Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 28 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 28 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 28 Thứ 2, ngày 27 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ7. GIA ĐÌNH EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CỦA EM I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp. - Có ý thức tự giác sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lý. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành công việc của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức và thái độ làm việc để giúp đỡ cha mẹ, người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Bé quét nhà” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Chia sẻ về đồ dùng của em a. Mục tiêu - HS kể tên được một số đồ dùng cá nhân như giày, dép, quần, áo. - HS hiểu được mỗi người cần phải tự sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. GV tổ chức cho HS: - Chia sẻ theo cặp về đồ dùng cá nhân của Xem tranh , ảnh. mình theo gợi ý: Thảo luận nhóm 2 + Em có những đồ dùng cá nhân nào? + Chúng thường để ở đâu? + Ai là người sắp xếp đồ dùng cá nhân của em? + Cách sắp xếp như vậy đã gọn gàng, ngăn nắp hay chưa? Vì sao? - Đại diện một số cặp chia sẻ nội dung thảo Chia sẻ trước lớp luận trước lớp.
2. c. Kết luận Mỗi người thường có những đồ dùng cá nhân cần thiết như: quần áo, giày dép. Mũ, đồ dùng Lắng nghe học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân. Để hoạt động hằng ngày của chúng ta trở nên thuận lợi thì mỗi người đều cần phải tự mình sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, đúng chỗ. 2. Hoạt động 2: . ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng của em a. Mục tiêu - HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Có ý thức tự giác trong sắp xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc của mình. GV tổ chức cho HS: - Tự sắp xếp lại giày dép; đồ dùng học tập, đồ HS lắng nghe dùng vệ sinh cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Chia sẻ về ý nghĩa của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. HS tham gia thực hành. c. Kết luận Khi sắp xếp đồ dùng cá nhân, em cần lưu ý: - Đồ dùng cá nhân cần được sắp xếp ngay ngắn, đúng nơi, đúng chỗ để thuận tiện cho HS lắng nghe việc tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng. - Để đồ dùng cá nhân bên, đẹp em cần có ý Nêu cảm nghĩ của em khi thức giữ gìn và bảo vệ chúng. tham gia 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG NGLL Lớp 4. CHỦ ĐỀ: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ VIẾT THƯ KẾT BẠN VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT
3. 1.Phát triển năng lực đặc thù : - HS biết bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua hình thức viết thư kết bạn. - Giáo dục HS lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành bài viết của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức và thái độ tôn trọng yêu thương các bạn trên toàn thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa. Giấy, bút, phong bì thư, tem thư. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Thiếu nhi thế giới liên vận động theo nhạc hoan” nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Viết thư a. Mục tiêu HS biết bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua hình thức viết thư kết bạn Bước 1: Chuẩn bị HS lắng nghe - GV và một số HS tìm mạng Internet hoặc liên hệ với các tổ chức hữu nghị Việt Nam với nước ngoài để tìm các địa chỉ thiếu nhi quốc tế gửi thư. - Sưu tầm một số tranh ảnh về cuộc sống và Hs trưng bày tranh ảnh học tập của thiếu nhi một số nước. Bước 2: Viết thư. - GV nêu vấn đề: Đất nước ta đang mở cửa, Hs lắng nghe hội nhập với thế giới. Dân tộc Việt Nam chúng ta rất yêu chuộng hòa bình và mong muốn làm bạn với nhân dân toàn thế giới.
4. Các em không những có bạn bè cùng lớp, cùng trường, cùng sống ở địa phương và trên đất nước Việt Nam mà còn bạn bè ở khắp năm châu bốn biển. Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, tiếng nói, phong tục tập quán, nhưng đều yêu hòa bình, đều là bạn bè của nhau. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng viết thư bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với các bạn thiếu nhi quốc tế. - Giới thiệu với HS cả lớp các địa chỉ của thiếu nhi quốc tế mà các em có thể gửi thư. 2. Hoạt động 2: . ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Thực hành. a. Mục tiêu - Giáo dục HS lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. - Hướng dẫn HS cách viết thư: HS lắng nghe + Có thể viết thư theo cá nhân hoặc theo nhóm, theo lớp. + Có thể viết thư cho một hoặc cho nhiều bạn thiếu nhi quốc tế khác nhau. + Có thể viết thư gửi qua đường bưu điện hoặc gửi Email. + Nội dung thư có thể giới thiệu sơ lược về bản thân, về nhóm, về lớp mình; kể về cuộc sống và học tập của các em, về con người và cảnh vật quê hương, đất nước mình; hỏi thăm về cuộc sống và học tập của các bạn thiếu nhi quốc tế; bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với các bạn quốc tế; chúc các bạn học tập, rèn luyện sức khỏe tốt, + Có thể gửi kèm theo thư là ảnh của cá nhân Hs viết thư HS, nhóm, lớp hoặc tranh ảnh về phong cảnh quê hương, đất nước Việt Nam. - HS tiến hành viết thư theo cá nhân, nhóm hoặc lớp. - Có thể đọc thử một bức thư cho cả lớp cùng nghe. - Hướng dẫn HS gửi thư qua đường bưu điện hoặc Email. Lưu ý HS trên phong bì thư gửi Chia sẻ bưu điện cần ghi rõ người gửi và người nhận thư. Địa chỉ gửi thư qua Email cũng cần viết thật chính xác.
5. - GV kết luận: Việc làm của các em hôm nay có ý nghĩa rất to lớn, giúp cho thiếu nhi quốc tế hiểu thêm về thiếu nhi, đất nước, con người Việt Nam chúng ta. Thầy (cô) tin rằng các bạn thiếu nhi quốc tế sẽ rất vui mừng, phấn khởi khi nhận được những bức thư này của các em và sẽ viết thư trả lời các em. Chúc các em sớm nhận được thư trả lời của các bạn thiếu nhi quốc tế. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG NGLL Lớp 5. CHỦ ĐỀ: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ TÌ̀M HIỂU VỀ VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - HS hiểu biết về văn hoá, đất nước, con người của một số dân tộc trên thế giới. - HS biết tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đồng thời tôn trọng và biết học tập những tinh hoa văn hoá của các dân tộc khác. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành bài viết của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức và thái độ tôn trọng yêu thương các bạn trên toàn thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa, ảnh quốc khánh của một số nước trên thế giới. Giấy, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
6. Vận động bài hát “ Thiếu nhi thế giới liên vận động theo nhạc hoan” nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Chuẩn bị nội dung: a. Mục tiêu HS biết bày tỏ nền văn hóa các nước quốc tế qua hình thức thi trắc nghiệm rung chuông vàng. 1. Chuẩn bị: HS lắng nghe - Trước đó GV cần phổ biến nội dung và h́ình thức tổ chức cuộc thi để HS có thể chuẩn bị. Hs trưng bày tranh ảnh - Nội dung thi: T́m hiểu về đất nước, con người và văn hoá của một số dân tộc trên thế Hs lắng nghe giới đặc biệt là các quốc gia trong khu vực. 2. Hoạt động 2: . ( 10-15 phút) Hoạt động 2: Vận dụng, thực hành. a. Mục tiêu - Giáo dục HS lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết, hữu nghị với các nước trên toàn thế giới . HĐ 2) HS tiến hành cuộc thi : HS lắng nghe - Mở đầu Ban tổ chức cuộc thi lên tuyên bố lí do và giới thiệu ban giám khảo. - BGK tuyên bố bắt đầu cuộc thi. a.Phần thi gắn tên quốc khánh với tên quốc Hs tham gia thi gia. - Mỗi đội thi sẽ được phát 5 lá cờ và 5 miếngs bìa mỗi miếng bìa ghi tên quốc gia. Trong 5 phút các đội phải sắp xếp các lá cờ tương ứng với quốc gia. - Mỗi lá cờ gắn đúng sẽ được 1 điểm. BGK chấm điểm. b. Gắn các di sản tương ứng với tên quốc gia. - Tiến hành tương tự như phần 1. - BGK đánh giá và ghi điểm. c. Phần thi trả lời câu hỏi. Phần thi trắc nghiệm. - Đại diện của các đội lên bốc thăm và trả lời câu hỏi của đội mình. Nội dung các câu hỏi xoay quanh hiểu biết về đất nước, văn hoá, con người của một số nước láng giềng.
7. 3) Đánh giá; - BGK tổng kết điểm và tuyên bố đội thắng cuộc. Hs lắng nghe - Ban tổ chức trao giải thưởng cho đội thắng cuộc 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. 4) Nhận xét tiết học; Lắng nghe - GV nhận xét tiết học phổ biến yêu cầu để HS chuẩn bị cho tiết học sau. Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Thứ 3, ngày 28 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc 1 - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -NHẠC CỤ -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự học.( Biểu diễn bài hát vui, tươi phấn khởi) Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, - Nêu được tên các nốt nhạc và thể hiện thế tay”. Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm) - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học.
8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc Cùng nhau đi hồng binh. - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Đội kèn tí hon a. Mục tiêu. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát với sắc thái vui tươi. - GV cho nghe lại bài hát Đội kèn tí hon kết hợp - HS hát lại bài hát vỗ tay với vỗ tay nhịp nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - HS thực hiện đúng và thể hiện sắc thái vui tươi nhộn nhịp. GV sửa sai cho HS các câu hát sai. -GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát - HS vận động phụ họa lại bài -GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức hát nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. - HS thực hiện biểu diễn bài Cho HS sắm vai Đội kèn tí hon lên bảng biểu diễn hát bài hát. - HS luyện tập sắm vai - GV nhận xét và tuyên dương 2.HOẠT ĐỘNG 2. NỘI DUNG 2: NHẠC CỤ :(15 phút) 1.Mục tiêu: - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. * Thể hiện tiết tấu: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tiết tấu SGK tiết tấu trong SGK. GV treo bảng phụ tiết tấu 1 2 3 - 1 2 3 - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó - HS quan sát GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu đó. - HS luyện tập theo tiết tấu
9. -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ 2 tay vào 2 đùi 2 cái, vỗ tay 1 cái. Nghỉ 1 cái (Miệng đếm 1-2-3 nghỉ) - HS trình bày Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Đội kèn tí hon HS gõ đệm bài hát -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Đội kèn tí hon 1-2 lần - HS luyện tập -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm. - Các nhóm luyện tập -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược lại. GV nhận xét tuyên dương. 3. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ. (10 phút) *Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ: Từ khóa đã có sẵn gồm: - HS quan sát Thanh phách, trống cơm, trống nhỏ, xòe hoa. GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm Hàng ngang số 2 , ô thứ 2 những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK trang 56) (lấy đén ô thứ 8: Trống nhỏ chì đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng Hàng dọc thứ 2 bên trái , ô bút mực). thứ 3 đến ô thứ 8: Xòe hoa GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp , yêu cầu HS chỉ ra từ đó Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 nằm ở cột nào, hàng nào? đến ô thứ 10 : Trống cơm GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. Hàng ngang thứ 9: thanh GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả phách. đúng. GV nhận xét tuyên dương. HS chú ý nghe *Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. -GV làm mẫu yêu cầu HS chú ý quan sát và lắng HS thực hiện bài tập số 1 nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1(SGK Trang 57) Đội kèn tí hon HS thực hiện tốt bài tập số 1 GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết HS lắng nghe tấu bằng động tác tay, chân (chân giậm 1-2, tay đan HS thực hiện bài tập số 2 chéo trước ngực 3-4)... -Gv làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2(SGK Trang 57)
10. HS thực hiện Tò te tò te tò te GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết - HS thực hiện nếu còn thời tấu bằng động tác tay, chân (vỗ tay 1-2, 1-2, giâm gian chân 3-4)... GV nhận xét tuyên dương-GV cho HS thực hiện nối tiếp (hoặc đồng thời ) 2 bài tập trên. Sau đó hát kết hợp bài hát Đội kèn tí hon (Bài tập mở có thể không cần thực hiện) -GV nhận xét và tuyên dương 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới cho chủ đề tiếp theo chủ đề 9 : Chúc mừng sinh nhật Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy Thứ 4, ngày 29 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc: Lớp 3 CHỦ ĐỀ 7: ÂM THANH Tiết 27: - HÁT. BẠN ƠI LẮNG NGHE I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, biết hát kết hợp biểu diễn. Biết đây là bài dân ca 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Giáo dục các em tinh thần giữ gìn các bản sắc văn hoá dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
11. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mời cả lớp đứng dậy hát một bài tập thể - HS hát kết hợp vận động bài “Chú ếch con” “Chú ếch con” ? Em thường nghe thấy những âm thanh nào ở trường hoặc trên đường đi học? - HS xung phong thể hiện lại - GV nhận xét, tuyên dương những âm thanh đó - GV mô phỏng những âm thanh các em thường nghe trong cuộc sống: Tiếng trống trường, tiếng ve - HS lắng nghe kêu, tiếng chim hót 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (26 phút) 1.HOẠT ĐỘNG 1. Hát Bạn ơi lắng nghe *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, biết hát kết hợp biểu diễn. Biết đây là bài dân ca *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới - GV trình chiếu hình ảnh nhà rồng Tây Nguyên và giới thiệu bài - HS quan sát bức tranh và lắng nghe GV giới thiệu để cảm nhận ND bài hát Tây nguyên là vùng đất cao ở phía Nam Trung Bộ. Nơi đây núi rừng hùng vĩ, có các dân tộc ít người sinh sống như: Ê-đê; Gia-rai; Xơ- đăng; Ba-na; Hơ-rê...cùng chung sống. Nơi đây đã sản sinh ra nhiều bài dân ca và có nhiều nhạc cụ đ- ược nhiều địa phương khác biết tới. Có một số bài hát thiếu nhi nói về Tây nguyên rất hay như: Em - HS đọc cá nhân sau đó cả nhớ Tây nguyên; Chú voi con ở BảnĐôn; lớp cùng đọc KpaKlơng - người thiếu niên dũng cảm... HS tập hát nối tiếp từng câu Hoạt động 2: Luyện tập theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS đọc lời ca (lời 1 và lời 2) - HS lên thực hiện bài hát - GV đàn và hát mẫu sau đó mở nhạc cho các em - HS lắng nghe nhạc đệm để nghe bài hát mẫu thực hiện lời 2 - Hướng dẫn các em tập hát mỗi câu 1 vài lần, tập từng câu theo lối móc xích cho đến hết bài - HS 2 nhóm thực hiện kết hợp gõ đệm
12. - Chú ý những chỗ nửa cung phải hát thật chính - HS: Bài hát nói về tiếng xác: dòng suối, tiếng đàn cá, tiếng Hỡi bạn ơi; Tiếng dòng suối; Vui đùa; Trôi làn sóng, tiếng lúa rì rào xuôi; ào ào - HS chú ý theo dõi và thực - Gọi 1 số em hát với tinh thần xung phong hiện hát kết hợp vận động - Sau khi HS hát lời 1, GV hướng HS hát lời 2 nhún theo nhịp theo nhạc đệm Hoạt động 3: Hát kết hợp gõ đệm - GV hướng dẫn - GV chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm hát , nhóm gõ đệm theo nhịp và luân phiên ? Bài hát nói về những âm thanh nào? Hoạt động 4: Tập biễu diễn - GV hướng dẫn HS vừa hát vừa nhún theo nhịp 2/4 - GV có thể mời một vài cá nhân hát tốt lên bảng biểu diễn trước lớp. 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Giáo dục các em tinh thần giữ gìn các bản sắc văn hoá dân tộc) * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu - Dặn các em về nhà hát cho người thân nghe những việc làm thiết thực để giữ gìn các bản sắc văn hoá dân tộc - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ : KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc: Lớp 4 TIẾT 27: - ÔN BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 7 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa.
13. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 7 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Năng lực: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ. - Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát). 3. Phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. - Góp phần giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - File âm thanh, hình ảnh, - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 3 Phút * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. *. Cách tiến hành: - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Hs nghe: Chú voi con ở Bản Đôn *?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã - HS. Giai điệu bài hát Chú voi con học? ở Bản Đôn - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát lời 1 - Hs thực hiện - Nhận xét rồi liên hệ giới thiệu bài học. - Hs lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hoạt động thực hành, luyện tập: Chú voi con ở Bản Đôn. * Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. * Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh hát - GV cho HS khởi động giọng theo âm Chú Voi con ở Bản Đôn La: Khởi động - Lắng nghe, nhớ - HS đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. - GV cho HS nghe lại bài hát 3 8
14. - Gv đàn cho hs hát lại lời 1. - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội - Gv nhận xét, sửa sai (nếu có) dung bài hát. * Học lời 2: - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho Hs nghe lời 2 - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs đọc lời ca - HS lắng nghe, ghi nhớ - Gv đàn giai điệu cho hs nhẩm theo - Hs lắng nghe - Gv đàn yêu cầu hs hát lời 2 - Hs đọc lời ca theo tiết tấu - Hát cả bài( lời 1 và lời 2) - Hs làm theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và - Hs hát lời 2 hoà giọng - Hs thực hiện - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát lĩnh xướng và hoà giọng theo nhịp - Gv sửa sai cho hs (nếu có). - Hs hát và gõ đệm theo nhịp - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại. - Gv cho nhóm, bàn hát và gõ đệm theo - Tổ hát và gõ đệm theo nhịp nhịp. * Gv yêu cầu hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 2 động tác) * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận - Hs thực hiện hát kết hợp gõ đệm động phụ họa bài hát. theo nhịp - Gv làm mẫu - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv hướng dẫn trực tiếp động tác phụ + Động tác 1: Giậm chân họa + Động tác 2: Búng tay - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Tổ, cá nhân hs thực hiện - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. - Học sinh quan sát c. Kết luận: - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu - Hs hát và vận động theo hướng dẫn và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa của giáo viên giọng gõ đệm đúng, đều. - Hs biểu diễn theo nhóm, cá nhân - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa - Hs lên hát nhún chân nhịp nhàng. bài hát linh hoạt. - Nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động.2 (10 phút) Tập đọc nhạc số 7. Đồng lúa bên sông: a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 7 * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp b. Cách tiến hành: HS trả lời : Nhịp 2/4 - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Hỏi bài TĐN số 5 có những tên nốt nhạc nào?
15. - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN - HS luyện tập cao độ theo thang âm 5 đi lên, đi xuống. - Hỏi bài TĐN số 5 có những hình nốt - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt nhạc nào ? móc đơn. - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập tiết tấu. - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs thực hiện - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu - HS thực hiện. Cả lớp, nhóm, cá - Gv hướng dẫn hs đọc nhân - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - GV đàn cho HS ghép lời ca. - Cả lớp hát lại cả bài hát. - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. GV bắt nhịp. - GV đàn HS hát lời và gõ phách. - Hs thực hiện - GV sửa sai cho HS ( nếu có). - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số vào vở tập chép nhạc. - c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN 7 lại các nội dung đã học, chuẩn bị bài tuần sau. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành: Cả lớp hát lại cả bài hát. - GV yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép - Hs thực hiện lời và gõ phách bài TĐN số 7 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài - HS nghe, lĩnh hội. học. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. - HS ghi nhớ thực hiện. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
16. Thứ 5 ngày 29 tháng 3 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐỘI KÈN TÍ HON ÔN NHẠC CỤ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp.- Chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu. Ứng dụng đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự học. - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “Đội kèn tí hon”, Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm) - Về phẩm chất: - Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc A ram sam sam - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Đội kèn tí hon a. Mục tiêu. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ HS hát ôn họa nhẹ nhàng. luyện tập theo nhóm bằng - GV HD lại động tác cho sau đó cho lớp đứng lên các hình thức: tốp ca, nhóm, làm từng động tác phụ họa theo sự hướng dẫn của HS quan sát GV. - GV cho cả lớp làm vài lần.
17. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: - HS luyện tập một số động Cá nhân và cả nhóm tác theo hướng dẫn của GV. -GV mời một vài nhóm lên trình bày - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . HS thực hiện theo GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên dương -Cả lớp thực hiện tốt động tác 2. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: ÔN NHẠC CỤ.(10 phút) * Thể hiện tiết tấu: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan sát HS chú ý nghe tiết tấu trong SGK. 1 2 3 - 1 2 3 - GV yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho HS chơi trò chơi vui vẻ các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu đó. Tc trò chơi. -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ 2 tay vào 2 đùi 2 cái, vỗ tay 1 - HS thực hành cái. Nghỉ 1 cái (Miệng đếm 1-2-3 nghỉ) Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Đội kèn tí hon -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Đội kèn tí hon 1-2 lần -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài hát kết hợp gõ đệm. -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược lại. GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - lắng nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học - Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài mới Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - EM VÀ CÁC BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm với bạn.
18. Biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một số tình huống cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một số tình huống cụ thể. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thẻ đồng tình các tình huống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS theo dõi - Vận động bài hát Tình bạn. Vận động GV giới thiệu trực tiếp vào bài học II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Cùng nhau chia sẻ a. Mục tiêu: HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm của mình với bạn. b. Cách tiến hành.- GV tổ chức cho HS kể về - HS chia thành các nhóm. người bạn thân của mình với cả lớp. GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi: - HS thực hiện nhiệm vụ. + Bạn thân của em tên là gì? + Bạn có những đặc điểm đáng yêu nào về ngoại hình? + Sở thích của bạn là gì? - HS trình bày trước lớp. + Em thích đức tính nào của bạn? + Hãy chia sẻ về kỉ niệm em nhớ nhất với bạn? + Em muốn làm điều gì cho bạn mình? - HS kể về người bạn thân theo gợi ý. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. - HS trình bày.
19. c. Kết luận:Bạn thân có vai trò rất quan trọng - HS lắng nghe, tiếp thu. trong cuộc sống của chúng ta. Ai cũng cần có bạn thân để cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn; hỗ trợnhau khi gặp khó khăn; giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện hằng ngày để cả hai cùng tiến bộ hơn. 2. Hoạt động 2: Quan tâm, giúp đỡ bạn ( 10-12 phút) a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một tình huống cụ thể. b.Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS. - HS quan sát tranh, xử lí các tình - GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và huống trong tranh. thảo luận về cách xử lí tình huống. Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí của nhóm mình bằng hình thức + Tranh 1: Em sẽ động viên và ở đóng vai. bên bạn. + Tranh 2: Em sẽ cho bạn mượn hộp bút màu. - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một bức tranh. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời từng nhóm lên trước lớp đóng vai xử lí - HS trình bày trước lớp. tình huống được giao. - GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét HS chia sẻ. về cách xử lí tình huống của nhóm bạn. - GV yêu cầu HS chia sẻ điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. - GV tổng kết và nhận xét hoạt động đóng vai của các nhóm. c. Kết luận:Trong cuộc sống, sẽ có những lúc bạn - HS lắng nghe, tiếp thu. gặp chuyên buồn, chuyện khó khăn, hay gặp một điều không may mắn nào đó. Lúc đó, bạn rất cần sự giúp đỡ, hỗ trợ của các em. Hãy bày tỏ sự quan tâm, giúp đỡ bạn bằng những lời nói và việc làm cụ thể. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - HS lắng nghe, tiếp thu. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
20. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2023 Âm nhạc: Lớp 5 CHỦ ĐỀ 7: MÁI TRƯỜNG THÂN THƯƠNG Tiết 27: Kể chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven Nghe nhạc trích đoạn bản sonate Ánh trăng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven. - Kể tóm tắt lại câu chuyện - Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân kể chuyện); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe) - Góp phần giáo dục các em yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện. - Ảnh nhạc sĩ Beethoven, ảnh nước Đức. - Băng đĩa nhạc bản sonate Ánh trăng ( Bản sonate số 14). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 4p *Mục tiêu: Kết nối kiến thức sẵn có chuẩn bị vào bài học mới. Tạo không khí vui vẻ, thoải mái. Cách thực hiện: - HS nghe và vận động cơ thể theo Gv mở đoạn trích của beethoven. nhịp điệu của bản nhạc. Gv dùng lời dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe - Nhận xét. Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá (20p) Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven.