Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 22 Thứ 2, ngày 13 tháng 02 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ5. MÙA XUÂN CỦA EM . HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương. - Biết chia sẻ với nhau về nét đẹp của quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về quê hương. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ cảnh đẹp quê hương. 3. Phẩm chất : - Có cảm xúc thích thú khi được nhìn, được xem video về cảnh quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh về cảnh đẹp quê hương, đồi núi, cảnh con thuyền ra khơi, cảnh công viên xanh mắt bởi hàng cây. Tranh ảnh, cờ dẫn đoàn, ô, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi câu hỏi, thông tin. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Quê hương tươi đẹp” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: cảnh đẹp của quê hương II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-11 phút) 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương a. Mục tiêu: Cung cấp cho HS biết được một vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước. Từ đó các em biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương. a. cách tiến hành: HD quan sát các hình ảnh. HS đưa ra những Xem tranh , ảnh. nhận xét, đặt ra câu hỏi, ví dụ như: “ Cảnh Thảo luận nhóm 4 đẹp thật bạn nhỉ”, “Quê hương bạn có những cảnh đẹp nào, hãy kể cho mình nghe”, hoặc “ Mình thấy cảnh con thuyền đi trên biển đẹp quá, ước gì mình được ngồi trên con thuyền đó nhỉ”
2. HS tự do phát biểu, chia sẻ với nhau. Sau Chia sẻ trước lớp đó, mời một vài HS nêu ý kiến của mình về cảnh đẹp vừa được xem. c. Kết luận HS đã được làm quen với các cảnh đẹp và Lắng nghe nhận ra được giá trị của những cảnh đẹp đó. 2. Hoạt động 2: ( 10-11 phút) Tập làm hướng dẫn viên du lịch a. Mục tiêu: HS được thực hành công việc của người hướng dẫn viên du lịch. b. Cách tiếnhành: Treo 1, 2 hình ảnh về cảnh đẹp quê hương HS lắng nghe trên bảng, Hoặc HS tự mang đến một cảnh đẹp mà các em sưu tầm được. -Mời HS lên giới thiệu cho lớp những hiểu HS tham chia sẻ biết của mình về cảnh đẹp đó như là một người hướng dẫn viên du lịch. Những HS khác có thể đặt câu hỏi cho bạn, như : “ Cảnh đẹp này ở đâu thế bạn ? “, “ Bạn đã sưu tầm được từ đâu?”. Chia sẻ về cảm xúc - Khen ngợi HS c. Kết luận. Nêu cảm nghĩ của em khi Bước đầu được rèn luyện kĩ năng trình bày tham gia trước tập thể về những cảnh đẹp của quê hương, qua đó các em thêm yêu và tự hào về HS lắng nghe quê hương. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần bảo vệ cảnh đẹp hương em bằng cách quét dọn vệ sinh xung quanh nơi em ở. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ......................................................................................................................
3. Thứ 3, ngày 14 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 6: Tuổi thơ - tiết 21) - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN; THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu biết cảm nhận về trường độ,cao độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá - Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. - Rèn cho HS kỹ năng sử dụng nhạc cụ một cách thành thạo. - Biết Phụ họa một vài động tác (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, ma - ra - cát III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Quê hương tươi đẹp. - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
4. a. Mục tiêu - Biết vận động hình thể theo tiết tấu của bài hát. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát Xòe hoa - Đệm đàn cho HS ôn bài hát Xòe hoa 1-2 lần kết hợp - Hát và thể hiện sắc thái vỗ tay nhịp nhàng. - Đàn cho HS nghe giai điệu và trình bày lại câu hát. - Nghe giai điệu nhận biết VD: Tay nắm tay ta cùng xòe hoa câu hát Ngân nga tiếng cồng vang vang... - Sửa sai - HS nhận biết câu hát qua - Làm mẫu hát và vận động bằng hình thể: giai điệu Nghe và trả lời - Sửa sai - Quan sát Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang - HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần vận động bằng hình thể - 1 -2 HS lên trình bày lại cách vận động bằng hình - luyện tập thể. - Nhóm lên hát và trình bày bài hát. - 1 HS trình bày theo cá -Nhận xét và tuyên dương các nhóm nhân- nhóm *Nhạc cụ a. Thể hiện tiết tấu - Làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ kết hợp đếm 1-2-3 - lắng nghe thay cho đọc đen - đen - đen và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn. - quan sát Đếm 1 2 3 - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu - Quan sát, nhận xét HS -Làm mẫu thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân - đọc và làm theo - quan sát - 1-2 HS hoặc 1-2 nhóm thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân.
5. - Quan sát, nhận xét HS - thực hiện theo CN - N b. Ứng dụng đệm cho bài hát - nhận xét bạn - HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “Xòe hoa” - Nghe - 1 HS hát và gõ đệm - Nhóm A hát và nhóm B gõ ma - ra - cát và ngược - Hát gõ đệm ma - ra - cát lại. theo nhịp. - Nhận xét và động viên học sinh - Cá nhân thực hiện * Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn,thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ a. Vận động theo tiếng đàn - lắng nghe - Đàn, yêu cầu hS nghe tiếng đàn và vận động theo HS Âm thanh - theo dõi Vận động - bước đều tại chỗ - tiến lên phía trước - lùi về phía sau - vỗ tay nhịp nhàng - HS thực hiện vận động theo tiếng đàn 1 -2 lần cho quen.Sau đó cho HS thực hiện vận động với tốc độ - thực hiện theo yêu cầu nhanh dần. - Quan sát, nhận xét HS - lắng nghe b. Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: - đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1 - theo dõi Trông kìa trái táo chín vỏ màu đỏ mùi rất thơm - HS luyện tập bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ - luyện tập kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - làm mẫu và yêu cầu HS lắng nghe: GV đọc và vỗ - theo dõi tay theo tiết tấu bài tập số 2
6. Trái táo chín đỏ - luyện tập - HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức nhóm tổ( tương tự bài tập số 1). - quan sát, khen ngợi, sửa sai cho HS 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4, ngày 15 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường. Tiết 3 Nghe nhạc: Mái trường nơi học bao điều hay Vận dụng: Hát theo cách riêng của mình I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát Mái trường nơi học bao điều hay. - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng. - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : Thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7. 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học Mở nhạc đệm bài, Em yêu trường em . HS vừa hát kết hợp vận động phụ họa. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Nghe nhạc Mái trường nơi học bao điều hay (20 phút’) • Cách tiến hành: HS thực hiện Giới thiệu ngắn gọn về bài hát: HD nghe nhạc Mái trường nơi học bao điều Nghe lần 1. hay ?: Nội dung bài hát nói về điều gì? Bài hát thể hiện cảm xúc vui hay buồn? Bài hát có nhịp độ nhanh hay chậm? lắng nghe Người hát là nam hay nữ? Hình thức hát đơn ca hay tốp ca? trả lời HS nghe nhạc lần hai. Hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, lắng nghe vận động phù hợp với nhịp điệu. Thực hiện hát kết hợp gõ HS nghe nhạc lần ba. đệm hoặc vận động. HS xung phong hát lại các câu hát mà em nhớ? lắng nghe Chốt lại: Qua bài học, chúng ta cần yêu quý xung phong hát thầy cô, bạn bè và thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. Hoạt động 2: Vận dụng : Hát theo cách riêng của mình (10’) lắng nghe Đàn giai điệu: Son La Son La Son Pha Mi nữ hát âm A, nam hát lời ca và yêu cầu HS nữ thực hiện lại bằng âm A, theo hướng dẫn của GV. HS nam hát Yêu biết bao tháng năm đi học theo giai điệu đó. lắng nghe và thực hiện GV đàn tiếp: Pha Son Pha Son Pha Mi Rê và yêu cầu HS thực hiện như câu trên 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) HS lắng nghe và ghi nhớ. GV nhắc lại yêu cầu tiết học và khen ngợi HS có ý thức tập luyện tích cực, tập trung nghe nhạc, vận dụng chính xác, sáng tạo.... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY
8. Môn: Âm nhạc 4 HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - Thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Chúc mừng HS vận động - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài Bàn tay mẹ: a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: - biểu diễn * Giới thiệu bài: - biểu diễn cùng bạn ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì? - Cá nhân nhận xét bạn + Giới thiệu bài: Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. Biết bao bài thơ đẹp, bài hát hay đã ca ngợi công ơn của mẹ: Công cha như núi Thái Sơn. - Hs quan sát Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. - Hình ảnh của mẹ đang ru * Hát mẫu: con ngủ... ? cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe Hs lắng nghe bài hát. * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs lắng nghe - HD đọc lời ca theo tiết tấu. - Nêu cảm nhận
9. - Gv chỉ định. - đọc lời ca theo hướng dẫn. * Khởi động giọng: - khởi động giọng theo mẫu - đàn thang âm đi lên, xuống âm - nghe, lĩnh hội * Dạy hát từng câu: - đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát - hát theo hướng dẫn của Gv luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm - Hs hát theo hướng dẫn của Câu 1: Bàn tay mẹ bế .chúng con. Gv + đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + đàn cho hs hát - hát theo hướng dẫn + nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Cơm con ăn tay mẹ ..mẹ đun. - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 Câu 3: Trời nóng bức gió ấm con - hát theo hướng dẫn - nhận xét sửa sai ( nếu có) - hát theo +Tổ Câu 4: Bàn tay mẹ vì chúng ..lớn khôn + Nhóm -Cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 + Cá nhân - nhận xét sửa sai ( nếu có) - * Hát cả bài: - yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - thực hiện c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết - hát theo các bạn tác giả là nhạc sĩ Phong Nhã ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. ( 10-14 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay. b. Cách tiến hành: nghe, quan sát - hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: - hát và gõ đệm theo TT
10. Bàn tay mẹ bế chúng con bàn bay mẹ chăm + Tổ, cá nhân thực hiện x x x x x x x x x x - Hát và vỗ tay theo các bạn - hát kết hợp gõ đệm - thực hiện theo hướng dẫn * hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách của gv - Hát và vỗ tay theo các bạn - Tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và ngược lại. Thực hiện hát kết hợp động - sửa sai cho hs ( nếu có ) tác * Hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với + Động tác 1: Giậm chân 4 động tác) + Động tác 2: Vỗ đùi c. Kết luận: + Động tác 3: Vỗ vai - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp + Động tác 4: Búng tay gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động tác theo bạn .4. Hoạt động vận dụng: - Hs hát tập thể. a. Mục tiêu: - Hát theo các bạn - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học - Hs nghe và lĩnh hội. b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, - Hs hát bài: Bàn tay mẹ dạy bảo chúng ta thành người nhớ công ơn của Nghe, ghi nhớ thực hiện mẹ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 16 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 - ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA - NHẠC CỤ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa - HS biết dùng động tác tay, chân đệm hát bài Xòe hoa. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Học sinh biết sống yêu đời, lạc quan, tích cực.
11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử -Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. Học sinh - Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Bim Bum vận động Bim Lắng nghe GT bài học 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập ( 30’) - Ôn tập bài hát: Xòe hoa - Hát kết hợp vận động cơ thể * Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa Đàn giai điệu bài Xòe hoa lắng nghe - Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn bài hát. - Luyện tập theo nhóm. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - Cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu - Xung phong biểu diễn. của bài hát. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - Tổ chức: + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn. + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu -thực hành. của bài. Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. + Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm Hoặc +Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm. - HS nhận xét. - Sửa sai (nếu có) cho HS => nhận xét và tuyên dương các nhóm. 2. - Ôn Nhạc cụ Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). .Thể hiện tiết tấu luyện tập chơi tiết tấu bằng tem- - đưa tiết tấu sau đó gọi Hs chơi tiết tấu, sử dụng bơ-rin. nhạc cụ tem-bơ-rin
12. - Hs chơi tiết tấu, sử dụng động tác tay chân - Hs luyện tập chơi tiết tấu bằng như đã hướng dẫn ở tiết trước, có thể sáng tạo động tác tay,chân theo sự sáng tạo biểu diễn theo cách của riêng mình của riêng mình. Ứng dụng đệm cho bài hát: Xòe hoa. -gọi Hs thực hiện ( hát lần một kết hợp gõ đệm - vừa gõ đệm vừa hát cả bài theo bằng Tenm-bơ-rin, hát lần hai kết hợp gõ đệm hướng dẫn bằng động tác tay, chân -Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ - nhận xét, sữa sai( nếu có) đệm, hát) theo hình thức cá - yêu cầu HS dùng các nhạc cụ gõ như thanh nhân,cặp, nhóm . phách, song loan, temberrin, traiengo kết hợp gõ đệm cho bài hát Xòe hoa theo hình tiết tấu trên. - Chia lớp hoạt động theo dãy,nhóm: một dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo ngược hoạt động. 4. Hoạt động ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức và nhớ nội dung bài học - Nêu lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các - Lắng nghe em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà tập chơi hỏi đáp theo tiết tấu với người - Thực hiện yêu cầu của GV thân. Tìm và nghe bài hát Lí cây xanh trên mạng internet. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. CHỦ ĐỀ 6. QUÊ HƯƠNG EM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Nêu được những việc đã làm bảo vệ cảnh quan địa phương 2. Năng lực:
13. Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Dần hình thành và phát triển tình yêu đối với quê hương, đất nước. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV. Các bài hát thiếu nhi về quê hương. b. Đối với HS: Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan địa phương. Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát tập thể một bài - Hát, vỗ tay theo nhịp. hát về tình yêu quê hương, đất nước: Quê em của tác giả Nguyễn Văn Chung. - Giới thiệu trực tiếp vào bài lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 13-15 phút) Hoạt động 3: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương a. Mục tiêu: HS chia sẻ được với các bạn về những việc đã làm được để bảo vệ cảnh quan địa phương. (1) Làm việc nhóm: - Hướng dẫn HS chia sẻ theo cặp đôi về những việc đã làm và mong muốn sẽ làm để bảo vệ cảnh quan địa phương. - Cặp đôi lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên. - đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì khi thực hiện được những việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương mình? - khen ngợi cả lớp đã tham gia bảo vệ cảnh chia thành các nhóm. quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. c. Kết luận: Bảo vệ cảnh quan địa phương là - trưng bày tranh ảnh. việc rất nên làm và là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Em hãy tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, lứa tuổi. 2.Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ cảnh quan địa phương ( 13-15 phút) a. Mục tiêu: HS thực hành được các việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương qua đóng vai xử lí tình huống.
14. (1) Làm việc nhóm: - trả lời. - Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-8 HS. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát một bức tranh và nêu nội dung tình huống trong - chia thành các nhóm. tranh. - lắng nghe, thực hiện. - Yêu cầu các nhóm thảo luận về cách xử lí tình huống trong tranh thông qua đóng vai, các nhóm sẽ xây dựngkịch bản và phân công đóng vai. - thực hiện. (2) Làm việc cả lớp: - Yêu cầu các nhó đóng vai xử lí tình huống - chơi trò chơi. trước lớp. - trình bày trước lớp cảm xúc sau Yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi và đưa ra khi tham gia trò chơi. nhận xét về cách xử lí tình huống của nhóm - lắng nghe, tiếp thu. đóng vai. - Nhận xét và rút ra kết luận. - lắng nghe, thực hiện. - khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia đóng vai xử lí tình huống. trình bày. c. Kết luận: Có rất nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp cảnh quan địa phương như vứt rác bẩn, dán tờ rơi bừa bãi, vẽ bẩn lên tường,...Các em hãy tích cực thực hiện những - lắng nghe, tiếp thu. việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương mình. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm HS trả lời. vụ cho các nhóm: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
15. ( Lồng ghép tranh ảnh của địa phương Hà Tĩnh) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC Âm nhạc 5 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 21: Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác. 2. Học sinh: Nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: Khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. * Cách thực hiện: - vận động cơ thể theo lời - Khởi động qua bài hát: Hát mừng ca của bài hát 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá: (20-25 phút) * Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để giúp cho việc học hát được tốt hơn.
16. * Cách thực hiện: HS nghe 1. Giới thiệu bài hát - ghi nhớ - Giới thiệu tranh minh hoạ. - Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. + ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng Nhịp 3 dấu luyến, dấu quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng nối óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được lắng nghe, cảm nhận giai quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre điệu. đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió. - Bài hát Tre ngà bên Lăng - HD HS tìm hiểu thông tin Bác nói lên tình cảm của ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào? nhân dân Việt Nam đối với 2. Hát mẫu: Bác Hồ kính yêu. - - ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. Lắng nghe 3. Đọc lời ca Đọc lời ca - HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ Tìm hiểu từ khó lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HD HS đọc lời ca - Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh. 4. Khởi động giọng - Khởi động giọng - Lắng nghe 5. Tập hát từng câu - Hát hoà theo tiếng đàn - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - 1-2 HS thực hiện - Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - Sửa chỗ sai HS khá hát mẫu. - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - Tập câu tiếp hướng dẫn HS sửa lại. - Thực hiện Tập các câu tiếp theo tương tự. - Hát cả bài - Hát nối các câu hát Hát theo nhiều hình thức: 6. Hát cả bài Tập thể, nhóm, dãy, cá - HS hát cả bài. nhân. 3.Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: - HS thể hiện theo hình - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau thức: cá nhân, nhóm - vận dụng các kĩ thuật dạy học: - Nhận xét Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên - Lắng nghe và rút kinh cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của nghiệm
17. mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ Thực hành cho đều, đẹp họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích - Tre ngà bên lăng Bác tư duy của HS Nhạc và lời: Hàn Ngọc - HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài Bích hát - Bài hát Tre ngà bên Lăng - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau Bác nói lên tình cảm của - đánh giá nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. - HS thực hiện Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: ( 3 phút) * Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: Vận động bài hát - HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát. Hôm nay các em học bài gì ? Trả lời - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ? - Cả lớp hát lại bài hát. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( Lồng ghép tranh ảnh bác Hồ. Bài Bác Hồ và những bài học đạo đức.) Bài Tấm lòng của Bác ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................ Thứ 6 ngày 17 tháng 2 năm 2023 Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 21) ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH DÀI – NGẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản. Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. 2. Năng lực / Phẩm chất :
18. - Năng lực đặc thù môn học: Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát. Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài - ngắn qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử. Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang. 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) • Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh khởi động bằng bài hát Bắc Khởi động kim thang kết hợp vận động nhẹ nhàng. 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 18 phút ) Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang *Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản. Hỏi? Nhắc lại, bài hát Bắc kim thang thuộc dân ca nào? Hỏi? Sắc thái của bài dân ca như thế Trả lời nào? Lắng nghe lại giai điệu của bài hát nhé. Nhận xét qua lần vận động theo ý tưởng này của Lắng nghe lại giai điệu các em. Cả lớp hát và gõ đệm theo phách Chia nhóm và cho học sinh tiếp tục chơi trò chơi 1 lần. Bắc kim thang. Cả lớp đứng dậy hát và vận động Nhận xét. theo ý tưởng của mình 1 đến 2 lần. Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh dài - ngắn ( khoảng 12 phút ). • Mục tiêu; Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo Đàn âm Mi. + Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách Trả lời
19. + Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách. Trả lời - Quy định cho các em nốt Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ giang 2 Lắng nghe bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân dài 1 phách Hát và gõ phách thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau. Thực hiện 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con học gồm mấy phần? Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt. Động viên các em còn nhút nhát e dè chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn nữa trong các giờ học sau. Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Kĩ thuật 4D ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa để vận dụng vào trồng cây rau, hoa 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm và cả lớp); giải quyết vấn đề và sáng tạo (hoạt động thực hành). - Phẩm chất: Tích cực trồng rau, cây xanh BVMT. Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây rau, hoa đã trồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: +Cây con rau, hoa để trồng. + Túi bầu có chứa đầy đất. - HS: Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
20. + Bạn hãy nêu những vật liệu thường + Những vật liệu thường sử dụng để sử dụng để trồng rau, hoa? trồng rau, hoa là hạt giống, phân bón, đất trồng. + Bạn hãy nêu tác dụng của các dụng + Cuốc dùng để cuốc, xới,...Dầm dùng cụ trong việc trồng rau hoa? để xới đất và đào hốc,... - GV nhận xét chung, dẫn vào bài mới 2. HĐ thực hành: (30p) * Mục tiêu: - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa để vận dụng vào trồng cây rau, hoa * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp HĐ1: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh Cá nhân - Chia sẻ lớp hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. - treo tranh hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát tranh SGK. H.2 SGK. + Cây rau, hoa cần những điều kiện + Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh ngoại cảnh nào để sinh trưởng và dưỡng, đất, không khí. phát triển? - HS lắng nghe. - nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí. HĐ2: Ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng - HS làm việc nhóm 6. Mỗi nhóm tìm phát triển của cây rau, hoa. hiểu về 1 điều kiện ngoại cảnh và chia hướng dẫn HS đặt các câu hỏi cho sẻ trước lớp các nhóm sau khi báo cáo xong: 1. Nhiệt độ: + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Mặt trời. + Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không? + Không. + Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau. + Mùa đông trồng bắp cải, su hào - kết luận: mỗi một loại cây rau, hoa Mùa hè trồng mướp, rau dền đều phát triển tốt ở một khoảng nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp trong năm đối - Lắng nghe với mỗi loại cây để gieo trồng thì mới đạt kết quả cao.