Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 29 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 29 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 29 Thứ 2, ngày 03 tháng 04 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 1. CĐ7. GIA ĐÌNH EM HĐGDD THEO CHỦ ĐỀ. AN TOÀN KHI Ở NHÀ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Nhận biết được một số tình huống có thể dẫn đến nguy hiểm cho bản thân khi ở nhà. - Phân biệt được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà. - Thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống cụ thể khi ở nhà. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành công việc của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức thực hiện một số hành vi tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống cụ thể khi ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa - Thể mặt cười, mặt mếu - Băng dán cá nhân, băng gạc để thực hành băng, vết thương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ gia đình” vận động theo nhạc - Nêu nội dung của bài hát. nêu cảm nhận và nội dung b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) Hoạt động 1: Quan sát tranh và liên hệ với những tình huống có thể gây nguy hiểm khi ở nhà a. Mục tiêu HS nhận biết được một số tình huống có thể dẫn đến nguy hiệm cho bản thân khi ở nhà, bước đầu phân biệt được nhũng việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà. b. Cách tiến hành (1) Làm việc cá nhân: Xem tranh , ảnh. Từng HS quan sát hành động của các bạn Thảo luận nhóm 2 trong các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 trong SGK, suy
2. nghĩ để chọn mặt cười vào những hành động em thấy không an toàn. (2) Làm việc cặp đôi: HS quay sang tạo thành cặp đôi, trao đổi từng cặp, so sánh bài của mình với bạn và trao đổi với nhau về những hình ảnh đã chọn mặt mếu Chia sẻ trước lớp cho các câu hỏi: Tại sao bạn lại cọn mặt mếu? Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ trong tranh đó? Nếu là bạn, bạn có làm theo bạn nhỏ trong hình đó hay không? Lắng nghe (3) Làm việc chung cả lớp: - HS cả lớp giơ thẻ mặt cười, mặt mếu theo từng tranh dưới hiệu lệnh của GV. - Nhận xét và rút ra kết luận. c. Kết luận Khi ở nhà, các em cần tránh: leo trèo cầu thanh vì có thể gây ngã; không bật bếp để đun nấu vì có thể bị bỏng; không tự ý sờ cắm vào ổ điện vì có thể bị điện giật; không nghịch dao, kéo và những vật sắc nhọn vì có thể bị đứt tay, bị thương. 2. Hoạt động 2: Đóng vai ( 10-15 phút) a. Mục tiêu Bước đầu biết cách ứng xử với người lạ khi ở nhà một mình; có khả năng tìm kiếm sự giúp đỡ của người khác khi thấy nguy hiểm. b. Cách tiến hành (1) Làm việc cặp đôi: HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đóng vai tình huống. - HS tạo thành các cặp đôi để quan sát tranh và thảo luận nêu ra cách xử lý tình huống. HS tham gia thực hành. Tình huống: Mẹ đi chợ chưa về, chỉ có một mình Hoa ở nhà. Đang ngồi xem ti vi, Hoa nghe thấy tiếng chuông cửa. Nhìn qua khe cửa. Hoa thấy có một chú mặc áo đồng phục HS lắng nghe bưu điện đứng ngoài cửa. Bạn hỏi “Ai đấy ạ?”, chú lạ mặt đáp: “Chú ở bên công ty điện thoại, chú đến để kiểm tra điện thoại, cháu mở cửa cho chú nhé”. Nếu em là Hoa trong tình huống đó, em sẽ làm gì? - Các cặp đôi đóng vai trong (2) Làm việc chung cả lớp: nhóm. - 2 đến 4 cặp đôi lên trước lớp đóng vai. - HS và GV nhận xét. Gv có thể đặt thêm các câu hỏi để khai thác them cách ứng xử của
3. các nhóm như: Theo em, chú đó có thể là kẻ xấu không? Điều gì sẽ xảy ra nếu cho chú ấy vào nhà? - GV nhận xét và giới thiệu các số điện thoại khẩn cấp cho HS: số 113, 114, 115. Nêu cảm nghĩ của em khi c. Kết luận tham gia Khi ở nhà một mình, em tuyệt đối không cho người lạ nào vào nhà dìu bất cứ lý do nào. Chúng ta có thể từ chối họ, nếu không được hãy nhanh chóng gọi điện thoại cho bố mẹ, người thân hoặc hét lên thật to để mọi người xung quanh nghe thấy. Còn khi phát hiện có cháy, em nên hét to lên để mọi người đến giúp đỡ hoặc nhanh chóng gọi cho các chú cứu hỏa số 114 nhé. Hoạt động 3: Thực hành băng bó vết thương.( 7-8 phút) a. Mục tiêu HS bước đầu biết cách băng vết thương khi bị đứt tay, bị xước da chảy máu để tự bảo vệ bản thân. b. Cách tiến hành thực hành - GV gọi 2 HS lên bảng để thực hành băng vết thương ở đầu gối và ngón tay cho HS quan sát. - Từng cặp HS thực hành băng vết thương cho nhau ở ngón tay và cánh tay hoặc đầu Từng cặp HS thực hành gối. - 2 đến 3 cặp HS lên bảng thực hành trước lớp. GV nhận xét và kết luận. Cá nhân nhận xét c. Kết luận Khi ở nhà một mình mà chẳng may chúng ta bị thương nhẹ như: đứt tay, trầy xước thì các con có thể lấy băng gạc để tự băng vết thương của mình. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
4. ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN Lớp 4. TIẾT ĐỌC CẶP ĐÔI Bài: Tìm hiểu thêm về tên người, tên nơi chốn qua bộ truyện lịch sử/truyện danh nhân I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù : - Giúp các em viết đúng tên người và địa danh. - Mở rộng cho các em kiến thức hiểu biết về nhân vật, địa danh gắn liền với lịch sử và tiến bộ xã hội. - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. 2.Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực chung: Học theo nhóm 2, cá nhân - Năng lực riêng: Tự giác hoàn thành bài viết của mình . 3. Phẩm chất : - Có ý thức và thái độ tôn trọng bộ tt lịch sử II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Hoạt động khởi động. ( 4-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Vận động bài hát “ Bác còn sống mãi” vận động theo nhạc + Quê Bác ở đâu? nêu cảm nhận và nội dung - Nêu nội dung của bài hát. b. Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: ( 10-15 phút) * Hoạt động 1: Đọc truyện về nhân vật, địa danh gắn liền với lịch sử a. Mục tiêu HS biết tìm các bộ truyện tranh lịch sử để đọc hiểu về nhân vaatjtrong truyện. - Giới thiệu danh mục truyện nói về HS lắng nghe + Tấm gương người tốt xưa và nay, truyện * Hoạt động nhóm. danh nhân - Mỗi nhóm chọn một bộ. + Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn - Cùng đọc và ghi chép theo hóa yêu cầu giáo viên. - Nêu câu hỏi để ghi chép trong khi đọc:
5. +Nhân vật là ai? Nhân vật ấy là người thế nào( Có tài gì ? ) quê ở đâu? Hs lắng nghe 2. Hoạt động 2: . ( 10-15 phút) * Hoạt động 2: Trò chơi mỗi cái tên, một tài năng hay một địa danh” a. Mục tiêu - Giáo dục HS lòng biết ơn và tôn trọng các nhân vật. * Hoạt động 2: Trò chơi mỗi cái tên, một tài HS lắng nghe năng hay một địa danh” Chia lớp thành 2 Đội. - Hình thức “Rung chuông vàng” 2 Đội ghi đáp án ra bản con - Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp thành 2 trong thời gian 5 giây. Ai sai Đội. bị loại khỏi cuộc chơi và về - Gv đọc câu hỏi về các nhân vật lịch sử, chỗ ngồi. Cứ như thế đến khi danh nhân quê ở đâu? Chiến công lập được ở hết câu hỏi Đội nào còn số đâu? Tài gì?...... người chơi nhiều hơn sẽ - Nhận xét tuyên dương Đội thắng. thắng. * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nơi đó - ở đâu”. Chia sẻ - Phát cho mỗi nhóm 1 bản đồ và 1 atlas, * HĐ nhóm: bách khoa thư - Các nhóm thảo luận tìm trên - Nêu yêu cầu tra cứu (Địa danh đó ở đâu? Có bản đồ, - Tìm thêm tài liệu để danh lam thắng cảnh nào nổi bật? mô tả về đặc điểm cơ bản của - Hướng dẫn - gợi ý. vùng đất địa danh đó. - Nhận xét, tuyên dương. - Chi chép vào giấy, hay bảng nhóm - Đại diện trình bày, lớp nhận xét. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà Lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ...................................................................................................................... Thứ 3, ngày 4 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 CHỦ ĐỀ 9: MỪNG SINH NHẬT Tiết 1: - Nghe nhạc : Mừng sinh nhật
6. - Hát : Chúc mừng sinh nhật - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát đúng cao độ và trường bài Chúc mừng sinh nhật - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Mừng sinh nhật - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Chúc mừng sinh nhật); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Chúc mừng sinh nhật); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ 2. Học sinh: - Sách âm nhạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài hát “ Thật đáng yêu” - HS nghe hát và vận động theo - GV nhận xét rồi giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10-13phút) 2.1. Hoạt động 1: Nghe nhạc : Mừng sinh nhật * Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Mừng sinh nhật *.Cách tiến hành - HS chú ý nghe kết hợp với vận - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với vận động động cơ thể cơ thể phù hợp với nhịp điệu. GV cho HS chơi trò chơi: HS vừa nghe nhạc vừa chuyển 1 bông hoa cho bạn ngồi kề bên, HS chơi trò chơi: vừa nghe nhạc lần lượt cho đến hết. vừa chuyển 1 bông hoa cho bạn - GV theo dõi rồi tuyên dương ngồi kề bên, lần lượt cho đến hết. 2.2. Hoạt động 2: Hát : Chúc mừng sinh nhật (15-17 phút) *. Mục tiêu: - Biết hát đúng cao độ và trường bài Chúc mừng sinh nhật
7. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học hát Chúc - GV giới thiệu tranh minh hoạ. mừng sinh nhật - Quan sát, nhận xét - Nghe, nhớ - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS chia câu, đoạn - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: + Đọc lời theo các phần * Hoạt động cá nhân: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay - GV hát mẫu theo tiết tấu, cả lớp đọc nhẩm theo * Hoạt động cả lớp: - Nghe, nhớ - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - HS học hát từng câu theo hướng - Giải thích từ khó trong bài hát: dẫn của giáo viên (câu + nối câu + - GV hướng dẫn HS khởi động giọng cả bài) * Hoạt động theo nhóm (tổ) - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) nhân,tổ,nhóm. - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về - HS thực hành theo hướng dẫn cao độ, trường độ, nhịp, phách. của GV. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi - Hướng dẫn HS ghép cả bài kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành + Tổ 2,3 đệm và ngược lại - Hát gõ đệm theo nhịp, phách * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai có thể mời 02- 03 lượt trình bày kịp thời cho HS trước lớp 2.3. Hoạt động 3:Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn (6-7 phút) *. Mục tiêu: - Mạn dạn tự tin, vận động nhịp nhàng theo nhịp đàn *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp
8. - HS lắng nghe, vận động theo hướng dẫn. Âm thanh Vận động Giai điệu lên HS bước đều tại xuống bình chổ. ổn Giai điệu đi HS tiến lên phía lên liên tục trước. - GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe, vận động Giai điệu đi HS lùi về phía theo hướng dẫn. xuống liên sau tục Các chùm HS vỗ tay phù - GV đàn với nhịp độ nhanh dần,HS vận động hợp âm hợp với tiết tấu. phù hợp với nhịp độ - GV nhận xét - HS vận động phù hợp với nhịp độ 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS cả lớp trình bày lại bài hát học kết hợp vận động theo nhạc. - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ............. Thứ 4, ngày 5 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc: Lớp 3 CHỦ ĐỀ 7: ÂM THANH Tiết 28: - ÔN BÀI HÁT. BẠN ƠI LẮNG NGHE NGHE NHẠC. CÒ LẢ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát gõ đệm, vận dụng đơn giản
9. - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát Cò lả - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể - Biết hát một mình và hát cùng người khác 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Giáo dục các em tinh thần giữ gìn các bản sắc văn hoá dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Nghe âm thanh - HS lắng nghe và đoán tiếng, VD: Tiếng trống trường, tiếng ve kêu, tiếng đoán đúng âm thanh chim hót các tiếng 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe(14 -15 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát đối dấp và tập biểu diễn * Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - GV trình chiếu hình ảnh minh họa bài hát Bạn ơi lắng nghe cho HS quan sát - HS quan sát tranh Đây là hình ảnh tượng trưng cho bài hát Bạn ơi lắng nghe mà lớp ta đã được học *Hoạt động cả lớp: Ôn tập - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc ? Hình ảnh này tượng trưng cho bài hát gì mà lớp ta đã vận động theo bài hát. được học? - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
10. - HS ôn tập bài hát tập * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành lấy hơi và thể hiện sắc - GV mở File âm thanh bài hát Bạn ơi lắng nghe hoặc thái. đệm hát cho HS nghe lại bài hát. + HS tập hát đối đáp: - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Bạn ơi lắng nghe - Biết cách hát đối - GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. đáp. Người hát Câu hát HS nữ Hỡi bạn ơi cùng nhau lắng nghe HS am Tiếng dòng suối ngoài xa thì thào HS nữ Tiếng đàn cá vui đùa đáy cát HS nam Tiếng làn sóng trôi xuôi ào ào - GV đổi lại giữa Nam- Nữ - HS luyện tập - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. Câu hát Động tác Câu 1 Hai tay vắt chéo đặt lên ngực, hai ta mở rộng sang hai bên Câu 2 Cầm tay bạn bên cạnh người nghiêng sang - HS thực hiện theo sự bên trái, sau đó sang phải để hết câu hát. HD của GV Câu 3 Hai bàn tay chụp lại để phía dưới cằm, hai - HS hát kết hợp vận tay đẩy sang trái, đẩy sang phải. động Câu 4 Hai bàn tay chụm lại thành hình trái tim - HS biểu diễn đặt trước ngực, hai tay đư từ ngực ra bên ngoài mở rộng ra bên ngoài. - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - Luyện theo dãy, nhóm - GV cho HS biểu diễn theo hình thức cá nhân, theo cặp, theo nhóm. - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp - HS sáng tạo thể và hay hơn hiện động tác của mình. Hoạt động 2: Nghe nhạc: Cò lả (13-14 phút) Mục tiêu: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài hát Cò lả Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Nghe nhạc - GV giới thiệu tên và xuất xứ của bản nhạc Tìm hiểu bài hát - HS nghe giới thiệu - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 1) về bài hát Cò lả - GV giới thiệu: Bài hát Cò lả Dân ca đồng bằng Bắc bộ - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm - HS lắng nghe bản nhận về bài hát nhạc
11. + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? - HS nghe, cảm nhận + Người hát là trẻ em hay người lớn? và trả lời câu hỏi. + Giọng hát là nam hay nữ? - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. - HS đứng dậy vận động phù hợp với âm thanh - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. 3: Hoạt động ứng dụng ( 3 phút) Nêu nội dung cảu bài học hôm nay? - Trả lời - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, hát - Rút kinh nghiệm để hay biết biểu diễn bài hát, nghe nhạc và vận động tốt, bản thân thực hiện động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. ngày một tốt hơn - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ : KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc: Lớp 4 TIẾT 28: HỌC BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs hát theo gia điệu và lời 1 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát. 2. Năng lực: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Hs tập mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học. - Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát).
12. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay nhau trong tình thân ái đoàn kết II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..) 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: 3 Phút * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học. *. Cách tiến hành: - Nghe tiếng hát chuyền đồ vật bài hát Chú Hs nghe: voi con ở Bản Đôn - HS. Giai điệu bài hát Chú voi con *?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã ở Bản Đôn học? - Hs thực hiện - Nhận xét rồi liên hệ giới thiệu bài học. - Hs lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Học hát bài Thiếu nhi thế giới liên hoan. a. Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát. * Cách tiến hành: - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Lưu Huữ Hs lắng nghe. Phước. - Gv cho Hs nghe hát mẫu . - HS chia câu. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Giai điệu của bài hát như thế nào? - Hs trả lời - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. + HS đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. + Thực hiện theo:+ Cả lớp - Gv hướng dẫn hs đọc + Tổ, nhóm - Gv cho hs khởi động giọng. + Các nhóm - Dạy hát từng câu: - Lớp khởi động giọng. Câu 1: Ngàn dặm xa khôn tình - Hs nghe. Câu 2: Loài.....................bình - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát. - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs nghe - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1, câu 2 - Hs hát Câu 3 : Vui.................. niềm vui - Hs hát ghép câu 1 và câu 2 Câu 4 : Ca.....................yêu đời - Tổ, bàn hát ghép
13. - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép cả bài (lời 1) - Hs hát theo nhóm, cá nhân - Gv cho nhóm, bàn hát cả bài - Hs nghe - Gv nhận xét. - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát c. Kết luận: - Hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Hs hát theo hướng dẫn của giáo viên - Nhóm, bàn hát 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (10 phút) a. Mục tiêu: - HS hát gõ đệm theo bài hát b. Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - GV chia lớp theo tổ để hát nối các câu, - Hát và gõ đệm theo phách. Nhịp kết hợp gõ đệm theo phách. Nhịp - Các tổ thực hiện theo phân công * Hát kết hợp vận động cơ thể của Gv. - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân - Hs thực hiện Động tác 2: Vỗ tay Động tác 2: Vỗ đùi Động tác 2: Búng tay - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. c. Kết luận: - HS hát gõ đệm theo bài hát tốt 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) . Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho các bài hát. b. Cách tiến hành: ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều Hs trả lời. gì? Cả lớp hát lại cả bài hát. - GV đệm đàn cho lớp hát lại bài hát. - Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay - Hs thực hiện nhau trong tình thân ái đoàn kết . - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài - HS nghe, lĩnh hội. hát, sáng tạo các động tác phụ họa, chuẩn bị cho giờ học sau. - HS ghi nhớ thực hiện. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
14. Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc 1 ÔN TẬP BÀI HÁT : CHÚC MỪNG SINH NHẬT ÔN NHẠC CỤ KẾT HỢP GÕ ĐỆM BÀI HÁT. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Chúc mừng sinh nhật. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. - Chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Chúc mừng sinh nhật. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự học. - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “ Chúc mừng sinh nhật”, - Biết thể hiện động tác tay, chân để đệm cho bài hát Chúc mừng sinh nhật - Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); - Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, gõ đệm) - Về phẩm chất: - Biết tôn trọng, yêu thương cha mẹ, người lớn tuổi và nhớ được ngày sinh của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên - Nhạc cụ: đàn phím điện tử, thanh phách, song loan, trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động . ( 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc A ram sam sam - Dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 12’) 1. Họat động 1: Ôn tập bài hát. Chúc mừng sinh nhật a. Mục tiêu. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát -GV cho học sinh nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS nghe hát vỗ tay nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - GV gọi Hs lên bảng biểu diễn
15. - Gv gọi Hs nhận xét bạn hát. - HS xung phong lên bảng - GV cho HS hát kết hợp vận động như một số động trình bày bài hát tác theo hướng dẫn của GV ở tiết học trước. - Hs nx cách biểu diễn của - GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét bạn( Nét mặt, tình cảm) tuyên dương - HS quan sát, lắng nghe để Biểu diễn trước lớp thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Nhóm Hs lên biểu diễn 2. TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: ÔN NHẠC CỤ.(10 phút) - Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: - Gv tổ chức cho Hs chơi tiết tấu, sử dụng nhạc cụ tem-bơ-rin hoặc trống, có thề dùng đôi bàn tay xinh của mình - HS trình bày theo: Cá nhân - Gv tổ chức cho Hs chơi tiết tấu, sử dụng động tác và cả nhóm tay chân. - GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu theo - HS thực hiện sự sáng tạo riêng của mình. - HS quan sát và lắng nghe - Gv gọi Hs nhận xét nhóm bạn. Gv nhận xét cho nhóm bạn thực hiện. từng nhóm. - Hs nhận xét nhóm bạn 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - HS xung phong thực hiện - GV chốt lại mục tiêu của bài học - HS lắng nghe thể lệ trò chơi - Khen ngợi các em có ý thức hát và vận động theo để tham gia chơi tiếng đàn chính xác, đặc biệt là những HS có tinh - HS lắng nghe, ghi nhớ thần xung phong - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong và chuẩn bị bài cho tiết học sau. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp 2. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - EM VÀ CÁC BẠN ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giới thiệu được về một người bạn hàng xóm của mình. Biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một số tình huống cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng: Biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một số tình huống cụ thể. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút, bút màu, hồ dán, băng dính, giấy màu, kéovà các đồ dùng trang trí khác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS theo dõi - Vận động bài hát Tình bạn. Vận động GV giới thiệu trực tiếp vào bài học II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. ( 10-15 phút) Hoạt động 3: Người bạn hàng xóm của em a. Mục tiêu: HS giới thiệu được về một người bạn hàng xóm của mình. b. Cách tiến hành(1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia HS thành các nhóm. - GV nêu yêu cầu: HS giới thiệu về một người bạn - HS thực hiện nhiệm vụ. hàng xóm của mình với các bạn trong nhóm theo gợi ý: + Tên người bạn hàng xóm của em là gì? + Hãy kể những việc em thường làm bạn cùng - HS trình bày trước lớp. bạn? + Em thích điều gì ở bạn? + Em muốn học hỏi điều gì ở bạn? - HS kể về người bạn thân theo gợi ý. (2) Làm việc cả lớp:
17. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về người bạn hàng xóm của mình. c. Kết luận: Ngoài bạn cùng lớp, chúng ta còn có những người bạn hàng xóm rất đáng yêu. Các em hãy trân trọng tình bạn và học hỏi những điều tốt - HS trình bày. đẹp ở bạn. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. 2. Hoạt động 4: Món quà tặng bạn a. Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ được tình cảm với người bạn hàng xóm qua món quà từ làm.( 10-12 phút) b.Cách tiến hành: - - HS chuẩn bị các đồ dùng cần (1) Làm việc nhóm: thiết. - GV nêu nội dung hoạt động: HS sử dụng bút, bút màu, kéo, thước kẻ, giấy màu, và các đồ dùng trang trí khác để làm một món quà tặng người bạn hàng xóm của mình. - GV hướng dẫn HS suy nghĩ về ý tưởng của món quà và thực hiện làm món quà để tặng bạn. - HS thực hiện làm quà tặng bạn. - GV hỗ trợ, giúp đỡ nếu HS còn lúng túng. c. Kết luận: Món quà này tuy nhỏ nhưng chứa đầy ý nghĩa của tình bạn. Người bạn hàng xóm sẽ rất vui khi nhận được mòn quà của các em. Ngoài ra, - HS lắng nghe, tiếp thu. các em hãy thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bằng những lời nói và việc làm cụ thể. - GV nhắc nhở HS: + Về nhà tặng bạn hàng xóm món quà mình đã làm. - HS thực hiện hoạt động tại nhà. + Có sự quan tâm, giúp đỡ người bạn hàng xóm HS lắng nghe, tiếp thu. bằng những việc làm cụ thể. 3. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - HS lắng nghe, tiếp thu. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
18. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2023 Chiều Âm nhạc: Lớp 5 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ Tiết 28: Học hát: Bài Dàn đồng ca mùa hạ Nhạc : Minh Châu Lời: Minh Nguyên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: HS hát đúng giai điệu bài Dàn đồng ca mùa hạ. Thể hiện đúng những tiếng hát đảo phách, hát luyến và ngân dài 2,3 phách. HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và theo phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất: - Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân kể chuyện); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS biết yếu quý và bảo vệ thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Đàn, nhạc cụ gõ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG: 4 -5 phút *Mục tiêu: Kết nối kiến thức sẵn có chuẩn bị vào bài học mới. Tạo không khí vui vẻ, thoải mái. Cách thực hiện: - HS nghe và vận động cơ thể theo Nghe nhạc vận động Clap Clap nhịp điệu của bản nhạc. Gv dùng lời dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe - Nhận xét. 2. KHÁM PHÁ,LUYỆN TẬP:(15- 20p)
19. Học hát: Dàn đồng ca mùa hạ Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu bài Dàn đồng ca mùa hạ. Thể hiện đúng những tiếng hát đảo phách, hát luyến và ngân dài 2,3 phách. * Cách tiến hành: - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Hs lắng nghe. - Gv cho Hs nghe hát mẫu . - HS chia câu. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Giai điệu của bài hát như thế nào? - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. - Hs trả lời - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. + HS đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv hướng dẫn hs đọc + Thực hiện theo:+ Cả lớp - Gv cho hs khởi động giọng. + Tổ, nhóm - Dạy hát từng câu: + Các nhóm - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Lớp khởi động giọng. - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1, câu 2 - Hs nghe. - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát. - Gv cho hs hát ghép cả bài (lời 1) - Hs nghe - Gv cho nhóm, bàn hát cả bài - Hs hát - Gv nhận xét. - Hs hát ghép câu 1 và câu 2 c. Kết luận: - Tổ, bàn hát ghép - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Hs nghe - Hs hát theo nhóm, cá nhân - Hs nghe - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát - Hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo hướng dẫn của giáo viên - Nhóm, bàn hát 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (10 phút) a. Mục tiêu: - HS hát gõ đệm theo bài hát b. Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - GV chia lớp theo tổ để hát nối các câu, - Hát và gõ đệm theo phách. Nhịp kết hợp gõ đệm theo phách. Nhịp - Các tổ thực hiện theo phân công của * Hát kết hợp vận động cơ thể Gv. - Gv yêu cầu hs thực hiện các động tác Động tác 1: đùi - Hs thực hiện Động tác 2: đùi Động tác 3: Vỗ - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. c. Kết luận: - HS hát gõ đệm theo bài hát tốt
20. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút) . Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho các bài hát. b. Cách tiến hành: ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều Hs trả lời. gì? Cả lớp hát lại cả bài hát. - GV đệm đàn cho lớp hát lại bài hát. - Hs thực hiện - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY. KĨ THUẬT 4 LẮP CÁI ĐU (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: 1. Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được cái đu theo mẫu. * Với HS khéo tay: - Lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn, ghế đu dao động nhẹ nhàn 2. Kĩ năng: + Lắp được từng bộ phận và lắp được đúng cái đu theo đúng quy trình và đúng kĩ thuật 3. Thái độ: + Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo đúng quy trình 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất : *Năng lực chung : - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Biết tự thực hiện các thao tacsử dụng bộ lắp ghép, năng lực thẩm mĩ ( Tạo sản phẩm đẹp) *Phẩm chất : - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các đồ vật lắp ghép. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1. Đối với giáo viên: + Chuẩn bị mẫu cái đu lắp sẵn + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật + Tranh quy trình