Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 15: Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Lớp 3. Sinh hoạt theo chủ đề:: NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Chia sẻ được về nghề mình yêu thích. - Nêu được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mình yêu thích. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp sơ đồ tư duy về đức tính cần có của nghề yêu thích. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về nghề mình yêu thích. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Trân trọng người lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chú bộ đội” để khởi động bài - HS lắng nghe. học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát. + Bài hát nói về nghề gì? + Nội dung bài hát nói về điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức: ( 13-15 phút) - Mục tiêu: + HS nêu được tên nghề mình yêu thích và lí do yêu thích nghề.
2. + HS kể được các công việc vụ thể và một số đức tính cần có của người lao động trong nghề yêu thích. - Cách tiến hành: *1. Hoạt động 1: Khám phá nghề yêu thích - GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy, yêu cầu HS - Học sinh viết tên nghề mình viết tên nghề mình yêu thích vào giấy. yêu thích vào giấy. - GV chia nhóm các HS có cùng nghề yêu thích -HS nhận nhóm dựa theo mảnh giấy thu được. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về nghề mà -Các nhóm thảo luận, ghi lại nhóm yêu thích theo các gợi ý: vào giấy A4 + Tên nghề yêu thích + Các công việc cụ thể + Một số đức tính của nghề + Dụng cụ làm việc chủ yếu + Trang phục làm việc đặc trưng của nghề + Lí do em yêu thích nghề đó. - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp. - HS lắng nghe, đóng góp ý - GV mời các HS khác nhận xét. kiến. -HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV khen ngợi HS, đưa ra kết luận: Nghề nghiệp - Lắng nghe. trong cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Mỗi người đều có niềm yêu thích một nghề khác nhau. Mỗi nghề đều có những đóng góp riêng cho xã hội, góp phần tạo nên bức tranh đầy đủ của xã hội. Chúng ta hãy trân trọng điều đó. 3. Luyện tập: ( 13-15 phút) - Mục tiêu: + HS vẽ được sơ đồ tư duy về các đức tính cần có của nghề yêu thích. - Cách tiến hành:
3. Hoạt động 2. Xác định đức tính của nghề - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS dùng bút và bút màu vẽ sơ đồ tư - Học sinh vẽ sơ đồ tư duy theo duy về các đức tính cần có của nghề yêu thích lên ý thích của bản thân. giấy. Khuyến khích HS thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư duy sinh động, sáng tạo. - Chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. - HS khác quan sát, đặt câu hỏi về các đức tính trên sơ đồ tư duy của bạn. -Lắng nghe. - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. -GV khen ngợi sự tích cực tham gia hoạt động của HS. -GV kết luận: Mỗi nghề nghiệp trong xã hội đòi hỏi người lao động có những đức tính khác nhau. Sẽ có những đức tính đặc thù riêng cho từng nghề, sẽ có những đức tính mà nghề nào cũng cần phải có như chăm chỉ, chịu khó,... 4. Vận dụng. ( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu HS thực hành quan sát người - Học sinh tiếp nhận thông tin lao động trong nghề mình yêu thích tại 1 thời và yêu cầu để ứng dụng. điểm thuận lợi rồi ghi lại kết quả quan sát vào phiếu theo gợi ý: PHIẾU QUAN SÁT Người được quan sát ? Công việc cụ thể ? Đức tính cần có ? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. HDGDCĐ : BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Thực hiện được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh để bảo vệ đất nước - Tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh giữ gìn độc lập, tự do của Tổ quốc 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc thể hiện tình yêu thương và giúp đỡ mọi người xung quanh 3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chia sẻ đến các bạn HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động em làm việc tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Món quà ý nghĩa tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “ Áo lụa HS vận động theo nhạc tặng Bà HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bày tỏ lòng biết ơn II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-11 phút) 1.Hoạt động 1: Nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ a. Mục tiêu - HS biết được công lao của các anh hùng thương binh, liệt sĩ trong giữ gìn, bảo vệ tổ quốc - Thực hiện được việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ b. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS tới thăm hỏi, động viên một số gia đình thuong binh liệt sĩ của quê hương theo gợi ý:
5. - Chuẩn bị: + Liên hệ, thống nhất kê hoạch tổ chức thăm hỏi với gia đình thương binh, liệt sĩ + Cùng HS chuẩn bị món quà ý nghĩa dành HS chuẩn bị món quà tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ + Chuẩn bị phương tiện đi lại và các điều kiện khác - Thực hiện: GV và HS tới thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ theo kế hoạch đã chuẩn bị HS tặng tại lớp những bạn là - Bài học ý nghĩa: Kết thúc chuyến thăm hỏi, gia đình thương binh, liệt sĩ GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về chuyến đi c. Kết luận Các anh hùng thương binh, liệt sĩ đã hi sinh HS lắng nghe bản thân mình để giữ gìn và bảo vệ quê hương , đất nước. Gia đình họ cũng chịu nhiều mất mát, đau thương. Mọi người đều có trách nhiệm chia sẻ những đau thương, mất mát đó. 2.Hoạt động 2: Trang sử hào hùng. ( 10-15 phút) a. Mục tiêu HS tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh gìn giữ độc lập tự do của tổ quốc b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS trải nghiệm, học tập HS trải nghiệm hoặc thể hiện thực tế tại nghĩa tranh liệt sĩ của quê hương tại lớp tưởng niệm các anh theo gợi ý hùng liệt sĩ - Kể chuyện về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, hoặc những trang sử hào hùng về các Kể chuyện về các anh hùng cuộc chiến đấu bảo vệ quê hương liệt sĩ - Tổ chức cho HS thắp hương, đặt hoa tại đài tưởng niệm - HS chia sẻ cảm xúc của bản thân về buổi trải nghiệm HS chia sẻ cảm xúc c. Kết luận Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều cuộc chiến tranh chống quân xâm lược đã chịu nhiều mất mát, đau thương. Sự hi sinh của các anh hùng HS lắng nghe liệt sĩ đã đem lại độc lập, tự do và hạnh phúc cho các em ngày hôm nay . Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu:
6. + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về HS trả lời. nhà các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 1. ÂM NHẠC NỘI DUNG TỰ CHỌN HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH . “BÁC HỒ CỦA EM”( Khổ 1) Soạn lời Bích Thủy. Theo làn điệu hát khuyên I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng ca cao độ bài hát Bác Hồ của em. Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm. -Biết hát mềm , tròn chữ, tập luyến các từ trong câu hát. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu dân ca và giữ gìn bảo tồn bản sắc văn hóa của quê hương mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV:- Đàn phím điệntử. - Động tác vận động phù hợp. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá. HS: - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video bài hát Hò bơi - HS vận động theo nhạc: Cả lớp thuyền vận động theo nhạc bài
7. - HS quan sát tranh và trả lời câu - GV nhận xét hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) 2.1. Hoạt động 1: Học hát : Bác Hồ của em *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học Giới thiệu bài hát: hát - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: - HS quan sát, lắng nghe Bài hát soạn lời mới do cô Bích Thủy soạn. Giai điệu vui tươi kể về tình yêu thương của Bác đối với mọi người. GV hát mẫu cả bài - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về GV Hướng dẫn HS đọc lời ca ( Khổ 1) bài hát. Cháu được sinh ra trên quê hương xứ Nghệ - HS đọc đồng thanh lời ca theo Cháu được nghe cha me kể lại rằng hướng dẫn của GV. Ngày ấy ở làng Sen có ông tiên nhân hậu Ông có vầng chán rộng, đôi mắt sáng long lanh - Thực hiện luyện mẫu âm theo Mẹ kể rằng ông là Bác Hồ yêu quý hướng dẫn của GV GV hướng dẫn HS khởi động giọng - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên (câu + nối câu + Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) cả bài) - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm về cao độ, trường độ, nhịp, phách. với các hình thức: cá nhân, tổ, - Hướng dẫn HS ghép cả khổ thơ nhóm. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Hoạt động cả lớp: HS thực hành Hát kết hợp gõ đệm theo phách: theo hướng dẫn của GV. - GV thực hành mẫu. * Hoạt động theo nhóm (tổ) - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
8. * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai thể mời 02- 03 lượt trình bày trước kịp thời cho HS lớp 3.Hoạt động vận dụng: (3-4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống chăm ngoan, vâng lời bố mẹ *.Cách tiến hành: - HS nêu nội dung bài học - GV cho học sinh hát lại bài hát theo phách. - HS liên hệ bản thân: nêu những - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : việc làm thiết thực để tỏ lòng yêu quí cha mẹ, thầy cô và Bác Hồ kính -Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, yêu hát hay, vận động tốt. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022 Lớp 5. ( Chiều) Âm nhạc - Ôn TĐN số 3 kết hợp gõ đệm. - Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc; biết gõ đệm cho bài TĐN. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đánh nhịp, đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay, kể chuyện) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, kể chuyện, luôn yêu đời, hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
9. *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Clap clap sound 3. Hoạt động khám phá - luyện tập (28p) *. Mục tiêu: Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. Nội dung 1: Ôn tập bài TĐN số 3 *Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV chiếu bài TĐN số 3. - HS chú ý quan sát. - Hướng dẫn Hs luyện lại thang âm, tiết tấu - HS luyện cao độ, tiết tấu bài TĐN 3 - Gv yêu cầu - HS đọc bài kết hợp vỗ đệm. HS nghe đàn và thực hiện lần lượt. - HS đọc nhạc và ghép lời kết hợp đánh nhịp 2/4. + HS đọc cao độ kết hợp kí hiệu bàn tay. * Hoạt động theo nhóm (tổ) GV nhận xét – tuyên dương. + Các nhóm đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài TĐN + Tổ 1 : thanh phách + tổ 2 : Song loan + Tổ 3 : Trống - Đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay : + Tổ 1 đọc nhạc tổ 2,3 là kí hiệu bàn tay (và ngược lại) + 1 HS lên bảng thực hiện kí hiệu bàn tay, cả lớp đọc nhạc theo kí hiệu bạn làm Nội dung 2: Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu : - GV hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu câu chuyện - Gv kể lại câu chuyện
10. - 1 HS đọc câu chuyện trong - Đặt một số câu hỏi: SGK. Cả lớp theo dõi + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Quê ở đâu? Có khả năng gì? - HS thảo luận cặp đôi và Trả + Tác phẩm này được viết trong hoàn cảnh nào? lời câu hỏi. + Tại sao Cao Văn Lầu trở thành người nghệ sĩ nổi tiếng? - HS luyện đọc câu chuyện. - GV Nhận xét, động viên khích lệ HS.. - Chia nhóm yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện và tập kể chuyện tóm tắt theo tranh.. - Mời HS lên tập kể chuyện theo tranh. - HS nhận xét. - Rút ra nội dung và bài học của câu chuyện 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) - Cho HS nhắc lại các nội dung của tiết học. + Ôn TĐN số 3, kể chuyện - HS nhắc lại ND câu chuyện. nghệ sĩ Cao Văn Lầu. - HS thực hiện. + Với lòng say mê, nghiêm túc học tập và tâm hồn nhạy cảm với âm nhạc, Cao Văn - GV nhận xét. Lầu đã trở thành nghệ sĩ nổi - Cho HS nghe bản Dạ cổ hoài lang tiếng trong lịch sử âm nhạc - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS. dân tộc nói chung và ca nhạc cải lương nói riêng đặc biệt với bản Dạ cổ hoài lang. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY.
11. ÂM NHẠC Lớp 3.Tiết 3 Nghe nhạc: Chú mèo nhảy múa Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc -Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài chú mèo nhảy múa. -Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất *Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc. -Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm ) -Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ ) *Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV -Video, clip, bản nhạc Chú mèo nhảy múa -Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk . -Nhạc cụ gõ đệm: cốc, chén, thìa, . 2.Học sinh -SGK, nhạc cụ ( cốc, chén, thìa .) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ( 3-5 phút’) -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học. Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: Giờ HS khởi động học nhạc em yêu -HS hát và vận động cơ thể GV nhận xét và dẫn dắt vào bài theo bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: a. Nội dung 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy múa (18 ‘). -Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm thụ âm nhạc, biết đây là một bài nhạc nước ngoài do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác. *Cách tiến hành: -HS lắng nghe -GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản nhạc: Bản nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing cat: Chú mèo nhảy van-xơ) do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ- -HS trả lời sơn sáng tác vào năm 1950. Đây là một giai điệu vui tươi và ngộ nghĩnh, được chọn làm nhạc cho - nhiều nhạc cụ biểu diên bộ phim hoạt hình Tom and Jerry. - phù hợp với hoạt động vui -GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, để trả chơi nhảy múa lời một số câu hỏi ngắn. -Ví dụ: Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay chậm? -HS xem video và vận động cơ Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ thể theo bài. trình diễn? Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động nào?
12. -GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết hợp xem video để vận động giống chú mèo (thực hiện động tác trong video). - Hs lắng nghe b, Nội dung 2: Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ (15 ‘) -.Mục tiêu; -Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. * Cách tiến hành. -GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra chúng ta có thể lấy những đồ dùng như chén, thìa, . để làm nhạc cụ gõ đệm. -GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết - HS quan sát Gv hướng dẫn tấu +Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn. +Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt bàn. +Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào lòng bàn tay trái. -HS thực hiện theo hướng (Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ nhất) dẫn *Thực hành: -GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm vừa. -HS thực hiện cả lớp -Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp kết - HS thực hiện theo nhóm hợp hát nối tiếp . ( HS nêu nhận xét các nhóm ) -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 câu. - HS thực hiện cá nhân +GV cho HS nhận xét nhau -HS nêu - GV nhận xét và sửa sai nếu có cho HS. -HS lắng nghe -Khuyến khích HS thực hiện cá nhân. - HS ghi nhớ 3.Hoạt động ứng dụng (3‘) HS lắng nghe -Nêu nd bài học. - HS ghi nhớ -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng khác. -Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập trung trong giờ học.
13. -Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 4. ÂM NHẠC NỘI DUNG TỰ CHỌN HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH . “VÍ ĐÒ ĐƯA SÔNG LA” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng ca cao độ bài hát Ví đò đưa sông La. Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm. -Biết hát mềm , tròn chữ, tập luyến các từ trong câu hát. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu dân ca và giữ gìn bảo tồn bản sắc văn hóa của quê hương mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV:- Đàn phím điệntử. - Động tác vận động phù hợp. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá. HS: - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video bài hát Hò bơi thuyền - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài - HS quan sát tranh và trả lời - GV nhận xét câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) 2.1. Hoạt động 1: Học hát : Ví đò đưa sông La *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh Giới thiệu bài hát: học hát - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh.
14. - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: Bài hát soạn lời mới do cô Bích Thủy soạn. Giai điệu vui - HS quan sát, lắng nghe tươi kể về tình yêu thương của Bác đối với mọi người. GV hát mẫu cả bài GV Hướng dẫn HS đọc lời ca Bài hát dân ca: Ví đò đưa sông La - Lắng nghe cảm nhận ban đầu Người ơi! Dưới bến Tam Soa sương trùm sóng về bài hát. ơ ơ vỗ. Trên ngọn Tùng Sơn thông rủ gió ớ gào. Cánh buồm bạt gió lao đao. Hận chìm - HS đọc đồng thanh lời ca đáy ơ ớ nước.Hờn cao ngất ớ trời. theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện luyện mẫu âm GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về hướng dẫn của giáo viên (câu cao độ, trường độ, nhịp, phách. + nối câu + cả bài) - Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành đệm với các hình thức: cá Hát kết hợp gõ đệm theo phách: nhân, tổ, nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực - GV thực hành mẫu. hành theo hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp diễn trước lớp (1HS hát + 1 thời cho HS gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3.Hoạt động vận dụng: (3-4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống yêu mến quê hương đất nước. *.Cách tiến hành: - HS nêu nội dung bài học - GV cho học sinh hát lại bài hát - HS liên hệ bản thân: nêu - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : những việc làm thiết thực để + Hát đúng cao độ , trường độ bài tỏ lòng yêu quí cha mẹ, thầy -Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát cô và biết ghi nhớ lời dạy của hay, vận động tốt. Bác.
15. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Thứ Năm, ngày 22 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 1. LUYỆN ÂM NHẠC - Ôn tập ( Khổ 1) bài hát: BÁC HỒ CỦA EM - Tập gõ đệm khi hát I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Bác Hồ của em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ bài hát mới. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - 1 HS nêu tên bài hát đã học - Cả lớp trình bày bài hát: Mẹ đi vắng kết hợp vận động - 1 HS trình bày - GV nhận xét 2. Hoạt động khám phá - luyện tập: (15-17 phút)
16. 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Bác Hồ của em *. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa. *.Cách tiến hành: -HS nghe lại bài hát, kết hợp -GV nêu yêu cầu vỗ tay nhịp nhàng. - HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái thể hiện tình cảm vui * Luyện tập, biểu diễn tươi. -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo hướng dẫn GV sửa sai -Hs luyện tập theo Lớp – nhóm – cá nhân ( sữa sai nếu -GV nhận xét, tuyên dương có) 2.2. Hoạt động 2: Tập gõ đệm khi hát (15-17 phút) *. Mục tiêu: Làm quen và thực hành một số cách gõ đệm khi hát. *.Cách tiến hành: - GV giới thiệu 1 số kiểu gõ đệm -HS lắng nghe - Gv cho Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn sau Hs hát và gõ đệm theo hướng dẫn Cách gõ đệm Luyện tập Cháu được sinh ra... Gõ đệm theo nhịp X x xx Cháu được sinh ra... -Hs hát và gõ đệm theo tổ, Gõ đệm theo phách nhóm, cá nhân x x xx x x xx - HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động vận dụng: (4 phút) *.Mục tiêu: Học sinh nêu được nội dung tiết học. *.Cách tiến hành: - GV nhắc lại nội dung tiết học, nhắc nhở HS về - HS nêu nội dung tiết học học lại bài và tập biểu diễn bài hát cho người thân - HS nhận xét nghe - HS hát và vận động nhịp - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. nhàng bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động trải nghiệm LỚP 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi. -Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. 3. Phẩm chất :Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chia sẻ đến các bạn HS vùng khó khăn. HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương , thể hiện tinh thần tương thân tương ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Đối với GV.Giáo án. SGK. Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh). -Đối với HS: SGK.Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “Áo lụa tặng HS vận động theo nhạc bà” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 14-15 phút) 1.Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương
18. a. Mục tiêu: HS thực hiện việc động viên, chia sẻ với các bạn HS vùng khó khăn bằng món quà tinh thân ý nghĩa, đó là viết thông điệp yêu thương gửi tới các bạn. (1) Làm việc cá nhân: - HS chuẩn bị những mãnh giấy nhỏ hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... - HS chia thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương gửi tới các HS vùng khó khăn lên những mảnh giấy. - GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau: - HS thảo luận, + Một lời động viên em gửi tới bạn. + Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn. - GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với - HS chuẩn bị. các câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì? - HS viết thông điệp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS chia - HS trình bày trước lớp. sẻ trước lớp thông điệp yêu thương mà mình đã viết tặng các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Việc động viên, khích lệ các bạn - HS lắng nghe, tiếp thu. nhỏ vùng khó khăn bằng tinh thần cũng vô cùng ý nghĩa. Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên là việc làm có ý nghĩa về mặt tinh thần, giúp các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó khăn và học tập tốt hơn. 2.Hoạt động 4: Phong thư gửi bạn a. Mục tiêu: HS làm và trang trí được phong thư gửibạn để thể hiện tình cảm cùa mình vớicác bạn. Đồng thời qua đó giúp các em phát triển được khả năng khéo leo, sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú ( 14-15 phút) b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để HS quan sát và tham khảo. - HS quan sát. - GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ dán, bút, bút màu để làm và trang trí phong thư theo các bước như trong SGK. - HS thực hiện. - GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng trong quá trình trang trí phong thư.
19. - GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã viết vào phong thư để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Phong thư gửi bạn là món quà tinh thần mà các em gửi gắm tình thương yêu đến - HS bỏ thông điệp đã viết các bạn vùng khó khăn. Chúng ta tin rằng với vào phòng thư. sự thành tâm của mình, các bạn nhỏ khi nhận được thư sẽ vô cùng hạnh phúc và có thêm - HS lăng nghe, tiếp thu. niềm tin, động lực để vượt qua khó khăn và học tập ngày càng tiến bộ. - GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có kèm thông điệp yêu thương cùa cả lớp để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về HS trả lời. nhà các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 Âm nhạc Lớp 2 ( Chủ đề 4: Mùa xuân - Tiết 15) ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay - Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc
20. -Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước. - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động ( 3-5 phút) a) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học b) Cách tiến hành - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc - Vận động theo nhạc: Cả vận động nhẹ nhàng bài“Mùa xuân tươi xanh”. lớp vận động theo nhạc -GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi- Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay * Đọc nhạc (20’) - HS hát - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào? - 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì? - HS trả lời