Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 26 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 26 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 26 Thứ 2, ngày 13 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ6. QUÊ HƯƠNG EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. MÔI TRƯỜNG QUANH EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em. - Mô tả được sự ô nhiễm môi trường xung quanh. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc ô nhiễm môi trường sống quanh em 3. Phẩm chất : - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tranh/hình ảnh về sự ổ nhiễm môi trường. - Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Như một hòn bi xanh” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường quanh em a. Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua các hình ảnh. a. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình Xem tranh , ảnh. ảnh/tranh về sự ô nhiễm môi trường sống. Thảo luận nhóm 4 Khi quan sát, HS cần chú ý những câu hỏi dưới đây: + Các em nhìn thấy được những gì có trong tranh? + Những hình ảnh trong tranh có giống với nơi e sinh sống không? + Em hãy đặt tên cho bức tranh được không? Chia sẻ trước lớp
2. - Sau khi quan sát tranh/hình ảnh, GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những câu hỏi gợi ý ở trên. Có thể cho từng HS, hoặc cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là người trả lời Lắng nghe nhanh và đúng nhất. c. Kết luận. HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh. 2. Hoạt động 2: ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hành bảo vệ môi trường. a. Mục tiêu: Tạo điều kiện để HS thực hành với những công việc cụ thể về bảo vệ môi trường xung quanh. b. Cách tiến hành GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong HS lắng nghe SGK. Sau đó tổ chức cho HS thể hiện những hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu được từ hình ảnh đã được quan sát. HS tham chia sẻ GV mời một vài HS đóng vai thể hiện việc làm như các bạn trong tranh. HS đóng vai GV có thể hỏi HS “ Rác thì bỏ vào đâu nhỉ? HS lắng nghe Hoặc :”các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì Chia sẻ về cảm xúc vậy” . Kết thúc hoạt động, cả lướp cùng hát bài Như một hành bi xanh Nêu cảm nghĩ của em khi c. Kết luận tham gia HS được làm quen với một vài công việc hay hoạt động giữ gìn môi trường xung quanh 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Lớp 5: KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP. GIAO LƯU NỮ SINH XUẤT SẮC.
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Tạo cơ hội cho những HS nữ xuất sắc được gặp gỡ, giao lưu, tự khẳng định mình. - Động viên khuyến kích các em nuex sinh tích cực học tập, rèn luyện vươn lên về mọi mặt 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc gặp gỡ, giao lưu, tự khẳng định mình. 3. Phẩm chất : - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh , cờ, hoa, phông trang trí nơi tổ chức buổi giao lưu. - Các câu hỏi để thi hiểu biết, ứng xử. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Mùa xuân tình bạn” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về nữ sinh xuất sắc. a. Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện của nữ sinh xuất sắc Các bước tiến hành. Hs theo dõi 1) Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến trước hình thức, thể lệ và nội dung thi hùng biện cho HS trước một tuần. - Yêu cầu mỗi lớp cử một đại diện tham dự Cử đại diện cuộc thi. - Phổ biến yêu cầu của cuộc giao lưu theo ba phần: . Thi năng khiếu. HS tự chọn cách thể hiện tài năng. . Thi hiểu biết. VD. Hát, múa,đọc thơ... . Thi ứng xử. Hs trả lời các câu hỏi.Tìm hiểu - Các tổ có người tham dự thi chuẩn bị bài dự ngày 8/3. thi và tập nói trước. ? Ngày 8/3 là ngày gì. Người phụ nữ duy nhất được phong tướng...
4. Gv nhận xét Người pnvn đã tham gia kí hiệp - Thành lập BGK. định pa ri là ai.... - Gửi giấy mời cho thầy cô giáo trong trường. ? Tám chữ vàng được tặng cho phụ nữ.... là gì? Trả lời câu hỏi ( cả lớp) Bước 2: Tổ chức thực hiện. Các thi sinh tham dự - Yêu cầu HS chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ dặc sắc nói về bà, về mẹ, về cô,.... - Người điểu khiển tuyên bố lí do của hội thi. HS lắng nghe - Các thi sinh tham dự bước vào vi trí thi đã được bố trí sẵn. - Công bố thể lệ hôi thi, thơi gian thi là 5 phút cho mỗi thí sinh trong một phần thi. - Hiệu lênh cho cuộc thi bắt đầu. - BGK nghe và chấm điểm cho các thí sinh. - Chương trình văn nghệ. Tổng kết chương trình . Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Thứ 3, ngày 14 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 ( Chủ đề 8: ÂM NHẠC EM YÊU- tiết 25) HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay.
5. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Tranh ảnh nhạc sĩ. Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con HS. Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập 1. Họat động 1: Hát. Đội kèn tí hon ( 15-17 phút) a. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua HS lắng nghe tranh ảnh về nhạc sĩ - Trong bài hát kể về những nhạc cụ nào? - Theo các em đây là bài hát vui nhộn hay nhẹ Trả lời nhàng tình cảm? -Nghe hát mẫu * Hát mẫu : - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc Đọc lời ca theo tiết tấu từ 1 đến 2 lần. Khởi động giọng * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh. Học hát từng câu * Dạy hát : + Câu 1 : Te tò.... hơi. - GV đàn và hát mẫu câu 1
6. - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Tò tò... chơi - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát +Câu 3: Mau vào.. te tí Ghép cả bài - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần +Câu 4: Tò tò...cùng đi - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát Hát hòa giọng theo giai điệu + Ghép câu 4 câu lời 1 - GV đàn và hát mẫu 4 câu bài hát với sắc thái tình cảm. - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần luyện tập - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự luyện tập theo nhóm bằng + Ghép cả bài : các hình thức: tốp ca, nhóm, - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát tam ca, song ca. - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình cảm rộn ràng vui tươi. * Hát kết hợp gõ đệm theo phách : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song loan, thanh phách, mõ, trống con... Te tò te đây là ban kèn hơi. x x x x x x x - HS thực hiện toàn bài GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm cả - Các nhóm thực hiện bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo phách hát - Hs lắng nghe bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm HS biết hát bài hát theo hình - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách thức đối đáp- đồng ca và song loan HS trình bày - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích HS gõ đệm bài hát Tập hát nối tiếp- đồng ca HS luyện tập + Nhóm 1: câu 1 + Nhóm2 : Hát câu 2 Các nhóm luyện tập +Nhóm 3: Hát câu 3 -HS chú ý nghe +Nhóm 4: câu 4 Cả lớp hất đoạn còn lại(Câu 5,6,7,8) - HS biểu diễn -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh - HS nhận xét giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS lắng nghe - Gv nhắc Hs đúng sắc thái của bài hát
7. 2.Hoạt động 2. Đọc nhạc. (10 phút) Mục tiêu: - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - GV đàn cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn tập lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt nhạc Đô- Mi- HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc Son- La Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu bàn tay Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ GV (trình chiếu) bài Tập đọc nhạc HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp hiệu bàn tay tốt cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu . bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện 3. Hoạt động 3: (6phút): Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống • Mục tiêu: Âm thanh Vận động - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng tùng (Tùng cách tùng cách cách..) - HS thực hiện theo. - GV dùng trống con gõ theo âm thanh và vận động mẫu. Yêu cầu HS quan sát 1-2 lần -HS trả lời: vui nhộn Cả lớp cùng đứng lên vận động theo tiếng trống Gv thực hành gõ trên trống nhỏ
8. - GV làm mẫu 1-2 lần cho lớp làm 1 lần. HS quan sát Gv hướng dẫn HS gõ trống và vận động theo trống - GV cho Hs thực hiện vận động theo dãy với trống nhỏ HS thực hiện - GV gọi 1 Hs lên bảng gõ trống để các cả lớp vận Cá nhân lên bảng làm – cả động theo âm thanh của trống lớp thực hiện Gọi 1 nhóm lên vận động . GV nhận xét. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Hs lắng nghe GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới • Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4, ngày 15 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 6: Tuổi thơ. Tiết 2 Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ Hác-mô-ni-ca; Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ Kèn Hác-mô-ni-ca. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. - Biết hát Thế giới của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của tình bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
9. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video biểu diễn nhạc cụ Hác – mô- ni- ca, SGK. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (: thanh phách, trống con, song loan hoặc nhạc cụ tự làm) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động, kết nối (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho HS khởi động hát kết hợp - HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài vận động theo nhạc bài hát Thế giới hát Thế giới của tuổi thơ. của tuổi thơ. - GV nhận xét - giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (16-18 phút) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Kèn Hác - mô- ni-ca Mục tiêu- - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ Hác – mô- ni-ca Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Giới thiệu về Kèn Harmonica và 1 - Nhận dạng âm thanh và trả lời câu đoạn nhạc độc tấu Harmonica hỏi: Hãy đoán xem đây là âm thanh - GV: Đây là âm thanh của kèn Hác – của nhạc cụ nào? mô- ni-ca - Nhận biết về kèn Hác - mô- ni- ca: - GV giới thiệu về kèn Hác - mô- ni-ca kích thước, làm bằng chất liệu gỗ, hoặc nhựa có nhiều lỗ để thổi. Âm thanh và cách chơi... - GV cho HS xem video biểu diễn kèn Hác - mô- ni-ca. - Nghe lại đoạn nhạc độc tấu - HS xem video tiết mục biểu diễn của Harmonica và hỏi cảm nhận về tiếng kèn Hác - mô- ni-ca kèn Harmonica? - HS mô phỏng cách chơi kèn Hác - - GV chốt sắc thái: Âm thanh của kèn mô- ni-ca. tươi sáng và ngân vang kèn harmonica
10. có thể chơi độc tấu nhạc hòa tấu cùng các loại nhạc cụ khác - GV cho HS chơi trò chơi chỉ đâu là nhac cụ harmonica và Chơi nghe giai Hoạt động nhóm (tổ) điệu đoán tên nhạc cụ: Phát lần lượt độc - HS đoán nhạc cụ kèn Hác-mô-ni-ca tấu 3 nhạc cụ khác nhau như Violon, qua âm thanh. Guita, Harmonica - HS quan sát lại nhạc cụ Hác mô-ni-ca - Nghe độc tấu Harmonica bài Thiếu theo nhóm trong thời gian 1 phút sau đó các nhóm sẽ lên mô tả lại loại nhạc cụ nhi thế giới liên hoan và mô phỏng động tác chơi kèn Hác – mô-ni-ca. Hoạt động 2: Vận dụng Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật. (16 phút) Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ ( chuông ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS hát bài hát Thế giới - HS hiểu cách vừa hát vừa chuyền của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ bóng cho bạn bên cạnh . Tất cả Hs phải vật chuyền bóng nhịp nhàng, không được giữ bóng , không được chuyền nhan h quá hoặc chậm quá. Đến câu hát cuối bài, bạn nào đang giữ bóng thì bạn đó lên bảng hát lại bài hát Thế giới của tuổi thơ kết hợp trình bày bài hát với hình thức mình yêu thích. + Luyện tập thực hành. + Hoạt động tổ (nhóm) - GV quan sát các nhóm hoạt động. - Phụ trách lớp điều khiển các tổ chưa - Đại diện nhóm trưởng 1,2 nhóm lên hát Thế giới của tuổi thơ vừa chơi trò báo cáo kết quả. chơi chuyền bóng. - GV nhận xét. - Mời nhóm còn lại nhận xét.. 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (2 phút) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (các em nhận biết Kèn Hác-mô-ni-ca biết đoàn kết với bạn bè và thể hiện sự tôn trọng mọi người.) - GV chốt lại yêu cầu của bài học hôm Hoạt động cả lớp nay và khen ngợi các em có ý thức học - Ghi nhớ nội dung của giờ học tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 6 sáng tạo. cho mọi người cùng thưởng thức. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta - Chuẩn bị bài cho tiết sau. vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
11. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 15 tháng 03 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc 4 - Ôn tập 2 bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ. Nghe nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp phụ hoạ. - Tập biểu diễn bài hát. - Nghe bài hát thuộc dân ca 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3-4p * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. Liên hệ nội dung bài mới. * Cách thực hiện: GV đàn nhạc hát bài Xoè hoa, - HS nghe nhạc và vận động yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc. theo bài hát - HS nêu cảm xúc và nội - GV nhận xét, liên hệ bài mới dung của bài hát vừa nghe 3. Hoạt động luyện tập: Ôn 2 bài Hát Chúc mừng, bàn tay mẹ: (28 phút) a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát.
12. - Biết hát kết hợp vận động cơ thể - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát * Cách thực hiện: * Ôn bài hát: Chúc mừng . - GV cho HS khởi động giọng. - HS khởi động giọng. - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại bài hát - GV đàn cho HS hát bài hát. - HS hát. - GV cho nhóm, bàn hát. - Nhóm, bàn thực hiện - GV cho hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo 3 kiểu: - HS hát và gõ đệm theo đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca. phách, nhịp, tiết tấu lời ca. - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại. - Các tổ thực hiện. - Gv giúp đỡ hs - GV sửa sai cho HS (nếu có). * GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể ( - Hát và kết hợp gõ với 3 động tác) + Giậm chân - Lắng nghe. + Vỗ tay - HS thực hiện + Búng - Gv giúp đỡ hs - GV cho HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá nhân. - HS biểu diễn. - GV nhận xét. - Lắng nghe * Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ. - Gv cho hs nghe lại bài hát - GV đàn cho HS hát bài hát. - Lắng nghe - GV cho nhóm, bàn hát. - HS hát - Nhóm, bàn hát. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV sửa sai cho HS (nếu có). - HS thực hiện. - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại. - Tổ hát và gõ theo nhịp. - GV cho nhóm, bàn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV cho HS lên bảng biểu diễn. - Nhóm, bàn thực hiện. - GV nhận xét. c, Kết luận:
13. - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt. 3. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: Nghe nhạc ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: - Các biết được bài hát thuộc dân ca Cách thực hiện: - Gv giới thiệu : bài hát: Lí cây bông - Hs nghe Dân ca Nam Bộ - Hs nói lên cảm nhận . - Bài hát đựơc phổ nhạc từ câu thơ lục bát. - Hs lắng nghe Bông xanh bông trắnh bông vàng - Hs:Dân ca Nam Bộ Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông - Hs trả lời. - Gv cho hs nghe bài hát lần 1 ?Em nào có thể nói lên cảm nhận của mình sau khi nghe bài hát? - Gv cho hs nghe lần thứ 2 ? Bài hát thuộc dân ca gì? ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? c. Kết luận: - Các em phải biết giữ gìn,tìm hiểu những làn điệu dân ca.. 4. Hoạt động vận dụng: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại bài hát và tên tác giả bài hát. - Biết trình bày bài hát tự tin hơn kết hợp một số động tác phụ họa đơn giản. ? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại những bài hát HS trả lời. nào đã học? Do ai sáng tác? HS lắng nghe - GV đàn cho HS hát kết hợp động tác phụ họa. c. Kết luận: - HS nắm được nội dung bài hát. Biết hát kết hợp động tác phụ họa. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................ Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
14. Luyện âm nhạc 1 - Ôn hát. ĐỘI KÈN TÍ HON -Ôn đọc nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc .Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Ôn Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm) - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hòa bình thân thiện luôn yêu mến quê hương. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Thật đáng yêu - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Đội kèn tí hon a. Mục tiêu. . Hát rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Thể hiện rõ tính chất của bài hát * Cách tiến hành. HS lắng nghe -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ - Hát hòa giọng theo giai họa nhẹ nhàng. Đàn giai điệu. điệu bài hát với sắc thái tình GV cho cả lớp luyện tập vài lần. cảm. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca. Ôn luyện -GV mời một vài nhóm lên trình bày Thi hát tốp ca, song ca,..
15. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . luyện tập theo nhóm bằng GV gọi HS nhận xét. các hình thức: tốp ca, nhóm, GV nhận xét tuyên dương tam ca, song ca. Biểu diễn trước lớp HOẠT ĐỘNG 2. Ôn đọc nhạc: (15 phút) Mục tiêu: Biết đọc nhạc và thể hiện theo thế tay. - GV đàn cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn tập lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt nhạc Đô- Mi- HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc Son- La Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu bàn tay Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ GV (trình chiếu) bài Tập đọc nhạc HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp hiệu bàn tay tốt cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu . bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH EM. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có ý thức tích cực, tự giác tham gia những hoạt động chung trong gia đình. - Bày tỏ được cảm nghĩ khi cùng tham gia hoạt động chung của gia đình.
16. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng- Năng lực tự chủ, tự học: chủ động khám phá các hoạt động cùng gia đình qua các HĐ trải nghiệm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về cách tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng người thân. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, tìm tòi, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh về sự tham gia của các thành viên của gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung - GV nhận xét, tuyên dương. bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 3: Hoạt động chung trong gia đình. a. Mục tiêu: HS kể lại được các hoạt động chung mà bản thân đã tham gia cùng gia đình và bày tỏ cảm nghĩ. b. Cách tiến hành: - HS quan sát tranh. 1) Quan sát tranh: - HS chia nhóm 2, thảo luận theo - GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh mô tả sự phân công của GV. các hoạt động chung trong gia đình. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm lên đóng vai thể hiện tình huống trong tranh. - HS theo dõi, nhận xét.
17. - GV mời HS chia sẻ về những hoạt động chung trong gia đình mà HS quan sát được qua các bức tranh. (2) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm. - HS chia sẻ. - GV yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ với nhau theo các nội dung: + Em hãy nhớ lại những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình và kể lại cho các bạn nghe. - HS chia thành các nhóm. + Nêu cảm nghĩ của em khi cùng tham gia hoạt - HS thảo luận theo nhóm. động chung với người thân. + Em thích tham gia hoạt động chung nào nhất? Vì sao? (3) Chia sẻ với cả lớp . - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên. - GV khen ngợi HS đã có ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động chung trong gia đình. c. Kết luận:Có rất nhiều hoạt động chung mà em có thể tham gia cùng bố mẹ như dọn dẹp cùng bố mẹ sau bữa ăn tối, cùng dọn dẹp nhà cửa, .Khi tham gia các hoạt động chung, các thành viên trong gia đình sẽ gắn kết và thấu hiểu nhau hơn. Là một thành viên của gia đình, các em hãy tích cực tham gia vào những hoạt động chung đó. Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân trong gia đình. .( 10-15 phút) a. Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến HS chia thành các nhóm. 6 người. - GV giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận theo nhóm: HS: - Mô tả lại tình huống trong + Mỗi nhóm quan sát tranh: một bức tranh. + Tranh 1: Sắp đến ngày sinh + Mô tả lại tình huống nhật bố. trong tranh. + Tranh 2: Lâu rồi, cả nhà + Thảo luận về cách xử lí mình không đi chơi cùng nhau. tình huống đó. - Cách xử lí tình huống: (2) Làm việc cả lớp: + Tranh 1: Ba mẹ con sẽ chuẩn bị một món quà tặng mừng sinh
18. - GV yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai xử lí nhật bố hoặc một điều bất ngờ, tình huống trước lớp. có ý nghĩa vào dịp sinh nhật. - GV yêu các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý + Tranh 2: Bạn nhỏ sẽ đề nghị kiến. bố mẹ cho cả nhà cùng đi chơi. - GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học - HS thực hiện đóng vai và chia được qua xử lí tình huống. sẻ điều bản thân học được qua xử - GV tổng kết và đưa ra kết luận về ý nghĩa của lí tình huống. những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc gia đình. c. Kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều tình huống khác nhau để các em thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc người thân. Sự quan tâm có ý nghĩa rất lớn. Bố mẹ sẽ với bớt mệt nhọc nếu các em hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về. Bà sẽ rất vui và hạnh phúc nếu các em làm một tấm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm khi ông bị ốm. Các em hãy luôn quan đến người thân bằng những việc làm cụ thể nhé. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em - HS liên hệ. đã biết quan tâm, chăm sóc người thân? - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. phổ biến yêu cầu trong tiết học sau. - HS ghi nhớ. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023 ÂM NHẠC. Lớp 5. Chủ đề: Mái trường thân thương Tiết 25: Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa Nhạc và lời: Thanh Sơn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép và trường độ 4 nốt móc kép.
19. - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2). - HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 4 -5 Phút * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. * Cách tiến hành: tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc đều hành trò chơi. nhanh thì làm nhanh). - Nghe và trả lời. - GV nhận xét, giới thiệu vào bài học. 2. Hoạt động Thực hành - luyện tập: 28 Phút Nội dung: Hát. Em vẫn nhớ trường xưa. * Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca. 1. Giới thiệu bài hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ. - HS QS tranh Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn - HS chú ý lắng nghe, ghi bó với tất cả HS. Có nhiều bài hát viết rất nhớ hay về mái trường mà chúng ta đã được học như Bài ca đi học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em. Bài hát thể hiện - khung cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta khi tuổi còn thơ. 2. Đọc lời ca Dãy bàn đọc nối tiếp câu
20. - Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 đoạn, HS nghe, ghi nhớ đoạn 1 từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2 từ Tre xanh kia đến nhớ trường xưa. - HS đọc lời theo các phần - Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp thoi - HS nghe bài hát đưa ý nói dù cuộc đời trôi nhanh. - HS nêu cảm nhận 3. Nghe hát mẫu: - GV đệm đàn, hát mẫu. ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. 4. Khởi động giọng - HS khởi động giọng - Dịch giọng (-6) – Đô trưởng - HS lắng nghe Học hát từng câu 5. Tập hát từng câu - HS hát hoà theo - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - 1-2 HS thực hiện - Bắt nhịp (2-1) và đàn giai điệu để HS hát - HS sửa chỗ sai - HS khá hát mẫu. - HS tập câu tiếp - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai - HS thực hiện - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS tập đoạn 2 - HS hát nối các câu hát. - HS hát cả bài - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 - HS hát theo nhiều hình 6. Hát cả bài thức: tập thể, nhóm, dãy, cá - HS hát cả bài. nhân. 3.Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập ( 10-13 phút) * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau * Cách thực hiện: - HD HS luyện tập theo các hình thức khác HS theo dõi, lắng nhge nhau - HS thể hiện theo hình thức: - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: cá nhân, nhóm Vòng tròn, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm - HS nhận xét nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo - HS lắng nghe và rút kinh nhịp điệu để kích thích tư duy của HS nghiệm - HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài hát. - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau - GV đánh giá