Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. TUẦN 3: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC KHỐI 1. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2 /26/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Học sinh có khả năng hình thành một số thói quen tự phục vụ,chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi như. Tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể. 2.Góp phần phát triển năng lực chung -Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng: + Thực hành thành thạo các công việc của mình +Kể được các việc mình tự làm cho bản thân. +Trao đổi 1 số việc làm với bạn 3. Phẩm chất - Giúp học sinh có thói quen tự phục vụ bản thân, luôn có trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa về những việc làm của bản thân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động (3 phút) .HS vận động bài - HS vận động theo bài Hát hát . Bạn thân ơi. - GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián điệp” Học sinh lắng nghe và chơi. Một bạn và phổ biến cách chơi. trong vai “ gián điệp” mô tả đặc điểm của - Hướng dẫn học sinh chơi. một bạn trong lớp (có thể về hình dáng, Qua trò chơi giúp chúng ta biết được cách ăn mặc ) cả lớp tìm. điều gì? - Người nào đoán đúng thì sẽ trở thành “ - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh gián điệp” và trò chơi tiếp tục. chủ đề và trả lời câu hỏi: - Trò chơi giúp chúng ta nhận diện hình + Quan sát và chia sẻ nội dung các bức ảnh của các bạn lớp mình. Rất nhiều bạn tranh, theo em chủ đề hoạt động của đã biết chăm sóc bản thân luôn gọn gàng, chúng ta hôm nay sẽ là chủ đề gì? sạch sẽ. - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc bản thân - Học sinh quan sát tranh + Một bạn nam đang đứng trước tủ quần áo lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết. Bạn nam chỉnh quần áo rất ngay ngắn. Một bạn nữ đang soi gương để chỉnh lại tóc Một bạn nữ đang tự tết tóc.
2. + Học sinh nhiều em trả lời câu hỏi + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Em có thường làm những việc như các bạn trong tranh không? Em còn làm được những việc nào nữa? 2. Các hoạt động chủ yếu. * Hoạt động 1. Liên hệ và chia sẻ.(15-16 phút) *Mục tiêu: Học sinh liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc đã làm được và chưa làm được để chăm sóc bản thân. * Cách tiến hành. - GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh Của nhiệm vụ 1 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang 21 Hs quan sát tranh thảo luận nhóm 2 Gv yêu cầu thảo luận cặp đôi theo câu hỏi -Hàng ngày bạn làm gì để chăm sóc bản - Giáo viên mời cả lớp đứng dậy, nhìn lại thân? bản thân xem mình giống bạn nào ở trong tranh và hỏi -Bạn làm những việc đó vào lúc nào? Ai thấy mình giống bạn trong tranh số 1? -Bạn cảm thấy ntn khi tự mình làm những -Gv kết luận : Các em hãy tự mình tập làm những việc phù hợp để chăm sóc bản công việc đó? thân như vệ sinh cá nhân, ăn uống, rèn - HS chia nhóm theo nhóm 2 luyện sức khỏe - Nhận xét và nhắc nhở học sinh về chăm -Chia sẻ trước lớp sóc cho bản thân mình. 3. Hoạt động: luyện tập thực hành. (12-14 phút) - Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc bản thân * Mục tiêu: HS thực hành tại chỗ kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cơ thể gọn gàng. * Cách tiến hành : 1) Hoạt động chung cả lớp: - Làm việc cả lớp - Gv nêu yêu cầu: - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ - Quan sát lại trang phục của em? trước lớp. - Chỉnh sửa lại đầu tóc, trang phục ( quần - HS nhận xét nhóm bạn áo, giày dép) gọn gàng - Làm việc theo nhóm 2 -Từng cá nhân thực hành chỉnh sủa quần áo.. của mình
3. - Chia sẻ trước lớp Các nhóm quan sát sửa góp ý cho nhau. - Các nhóm lên chia sẻ về hoạt động tự thực hành bản thân. GV và hs cùng hỏi đáp về những lưu ý khi chuẩn bị trang phục và vệ sinh cá - Hs Lắng nghe, ghi nhớ nhân. * Kết luận: Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục gọn gàng, sạch sẽ và phù hợp với thời tiết. Tự chăm sóc bản thân giúp em tự tin và chủ động hơn 3. Hoạt động vận dụng: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe, ghi nhớ ngợi, biểu dương HS. - Về nhà thường xuyên thực hiện tốt cách - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu chăm sóc bản thân mình. để về nhà thực hành. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHỐI 3: CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN NÉT RIÊNG CỦA EM ( Tiết 1) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2 /26/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
4. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên trò chơi “Chụp ảnh” - GV phổ biến luật chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh - HS lắng nghe. cho nhau. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào chủ đề “Nét riêng của em” - HS chia sẻ theo cảm nhận của bằng cách đặt ra các câu hỏi yêu cầu HS trả lời cá mình. nhân. + Em thấy bạn như thế nào? + Bạn có đặc điểm gì khiến em ấn tượng? - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Cùng chơi Chuyền bóng ( 15-17 phút) - Mục tiêu: + Nhận diện được những nét riêng của bạn ngồi cạnh. + Có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Chuyền bóng. (Làm việc cả lớp) (Làm việc cả lớp) 1. Cùng chơi Chuyền bóng. * Tham gia trò chơi Chuyền bóng. * Nêu một nét riêng của bạn ngồi cạnh khi em nhận được bóng. * Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi. Học sinh đọc yêu cầu bài - HS lắng nghe - GV mời HS đọc yêu cầu. - GV phổ biến luật chơi: HS sẽ nhận một quả bóng và chuyền bóng cho một bạn bất kì trong Hs lắng nghe lớp. Khi quả bóng đến tay bạn nào thì ngay lập tức bạn đó sẽ nói nhanh một nét riêng của bạn ngồi cạnh mình. - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. Gợi ý để HS - Một số HS chia sẻ trước lớp. nêu được nét riêng của bạn về:
5. + Đặc điểm hình dáng bên ngoài (cao, mảnh mai,...) + Đặc điểm những đường nét trên khuôn mặt (mũi cao, mắt to, mặt trái xoan, ...) + Đặc điểm tính cách (tốt bụng, thân thiện, ...) + Đặc điểm riêng (ít nói, má lúm, tóc xoăn, ...) - HS đóng góp ý kiến (nếu có). - GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia - Lắng nghe rút kinh nghiệm. trò chơi trước lớp. - GV mời các HS theo dõi, đóng góp ý kiến. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt: Mỗi người trong chúng ta đều có những nét riêng về đặc điểm hình dáng bên ngoài. Bên cạnh đó, mỗi người còn có những nét riêng về tính cách, sở thích, năng khiêu, cá tính, thói quen, ... Như vật, nét riêng là những đặc điểm riêng biệt mang tính đặc trưng nổi bật của mỗi người. Các em nên có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. 3. Luyện tập: Trình diễn tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng ( 10-12 phút) - Mục tiêu: + HS yêu quý nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Trình diễn tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng (Làm việc nhóm 6) (Làm việc nhóm 6) * Đóng vai thể hiện nội dung tiểu phẩm * Chia sẻ suy nghĩ của em về tiểu phẩm. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức HS làm việc nhóm 6. - HS chia nhóm 6, đọc yêu cầu - GV phổ biến nhiệm vụ: HS quan sát 2 bức tranh bài, tiến hành thảo luận, phân trong SGK trang 18. Thảo luận, phân công đóng vai đóng kịch với các bạn trong vai thể hiện tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng. nhóm. - Gợi ý HS thảo luận theo nội dung: - Đại diện nhóm lên đóng vai.
6. + Bạn Hoa có những nét riêng nào? Hoa cảm thấy như thế nào về những nét riêng đó? + Điều gì xả ra với Hoa khi đi chơi cùng bố? - HS chia sẻ theo cảm nhận của + Khi kể lại câu chuyện với mẹ, mẹ đã chia sẻ mình. điều gì với Hoa? + Qua câu chuyện của Hoa, em rút ra được điều gì? - Mời đại diện nhóm lên đóng vai thể hiện tiểu phẩm trước lớp. - Gọi một số HS chia sẻ các nội dung như gợi ý: - HS lắng nghe. + Em có nhận xét về phần đóng tiểu phẩm của các bạn? HS chia sẻ + Em có suy nghĩ gì sau khi xem tiểu phẩm? - GV có thể mở rộng bằng cách cho HS chỉ ra những nét riêng của các bạn trong nhóm đóng tiểu phẩm với nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Nét riêng của mỗi người đều rất đáng quý. Em hãy yêu quý những nét riêng của mình và tôn trọng nét riêng của các bạn. 4. Vận dụng.( 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chia sẻ với bố mẹ, người thân về những nét riêng và yêu cầu để về nhà ứng dụng. của các bạn trên lớp. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ÂM NHẠC KHỐI 1. HÁT : LÝ CÂY XANH TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG HƯỚNG DẪN CÁCH VỖ TAY KHI HÁT Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3 /27/9/2022.
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát dân ca. HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay khi hát .Biết vận động theo tiếng trống. - Rèn cho HS kỹ năng hát cơ bản: Tư thế hát hơi thở,tổ chức âm thanh, hát chính xác cao độ- trường độ, biết hát đồng đều to và rõ và vỗ tay bài hát chính xác 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá - Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn và mở nhạc bài dân vũ - HS lắng nghe nước ngoài - Thực hiện nhảy dân vũ khởi GV hướng dẫn HS vận động theo bài động cho tiết học hát HS thực hành theo hướng - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát dẫn: - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15-20 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Lý cây xanh Mục tiêu: HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay khi hát .Biết vận động theo tiếng trống. * Hoạt động 1:Học hát : Lý cây xanh *Hoạt động cả lớp: Học sinh - GV giới thiệu tên bài hát dân ca(có học hát Lý cây xanh. thể giới thiệu hoặc không giới thiệu) - HS lắng nghe * Hát mẫu : Nghe đĩa hoặc GV trình ? Trong bài hát có những hình bày ảnh nào * Đọc lời ca : ? Theo các em đây là bài hát - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát vui hay tha thiết?
8. - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 ? Tốc độ của bài hát nhanh đến 2 lần. hay chậm * Khởi động giọng : Hs trả lời . - GV đàn mẫu âm thang âm Nghe hát mẫu * Dạy hát : - HS đọc đồng thanh lời ca + Câu 1 : Cái cây xanh xanh thì lá học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. cũng xanh. - GV đàn và hát mẫu câu 1- GV đàn và - HS Khởi động giọng yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe + Câu 2 :Chim đậu trên cành chim - HS tập hát câu 1 hót líu lo. - HS lắng nghe Tương tự như câu 1,2 - HS tập hát câu 2 + Ghép câu 1,2 - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Câu 3 : Líu lo là líu lo,líu lo là líu - HS lắng nghe lo. + Nối lại tất cả các câu 1,2,3 + Ghép cả bài : - HS học hát từng câu theo - GV đàn và trình hát toàn bài hát hướng dẫn của giáo viên (câu - GV đàn và yêu cầu + nối câu + cả bài) * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - HS hát ghép cả bài theo nhạc - GV làm mẫu : đệm với các hình thức: cá Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh. nhân, tổ, nhóm. x x x x * Hoạt động cả lớp: HS thực Chim đậu trên cành, chim hót líu lo. hành theo hướng dẫn của GV. x x x x líu lo là líu lo,líu lo là líu lo - HS lắng nghe và thực hiện x x x x - HS hát toàn bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá nhân và cả nhóm - HS hát hòa giọng theo giai - Cho một nhóm lên bảng gõ một số điệu bài hát nhạc cụ : trống con,trống reo,thanh phách và song loan - HS quan sát và theo dõi - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . HS thực hiện theo *Tập hát đối đáp: Bài hát: “ Lý cây xanh”. * Hoạt động theo đối đáp (tổ) + Nữ câu 1 Nam , nữ + Nam hát câu 2 Một vài nhóm trình bày kết + Cả lớp hát câu 3 quả trước lớp. Các nhóm khác - GV nhận xét, động viên khích lệ tham gia nhận xét, đánh giá. * Hát thể hiện tình cảm + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm.
9. - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát - Luyện theo hướng dẫn của theo nhóm, tổ, cá nhân thê hiện tình GV cảm vui tươi và nhí nhảnh. + Tổ 1 hát -> GV nhận xét, động viên khích lệ + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 2.2. Hoạt động 2: Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống. ( 10-12 phút) *. Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp Âm thanh Vận động - HS thực hiện theo hướng dẫn Giậm chân tại của GV chỗ,tiếng trống gõ - HS đứng tại chỗ. mạnh là giậm mạnh - Dang hai tay như đang bơi chân,tiếng gõ nhẹ và - HS vận động phù hợp với giậm nhẹ tiếng trống gõ nhanh là bước nhịp độ nhanh,tiếng trống gõ chậm là bước chậm. - Nghỉ ngơi tại chỗ Tùng cách - GV đàn với tốc độ nhanh dần - GV cho học sinh thực hiện vận động theo tiếng. - GV nhận xét và tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu đất nước) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Mục tiêu: - HS nêu nội dung bài học + Củng cố những kiến thức đã học trong - HS liên hệ bản thân: nêu tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. những việc làm thiết thực về + Vận dụng kiến thức đã học vào thực yêu quê hương đất nước. tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
10. - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 3 Âm nhạc Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 3. Đọc nhạc: Bài 1 Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ Tư .28/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát HS hát kết hợp vận động bài hát Lung lih Lung linh ngôi sao nhỏ ngôi sao nhỏ 2. Hoạt đông khám phá luyện tập .Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn (18 -19 phút) Hoạt động 1 .Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn.
11. Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm) - GV hướng dẫn Luật chơi và cách - Thực hiện theo hướng dẫn của GV; chơi: Nhóm đứng thành vòng tròn + Chơi theo nhóm 6 em với 3 quả bóng nghe nhạc và chuyền đồ vật (hoặc 3 khăn voan) HS có bóng xen kẽ giữa các bạn không có - GV kèn chậm để HS thực hiện đúng yêu cầu. Khi HS làm tốt GV kèn với nhịp độ nhanh dần để HS luyện tập phản xạ. - HS chơi theo các nhịp độ khác nhau để luyện tập phản xạ nhanh. + Chơi theo nhóm 10 em với 5 quả bóng hoặc (5 khăn voan).Chơi tương tự như nhóm 6 HS. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 2.Hoạt động 2: Đọc nhạc:1 Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ HS thực hiện theo hướng dẫn của GV chuẩn, hướng dẫn HS luyện đọc cao + Luyện đọc cao độ: độ nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc - HS thực hiện lại theo GV nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La và làm kí hiệu bàn tay - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc) - GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La + Luyện tập tiết tấu: + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc hiện tiết tấu cho HS nghe và thực nhạc cụ khác hiện lại nhiều lần. + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay. + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay
12. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải + Luyện tập thực hành: - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp *Hoạt động nhóm (tổ) thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV. Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận lại. động, - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và ngược lại. - GV nhận xét chung. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng - GV tổ chức trò chơi theo giai điệu. - HS nhận xét lẫn nhau. - HS chơi trò chơi: Tổ 1 đọc Đồ, Rê Tổ 2 đọc Mi. Pha Tổ 3 đọc Son, La Sau đó đọc bài tập 1 theo kí hiệu bàn tay của GV. 3. HĐ Ứng dụng (2 phút) Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học - Ghi nhớ nội dung của giờ học và khen ngợi các em có ý thức học - Về hát, đọc nhac, chơi trò chơi cho mọi tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng người cùng thương thức. tốt, sáng tạo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4 Âm nhạc Tiết 3 : ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH - BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ Tư. 28/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
13. - Nhận biết các nốt đồ mi son la trên khuông nhạc. - Biết được nốt nhạc theo cao độ và tiết tấu 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. - Giáo dục hs tư tưởng trong sáng của lứa tuổi học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Em yêu HS hát kết hợp chơi trò chơi chuyền hòa bình hoa bài hát em yêu hòa bình 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1 .Ôn bài hát em yêu hòa bình Mục tiêu.- Thực hiện hát theo giai điệu và đúng lời ca. Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm) Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Em yêu hòa bình - Hs thực hiện cùng bạn - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm A - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Gv cho hs nghe lại Bài hát Em yêu hòa - Hs cả lớp hát bình - Tổ, nhóm hát - Gv nhắc hs khi hát thể hiện được sắc thái - Hs hát cùng bạn tình cảm bài hát - Gv yêu cầu hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)
14. 2.Hoạt động 2. Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. Mục tiêu: - Thực hiện tốt cách gõ đệm theo bài hát- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.- Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận HS thực hiện theo hướng dẫn của GV động phụ họa. - HS thực hiện lại theo GV * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm + Luyện tập: theo nhịp. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu hát luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ * Hát kết hợp vận động cơ thể hoặc nhạc cụ khác - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác *Hoạt động nhóm (tổ) Động tác 1: Dậm chân - HS theo hướng dẫn của GV. Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vai Động tác 4: Búng tay Hs quan sát bạn - Gv cho hs quan sát bạn - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân nhịp 5 hs lên bảng thực hiện nhàng - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv khen động viên hs * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3.Hoạt động 3: Bài tập cao độ và tiết tấu: a. Mục tiêu: - Biết vị trí Đồ - Mi - Son - La trên khuông nhạc. - Hs biết kết hợp tiết tấu Cách tiến hành: * Gv giới thiệu vị trí các nốt trên khuông Hs theo dõi nhạc. Đồ - Mi – Son – La - Gv yêu cầu cả lớp đọc - Gv giúp đỡ hs đọc 1 đến 2 nốt cả lớp đọc - Gv gọi 1 hs lên chỉ vào từng nốt nhạc, Hs nêu tên nốt em khác đứng tại chỗ nói tên nốt. - Gv thực hiện gõ mẫu * Luyện tập tiết tấu: - Gv cho hs thực hiện
15. * Luyện tập cao độ. - Gv treo hình tiết tấu ? Bài tập có hình nốt và kí hiệu gì ? ? Tiết tấu trên có trong bài hát nào ? Hs nêu - Gv yêu cầu hs nói tên nốt - Gv đọc mẫu HS nói tên nốt nhạc - Gv cho hs đọc kết hợp gõ theo phách Hs lắng nghe - Gv nhận xét tuyên dương . * Kết luận: Hs đọc bài - Học sinh biết áp dụng 1 số nốt nhạc trên khuông Cá nhân nhận xét 3. HĐ Ứng dụng (2 phút) Hoạt động cả lớp - GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen - Ghi nhớ nội dung của giờ học ngợi các em có ý thức học tập tích cực, - Về hát, đọc nhac, chơi trò chơi cho đọc nhạc tốt, mọi người cùng thương thức. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Chuẩn bị bài cho tiết sau. - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc 1 số nốt nhạc trên khuông - Hs biết vận dụng vào gõ TT - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... LUYỆN ÂM NHẠC KHỐI 1. TIẾT 3 : ÔN TẬP BÀI HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM. - NHẠC CỤ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ Năm./ 29/09/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. - Hát rõ lời và thuộc lời ca. - Hát kết hợp vận động đơn giản. - Biết hát kết hợp gõ đệm với các nhạc cụ như: Thanh phách, song loan, trống và một số nhạc cụ nước ngoài. - Chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát
16. - Nêu được tên và nhận biết được 2 nhạc cụ: Trống nhỏ và trống cơm. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Năng lực chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá - Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ. - Cờ đỏ sao vàng cầm tay: - Chơi đàn thuần thục bài Lá cờ Việt Nam. 2. Học sinh - Sách giáo khoa, thanh phách, trống nhỏ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động (3’). Trò chơi WI – WA Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: - HS thực hiện chơi trò chơi theo - GV hd chơi GV: Wi wi hướng dẫn của GV. HS: Wa wa GV: Wi wi wi wi HS: Wa wa wa wa . 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) 1.Hoạt động 1 .Ôn bài hát em yêu hòa bình Mục tiêu.- Thực hiện hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết vận động đơn giản * Cách tiến hành; - Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam - HS lắng nghe - GV mở file nhạc cho HS hát ôn tập thể bài Lá cờ Việt Nam. - HS tập theo nhóm. - Tổ chức cho các nhóm ôn tập cách biểu diễn bài hát. - Xung phong biểu diễn. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. - Chỉ định nhóm, cá nhân biểu diễn. - GV tổ chức: + Nhóm 1 hát kết hợp biểu diễn.
17. + Nhóm 2 hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu của bài. Hay +Nhóm 3 hát kết hợp biểu diễn. - HS thực hành. +Nhóm 4 dùng nhạc cụ gõ đệm Hoặc +Nhóm 1 hát và dùng thanh phách kết hợp gõ đệm. +Nhóm 3 hát và dùng trống kết hợp gõ đệm. -HS nhận xét. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Xung phong biểu diễn. -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể: Vỗ tay- vai- vỗ đùi theo hình tiết tấu. - GV hướng dẫn hs thực hiện . - Hs thực hiện theo hướng dẫn của Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi.., GV. x x x x x - HS thực hiện theo hình thức: cá vỗtay vỗtay vỗvai, vỗvai vỗ đùi. nhân, nhóm, theo bàn. - GV tổ chức: - Gọi HS nhận xét: - GV nhận xét, động viên HS. - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS - HS thực hành. => GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. 2.Hoạt động 2 . - Nhạc cụ. Mục tiêu.- Thực hiện hát và tập gõ đệm thành thạo nhạc cụ . Cách chơi trống nhỏ - HS quan sát và đếm: 1 - 2 - 3 - 4 – - GV cho HS nhắc lại cách chơi trống đúng 5 tư thế và đúng cách: Đứng thẳng tay trái cầm chắc móc của trống, tay phải cầm dùi thì khi gõ trống tiếng kêu chuẩn và chính xác hơn. - HS theo dõi. -Dùng trống gõ tiết tấu của bài Lá cờ Việt - HS dùng trống gõ kết hợp đếm Nam theo tiết tấu. Thể hiện tiết tấu: GV dùng trống gõ và đếm theo tiết tấu. Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam
18. - Mở video ứng dụng tiết tấu vào đệm hát bài - HS theo dõi cách ứng dụng tiết Lá cờ Việt Nam cho HS theo dõi. tấu vào đệm hát. - Nhắc HS gõ trống vào các tiếng hát có hình HS thực hành. trống và bắt nhịp cho HS thực hành. - GV yêu cầu HS dùng các nhạc cụ gõ như: - HS thực hành. thanh phách, song loan, temberrin, traiengo -HS thực hiện theo yêu cầu của kết hợp gõ đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam GV. theo hình tiết tấu trên. - Chia lớp hoạt động theo dãy,nhóm: một - HS luyện tập theo dãy nhóm. dãy hát, các dãy còn lại gõ đệm rồi đảo ngược hoạt động. 4.Hoạt động ứng dụng ( 3-5 phút’) *Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu đất nước, biết quý trọng dân ca) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen - Lắng nghe ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà tập chơi hỏi đáp theo tiết tấu với - Thực hiện yêu cầu của GV người thân. Tìm và nghe bài hát Lí cây xanh trên mạng internet. * Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 2. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5 /29/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt -Nói về câu lạc bộ trong trường. -Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong trường. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng:Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường. Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
19. 1. Phương pháp dạy học. Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học: a. Đối với GVGiáo án. SGK. Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường tiểu học. Giấy A0. b. Đối với HS: SGK.Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa? - HS lắng nghe. + Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào câu lạc bộ đó? HS nghe các bài hát. - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc bộ. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong trường em ( 15-17 phút) a. Mục tiêu. HS lắng nghe và chia sẻ hiểu biết của bản thân về các câu lạc bộ trong trường. - GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi: + Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở (Làm việc cả lớp) trường tiểu học? HS trả lời. Những câu lạc bộ + Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em nào thường được tổ chức ở biết những gì về hoạt động của các câu lạc bộ trường tiểu học: Câu lạc bộ đó? Toán học, Câu lạc bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, Câu lạc bộ bóng đá,... HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp về hoạt động, cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ. Ví dụ: + Hoạt động của câu lạc bộ - GV giới thiệu cho HS về các câu lạc bộ thường toán học: là một môi trường được tổ chức trong trường tiểu học: Câu lạc bộ hoạt động trải nghiệm sáng tạo Toán học, Câu lạc bộ em yêu sách, Câu lạc bộ thể có ý nghĩa cho tập thể giáo viên dục thể thao,... và học sinh yêu thích môn Toán có cơ hội được thể hiện niềm
20. - GV tổ chức cho HS quan sát một số hình ảnh về đam mê giải Toán, tìm tòi hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - đáp nhau về nghiên cứu và sáng tạo trên lĩnh hoạt động, cảm xúc của các HS khi tham gia câu vực Toán học. Câu lạc bộ sẽ ra lạc bộ đó. hàng kì các đề toán cho bốn + Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế nào? khối 1, 2, 3, 4, 5 cho tất cả học + Bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ? sinh trong nhà trường tham gia c. Kết luận:Câu lạc bộ trong trường học bao giải. Bạn nào có kết quả giải gồm nhiều bạn HS có cùng sở thích, năng khiếu chính xác và nhanh nhất sẽ và tự nguyện tham gia. Tham gia câu lạc bộ giúp được chọn trao giải thưởng cho các em luôn vui vẻ, phát triển năng khiếu và được kỳ đó(không hạn chế số lượng cùng bạn thực hiện các hoạt động học tập và vui tham gia và lần giải). Các bạn chơi bổ ích. có thể xem và chép đề thi hàng kì tại bảng tin của câu lạc bộ tại sân trường. + Cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn khám phá nhiều thứ mới lạ. 3. Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia câu lạc bộ a. Mục tiêu: HS thể hiện nguyện vọng và mong muốn tham gia câu lạc bộ ( 10-12) - Cách tiến hành: - (1) Làm việc cá nhân: - GV hướng dẫn HS: (Làm việc nhóm + Mỗi bạn dùng kéo cắt các hình bông hoa bằng giấy màu. -+ Cảm xúc khi tham gia câu lạc + Viết lên mỗi bông hoa bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn tên một câu lạc bộ và khám phá nhiều thứ mới lạ. các hoạt động mà em muốn được tham gia - HS lắng nghe, thực hiện. trong câu lạc bộ đó. (2) Làm việc cặp đôi: - GV hướng dẫn từng cặp HS quay sang chia sẻ với nhau về mong muốn tham gia câu lạc bộ của bản thân. - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ (3) Làm việc cả lớp mong muốn tham gia câu lạc bộ. - GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện mong muốn của bản thân lên tờ giấy A0 của lớp. HS chia thành các nhóm. - GV mời 2 đến 3 cặp HS chia sẻ về mong muốn của bản thân trước cả lớp. GV hướng dẫn HS chia sẻ theo gợi ý: HS dán bông hoa. + Em thích nhất câu lạc bộ nào? Tại sao? - HS trình bày.