Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 25 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 25 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 25 Thứ 2, ngày 6 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ6. QUÊ HƯƠNG EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG QUÊ EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết được những công trình công cộng của quê hương mình. - Phấn khỏi và hào hứng với việc tìm hiểu về các công trình công cộng của quê hương. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ công trình công cộng quê em 3. Phẩm chất : - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài hình ảnh về công trình công cộng. - Giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Quê hương tươi đẹp” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Kể tên các công trình công cộng của quê em. a. Mục tiêu HS biết và gọi tên được một số công trình công cộng quê hương a. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh về Xem tranh , ảnh. công trình công cộng có trong SGK. HS có Thảo luận nhóm 4 thể trao đổi với bạn bên cạnh về những công trình công cộng mà e đã biết ( tên công trình công cộng, công trình đó ở đâu, công trình công cộng nói về cái gì) - Kết thức hoạt động 1, Gv có thể mời một vài HS giới thiệu về những công trình công cộng mà em biết sau khi quan sát, chia sẻ Chia sẻ trước lớp cùng các bạn.
2. c. Kết luận HS biết được một bài công trình công cộng có ý nghĩa đối với bản thân, với quê hương. Lắng nghe 2. Hoạt động 2: ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hành giữ gìn công trình công cộng ở quê em. a. Mục tiêu HS biết thực hiện các việc làm cụ thể của mình để tham gia giữ gìn công trình công cộng ở quê hương. (1) Hướng dẫn chung cả lớp HS quan sát tranh có trong SGK. Sau đó, GV HS lắng nghe tổ chức cho HS thể hiện các hành động để giữ gìn công trình công cộng bằng hoạt động đóng vai. GV mời một nhóm HS gồm 3 em: 1 HS tham chia sẻ em cầm túi đựng rác và bỏ rác vào túi đựng, 1 em thì đang xóa những vết bẩn trên tường của công trình công cộng, 1 em cầm chổi quét rác xung quanh. Kết thúc hoạt động, GV cho HS HS lắng nghe tự nêu và gọi tên các hoạt động các em đã làm đó là gì để giúp các em khắc sâu việc cần làm. Thực hành ở sân trường. GV đưa HS ra sân trường học để thực hành Chia sẻ về cảm xúc c. Kết luận Hoạt động thực hành sẽ tạo cho HS niềm vui, Nêu cảm nghĩ của em khi hứng thú khi tự mình làm ra sản phẩm cụ thể, tham gia đó là làm cho công trình công cộng luôn được sạch đẹp. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ( LỚP 4) ĐỌC TO NGHE CHUNG : HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHỌN SÁCH CHUYỆN NÓI VỀ
3. LÒNG NHÂN HẬU ( TRUYỆN TẤM CÁM) (Thời lượng : 1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp các em chọn được sách theo chủ đề truyện nói về lòng nhân hậu như truyện Tấm Cám,.. giúp học sinh nhớ lại những truyện cổ tích nào mà các em đã được nghe kể chuyện, được học trên lớp hay được đọc từ thưở ấu thơ đến nay. - Rèn kỹ năng, tóm tắt truyện, kỹ năng kể chuyện, đọc văn bản nghệ thuật , kỹ năng nghe và luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chủ đề trên và vận dụng kiến thức đã đọc vào thực hành các bài tập trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Kệ trưng bày sách và truyện cổ tích Việt Nam. * Từ điển Tiếng Việt. ·Học sinh: + Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện. + Sổ tay đọc sách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC - HS tham gia đối đáp bài “ Vè nói Hoạt động 1: Trò chơi: “Đối đáp đồng dao” ngược” Nhận xét tuyên dương Họat động 2: Giới thiệu sách Hãy nhớ lại và nói cho các bạn biết các em đã được nghe những câu chuyện cổ tích nào? Giới thiệu một số truyện cổ tích đã chuẩn bị - HS phát biểu: Tấm Cám . như: Tấm Cám, Ăn khế trả vàng, - HS phát biểu - Theo các em thế nào là truyện có lòng nhân - HS lắng nghe. hậu? II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Đọc truyện Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề & Thảo luận sách tĩm tắt được câu truyện. - Hướng dẫn tìm sách. Nêu câu hỏi thảo luận (các câu hỏi viết trên bảng nhóm) II- SAU KHI ĐỌC *HĐ nhóm. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả - HS chọn sách truyện Tấm Cám. Mục tiêu: Báo cáo kết quả trước lớp lưu lóat - Đọc nối tiếp nhau cho cả nhóm nghe , hấp dẫn.. cho đến hết câu truyện. - Hướng dẫn cách trình bày - Thảo luận ghi ra bảng nhóm.
4. - Nhận xét. + Tên truyện là gì? Nhà xuất bản nào? Họat động 2. Tổng kết + Truyện có những nhân vật nào? Mỗi + Em biết gì qua tiết đọc thư viện hôm nay? nhân vật có tính cách thế nào nào ? - Về tìm đọc những sách được bạn giới thiệu + Những chi tiết nào trong truyện làm trong tiết học hôm nay. em thích/ cảm động? Vì sao? HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG + Bài học rút ra từ câu truyện là gì? - Trao đổi với các bạn về câu chuyện mình * Đại diện nhóm trình bày. đã chọn đọc. viết lời giới thiệu quyển truyện - Nhận xét cách trình bày của bạn. cổ tích mà em đã chọn đọc tuần này và đính các mẩu giới thiệu trên “Góc Chia sẻ” của bảng tin trong thư viện lớp - Lớp bình chọn bạn giới thiệu hay nhất. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG :............................................................................................................................... ................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ------------------------------------------------- Thứ 3, ngày 7 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 7: GIỮ GÌN VỆ SINH- tiết 24) ÔN TẬP BÀI HÁT : THẬT ĐÁNG YÊU NHẠC CỤ TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ. VỖ TAY THEO CẶP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Thật đáng yêu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
5. * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Thật đáng yêu a. Mục tiêu. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi. GV cho HS hát 1-2 lần , tập lấy hơi và thể hiện sắc HS lắng nghe thái tươi vui tươi trong sáng của bài hát. - Hát hòa giọng theo giai -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng. điệu bài hát với sắc thái tình cảm. GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát đã được học tiết học trước luyện tập -GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức luyện tập theo nhóm bằng nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. các hình thức: tốp ca, nhóm, GV cho các nhóm thi đua nhau biểu diễn trước lớp. tam ca, song ca. - GV nhận xét và tuyên 2.HOẠT ĐỘNG 2. NHẠC CỤ.(15 phút) 1.Mục tiêu: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Thật đáng yêu. * Thể hiện tiết tấu: - HS quan sát tiết tấu SGK Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tiết tấu trong SGK. GV gõ trống tạo ra âm thanh:Cách- tùng-cách- cách- tùng(Kết hợp 1-2-3-4- 5) - HS luyện tập theo tiết tấu GV treo bảng phụ tiết tấu 1 2 3 4 5 GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu đó.
6. Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: vố tay 2 cái, chắp hông 2 - HS trình bày cái, mở 2 tay 1 cái- miệng đếm 1-2-3-4-5 Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng yêu HS gõ đệm bài hát -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Thật đáng yêu 1-2 lần - HS luyện tập -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm. Các nhóm luyện tập -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi -HS chú ý nghe ngược lại. GV nhận xét tuyên dương. 3. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: Vỗ tay theo cặp(10 phút) -GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: GV gọi 1 HS lên làm cặp quay mặt vào nhau và đếm 1-2 nhịp - HS quan sát nhàng nhiều lần. Khi đếm 1 thì vỗ tay 1 cái , khi HS lên bảng đếm 2 thì cùng vỗ cả 2 tay vào 2 tay của người đối diện. (Hình SGK Trang 49). Cả lớp thực hiện HS thực hiện GV cho cả lớp làm thử vài lần. Sau đó cho các cặp Cả lớp chơi trò chơi đôi cùng bàn làm từ chậm đến nhanh dần. GV gọi 1 vài cặp đôi xung phong lên trình bày HS chơi trò chơi vui vẻ Dưới lớp quan sát nhận xét. trước lớp. Nhận xét tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy
7. Thứ 4, ngày 08 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 6: Tuổi thơ. Tiết 2 ÔN TẬP BÀI HÁT THẾ GIỚI TUỔI THƠ NGHE NHAC: ĐÔ-RÊ-MI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài “Thế giới của tuổi thơ”. - Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ. - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI - Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc) - Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng. - Yêu thích môn âm nhạc nói chung và âm nhạc nước ngoài nói riêng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Song loan). Học sinh.- Đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con .) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong tiết học GV cho HS khởi động tiết học HS vận động - GV cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát A ram sam sam - GV nhận xét - giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ” (20 phút’) -Mục tiêu: - Ôn hát đa dạng kết hợp với các hình thức, biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ - Ôn tập bài hát “ Thế giới của tuổi thơ” - Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm - HS quan sát tranh và trả lời
8. - Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song ca, cá nhân - GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo nhịp - HS hát kết hợp vận động chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau: theo nhạc bài hát Thế giới của tuổi thơ. - HS theo dõi và nhẩm bài - HS thực hiện - HS thực hiện – GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp, đồng - HS ôn gõ đệm theo phách ca: + Nhóm 1 hát câu 1,3 - HS làm việc theo nhóm. + Nhóm 2 hát câu 2,4 + Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8 - GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở - HS ôn bài hát gõ đệm và sửa sai cho HS (nếu cần). theo nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung đơn ca kết hợp thể hiện sắc thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung thái. cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà Nhận xét hát người thân nghe. - HS lắng nghe Hoạt động vận động phụ họa. - GV cho HS thảo luận theo nhóm các động tác biểu diễn và thống nhất động tác của nhóm mình đã chuẩn bị. - Thảo luận nhóm - Mời HS lên biểu diễn động tác trước lớp. - Mời HS nhóm khác nhận xét góp ý - GV nhận xét, lựa chọn, hướng dẫn thêm một - HS thực hiện số động tác phù hợp ND bài hát. Câu hát Động tác - HS chú ý và chỉnh sửa Một bầu trời Hai tay đưa lên cao rồi - HS thực hiện sáng trong, chụm lại gần miệng, đầu tiếng chim vui nghiêng sang trái, sang - HS chơi trò chơi reo vang. phải Cùng bạn bè Hai tay nắm tay bạn bên bốn phương, cạnh, nghiêng người sang nắm tay nhau phải, sang trái yêu thương - HS thực hiện Kìa đàn chim Sải tay ngang hai bên làm cùng tung cánh, động tác chim bay
9. những cánh diều bay lấp lánh Thế giới bừng Hai tay vòng từ trong ra sáng lên nụ ngoài vươn lên cao. cười Mặt trời sáng Hai tay đưa trước ngực từ ngời trên quê từ đưa lên đỉnh đầu, mở hai hương tay ra rồi từ từ hạ xuống. Chân nhún đưa người từ bên trái sang phải và ngược lại Mình cùng hát Hai tay vỗ vào nhau bài ca yêu thương Ngàn lời hát toả Tay trái đưa từ trong ra đi muôn ngoài, tay phải đặt chéo phương. Thế trước ngực và ngược lại giới của tuổi thơ - GV cho HS tập biểu diễn theo hình thức nhóm, cả lớp 2: Nghe nhạc ( * Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát ĐỒ- RÊ- MI - Nhớ tên, tiểu sử tác giả bài nghe nhạc. 2: Nghe nhạc GV giới thiệu ngắn gọn về tên bản nhạc và tên tác giả: - HS theo dõi và nhẩm bài + Richard Rodgers sinh ngày 28-6-1902 tại New - HS thực hiện York City Ông đã sáng tác hơn 900 ca khúc và 43 vở nhạc kịch, trong đó có "Oklahoma! ," "The - HS thực hiện King and I", "The Sound of Music, " và nhiều tác phẩm kinh điển bất tử khác. Ông cũng đã viết "Enemy Dearest" từ năm 1925, "The girl Friend - HS ôn gõ đệm theo phách "từ năm 1926, và" A Connecticut Yankee "từ năm 1927 với Hart và" Carousel "từ năm 1945, " South Pacific "từ năm 1949, và" cinderella "từ năm 1957 với Hammerstein. - HS làm việc theo nhóm.
10. - HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. Nhận xét - HS lắng nghe • GV cho nghe nhạc lần 1 - Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và yêu cầu HS thảo luận nhóm phát biểu cảm nhận của mình về bài nghe nhạc và trả lời các câu hỏi: + Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm? + Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại? + Em thấy bài hát này có hay không,vì sao? * HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét - GV hỏi: Bài hát nói về những nốt nhạc nào? - Tên các nốt nhạc được phát âm bằng tiếng anh như thế nào? - GV cho các em nghe nhạc lần 2 kết hợp đồng thanh hát tên các nốt nhạc ( nếu HS thực hiện tốt GV có thể yêu cầu các em vừa hát tên nốt nhạc vừa làm kí hiệu bàn tay tương ứng) - GV cho HS nghe nhạc lần 3 kết hợp vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) HS lắng nghe và ghi nhớ. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - HS cả lớp hát kết hợp vận – GV nhận xét & chốt động theo nhạc bài hát “ - Gv nhận xét tiết học. Thế giới của tuổi thơ” - Dặn HS về ôn lại bài vừa học chuẩn bị một số - HS rút ra bài học sau tiết động tác phụ họa cho bài hát. học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
11. Thứ 4 ngày 08 tháng 03 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 - Ôn tập bài hát: Chim sáo - Ôn TĐN số 5, số 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 5, số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3-4p * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. Liên hệ nội dung bài mới. * Cách thực hiện: GV đàn nhạc hát bài Xoè hoa, - HS nghe nhạc và vận động yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc. theo bài hát - HS nêu cảm xúc và nội - GV nhận xét, liên hệ bài mới dung của bài hát vừa nghe 3. Hoạt động luyện tập: Ôn 2 bài Tập đọc nhạc số 5 và số 6: (28 phút) a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 5, số 6. * Cách thực hiện: - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ - GV yêu cầu hs bày theo hình thức theo nhóm, cá lại nội dung bài hát. nhân hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS đứng tại chỗ thực hiện - Gv nhận xét, sửa sai khởi động giọng theo hướng dẫn.
12. * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 4 - HS lắng nghe, ghi nhớ động tác) * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận động phụ họa - 1 hs thực hiện bài hát. - Hs thực hiện theo yêu cầu - Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ họa của gv - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Thực hiện hát kết hợp động Hát kết hợp nhún chân. tác - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. + Động tác 1: Giậm chân c. Kết luận: + Động tác 2: Vỗ đùi - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng + Động tác 3: Vỗ vai lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, + Động tác 4: Búng tay đều. - Tổ, cá nhân hs thực hiện - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa bài hát linh - Học sinh quan sát hoạt. - Hs hát và vận động theo * Ôn TĐN số 5: hướng dẫn của giáo viên - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhịp? nhân - Hỏi bài TĐN số 5 có những tên nốt nhạc nào? - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN có 8 ô nhịp. - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Hỏi bài TĐN số 5 có những hình nốt nhạc nào ? - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập cao độ theo thang âm 5 đi lên, đi xuống. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép - HS trả lời: Nốt Đen, nốt lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. trắng, nốt móc đơn. - GV sửa sai cho HS ( nếu có). - HS luyện tập tiết tấu. * Ôn TĐN số 6: - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy - HS thực hiện. Cả lớp, nhịp? nhóm, cá nhân - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6 có 8 ô nhịp. - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son - HS luyện tập cao độ theo Gv hướng dẫn Học sinh đọc cao độ thang âm đi lên, đi xuống. - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt nhạc nào ? - HS trả lời: Nốt Đen, nốt - GV cho HS luyện tập tiết tấu: trắng, nốt móc đơn. - HS luyện tập tiết tấu. Gv giúp đỡ hs luyện tập tiết tấu. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - GV nhận xét, tuyên dương HS.
13. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 5, số 6. 3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: 3p a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học Cách thực hiện: - GV yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs nghe và lĩnh hội. - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép lời và - Hs hát bài: Chim sáo gõ phách bài TĐN số 6 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng - Nghe, ghi nhớ thực hiện tạo các động tác phụ họa - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................ Thứ 5 ngày 9 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 - Luyện tập biểu diễn bài hát: Thật đáng yêu -Ôn Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi. Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chiếc đồng hồ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên
14. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Thật đáng yêu a. Mục tiêu. . Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Thể hiện rõ tính chất của bài hát * Cách tiến hành. HS lắng nghe -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ - Hát hòa giọng theo giai họa nhẹ nhàng. Đàn giai điệu. điệu bài hát với sắc thái tình GV cho cả lớp luyện tập vài lần. cảm. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca. Ôn luyện thàn thạo -GV mời một vài nhóm lên trình bày - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . Thi hát tốp ca, song ca,.. GV gọi HS nhận xét. luyện tập theo nhóm bằng GV nhận xét tuyên dương các hình thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca. Biểu diễn trước lớp HOẠT ĐỘNG 2. Ôn NGHE NHẠC BẢN NHẠC: CHIẾC ĐỒNG HỒ.(15 phút) Mục tiêu: Biết vận động theo nhạc và cảm nhận tính chất của bài nhạc * Cách tiến hành - GV mở băng nhạc cho HS nghe lần 1 ? Các em thấy bản nhạc có vui nhộn không? - HS nghe ?Chúng ta thấy trong bản nhạc giúp chúng ta liên tưởng tới đồ vật nào? Các nhóm thực hiện ? Đồng hồ có lợi ích gì đối với em và gia đình? - lắng nghe GV nhận xét và kết luận: Chiếc đồng hồ luôn rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. Đồng hồ giúp chúng Hs trả lời ta biết giờ giấc để làm việc đi học cho đúng. Và bản HS trả lời: Vui nhộn nhạc trên những tiếng kêu của rất nhiều chiếc đồng Chiếc đồng hồ hồ vang lên đó các em ạ.
15. GV cho HS nghe tiếp bản nhạc ?Chúng ta nghe xem đó là tiếng kêu của chiếc đồng HS nghe hồ nào? ? Chúng ta còn nghe thấy âm thanh của nhạc cụ nào? HD lại cho HS đứng lên cầm khăn , nghe nhạc và Cả lớp chú ý nghe vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc. Kim giây. Đồng hồ quả lắc... Động tác 1: Chuẩn bị 2 tay chắp hông, chân nhún Kèn nhịp nhàng. HS đứng lên vận động theo ĐT 2:Bước chân nhịp nhàng, tay vẫy khăn sang 2 nhạc bên HS quan sát GV làm và làm ĐT 3:Đứng tại chỗ ,2 tay cầm 2 đầu khăn, đung đưa theo người sang phải, trái, tạo vòng tròn xoay ĐT 4: tung khăn lên cao rồi đỡ khăn, xoay khăn (3- HS thự hiện 4 lần) Cả lớp cùng làm với khăn GV cho HS thực hiện tư thế thoải mái, HS chú ý nghe nhạc và làm theo đúng nội dung bản nhạc. GV nhận xét tuyên dương 3. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: ÔN TẠO RA ÂM THANH CAO- THẤP THEO SƠ ĐỒ (10 phút) :Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ HS quan sát sơ đồ Cả lớp nghe và cùng thực GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong SGK Trang 48 hiện âm thanh cao- thấp GV làm mẫu:GV dùng âm U kết hợp thế tay lên cao xuống thấp chuyển động của âm thanh Các nhóm trình bày GV cho HS thực hiện tạo âm thanh cao- thấp bằng âm U HS quan sát GV cho HS thực hành từng nhóm làm tại chỗ tạo âm thanh cao thấp như sơ đồ SGK GV viết 1 sơ đồ khác lên bảng hoặc viết vào tờ giấy HS thực hiện A4 giơ lên cho HS quan sát. GV dùng âm O, E, A... để làm với tốc độ nhanh, chậm.. Cá nhân lên làm GV gọi các nhóm làm . GV nhận xét. GV cho HS chơi trò chơi: Hãy làm cùng tôi Cả lớp chơi trò chơi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ và làm sau đó mời cá nhân hoặc bàn, nhóm, dãy làm. Nếu ai làm tốt đúng sẽ HS chơi trò chơi vui vẻ chiến thắng được ngồi xuống, ai thua cuộc sẽ lò cò quanh lớp. GV nhận xét –tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe
16. - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH EM. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng- Năng lực tự chủ, tự học: chủ động khám phá kiến thức qua các HĐ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận diện được việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về chủ đề trên. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút, bút màu, kéo hồ dán , băng dính, giấy màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi động - HS lắng nghe. bài học.
17. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung - GV nhận xét, tuyên dương. bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Chia sẻ. a. Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bản thân để kể lại những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. b. Cách tiến hành: - Làm việc nhóm. GV cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận về những - HS chia nhóm 4, thảo luận theo việc làm của các bạn trong tranh thể hiện sự quan sự phân công của GV. tâm, chăm sóc người thân mà HS quan sát được. - Đại diện nhóm trình bày. - Mô tả lại tình huống trong tranh? Các nhóm lên đóng vai thể hiện Nêu những việc các bạn trong tranh đã làm để thể tình huống trong tranh. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia - HS theo dõi, nhận xét. đình? Kể lại những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân? GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân và chia sẻ với các bạn về: - HS liên hệ bản thân: + Những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, + Lấy kính cho ông bà đọc báo, chăm sóc người thân trong gia đình đọc truyện cho ông bà nghe, rót + Cảm xúc của em khi thực hiện được việc làm đó? nước mời bố mẹ, hỏi thăm khi - GV gọi HS khác nhận xét. thấy người thân bị mệt,.... - GV tổng kết và khen ngợi HS đã có lời nói, việc + Em thấy rất vui vì mình làm làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. được một việc tốt để thể hiện tình - GV kết luận: Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, gắn bó, chăm sóc lần nhau. Các yêu thương đối với những người em hãy thực hiện những việc làm cụ thể, phù hợp thân trong gia đình,... với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người - HS nhận xét. thân trong gia đình . Hoạt động 2: Nói lời yêu thương với người thân.( 10-15 phút)
18. - Mục tiêu: + HS thể hiện được tình cảm yêu thương với người thân thông qua sản phẩm tự làm - Cách tiến hành: b. Cách tiến hành: GV phổ biến hoạt động: Mỗi học sinh tự làm một tấm thiếp và viết vào đó những lời yêu thương dành cho người thân. HS lắng nghe và chia sẻ Gv đưa ra các gợi ý. Em muốn làm bưu thiếp tặng cho ai trong gia đình? Hãy nghĩ về điều em muốn nói với người được Bút, bút màu, kéo hồ dán , băng nhận thiếp? dính, giấy màu. HS suy nghĩ về ý tưởng làm thiếp? HS chia sẻ với thầy cô và các Kết luận: Có rất nhiều lời nói khác nhau thể hiện bạn về tấm thiệp của mình. tình yêu thương, sự biết ơn của em với người thân HS nhận xét. trong gia đình. Khi em dành tâm huyết và công sức để làm tấm thiếp, người thân nhận được chắc chắn - HS ghi nhớ. sẽ rất vui và hạnh phúc. Đây chính là món quà vô giá. Hãy luôn nói những lời yêu thương với người thân của mình . - 2-3 HS nhắc lại 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em - HS liên hệ. đã biết quan tâm, chăm sóc người thân? - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. - GV chia lớp thành 3 tổ, phổ biến yêu cầu - HS ghi nhớ. trong tiết học sau. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 9 tháng 3 năm 2023 ÂM NHẠC. Lớp 5. CHỦ ĐỀ 6: BÁC HỒ KÍNH YÊU ÔN TĐN số 5,6 và gõ đệm cho bài TĐN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
19. - Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. - HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để gõ đệm cho bài TĐN - Biết chép nhạc 2 bài đọc nhạc vào vở chép nhạc. - Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo bài tập đọc nhạc. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. 2. Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ... - Bảng phụ chép 02 bài tập đọc nhạc số 5, 6 - Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 4 -5 Phút * Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác. Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài * Cách tiến hành: - GV cho HS tham gia trò chơi: Khuông nhạc bàn tay - Nghe và trả lời. - GV nhận xét, giới thiệu vào bài học. 2. Hoạt động Thực hành - luyện tập: 28 Phút Nội dung: Ôn tập bài TĐN số 5, 6 - Gõ đệm cho bài Tâp đọc nhạc * Mục tiêu: Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. - HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. * Cách tiến hành: - Giáo viên treo Bài TĐN số 5 lên bảng - Yêu cầu HS nhắc lại các ký hiệu trong bài, - HS trả lời tên nốt, hình nốt, nhịp. Chia nhóm luyện tập. Hs đọc nhạc và ghép lời * Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách ca và gõ đệm - GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm Nhóm thực hiện theo phách - GV nhận xét, sửa sai Cá nhân nhận xét
20. - Gọi Hs đọc bài theo tinh thầng xung phong - GV nhận xét, sửa, biểu dương - Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần * Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS ôn thang âm - GV nhận xét, sửa sai Phần ôn tiết tấu HS tự nêu - Gọi theo nhóm, tổ, bàn (có biện pháp hỗ trợ, và thực hiện sửa cho HS (nếu có) - Giáo viên yêu cầu: HS đọc bài TĐN số 5 đúng sắc thái và tốc độ vừa phải, vui tươi. - Bài TĐN số 6 ôn tương tự - HS thực hiện - Bài đọc nhạc số 6 chú bộ đội viết ở nhịp 2/4 nên khi đọc thể hiện được tính chất nhanh vui- GV cho tiết tấu nhanh để HS đọc. Nhóm 1: Đọc nhạc số 5 kết hợp gõ đệm 2 âm sắc Nhóm 2: Đọc nhạc số 5 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể Nhóm 3: Đọc nhạc số 6 kết hợp gõ đệm 2 âm sắc Nhóm 4: Đọc nhạc số 6 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể - Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét) - GV nhận xét, biểu dương cá nhân, nhóm, rút kinh nghiệm Gv nhận xét tuyên dương - Quan sát, lắng nghe phần thảo luận, luyện tập của các nhóm, góp ý, khích lệ - Nhận xét, tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu : - HS nhớ nội dung bài học, hệ thống lại kiến thức đã học * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - GVgọi HS nhắc lại nội dung tiết học ? - 1 số HS nhắc lại - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát - HS ghi nhớ tự nâng cao ý hay, vận động tốt. Động viên những em còn thức bản thân. rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS lắng nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................