ngày 07 tháng 12 năm 2022 ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 4: QUÊ HƯƠNG LỚP 3: TIẾT 14: HÁT BÀI: MÚA SẠP NHẠC: SAO MAI (MÔ PHỎNG THEO DÂN VŨ TÂY BẮC) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ trường độ , sắc thái bài Múa sạp. hát rõ lời và thuộc lời , biết hát kết hợp gõ đệm . 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục các em thể hiện niềm lạc quan đem lại niềm vui cho mọi người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho trình chiếu bài hát Ngày mùa Tham gia vận động nhẹ nhàng theo giai điệu vui( dân ca Thái ) bài hát - Yêu cầu HS cả lớp cùng vận động theo nhạc và hát bài - Gv liên hệ vào bài ( Vùng núi tây bắc có rất nhiều các dân tộc sinh sống , nơi đây có rất nhiều cảnh đẹp thu hút các
10. du khách từ khắp nơi, dân tộc Thái là một trong những dân tộc sống ở vùng miền núi Tây bắc đó . - Nhận xét, giới thiệu nội dung tiết học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Hát Múa sạp *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Múa sạp. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc trò chơi. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Múa - GV giới thiệu ngắn gọn về tên, nội sạp dung bài hát Múa sạp, Nhạc Sao Mai (mô phỏng theo dân vũ Tây Bắc) Lắng nghe Múa sạp là một điệu nhảy múa trên những thanh tre. Đây là nét văn hoá của một số nước châu Á. Múa sạp phổ biến ở vùng núi Tây Bắc .Khi múa Sạp có những người gõ thanh tre theo nhịp , có những - người nhảy múa hoặc chơi nhạc cụ. - Hướng dẫn HS đọc lời ca - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) - HS đọc theo tiết tấu - GV hướng dẫn HS khởi động giọng Khởi động dọng Tập hát theo hướng dẫn - GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần. Câu 1: Nhịp nhàng chiêng vang -Tập hát : - Gv chia bài hát thành 4 câu Câu 2 :ngân nga mơ màng Câu 3:Những bước chân ..nương đồi - Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối Câu 4:Tiếng cười .vui chơi móc xích). Chú ý: Gv sửa sai cho HS trong quá trình học hát . Hướng dẫn HS cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi vào bài . - GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có). * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo - GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ hướng dẫn của GV. đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. GV hướng - Tập hát theo hướng dẫn của giáo viên dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình - Hát hoàn thành cả bài cảm vui tươi. - Trình bày mẫu trước lớp * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo Tập hát kết hợp gõ đệm nhịp.
11. - Yêu cầu trình bày theo nhóm * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước -Nhận xét và sửa sai lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người..) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ bài học tay theo nhịp chia đôi và vận động theo - Dặn các em về nhà hát cho người thân nhạc. nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 4 Tiết 13: - ÔN TẬP BÀI : CÒ LẢ - TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - HS đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca, gõ phách TĐN số 4. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động tập đọc nhạc)
12. - Về phẩm chất: Giáo dục các em yêu các làn điệu Dân ca, tập hát Dân ca nhiều hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Giáo viên: Cho hs vận động theo nhạc động -Tham gia trò chơi khởi động tác tay chân - GV nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập - thực hành: (16 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Cò lả *. Mục tiêu: - Biết hát thuộc và đúng giai điệu bài hát *.Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo âm Mi - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng - Gv cho hs nghe lại bài hát: Cò lả - Hs lắng nghe - Cả lớp hát - Gv hướng dẫn hs hát theo hình thức xướng - Cá nhân, tổ, nhóm hát và xô: + Phần1 (xướng): Một hs hát “Con cò ... ra -Tập hát theo hướng dẫn theo cánh đồng’’. hướng dẫn + Phần2 (xô) : Cả lớp hát “Tình tính tang nhớ hay chăng”. - Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Gọi học sinh trình bày trươc lớp - Tập hát kết hợp gõ đệm - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Thực hiện theo nhóm, tổ 2.2. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa *. Mục tiêu: Hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
13. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa *.Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu * Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - 1-2 HS thực hiện - Tổ, nhóm, thực hiện - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - HS thực hiện 3 động tác Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Búng tay - Cả lớp thực hiện - Tổ, nhóm trình bày - GV nhận xét, động viên HS - Hs nhận xét 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 4: Con chim ri (12p) *. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 4 - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay *.Cách tiến hành: * Gv treo bài TĐN giới thiệu: Đây là bài TĐN số 4, Con chim ri. - HS: (Viết ở nhịp 2/4) ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: ( Đô-Rê-Mi- Pha-Son) - Hs luyện tập cao độ - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo viên điều khiển ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nhạc - HS trả lời: ( Đen, trắng) - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Gv chia bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs quan sát - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc cao độ - Hs đọc nhạc từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Hs ghép lời
14. - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm theo phách - 1-2 HS thực hiện - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ - Gv nhận xét. luân phiên. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học *.Cách tiến hành: - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS nêu nội dung tiết học: Ôn - Chuẩn bị cho giờ học sau bài hát Cò lả; TĐN số 4 - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát - Cả lớp hát bài hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. - Hs nghe và lĩnh hội. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ Năm, ngày 08 tháng 12 năm 2022 LUYỆN ÂM NHẠC LỚP 1: TIẾT 13: - ÔN BÀI HÁT: MẸ ĐI VẮNG - ÔN ĐỌC NHẠC - TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ: ÔN VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát đúng ca cao độ bài hát mẹ đi vắng.Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - Thể hiện đúng cách vận động theo tiếng trống qua phần trải nghiệm, khám phá II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 2. Chuẩn bị của học sinh: Thanh phách, trống nhỏ SGK âm nhạc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động (3’) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học - Khởi động: GV đàn 1 đoạn giai điệu trong bài - HS trả lời: Đó là giai điệu trong hát Mẹ đi vắng. Hỏi HS đó là giai điệu trong bài bài: Mẹ đi vắng.
15. hát nào đã được học. - Cho HS hát lại bài hát theo nhạc. - HS hát. - Lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập Thực hành (25-27 phút’) 2.1- Ôn bài hát: Mẹ đi vắng *. Mục tiêu: - Biết hát thuộc và đúng giai điệu bài hát, tập vận động theo nhịp và thể hiện động tác tay chân - Đàn cho hs hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời - Hs hát ôn. ca, theo hình thức sau. Hát không nhạc: Gv bắt nhịp bằng tay. Hát có nhạc đệm: Gv bắt nhịp và đàn. (Sửa sai cho hs ) nhận xét Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải, thể hiện tính - Ghi nhớ. chất nhẹ nhàng,vui tươi trong sáng. - Hs biểu diễn trước lớp. - Cho hs lên tập biểu diễn trước lớp. * Hs năng khiếu hát thể hiện tình cảm Và nhún chân nhịp nhàng. * Hs còn lại hát đúng giai điệu thuộc lời ca. (Nhận xét,đánh giá) - Đàn cho hs hát kết hợp ôn lại 2 cách gõ đệm theo phách, nhịp dùng nhạc cụ gõ. - Hs thực hiện - Chia lớp thành 2 nhóm : Nhóm 1 : Hát + gõ đệm theo phách. Nhóm 2 : Hát + gõ đệm theo nhịp. (Nhận xét,đánh giá) - Cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách - Hs luyện tập theo lớp, nhóm, cá nhân. dùng nhạc cụ gõ. Hát: Mẹ đi vắng mẹ đi vắng Phách x - x- x - x- - HS luyện tập theo tổ. Nhịp x x x x Tiết tấu x x x x x x - Cho hs luyện tập thành thạo theo các hình thức. - Lắng nghe, sửa sai. (Nhận xét, đánh giá) - Quan sát, thực hiện. - Chia lớp thành 3 tổ : Tổ 1 : Hát + gõ đệm theo phách. - Thực hiện theo hướng dẫn.
16. Tổ 2 : Hát + gõ đệm theo nhịp. Tổ 3 : Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca. (Sửa sai nếu có, nhận xét) - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc. - Biểu diễn các động tác phụ họa, vận động cơ thể cho hs quan sát. - Hướng dẫn hs một số động tác phụ họa. Chú ý: Các động tác biểu diễn mềm mại nhún chân nhịp nhàng. - Mở nhạc cho hs luyện tập hát kết hợp vận động phụ hoạ cho thuần thục. - HS biểu diễn theo nhóm, bàn, (Sửa sai cho hs ) cá nhân. - Gọi HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá nhân. - HS lắng nghe. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS. 2.2- Ôn đọc nhạc ( 4 -6 phút) *. Mục tiêu: - Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay. - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc lại cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Hs quan sát và đọc nối tiếp các mẫu âm. - Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm -Hs xung phong thực hiện. kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay Mẫu 1 Mẫu 2 Mẫu 3
17. Mẫu 4 - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). - Tổ chức trò chơi cho HS thực hiện làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Ôn vận động theo tiếng trống - Mục tiêu: - Rèn cho HS kỹ năng biết hát, chuẩn xác về cao độ nhịp độ và tư thế khi hát,tiếp thu, hiểu và làm được kí hiệu bàn tay. - Thể hiện đúng cách vận động theo tiếng trống qua phần trải nghiệm, khám phá - Gv gõ trống và yêu cầu HS quan sát, lắng Hs vận động. nghe, vận động phù hợp với nhịp điệu như đã hướng dẫn: - Chia lớp thành 2 tổ, GV cho từng tổ thực hiện: - 2 tổ thực hiện. Tổ 1 gõ trống, tổ 2 vận động và ngược lại. - Gọi Hs xung phong gõ trống để các bạn vận -Hs xung phong gõ trống động. 4. Hoạt động vận dụng : ( 4 phút) *.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
18. *.Cách tiến hành: - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS lắng nghe. - Chuẩn bị cho giờ học sau - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. - HS thực hiện. GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng - HS ghi nhớ. nghe. - HS nêu nội dung tiết học: - GV đàn và HS hát lại bài kết hợp vận động - Cả lớp hát bài hát phụ hoạ. - Hs nghe và lĩnh hội. - Hãy hát lại bài hát kết hợp các hình thức đã học cho người thân nghe và tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. * Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN Hoạt động trải nghiệm LỚP 2 TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất :Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV:Giáo án, SGK.
19. Tranh vẽ các nhân vật gặp hoàn cảnh khó khăn. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “Áo lụa tặng HS vận động theo nhạc bà” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 14-15 phút) Hoạt động 3: Xử lí tình huống giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn a. Mục tiêu: HS thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: - HS thảo luận, trả lời câu + Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống tương hỏi. ứng với một bức tranh. + Tranh 1: Bạn nữ bị đau + HS trong nhóm quan sát tranh và thảo luận chân, phải chống nạng. Nếu theo các câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhân vật em là bạn trong tình huống trong tình huống? Nếu em là bạn trong tình thì em sẽ gọi những người huống thì em sẽ làm gì? Vì sao? bạn đi cùng và chúng em sẽ + Đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân cùng dìu, đỡ bạn vào lớp. trong nhóm. + Tranh 2: Người bà trong bức tranh đang dơ tay muốn sang đường. Nếu em là bạn nhỏ trong tranh em sẽ dắt bà qua đường an toàn. + HS đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân. - 2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước lớp. - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động
20. đóng vai theo các câu hỏi gợi ý: Em đã từng HS trình bày trước lớp. gặp phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt - HS đóng vai trước lớp. động đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều gì từ việc đóng vai các tình - HS trình bày suy nghĩ. huống này? c. Kết luận:Mỗi chúng ta hãy có ý thức giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm phù hợp. Khi nhận được sự giúp đỡ từ mọi - HS lắng nghe, tiếp thu. người xung quanh, người gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ có thêm nguồn động viên, khích lệ để vươn lên, vượt qua những tự ti, mặc cảm trong cuộc sống. 2.Hoạt động 4: Kế hoạch của em. ( 14-15 phút) a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch để giúp đỡ một người cụ thể gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo luận nhóm để xây dựng kế hoạch giúp đỡ - HS thảo luận theo nhóm. người gặp hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý: + Tên người cần giúp đỡ; + Khó khăn người đó gặp phải; + Việc em có thể làm để giúp đỡ người đó; + Dự kiến thời gian thực hiện. - GV mời một sổ HS hoặc nhóm lên chia sẻ kế hoạch trước lớp. - HS trình bày trước lớp. c. Kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn cần - HS lắng nghe, tiếp thu. được giúp đỡ. Để thực hiện được những việc làm giúp đỡ họ, chúng ta cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng. Trong kế hoạch cần xác định được: người mình sẽ giúp đỡ, công việc cụ thể cần làm để giúp họ, thời gian, địa điểm thực hiện việc giúp đỡ và những giá trị mang lại cho người gặp hoàn cảnh khó khăn đó. - GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà trao đổi cùng người thân để thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn vào thời gian ngoài giờ lên lớp. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: