Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 23 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 23 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 23 Thứ 2, ngày 20 tháng 02 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ5. MÙA XUÂN CỦA EM . HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Hiểu được sự cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS. - Biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ cảnh đẹp quê hương. 3. Phẩm chất : - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một vài tranh /hình ảnh về cảnh đẹp quê hương đang bị con người phá hoại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Lý cây xanh” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn cảnh đẹp của quê hương II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-11 phút) 1.Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu Liên hệ và chia sẻ được về các hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương a. Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh đã Xem tranh , ảnh. chuẩn bị hoặc hình ảnh trong SGK. Khi quan Thảo luận nhóm 4 sát, HS lựa chọn một trong số các hình ảnh đó, diễn tả bằng hành động để bạn bên cạnh đoán được nội dung của hình ảnh mà em muốn diễn tả. - Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở tranh trong bài, ví dụ đóng vai một bạn HS nam đang cùng trao đổi với một vài bạn. Chia sẻ trước lớp
2. + Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời : Chúng mình cần bảo vệ môi Lắng nghe trường. - Kết thúc hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS nêu ý kiến của mình về những hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. c. Kết luận HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương bằng các hành vi cụ thể. 2. Hoạt động 2: Đóng vai ( 10-11 phút) a. Mục tiêu HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lí các tình huống giữ gìn cảnh đẹp quê hương khi đóng vai. HD xem tranh trong SGK để nhận ra được các hành vi của các bạn trong các tình huống. HS lắng nghe Sau đó, tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nôi dung của những bức tranh này. Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào HS tham chia sẻ thùng rác, vai diễn về bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. HS được thử sức một vài lần sao cho có nhiều em Chia sẻ về cảm xúc cũng được chơi đóng vai. c. Kết luận Nêu cảm nghĩ của em khi Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú tham gia khi tự đặt mình vào tình huống thực tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh HS lắng nghe đẹp quê hương. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe các em chủ động thực hiện các hoạt động theo kế hoạch để góp phần bảo vệ cảnh đẹp hương em bằng cách quét dọn vệ sinh xung quanh nơi em ở. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
3. ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Thứ 3, ngày 21 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 7: GIỮ GÌN VỆ SINH- tiết 22) HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG MÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát Thật đáng yêu, 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. Bé quét nhà - Dẫn dắt vào bài học
4. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) 1. Họat động 1: Hát. Thật đáng yêu a. Mục tiêu. - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua tranh lắng nghe ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng - Trong bài hát có những hình ảnh gì? - Theo các em đây là bài hát vui tươi trong sáng hay HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt nhẹ nhàng tình cảm? trời, chim hót, bàn chải. * Hát mẫu : - HS nghe băng mẫu -HS trả lời: vui tươi trong * Chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : sáng - Đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS lắng nghe * Khởi động giọng : - HS đọc đồng thanh lời ca - Đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh. - HS Khởi động giọng * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Dậy....bạn ơi + Câu 2 :Chim....mặt trời HS tập hát câu 1 +Câu 3: Dậy...chơi - HS tập hát câu 2 +Câu 4: Cùng....cười + Ghép câu 4 câu lời 1 - HS tập hát câu 3 - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) -Ghép 4 câu + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự + Ghép cả bài : - Hát toàn bài - Hát hòa giọng theo giai điệu bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - HS quan sát và theo dõi - Mẫu câu hát 1 : HS thực hiện câu 1 Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi. - HS thực hiện toàn bài x x x x x - yêu cầu : Cho cả lớp gõ theo nhịp hát bài hát Các nhóm thực hiện với các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách - lắng nghe và song loan - tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
5. *Tập hát nối tiếp- đồng ca - HS biết hát bài hát theo + Nhóm 1: câu 1,5 hình thức đối đáp- đồng ca +Nhóm 2: câu 2,6 - HS trình bày bài hát và thể +Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8) hiện sắc thái - Chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. - biểu diễn Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. Nhận xét, động viên khích lệ - Cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt tươi vui rộn ràng. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4, ngày 22 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Mái trường. Tiết 4 Nhạc cụ Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em. - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng. - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
6. Về phẩm chất : Thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học Mở nhạc đệm bài, Trường của chúng em. HS vừa hát kết hợp vận động phụ họa. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Nhạc cụ (20 phút’) -Mục tiêu: Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em. *Cách tiến hành: HS lựa chọn nhạc cụ HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ dưới đây để sử dụng trong giờ học: Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống.. HS luyện tập tiết tấu Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en- gô, Maracas.. Nhạc cụ gõ tự làm Động tác cơ thể HS theo dõi Luyện tập tiết tấu Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ: HS thực hiện và lắng nghe làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ khác) và thực hiện vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4) Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết tấu chính, đệm cho bài hát) luyện tập tiết tấu. GV dùng nhạc cụ song loan ( hoặc nhạc cụ khác) vừa gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4 Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống nhau, Đếm 1-2-3-4;1-2-3-4 Luyện tập tiết tấu thứ 2 bằng động tác cơ thể: làm mẫu, vừa thực hiện các động tác, vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4. mời cả lớp thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể. Đệm cho bài hát Em yêu trường em
7. Gêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc HS thực hiện tiết tấu bằng cụ đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường động tác cơ thể. em. hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong những cách sau: Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu trường em để HS gõ đệm. Cách 2: 1 em hát bài Em yêu trường em để HS HS thực hiện gõ đệm. Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em yêu trường em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó các tổ đổi nhiệm vụ. HS (nhóm, cá nhân, tổ) xung phong vừa hát vừa gõ đệm. Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt HS thực hiện đệm hát âm thanh cao – thấp (10’) GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, Son HS thực hiện + Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt Đô) thì giậm chân + Nếu HS nhận ra âm thanh trung bình (nốt Mi) thì vỗ tay xuống đùi. + Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Son) thì vỗ tay. GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm thanh và HS xung phong thực hiện thực hiện các động tác. GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại âm thanh Trả lời đó. GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) HS lắng nghe và ghi nhớ. GV nhắc lại yêu cầu tiết học và khen ngợi HS có ý thức tập luyện tích cực, tập trung nghe nhạc, vận dụng chính xác, sáng tạo.... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 TIẾT 22: ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - Thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Bàn tay mẹ ?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã học? Nghe và trả lời - Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - GV nhận xét HS vận động 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bàn tay mẹ. ( 15-17 phút) a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. b. Cách tiến hành: - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ - HS nghe lại bài hát Bàn tay mẹ lại nội dung bài hát. - HS khởi động giọng theo âm La:
9. - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. 1 HS trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ - HS lắng nghe, ghi nhớ đệm nhịp - 1 hs thực hiện - yêu cầu hs bày theo hình thức theo nhóm, cá - Hs thực hiện theo yêu cầu nhân hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp của gv - nhận xét, sửa sai (nếu có) - Học sinh trình bày bài hát - Gv cho hs trình bày bài hát bằng cách hát lĩnh lĩnh xướng, đồng ca: xướng, đồng ca - Thực hiện hát kết hợp động + 1 Hát: Bàn tay mẹ.....chúng con. tác + Cả lớp hát: Cơm con ăn....khôn + Động tác 1: Giậm chân * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với + Động tác 2: Vỗ đùi 4 động tác) + Động tác 3: Vỗ vai * HD hs hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát. + Động tác 4: Búng tay -hướng dẫn trực tiếp động tác phụ họa - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Nghe, quan sát thực hiện 1 - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. số động tác theo bạn c. Kết luận: - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng - Hs hát và vận động theo lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, hướng dẫn của giáo viên đều. - Hs thực hiện cùng gv - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài hát linh - Hs biểu diễn theo nhóm, cá hoạt. nhân 3. Hoạt động khám phá: Tập đọc nhạc số 6: Múa vui. ( 10-14 phút) a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. b. Cách tiến hành: - quan sát, lắng nghe. - treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài Tập đọc - trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu Hữu Phước ô nhịp. - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy - trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. nhịp? ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy ô nhịp? - trả lời: Đô- Rê- Mi- Son - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - HS luyện cao độ bài TĐN số 6 - HS luyện tập cao độ theo thang âm đi lên, đi xuống. HS trả lời: Nốt Đen, nốt - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt nhạc nào ? trắng, nốt móc đơn. - HD HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập tiết tấu.
10. - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối các câu - HS đọc nhạc từng câu. theo nối móc xích. + Nhóm, cá nhân thực hiện - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS đọc nhạc toàn bài. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - HS ghép lời ca. .4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, - Hs nghe và lĩnh hội. dạy bảo chúng ta thành người nhớ công ơn của mẹ - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập chép bài TĐN - Hs hát bài: Bàn tay mẹ Số 6 vào vở tập chép nhạc Nghe, ghi nhớ thực hiện - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 23 tháng 2 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 - Ôn Hát: Thật đáng yêu - Ôn Đọc nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời - Nêu được tên bài hát,tác giả; bước đầu biết thể hiện tình cảm vào bài hát. - Biết thể hiện bài hát với các hình thức: đơn ca, song ca, đồng ca, tốp ca. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Về năng lực chung: - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) Về phẩm chất : - Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử -Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. Học sinh - Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Bim Bum vận động Bim Lắng nghe GT bài học 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập ( 30’) * Ôn bài: Thật đáng yêu. * Mục tiêu: - Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời - Vỗ tay 1 câu trong bài và hỏi học sinh đoán đó là câu hát nào trong bài hát nào mà em đã - Lắng nghe và đoán tên câu hát, được học? bài hát nào đã học. - Nhắc lại sắc thái bài hát này ? -: Nhận xét - Trả lời + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn. - Cả lớp hát lại bài + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu - Hát và gõ phách của bài. Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. - Thực hiện + Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm lắng nghe Hoặc +Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. - Luyện tập theo nhóm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm. - HS nhận xét. - Sửa sai (nếu có) cho HS nhận xét và tuyên dương các nhóm. Tập hát đối đáp: + Nữ: Câu 1 - câu 2 + Nam: Câu 3 - câu 4 + Nữ: Câu 5 - câu 6 + Nam: Câu 7 - câu 8 - Gv: Cho học sinh thực hiện cách hát đối đáp 1 - 2 lần. - Nhận xét, động viên học sinh 2. - Ôn .Đọc nhạc. ( 8-10 phút)
12. • Mục tiêu: Biết đọc nhạc theo thế tay thành thạo - Kể tên các nốt nhạc mà con được học giờ - Đô, Mi, Son , La trước? - Gv: Cho học sinh nghe lại âm chuẩn cao độ 4 - Nghe lại cao độ 4 nốt trên đàn. nốt đó trên đàn. - Cho học sinh đọc lại cao độ 4 nốt theo đàn. - Gọi 1 em đọc - 1 em đọc - Gọi 1 em nhận xét - Hỏi? Các kí hiệu Đô, Mi, Son, La trên bàn - Trả lời tay. - Cho học sinh đọc các nốt theo kí hiệu bàn tay - Thực hiện của cô. - Gọi cá nhân đọc nhạc theo kí hiệu tay của cô. - Gọi 1 em lên thực hiện cho các bạn đọc. - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương 4. Hoạt động ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức và nhớ nội dung bài học - Nêu lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các - Lắng nghe em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. Chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các - Thực hiện yêu cầu của GV em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. - Gv: Đàn và cho học sinh hát lại bài kết hợp vận động cơ thể. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2. CHỦ ĐỀ 6. QUÊ HƯƠNG EM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH - LỚP SẠCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 2. Năng lực: Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng: Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp.
13. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: a. Đối với GV. Các bài hát thiếu nhi về quê hương. b. Đối với HS: Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan trường lớp. Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát tập thể một bài - Hát, vỗ tay theo nhịp. hát Em yêu trường em - Giới thiệu trực tiếp vào bài lắng nghe II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 25-32phút) 1.Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường ở nhà trường a. Mục tiêu: - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. - Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. (1) Làm việc nhóm: - Chia thành các nhóm từ 4 đến 6 người. HS chia thành các nhóm. - Phổ biến nhiệm vụ: + Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm trường học: sân trường, lớp học, hành lang vụ. lớp học, khu vườn trường, + Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực nhóm mình lựa chọn. + Các nhóm ghi kết quả quan sát vào Phiếu quan sát. HS trình bày.
14. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả quan sát của nhóm mình trước lớp. - GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch đẹp. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. c. Kết luận: Các khu vực trong trường là những nơi rất gần gũi với chúng ta hằng ngày. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. Những việc làm chúng ta nên thường xuyên thực hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn các khu vực ngoài hành lang. 3.Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm HS trả lời. vụ cho các nhóm: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC Âm nhạc 5 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu Tiết 22: Ôn hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích Tập đọc nhạc: TĐN số 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên.
15. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui. 2. Năng lực / Phẩm chất : + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác. 2. Học sinh: Nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: Khởi động: ( 3-5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội HS lắng nghe GV phổ nữ) biến luật chơi Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền HS chơi trò chơi theo sự trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng điều khiển của GV tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. 2.Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập: (20-25 phút) a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu. * Cách thực hiện: HS nghe - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng - HS thực hiện cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm.
16. 3.Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: b. Sáng tạo gõ tiết tấu: * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. * Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS quan sát và nhận xét - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: - HS lắng nghe + Bước 1: Đọc tiết tấu Đọc: đơn đơn đơn Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc. * Cách thực hiện: HS chia sẻ 1. Giới thiệu bài TĐN - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng HS lắng nghe ý kiến ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? ? Bài được chia làm mấy câu? - HS quan sát ? Bài được viết ở những hình nốt gì? - HS xung phong TL: 2 - GV cho HS làm vào bảng phụ. Bài TĐN viết ở nhịp 4 2. Tập nói tên nốt nhạc gồm có 8 nhịp. Chia làm 2 - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. câu, mỗi câu có 4 nhịp. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói Hình nốt đen, móc đơn, tên nốt nhạc. trắng.
17. 3. Luyện tập cao độ HS ghi bảng con và giơ 4. Luyện tập tiết tấu theo hiệu lệnh của GV - GV gõ tiết tấu làm mẫu. - Cho HS gõ lại tiết tấu Cả lớp thực hiện - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. Cả lớp đọc câu 1 - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách 5. Tập đọc từng câu - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài. - Đọc câu 2 - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - HS thực hiện - HS xung phong đọc - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe - Đọc câu thứ hai tương tự 6. Tập đọc cả bài - 1-2 HS thực hiện - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa - HS đọc nhạc đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS xung phong đọc. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: ( 3 phút) Vận động bài hát - Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông Trả lời điệp gì? - Các nhóm trình bày cách gõ đệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................ Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2023 Âm nhạc 2 ( Chủ đề 6: Đồng dao - Tiết 21) NHẠC CỤ VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG CỦA MÌNH
18. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. . Phát triển năng lực âm nhạc +Hs thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim thang.. +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. +Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim Thang. +HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang. 2. Năng lực / Phẩm chất : - Năng lực đặc thù môn học: Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát. Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài - ngắn qua hoạt động vận dụng sáng tạo. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1: Chuẩn bị của giáo viên. Đàn phím điện tử. Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang. 2: Chuẩn bị của học sinh. Nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút ) • Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong học tập Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay Khởi động theo bài hát Mùa xuân tươi xanh. 2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 18 phút ) Nội dung 1: Nhạc cụ Hoạt động 1: Cách chơi chuông Mục tiêu: +Hs biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. Nhắc học sinh: Các quả chuông thường Lắng nghe và ghi nhớ được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, 1 em lên thực hành làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và sinh Quan sát câu tiết tấu trên động. Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn Nghe gõ mẫu câu TT học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. Quan sát câu TT
19. Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Luyện tập tiết tấu ( khoảng 12 phút ). • Mục tiêu; +Hs biết chơi nhạc cụ ,Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo Hoạt động 2: Trả lời Trả lời Lắng nghe Hát và gõ phách Thực hiện Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho học sinh nghe. + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ chuông ). Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài lần. Hát và gõ đệm cho bài Các tổ thực hiện. hát bằng nhạc cụ: Chuông Giáo viên nhận xét chung: Thực hiện + Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: 1 em thực hiện Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân. 1 em nhận xét - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe 1 1 em thực hiện đến 2 lần. - Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - tổ thực hiện - Giáo viên nhận xét chung. Nội dung 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói - Lắng nghe theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút ) - Ghi nhớ Tôi nghe tiếng chim hót Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần
20. từng câu 1. Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1 gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó. Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng của mình. Giáo viên nhận xét chung. 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) Lắng nghe Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con học gồm mấy phần? Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt. Động viên các em còn nhút nhát e dè chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn nữa trong các giờ học sau. Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................