Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 20 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 20 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 20 Thứ 2, ngày 30 tháng 01 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ5. MÙA XUÂN CỦA EM . HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. VƯỜN HOA TRƯỜNG EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết cần phải chăm sóc cây hoa trong trường để quang cảnh của trường thêm tươi đẹp. - Thực hiện được công việc vụ thể để chăm sóc cây hoa trong vườn trường như: nhổ cỏ, tưới cây, xới đất. - Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường lớp sạch, đẹp. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: Học theo nhóm 4, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc công việc vụ thể để chăm sóc cây hoa trong vườn trường như: nhổ cỏ, tưới cây, xới đất. 3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Không gian thiên nhiên trong vườn trường để HS trải nghiệm - Dụng cụ chăm sóc cây xanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. -Gv cho học sinh vận động bài hát “ Em yêu HS vận động theo nhạc trường em” HS nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Mùa xuân của em II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-11 phút) Hoạt động 1: Cùng đi thăm vườn hoa a. Mục tiêu - HS hiểu để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp thì cần trông cây, hoa trong khuôn viên nhà trường. - Yêu thiên nhiên, cố ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học sạch đẹp. b. Cách tiến hành
2. GV tổ chức cho HS đi thăm vườn hoa trong HS quan sát trường và trao đổi, thảo luận với HS về các nội dung: - Trong vườn có những loài hoa gì? - Mọi người trồng hoa để làm gì? HS chia sẻ trước lớp - Để cây hoa tươi tốt chúng ta cần làm gì? c. Kết luận Để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp hơn thì thầy cô giáo và các em HS có thể trồng thêm cây xanh, hoa. Mỗi thành viên trong trường đều có trách nhiệm chăm sóc, HS lắng nghe bảo vệ cây cối trong trường. 2. Hoạt động 2: Chăm sóc vườn hoa( 10-11 phút) a. Mục tiêu HS thực hiện được một số công việc cụ thể để chăm sóc cây, hoa trong trường như nhổ cỏ, xởi đất quang gốc cây, tưới cây. b. Cách tiến hành HS lắng nghe GV tổ chức cho HS: - Thảo luận, phân công kế hoạch chăm sóc Các nhóm lên kế hoạch vườn hoa. Cả nhóm, lớp cùng chăm sóc: - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để chăm sóc cây, hoa. - Thực hiện các việc chăm sóc cây, hoa. - Tự đánh giá kết quả của việc chăm sóc cây, Chia sẻ về cảm xúc hoa của bản thân và các bạn trong lớp. - Chia sẻ về cảm xúc của em sau buổi thực Nêu cảm nghĩ của em khi hành chăm sóc cây, hoa. tham gia hoạt động này c. Kết luận Để cây, hoa phát triển tươi tốt mỗi người cần thực hiện các công việc cụ thể để chăm sóc cây như: nhổ cỏ, tưới cây. . Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về HS trả lời. nhà các em chủ động thực hiện các hoạt động
3. theo kế hoạch để góp phần bảo vệ cảnh đẹp trường em - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Lớp 3 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề: MUA SẮM TIẾT KIỆM ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể. - Bước đầu tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần thiết. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin trong việc chọn mua những hàng hóa cần thiết. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn điều học được về hoạt động mua sắm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Con heo đất” để khởi động bài - HS lắng nghe. học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
4. 2. Khám phá: ( Khoảng 13-15 phút) -Mục tiêu: HS xác định được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị cho chuyến đi dã ngoại. -Cách tiến hành: * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (làm việc theo nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm 4. - GV nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận xác định được những thứ cần thiết phải mua để chuẩn bị cho chuyến đi dã ngoại. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời đại diện chia sẻ trước lớp. - Nhóm khác nhận xét ý kiến của - GV mời các nhóm khác nhận xét. nhóm bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhấn mạnh lại ý nghĩa của việc chi tiêu tiết kiệm, tránh lãng phí, nhắc nhở HS chỉ mua những thứ thực sự cần thiết để phục vụ cho cuộc sống hàng ngày. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Hs chọn mua được những hàng hóa cần thiết phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt hàng ngày, tránh lãng phí. + Phát triển kĩ năng phối hợp, đoàn kết, hợp tác với các bạn khi tham gia hoạt động. - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Thực hành mua sắm. (Làm việc nhóm 4) ( Khoảng 15-17 phút) a) Chuẩn bị: + Kê lại bàn ghế thành các quầy hàng bán các loại: sách vở, đồ dùng học tập, bánh kẹo, đồ chơi, hoa quả, nước ngọt,... + Sách vở, đồ dùng học tập,... có dán giá tiền. + Phiếu mua hàng với các mệnh giá khác nhau.
5. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. b) Tổ chức trò chơi - 2HS đọc yêu cầu bài. - GV chia đội, nêu luật chơi: Các đội thay phiên nhau làm người bán hàng, mua hàng. Các đội sẽ thảo luận để chọn mua những thứ cần thiết, sử dụng hết số phiếu mua hàng. Đội nào mua được - HS về nhóm thảo luận các mặt hàng theo yêu cầu trong thời gian nhanh nhất là thắng cuộc. - GV phát cho mỗi nhóm một số lượng phiếu mua hàng giống nhau. - Gv tổ chức cho HS chơi - GV cùng HS đánh giá kết quả của mỗi đội. - HS chơi trò chơi. - GV mời 1 số HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi - HS nhận xét. qua 1 số câu hỏi. - HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của - GV nhận xét chung, tuyên dương. mình. - HS lắng nghe 4. Vận dụng. ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nhắc HS vận dụng vào cuộc sống hàng ngày - Học sinh tiếp nhận thông tin chọn mua những hàng hóa cần thiết phục vụ cho và yêu cầu để về nhà ứng dụng. việc học tập và sinh hoạt hàng ngày, tránh lãng phí. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
6. Thứ 03, ngày 31 tháng 1 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Lớp1 ( Chủ đề 6: Tuổi thơ - tiết 19) - HÁT: XÒE HOA - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MA - RA - CÁT , XY- LY- PHÔN - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG GIÓ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát của dân ca Thái - HS Hát thuộc và rõ lời, biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết hát và trải nghiệm khám phá 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - Sách học, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Mời bạn vui múa ca - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Học hát Xoè hoa - HS thực hiện - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và xuất xứ.
7. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát Xoè hoa - HS nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đồng thanh lời ca - Trong bài hát có những hình ảnh nào? * Hát mẫu : - HS lắng nghe - GV trình bày mẫu bài hát * Đọc lời ca : - HS tập hát câu 1 - GV đọc mẫu lời bài hát từng câu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Tập hát - HS tập hát câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 1: Bùng boong bính boong - HS hát câu 1+2 ngân nga tiếng cồng vang vang - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV đàn và hát mẫu câu 2: Nghe tiếng chiêng reo - HS tập hát câu 3 vui rộn ràng - HS hát cả 3 câu - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 2 - HS lắng nghe + Ghép câu 1 và câu 2 yêu cầu HS hát - GV đàn và hát mẫu câu 3: Theo tiếng khèn tiếng - HS tập hát câu 4 sáo vang lừng - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 3 - HS hát toàn bài + Ghép câu 1, 2,3 yêu cầu HS hát - GV đàn và hát mẫu câu 4: Hát cho mẹ về với - HS sửa sai con, hát cho mẹ về với con - HS tập trình bày bài hát - GV đàn và yêu cầu HS hát câu 4: Tay nắm tay ta cùng xòe hoa - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú ý thể hiện sắc thái bài hát. - HS quan sát và theo dõi - GV sửa sai cho HS - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, GV đệm đàn theo - GV nhận xét, khen HS * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS quan sát - HS hát và vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS nhận xét
8. - HS nghe - HS thực hiện - GV làm mẫu: - HS nhận xét nhóm bạn - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - HS nghe - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - GV nhận xét, khen thưởng HS - GV mời 1-2N lần lượt hát và vỗ tay hoặc vận - HS quna sát –lắng nghe động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - GV tuyên dương và nhận xét khích lệ HS. * Thường thức âm nhạc: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn (10-13 phút) * Mục tiêu: - Nêu được tên và nhận biết được các nhạc cụ gõ: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - GV giới thiệu tên hai nhạc cụ: Macarat, xy-lô- - HS thực hiện đọc phôn và yêu cầu HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS thực hiện - HS lắng nghe - GV cho HS tập đọc 2 nhạc cụ. - HS thực hiện - GV chơi Macarat, xy-lô-phôn và yêu cầu HS quan sát và lắng nghe, khi chơi ma-ra-cát, lần lượt tay lắc đều đặn, khi chơi xy-lô-phôn, dùng dùi gõ lên các thanh gỗ. - GV cho HS gõ 2 nhạc cụ. - HS trả lời theo hiểu biết - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. -> GV nhận xét và tuyên dương. * Trải nghiệm và khám phá “Tạo ra âm thanh giống tiếng gió” (5-7 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - GV có thể đặt một số câu hỏi: - HS lắng nghe + Các em đã nghe tiếng gió thổi khi nào ? - HS theo dõi + Tiếng gió thổi như thế nào ? + Tiếng gió thổ nhẹ như thế nào ? - HS lên thực hành + Làm thế nào để tạo ra âm thanh như tiếng gió thổi ? - GV nhận xét, nhấn mạnh các câu trả lời - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật. HS thực hiện + Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn. + Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép vào)
9. + Xoa bàn tay lên cặp + Vuốt bàn tay lên cánh tay HS xung phong thể hiện tiếng + Tạo ra tiếng u ngân dài gió thổi nhẹ, thổi mạnh. - GV gọi 1-2 HS xung phong thể hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi mạnh. - GV nhận xét, đánh giá 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học. - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường Hát: Em yêu trường em Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 4/01/02./2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu trường em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. -Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10. 1. HĐ Khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - HS vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. - GV mở nhạc đệm để HS hát bài Em thương thầy mến cô kết hợp vận động. - GV dẫn dắt vào bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (27’) * Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu trường em. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. -Giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát và tác giả HS lắng nghe Bài hát Em yêu trường em của nhạc sĩ Hoàng Vân là bài hát thể hiện tình cảm của các bạn HS với mái trường thân yêu của mình. Nơi đó có thầy cô và bạn bè yêu quý. Nhạc sĩ Hoàng Vân là nhạc sĩ hàng đầu của nền âm nhạc chuyên nghiệp Việt Nam. Các sáng tác của ông dành cho thiếu nhi như: Em yêu trường em, Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc... -GV hướng dẫn HS đọc lời 1: đọc kết hợp vỗ tay HS đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca theo tiết tấu. “Em yêu trường em với bao bạn thân........ Yêu sao yêu thế trường của chúng em.” -Nghe bài hát mẫu GV khuyến khích HS nghe nhạc kết hợp vận động HS lắng nghe cơ thể hoặc bộc lộ cảm xúc. GV hướng dẫn HS khởi động giọng • HS khởi động giọng - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS hát HS thực hiện hát từng câu mỗi câu một vài lần. HS hát nối tiếp câu hát số 1 theo hướng dẫn của GV. với câu hát số 2, câu hát số 3 với câu hát số 4.... GV giúp HS sửa những chỗ hát sai ( nếu có). - Hướng dẫn HS ghép cả lời 1. Hát cả lời 1 GV theo dõi và giúp HS sửa sai (nếu có). HS thực hiện -GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình HS hát nối tiếp câu hát cảm vui tươi, hát với nhịp điệu ổn định. Thực hiện theo hướng dẫn GV hướng dẫn HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân.. của GV * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành HS thực hiện - GV hướng dẫn HS thực hành hát lời 1 kết hợp vỗ tay nhịp nhàng.
11. - Gv cho Hs nghe lại lời 1bài hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp. HS thực hành hát theo nhóm, -Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tổ, cá nhân.. tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. -Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs nếu có). -Gv cho Hs hát kết hợp vận động . GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình Hs hát kết hợp vận động . cảm vui tươi, hát với nhịp điệu ổn định. GV hướng dẫn HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân.. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 5’) HS trả lời: Những đồ vật có GV hỏi: HS kể tên những đồ vật có trong bài hát? trong bài hát là: bàn, ghế, GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học. sách, vở, mực, bút, phấn, GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị động tác minh họa bảng... cho bài hát. HS lắng nghe Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay. HS ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 01 tháng 02 năm 2023 LỚP 4. ÂM NHẠC TIẾT 19: HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài. - Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát. - Biết một số hình thức như đơn ca song ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình người thân cùng vui bên nhau.. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm.
12. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - Gv đàn giai điệu bài TĐN số 4 - Hs lắng nghe ? Đó là giai điệu bài TĐN số mấy? - Hs lắng nghe - Gọi 3 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - Hs đó là bài TĐN số 4. - Gv gọi hs nhận xét, đánh giá. - 3 hs đọc - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá: ( 15-20 phút) * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Chúc mừng. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. b. Cách tiến hành: Hs trả lời * Giới thiệu bài hát trực tiếp. - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs lắng nghe bài hát. ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs lắng nghe * Hát mẫu: - Nêu cảm nhận - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi - Hs theo dõi. nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chia bài hát làm ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Đọc theo các bạn - Gv chỉ định. - Gv giúp đỡ hs đọc - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Học sinh đứng tại chỗ khởi động * Khởi động giọng: giọng theo mẫu âm - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs khởi động theo bạn - Hs nghe, lĩnh hội * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Cùng đàn cùng hát tưng bừng - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và hát theo bạn + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe
13. Câu 2: Nhịp nhàng cùng người thân.. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs nghe và hát theo bạn - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe Câu 3: Nhớ mãi phút giây bạn hiền. - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo +Tổ - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn + Nhóm - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Cá nhân Câu 4: Hát lên tình . bền. - Hs hát theo các bạn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo các bạn * Hát cả bài: - Hs hát theo +Tổ - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài + Nhóm - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn + Cá nhân * Kết luận: - Hs thực hiện - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Hs hát theo các bạn * Hoạt động thực hành: ( 10-12 phút) 2.Hoạt động 2. Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác Giậm chân, búng tay. b. Cách tiến hành: Hs nghe, quan sát - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Cùng đàn cùng hát vang lừng - Hs hát và gõ đệm theo TT x x x x x x + Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hát và vỗ tay theo các bạn - Gv giúp đỡ hs - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( + Động tác 1: Giậm chân với 2 động tác) + Động tác 2: Búng tay * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong - Hs thực hiện theo bạn việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. - Tổ, cá nhân hs thực hiện 3. Hoạt động khám phá: Một số hình thức trình bày bài hát.( 5-6 phút) a. Mục tiêu: - Biết một số hình thức như song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca. . Cách tiến hành. - Hs lắng nghe. - Gv giới thiệu. Có rất nhiều hình thức biểu diễn - Hs lắng nghe. - Đơn ca: 1 người hát. - Song ca: 2 người hát. - Tam ca: 3 người hát.
14. - Tốp ca: 1 nhóm người hát (4 người trở lên). - Gv cho hs lên bảng biểu diễn thức các hình thức trên. - Hs biểu diễn theo hình thức: - Gv nhận xét, đánh giá. song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca. * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp trình bày bài hát như song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca 4. Hoạt động Vận dụng: ( 3 phút) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. Hs: Học bài hát Chúc mừng, và ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học một số hình thức trình bày bài hát. những nội dung nào ? - Hs hát tập thể. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hát theo các bạn - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình - Hs nghe và lĩnh hội. người thân cùng vui bên nhau.. Luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Nghe, ghi nhớ thực hiện - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em cần nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Thứ 05, ngày 2 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc Lớp1 -ÔN HÁT: XÒE HOA -ÔN THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MA - RA - CÁT , XY- LY- PHÔN - ÔN TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA ÂM THANH GIỐNG TIẾNG GIÓ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Ôn tập bài hát Xòe hoa - HS Hát ôn thuộc và rõ lời, biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết hát và trải nghiệm khám phá. Thể hiện âm thanh giống tiếng gió 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
15. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim bồ câu trắng luôn yêu thương - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - Tranh ảnh và nhạc nền * Học sinh - Sách học, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bim bom - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18-20 phút) * Mục tiêu: HS Hát ôn , biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. * Ôn tập bài hát Xoè hoa - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát - HS nghe lại Xoè hoa * GV đàn giai điệu: GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS trả lời - GV đàn và yêu cầu HS hát toàn bộ bài hát, chú ý thể hiện sắc thái bài hát. - HS lắng nghe - GV sửa sai cho HS - HS hát toàn bài - GV mời tổ- nhóm lần lượt trình bày bài hát, GV đệm đàn theo - HS sửa sai - GV nhận xét, khen HS - HS tập trình bày bài hát * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS quan sát và theo dõi Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang
16. - GV làm mẫu: - HS hát và vỗ tay theo nhịp - GV yêu cầu: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp điệu - HS thực hiện - GV mời 1-2 HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm nhịp nhàng - HS nhận xét - GV nhận xét, khen thưởng HS - HS nhận xét nhóm bạn - GV mời 1-2 nhóm lần lượt hát và vỗ tay hoặc vận - HS nghe động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. HS quna sát –lắng nghe - GV tuyên dương và nhận xét khích lệ HS. * Ôn Thường thức âm nhạc: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn (10-13 phút) * Mục tiêu: - Nêu được tên và nhận biết được các nhạc cụ gõ: Ma-ra-cát, xy-lô-phôn. - GV cho học sinh nhắc tên hai nhạc cụ: Macarat, xy-lô-phôn - HS thảo luận nhóm 2 - HS thực hiện - GV cho HS tập đọc 2 nhạc cụ. - GV cho HS thể hiện động tác chơi Macarat, xy- lô-phôn và nhắc lại cách chơi yêu cầu HS quan sát và lắng nghe, khi chơi ma-ra-cát, lần lượt tay lắc đều đặn, khi chơi xy-lô-phôn, dùng dùi gõ lên các - HS trả lời theo hiểu biết thanh gỗ. - GV cho HS gõ 2 nhạc cụ. - GV quan sát, nhận xét - GV tổ chức chơi trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. - GV nhận xét và tuyên dương. * Ôn Trải nghiệm và khám phá “Tạo ra âm thanh giống tiếng gió” (5-7 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - GV cho HS lấy giấy loại hoặc các đồ vật khác - HS thực hành theo nhóm 4 - GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh Các nhóm chia sẻ bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật. + Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn. - HS lên thực hành + Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép vào) + Xoa bàn tay lên cặp - HS lắng nghe + Vuốt bàn tay lên cánh tay + Tạo ra tiếng u ngân dài HS thực hiện - GV gọi 1-2 HS xung phong thể hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi mạnh. - GV nhận xét, đánh giá
17. HS xung phong thể hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi mạnh. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của bài học. HS ghi nhớ - Khen ngợi các em có tinh thần xung phong, mạnh dạn, sôi nổi trong giờ học. Về nhà tập một số động tác tao ra âm thanh theo sơ đồ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MUA SẮM HÀNG HÓA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết được một số hoạt động trong mua sắm hàng hóa. Làm quen và nhận biết một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. 2. Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Bước đầu tự tin trong giao tiếp và sử dụng tiền khi mua sắm hàng hóa. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV Giáo án. SGK. Một số đồng tiền Việt Nam có mệnh giá 1 nghìn đồng, 2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng, 20 nghìn đồng và 50 nghìn đồng. b. Đối với HS: SGK.Các tờ giấy màu, kéo, bút chì, bút màu, băng dính. Sách, vở, đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát, vỗ tay theo nhịp. - Vận động bài hát Sắp đến tết rồi - GV dẫn dắt vào bài
18. HS lắng nghe - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động giáo dục theo chủ đề nghề nghiệp – Mua sắm hàng hóa II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 13-15 phút) 1.Hoạt động 1: Nhận biết đồng tiền Việt Nam a. Mục tiêu: HS nhận biết và làm quen với một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4- 6 HS. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi: + Theo các em, tiền được sử dụng để làm gì trong cuộc sống hàng ngày? + Em đã từng sử dụng đồng tiền chưa?Nếu có thì trong tình huống nào? + Hãy kể tên các mệnh giá đồng tiền Việt Nam - HS chia thành các nhóm. mà em biết. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời (2) Làm việc cả lớp câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước + Theo em, tiền được sử dụng để lớp về những nội dung được thảo luận. biểu hiện và đo lường giá trị của - GV yêu cầu các nhóm nhận xét và đóng góp hàng hóa. ý kiến. - GV tổng kết ý kiến của HS là và lấy + Sử dụng đồng tiền trong tình các huống: đi mua sắm, đi chợ cùng bố mẹ, trả những hàng hóa đơn giản (quà, bánh), được lì xì dịp đồng tiền thật để giới thiệu cho HS quan sát Tết,... trực tiếp. Các đồng tiền có mệnh giá 1 nghìn, 2 - HS trình bày. nghìn, 5 nghìn, 10 nghìn, 20 nghìn, 50 nghìn,... - HS đóng góp ý kiến. - GV gợi ý để HS mô tả được một số đồng tiền - HS mô tả tờ tiền 5 nghìn đồng:là (chất liệu, màu sắc, mệnh giá, hình ảnh được in đồng tiền có mệnh giá lớn thứ 7 trên từng tờ tiền). trong hệ thống tiền tệ, đồng tiền giấy có mệnh giá lớn nhất hiện đang lưu hành. 2.Hoạt động 2: Trò chơi Bán hàng. ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: - Bước đầu biết được các hoạt động trong mua bán, trao đổi hàng hóa. - Vui vẻ, đoàn kết, nhiệt tình tham gia hoạt động với các bạn.
19. .( 10-15 phút) (1) Làm việc cá nhân - HS trả lời. - GV yêu cầu HS: + Nhớ lại trò chơi bán hàng từng được chơi. + Kể lại các hoạt động chính của trò chơi bán hàng. - HS chia thành các nhóm. (2) Làm việc nhóm - HS lắng nghe, thực hiện. - GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với các tổ. - GV hướng dẫn HS làm phiếu mua hàng để trao đổi hàng hóa trong chơi bán hàng. - HS thực hiện. - GV khuyến khích các nhóm sáng tạo - HS chơi trò chơi. phiếu mua hàng (hình đám mây, hình trái tim, hình bông hoa,...) và làm nhiều mệnh giá khác nhau. - GV hướng dẫn HS tổ chức, trang trí, sắp xếp hàng hóa tại các quầy hàng của từng nhóm. (3) Cả lớp chơi Bán hàng - GV phổ biến trò chơi Bán hàng: HS dùng phiếu đã làm để đi mua hàng của các nhóm khác. - GV mời một số HS nêu cảm xúc sau khi đã tham gia trò chơi bán hàng. c. Kết luận: Thông qua trò chơi, các em đã có những hiểu biết về cách thức mua sắm, trao đổi hàng hóa. Đồng thời, có sự gắn bó, đoàn - HS trình bày trước lớp cảm xúc kết với nhau hơn. sau khi tham gia trò chơi. - HS lắng nghe, tiếp thu. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm HS trả lời. vụ cho các nhóm: Lên ý tưởng trang trí quầy hàng và chuẩn bị hàng hóa để tham gia Hội chợ xuân của lớp.
20. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp 5. Âm nhạc Chủ đề: Em yêu khúc hát dân ca Tiết 19: Học hát bài: Hát mừng Dân ca Hrê(Tây Nguyên) Đặt lời: Lê Toàn Hùng 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát. - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng. - Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động( 3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. - HS thực hiện theo yêu cầu * Cách thực hiện: Lớp trưởng lên tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh). HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: ( 13-15 phút) * Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca. * Cách thực hiện: Học hát bài: Hát mừng 1. Giới thiệu bài hát - HS lắng nghe