Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 5: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. Khối 1 CHỦ ĐỀ: EM LÀ AI AN TOÀN KHI VUI CHƠI Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/10 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi. 2. Năng lực chung: + Năng lực tự học: Tự khám phá trong các hoạt động trò chơi + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết chia sẻ với bạn + Năng lực giải quyết vấn đề: Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. 3.Phẩm chất: + Phẩm chất chăm chỉ: Có hứng thú với các hoạt động tập thể + Phẩm chất yêu nước: Yêu trường, yêu lớp. II.CHUẨN BỊ: - Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê: các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn. - Thẻ mặt cười, mặt mếu. - Giấy A0, giấy màu, bút vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi,phấn khởi trước khi vào giờ học. - Học sinh liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi tham gia ở trường. *Cách tiến hành: - HS lắng nghe và vận động - GV mở nhạc 1 bài hát học sinh vận động theo bài hát theo nhạc bài “Vỗ cái tay lên đi” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nội dung 1: Cùng vui chơi (10 -15 phút) *Mục tiêu: HS khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi. - HS liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ - HS chia mỗi nhóm từ 4 đến 4 đến 6 HS. 6 HS.
2. - GV cho mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia. - Mỗi nhóm HS tự chọn một - GV cho các nhóm chơi trò chơi mình đã trò chơi để cùng nhau tham chọn: gia: trò chơi chuyền bóng, trò Bước 1. Thảo luận cặp đôi: chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi - GV cho HS tạo thành các cặp đôi. thả đỉa ba ba. - Cho các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi - HS chơi trò chơi theo nhóm. ý: HS tạo thành các cặp đôi theo + Bạn vừa tham gia trò chơi nào? bàn. + Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như - HS 1 nêu câu hỏi, HS2 trả thế nào? lời câu hỏi của bạn. Sau đó + Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì đổi vai. để đảm bảo an toàn khi tham gia, trò chơi đó + HS trả lời Bước 2. Làm việc cả lớp: + HS trả lời theo cảm nhận - GV cho 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ trước của bản thân. lớp. + HS trả lời theo quan điểm - GV nhận xét chung và đặt câu hỏi: của mình + Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, - Đại diện các nhóm lên chia các em còn tham gia các trò chơi nào khác? sẻ về cảm xúc của bản thân + Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở sau khi tham gia trò chơi. trường? Vì sao? - Lắng nghe và trả lời câu hỏi. *GV kết luận: - Có rất nhiều trò chơi khác + HS trả lời theo vốn sống nhau, vui chơi giúp chúng ta giải toả căng của mình. thẳng, mệt mỏi. Tuỳ từng thời gian và địa Theo dõi, lắng nghe điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp để đảm bảo an toàn. 2. Luyện tập vận dụng: Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn hoặc ( 5-7 phút) *Mục tiêu: - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường. * Cách tiến hành. - Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát các hình từ 1 đến 4 trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi: + Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì? - HS trình bày những cảm + Em có đồng tình với các bạn trong tranh nhận của cá nhân các em với không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi bạn trong nhóm. em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi - Đại diện các nhóm lần lượt em không đồng tình. lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn
3. + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì - HS trả lời cá nhân. để đảm bảo an toàn khi vui chơi? - GV mời một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc làm của các bạn trong tranh. - GV cùng HS nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì? * Kết luận: - Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông người, em không nên chơi những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi ở vỉa hè, lòng đường, tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thương không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm Hoạt động 3: Thực hành cam kết “Vui chơi an toàn” (5-7 phút) *Mục tiêu: - HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn. * Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân. Bước 1. Cá nhân chọn bông hoa vui chơi an toàn: - HS quan sát và lựa chọn - GV cho HS quan sát và lựa chọn những những bông hoa vui chơi an bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ toàn mà bản thân sẽ thực hiện thực hiện sau bài học. sau bài học. Bước 2. Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui chơi an toàn”. - Làm việc cả lớp - GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an - Lắng nghe toàn được làm bằng tờ giấy Ao. - Cho HS lên dán những bông hoa đã chọn. - Từng HS dán những bông Bước 3. Trưng bày và giới thiệu về bảng hoa đã chọn về những việo sẽ “Cam kết vui chơi an toàn”. làm để vui chơi an toàn lên - GV mời HS lên thuyết trình về bông hoa vui bảng cam kết. chơi an toàn của mình. - Làm việc cả lớp - GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an - Một số HS lên thuyết trình toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên về bông hoa vui chơi an toàn ngoài hành lang của lớp học. của mình. 3. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
4. *Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cảm xúc của mình sau tiết học; biết chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn. . - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Khối 3 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN SỞ THÍCH CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/10 /10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS giới thiệu được các sở thích của bản thân . - Giao lưu chia sẻ với bạn có cùng sở thích. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những sở thích của bản thân và tôn trọng sở thích của người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . *GV - Kế hoạch bài dạy, - 6 chiếc hộp có ghi các nội dung. - Hộp 1. Môn thể thao, trò chơi em thích - Hộp 2. Trang phục em thích. -Hộp 3. Loài vật em thích. - Hộp 4. Món ăn em thích. - Hộp 5. Môn học em thích. - Hộp 6. Những sở thích khác.
5. ( Có thể thay hộp bằng cốc nhựa, rổ nhựa... - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. * HS sách GK vở TH III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi,phấn khởi trước khi vào giờ học. - Học sinh chia sẻ những sở thích của mình khi tham gia ở trường. *Cách tiến hành: - HS lắng nghe và vận động - GV mở nhạc 1 bài hát học sinh vận động theo bài hát theo nhạc bài “Vỗ cái tay lên đi” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nội dung 1: Khám phá chiếc hộp sở thích.(10 -15 phút) *Mục tiêu: HS nhận diện được các sở thích của bản thân. -Giao lưu chia sẻ với các bạn có cùng sở thích. * Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân. Làm việc cá nhân - GV phổ biến các nhiệm vụ. Mỗi bạn viết tên - HS lắng nghe vào các mảnh giấy màu, tên và sở thích của Hs thực hiện mình, theo nội dung của mỗi chiếc hộp.Môn -HS xếp các mảnh giấy đã TT , trò chời em thích.vv viết vào chiếc hộp có nội -HS xếp các mảnh giấy đã viết vào chiếc hộp dung tương ứng có nội dung tương ứng - Làm việc nhóm. - Làm việc nhóm. GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 - Mỗi nhóm HS cùng nhau đến 6 HS. tham gia: chia sẻ - GV cho mỗi nhóm HS chia sẻ trước lớp những sở thích giống nhau của các thành viên HS tạo thành các cặp đôi theo trong nhóm. bàn. - GV cho các nhóm giới thiệu thêm về sở + HS chia sẻ theo sở thích thích của bản thân. của bản thân. - GV nhận xét chung Theo dõi, lắng nghe *GV kết luận: Sở thích của các em là rất đa dạng. Có những điều nhiều bạn cùng tích, cũng có những điều chỉ số bạn thích. Điều quan trọng là chúng ta cần tôn trọng sở thích cùng nhau và hãy chia sẻ sở thích với mọi người xung quanh. 2. Luyện tập vận dụng: Hoạt động 2: Chơi trò chơi. Phóng viên nhí. 15-17 phút)
6. *Mục tiêu: - HS khám phá sở thích của nhau, bước đầu xây dựng được sở thích của nhóm cùng sở thích. * Cách tiến hành. - Hs lắng nghe - GV phổ biến luật chơi. Một bạn đóng vai phóng viên và đi phỏng - HS tham gia chơi vấn các bạn trong lớp về sở thích. - GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về - Đại diện các nhóm lần lượt bản thân: lên chia sẻ trước lớp. - Bạn thích làn gì vào những lúc rảnh rỗi? Bạn đã làm gì để duy trì sở thích đó của - HS nhận xét nhóm bạn mình? - HS trả lời cá nhân. Bạn thích môn thể thao nào? Bạn thường tập luyện nó vào lúc nào? Bạn thích loài vật nào?Vì sao bạn thích loài vật đó? Bạn thích học môn nào nhất? Bạn có tham gia câu lạc bộ môn đó của trường không? Câu lạc bộ sinh hoạt như thế nào?bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ đó? - Gv và HS cùng nhận xét. * Kết luận: - Mỗi người đều có những sở thích riêng. - Lắng nghe, ghi nhớ Chúng ta cần có những kế hoạch cụ thể, để duy trì và phát huy sở thích của mình. 3. Hoạt động vận dụng: (2 phút) *Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cảm xúc của mình sau tiết học; biết chia sẻ với người thân về sở thích của mình . - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về về sở thích của mình IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 1 ( Chủ đề 2: Thiên nhiên) - Ôn tập bài hát: Lí cây xanh - Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình
7. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3/11/10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát đúng cao độ và trường độ, hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. -Biết vận động theo bài hát. Vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. - HS biết cách sử dụng nhạc cụ (thanh phách) để gõ đệm. - HS biết dùng thanh phách để đệm hát bài Lí cây xanh. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , nghe nhạc . -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị của GV - Đàn phím điện tử. - Động tác vận động phù hợp. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. Chuẩn bị của HS: - Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia vận động bài hát. Cách tiến hành: - HS hát kết hợp vỗ tay Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Lý cây xanh. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập *Ôn tập bài hát : Lí cây xanh ( 10-12 phút’) *Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ và trường độ, hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. -Biết vận động theo bài hát. Vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. Cách tiến hành. - HS hát cùng nhạc lấy hơi và +Ôn tập bài hát thể hiện sắc thái bài hát. - GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay - HS lắng nghe giai điệu và theo nhịp. trình bày lại câu hát. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến - HS hát và vận động như đã hai lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. học ở tiết trước. - GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( GV - HS tập biểu diễn bài hát sửa sai cho HS nếu có). theo các hình thức( đơn ca, - GV cho Hs hát kết hợp vận động song ca, tam ca...)
8. + Luyện tập, biểu diễn - HS nhận xét, sữa sai( nếu -GV tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo có.) các hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) -GV nhận xét, sữa sai ( Nếu có 3. Hoạt động 3. Nhạc cụ. ( 10-12 phút’) * Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng nhạc cụ (thanh phách) để gõ đệm. - HS biết dùng thanh phách để đệm hát bài Lí cây xanh. -Cách tiến hành.*Nhạc cụ + Hướng dẫn cách chơi thanh phách -GV làm mẫu cách chơi thanh phách, sau đó - HS tập cách chơi thanh hướng dẫn Hs tập cách chơi đúng tư thế và phách đúng tư thế và đúng đúng cách. cách. +Thể hiện tiết tấu - HS quan sát GV chơi tiết tấu - GV hướng dẫn làm mẫu (GV đọc 1-23-1 và luyện tập theo hướng dẫn thay cho đọc đen-đơn-đơn-đen): dẫn. - HS đệm hát theo hướng dẫn HĐ 3: Ứng dụng đệm cho bài hát Lí cây xanh - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs - HS luyện tập theo nhóm, cá nhân theo hướng dẫn - HS nhận xét, sữa sai( nếu có) - GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm ,cá nhân , theo cặp ( Gv có thể phân công một nhóm hát, còn một nhóm đệm) - GV nhận xét, sữa sai( nếu có) 4. Hoạt động 4.*Trải nghiệm và khám phá: hát theo cách riêng của mình.
9. (9-13 phút’) Mục tiêu.Biết cảm nhận về cao độ, trường độ , cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. -Cách tiến hành. - HS nghe mẫu và hướng dẫn + Hướng dẫn - GV đánh trống với tiết tấu đơn giản. - GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát Em yêu - HS hát theo đàn cây xanh, yêu thiên nhiên tương ứng với cao - HS xung phong hát Em yêu độ Son Son Son Son cây xanh, yêu thiên nhiên với * Luyện tập cao độ, và tiết tấu bất kì. - GV vừa đàn cho HS hát ( mỗi lần tăng lên 1 Hs nghe, ghi nhớ cung.) - GV gọi vài em hát - Tuyên dương sự sáng tạo của các em. 3. HĐ Ứng dụng: (2- 3 phút) - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài Hs nhắc lại bài hát tên gì? Dân ca ở đâu? - GV hỏi? Thông qua bài hát : Lí cây xanh và các câu hát Em yêu cây xanh, yêu thiên nhiên muốn nó với các em điều gì? HS trả lời - GV liên hệ giáo dục: Chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp! - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em. III: Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .................................................................................................................... ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 3 ( Chủ đề 2: TỔ QUỐC VIỆT NAM) Hát: Quốc ca Việt Nam Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ Tư./ 12/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
10. 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào. - Biết thể hiện bài hát Quốc ca Việt Nam với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - HS thực hiện: Cả lớp hát kết - GV trình chiếu File âm thanh bài hát hợp vận động theo nhạc bài Lá Lá cờ Việt Nam cờ Việt Nam. - GV giới thiệu bài hát Quốc ca Việt - HS biết về Tác giả tác phẩm Nam tác giả Văn Cao. qua giới thiệu của giáo viên: Bài - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để hát Quốc ca Việt nam hiện nay liên hệ giới thiệu bài học. còn có tên Tiến quân ca.do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1945. Từ năm 1946 bài Tiến quân ca được chọn là Quốc ca Việt Nam 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Hát Quốc ca Việt Nam *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Quốc ca Việt Nam. - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: - Hướng dẫn HS đọc lời ca + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc nhẩm theo. - Lắng nghe cảm nhận ban đầu - GV mở băng mẫu về bài hát.
11. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm - HS học hát từng câu theo đàn) hướng dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp, HS sửa sai. phách. - HS hát ghép cả bài theo nhạc Chú ý câu hát . Bước chân dồn vang đệm với các hình thức: cá - Hướng dẫn HS ghép cả bài nhân,tổ,nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng dẫn của GV. Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu quốc Bước chân dồn vang trên * Hướng dẫn HS luyện tập thực đường gập gềnh xa hành - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp chia đôi. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, + Tổ 1 hát sửa sai kịp thời cho HS. + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc.) *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài học học - HS liên hệ bản thân: nêu những - GV chốt lại các nội dung giáo dục việc làm thiết thực để tỏ lòng yêu sau bài học quê hương, yêu Tổ quốc - Dặn các em về nhà Hát cho người - HS cả lớp trình bày lại bài hát thân nghe kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
12. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Âm nhạc Khối 4 ÔN BÀI HÁT. BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ Tư./ 12/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát. -Biết giá trị độ dài của nốt trắng - Biết thể hiện hình nốt trắng có nốt đen và nốt trắng. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu File âm thanh bài hát Lý cây - HS thực hiện: Cả lớp hát xanh kết hợp vận động theo nhạc - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ bài giới thiệu bài học. - HS lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20-22phút) * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe. * Mục tiêu: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp:
13. Gv cho hs khởi động giọng theo âm La - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn. - Giáo viên cho hs nghe lại Bài hát Bạn ơi lắng nghe. - Học sinh nghe, nhẩm lời ca, - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung, giai điệu nhớ lại nội dung bài hát. bài hát - Hs lắng nghe - Gv lưu ý cho hs khi hát thể hiện sắc thái tình - 1-2 học sinh trả lời cảm bài hát - Gv bật nhạc đệm, đánh nhịp yêu cầu học sinh hát - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Hs cả lớp hát - Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm cho bài - Hs hát, vỗ tay theo các bạn hát - Hs hát kết hợp gõ đệm theo - Gv gọi tổ, cá nhân thực hiện phách - Gọi hs nhận xét - Gv nx, sửa sai ( nếu có), tuyên dương - Tổ 1, 3 hát; Tổ 2 gõ đệm ( Đổi lại) * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp - Tổ, nhóm hs nhận xét chéo chia đôi. * Hoạt động cả lớp: HS - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp trình diễn trước lớp (1HS hát thời cho HS.* Kết luận:- Sau khi ôn tập hs biết + 1 gõ đệm): có thể mời 02- hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng 03 lượt trình bày trước lớp đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều 2.* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động cơ thể, biểu diễn bài hát.( 5-7 phút) * Mục tiêu: - Biết hát kết hợp vận động cơ thể - Học sinh chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát * Cách tiến hành: - Hs cả lớp đứng tại chỗ thực - Gv yêu cầu hs hát kết hợp thực hiện 2 động hiện tác vận động cơ thể: + Động tác 1: Dậm chân
14. + Động tác 2: Vỗ tay - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét - Hs nghe, thực hiện cùng - Gv gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát bạn - Gọi hs nhận xét - Gv tuyên dương, động viên, đánh giá hs * Kết luận: -3- 4 hs lên bảng biểu diễn - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể nhóm linh hoạt. - Hs dưới lớp nghe, quan sát, - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, nx năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt 3. Hoạt động khám phá: Giới thiệu hình nốt trắng, bài tập tiết tấu. ( 5-7 phút) a. Mục tiêu: - Học sinh biết giá trị độ dài của hình nốt trắng. Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng. b. Cách tiến hành: - Hs quan sát và lắng nghe. * Giới thiệu hình nốt trắng: - Hs nghe, quan sát - Gv treo bảng phụ giới thiệu + Hình nốt: Gồm thân nốt và đuôi nốt, thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng, đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt. + Giá trị độ dài: Một nốt trắng bằng 2 nốt đen. + Nốt đen có độ dài bằng 1 phách, nốt trắng có độ dài bằng 2 phách. - Gv hướng dẫn hs thể hiện hình nốt trắng, so - Hs thực hiện sánh độ dài giữa nốt trắng với nốt đen: - Hs nghe, quan sát xx x x xx xx x x xx * Bài tập tiết tấu: Bài tập 1: - Gv hướng dẫn, thực hiện mẫu, yêu cầu học - Cả lớp đọc hình nốt kết hợp sinh vừa đọc vừa gõ tiết tấu gõ tiết tấu - Gv giúp đỡ hs - Vỗ tay theo các bạn - Gọi cá nhân hs thực hiện - Cá nhân học sinh thực hiện - Gọi hs nx, gv nhận xét - Hs thực hiện - Học sinh thực hiện
15. - Yêu cầu học sinh tập viết hình nốt trắng và bài tập tiết tấu vào vở tập chép nhạc - Hs tập tô hình nốt trắng - Gv giao bài, hướng dẫn học sinh tập tô hình nốt trắng * Kết luận: - Học sinh biết giá trị độ dài của hình nốt trắng. Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. * Cách *.Cách tiến hành: - Gv mở nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát Cả lớp hát lại cả bài hát Bạn ơi lắng nghe - Gv hướng dẫn hs - Hs hát cùng các bạn - Gv cùng hs củng cố lại nội dung bài học - Hs nghe, lĩnh hội, ghi nhớ - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát, sáng thực hiện tạo các động tác phụ họa. Tập chép hình nốt - HS cả lớp trình bày lại bài trắng và bài tập tiết tấu. hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Chuẩn bị cho giờ học sau chia đôi và vận động theo - Gv nhận xét giờ học, tuyên dương hs. nhạc. * Kết luận: - Học sinh biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... LUYỆN ÂM NHẠC Khối 1. Ôn tập bài hát: Lí cây xanh Nghe nhạc Việt Nam ơi- đánh bay Covid Vận dụng - sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lí cây xanh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản theo bài hát.
16. - Biết thêm một bài hát hay và ý nghĩa về phòng chống dịch bệnh Covid đó là bài: Việt Nam ơi- đánh bay Covid, được chính tác giả viết lời mới theo giai điệu Việt Nam ơi sáng tác: Minh Beta. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ thông qua hoạt động Vận dụng- sáng tạo: HS làm quen với kí hiệu bàn tay và đọc đúng cao độ 2 nốt: MI-SON với một số câu nhạc mẫu. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát, năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi, nhóm, tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Lý cây xanh. Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá, nghe nhạc. Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - HS yêu thích dân ca - HS biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu* Khởi động (3 -4 phút’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi vào giờ dạy *. Cách tiến hành: Hs vận động - GV trình chiếu File âm thanh bài hát A ram sam sam ( Hoặc) Vận động với bài hát “ Chào người bạn mới đến” - GV nhận xét, khen ngợi - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động Thực hành- luyện tập - Ôn tập bài hát: Lý cây xanh (12- 15 phút’) *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài . Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện các động tác thành thạo. * Ôn tập bài hát - HS thực hiện - Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp 2. - HS lắng nghe - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - HS nghe lại bài hát, kết tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện
17. * Luyện tập, biểu diễn sắc thái thể hiện tình cảm - Gv hát múa mẫu bài hát 1 lần vui tươi. - GV mở nhạc, mời quản ca lớp lên cho các bạn hát - HS quan sát, lắng nghe múa - HS hát múa cùng bạn - GV quan sát, nhận xét, sửa sai, khen ngợi quản ca lớp - Gv tổ chức cho HS luyện tập, biểu diễn theo - HS lắng nghe Nhóm - Cá nhân ( kết hợp sửa sai nếu có) - Hs luyện tập, biểu diễn ( khuyến khích Hs tự sáng tạo động tác) nhóm, cá nhân - Mời học sinh nhận xét bạn, giáo viên nhận xét, khen ngợi, động viên. - HS nhận xét, lắng nghe 3. Hoạt độnghình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Việt Nam ơi- đánh bay Covid) ( 5-6 phút) Nghe nhạc : Việt Nam ơi-đánh bay Covid - HS nghe cảm nhận về bài - Gv cho Hs nghe bài hát và yêu cầu HS phát hiện hát và đoán tên con vi rút. xem con vi rút nào xuất hiện trong bài hát Gv kết luận: Vi rút Corona - Hs nghe nhạc và trả lời * Tìm hiểu bản nhạc câu hỏi. - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc để đoán xem, con vi rút Corona nó nguy hiểm như thế nào? + H: Các em thấy vi rút Corona nguy hiểm như thế - Hs lắng nghe nào? + H: Để phòng chống tốt dịch bệnh Covid ta cần phải thực hiện nghiêm túc những việc gì? - HS thực hiện vận động cơ - Sau khi Hs trả lời xong, Gv kết luận và cho các em thể theo nhịp điệu. nghe lại bài hát. - Gv cho Hs nghe nhạc và vận động cơ thể phù hợp Hs lắng nghe với nhịp điệu của bài hát 4. Vận dụng sáng tạo. Đọc nhạc(9-10 phút’) *Mục tiêu: Biết biết các chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ thanh phách vào bài hát - Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Lí cây - HS lắng nghe và thực hiện xanh - Giáo viên dùng đàn lấy cao độ chuẩn, rồi hướng dẫn học sinh đọc cao độ 2 nốt Mi, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe, quan sát
18. - GV Tham khảo các mẫu âm gợi ý dưới đây để cho - HS lắng nghe và thực hiện HS đọc cao độ và thể hiện ký hiệu bàn tay: Theo Gv hướng dẫn - HS lắng nghe - HS trình bày - HS nhận xét, lắng nghe - Học sinh quan sát kí hiệu bàn tay của giáo viên, - HS nêu đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài đọc nhạc (bài tập mở, có thể không thực hiện). - HS thực hiện hát - GV lắng nghe, nhận xét, sửa sai( nếu có) - HS lắng nghe, ghi nhớ - Gọi HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. Mời hs nhận xét bạn, gv nhận xét, khen ngợi 3. Vận dụng ( 3-4 phút) Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Tiến trình: Hs lắng nghe - GV cần chốt lại mục tiêu của chủ đề này và khen Về nhà luyện tập thêm ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động Liên hệ những việc làm của tốt... Mời hs nhắc lại nội dung bài học mình qua bài học - Cho hs hát kết hợp gõ đệm bài Lí cây xanh - Cuối tiết học, GV cần chốt lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay, vận động tốt, đọc nhạc tốt. Thực hiện nghiêm túc phòng chống dịch bệnh Covid-19 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Khối 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CĐ: EM LÀ AI Em vui vẻ, thân thiện Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/14./10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân. Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với mọi người xung quanh.
19. Nhận diện được những việc làm thể hiện tình bạn và nói lời giao tiếp phù hợp 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng: Nhận diện được cảm xúc vui vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui vẻ. Thực hiện ứng xử phù hợp trong một số tình huống. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: a. Đối với GV.Giáo án. SGK.2-4 giá vẽ, giấy A0, bút dạ màu. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . 1.Hoạt động khởi động: ( 3-5 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: HS trả lời. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Khi em cười, em biểu hiện cảm xúc trên khuôn mặt như thế nào (ánh mặt, miệng, )? - GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười” a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được cảm xúc vui vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui vẻ. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các đội chơi. - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi đội sẽ đứng thành các hàng dọc. + GV bấm đồng hồ đếm ngược trong 5 phút. + Lần lượt từng HS lên cầm bút và chỉ được vẽ một nét bút (không được nhấc bút lên) trên giá vẽ (hoặc giấy A0). + Sau khi vẽ xong, HS chạy về hàng và chạm tay để bạn tiếp theo lên rồi đứng xuống cuối hàng. Tiếp tục như vậy cho đến khi hết 5 phút. - HS chia thành các đội. + Đội nào hoàn thành và thể hiện bức vẽ ấn tượng nhất sẽ là đội thắng cuộc. - HS nghe phổ biến luật chơi. . - HS chơi trò chơi. - GV gợi ý để HS chia sẻ thêm về ý nghĩa học được từ trò chơi. Ví dụ: Em cảm thấy thế nào
20. khi tham gia trò chơi này? Em có thường xuyên - HS quan sát sản phẩm và bình thể hiện khuôn mặt vui vẻ với các bạn hay chọn đội thắng cuộc. không? Việc thể hiện cảm xúc vui vẻ sẽ mang lại - Các nhóm HS tham gia chơi lợi ích gì? trò chơi c. Kết luận: Một số biểu hiện của cảm xúc như: - GV tổ chức cho các nhóm mỉm cười, tay chân vung lên hứng khởi, hát quan sát sản phẩm của cả lớp và nghêu ngao, làm thơ,... chính là đang thể hiện bình chọn đội thắng cuộc cảm xúc vui vẻ, mang lại sự vui tươi, thoải mái cho bản thân và mọi người xung quanh. 3.Hoạt động 2: Ứng xử thân thiện với bạn bè a. Mục tiêu: - Nhận diện và thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với các bạn. - Thực hiện ứng xử phù hợp với bạn bè trong một số tình huống cụ thể. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV phổ biến nhiệm - HS quan sát hình, nhân vật và vụ thảo luận nhóm: đọc từng tình huống, trả lời câu Quan sát nhân vật trong hỏi. mỗi tình huống và trả - Điều xảy ra với nhân vật trong lời câu hỏi: mỗi tình huống: Hoa không + Điều gì xảy ra với muốn chụp ảnh với các bạn khi nhân vật trong mỗi tình đi tham quan; Nam mới chuyển huống? + Các bạn đến lớp nên ngại ngùng, không trong tình huống đó đã nói chuyện với các bạn; lớp tổ ứng xử như thế nào? chức sinh nhật cho các bạn + Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ làm tháng 10. gì? Vì sao? - Nếu em là bạn trong tình - GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách huống đó em sẽ: chụp ảnh cùng ứng xử của nhóm mình. các bạn khi đi tham quan, chủ (2) Làm việc cả lớp động trò chuyện giới thiệu về - GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai bản thân với các bạn, chúc trước lớp. mừng sinh nhật các bạn tháng - GV hướng dẫn HS chia sẻ suy nghĩ và cảm 10. nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai: + Em đã từng gặp tình huống đó chưa? - HS chia sẻ suy nghĩ: Chụp + Em cảm thấy thế nào khi cùng bạn tham gia ảnh chung cùng bạn, nói đóng vai tình huống đó? chuyện với các bạn mới, cùng + Chụp ảnh chung cùng bạn, nói chuyện với các chúc mừng và tổ chức sinh nhật bạn mới, cùng chúc mừng và tổ chức sinh nhật cho bạn thể hiện sự thân thiện, cho bạn thể hiện điều gì? vui vẻ, hòa đồng, đoàn kết. c. Kết luận:Việc thể hiện hành động thân thiện, vui vẻ với bạn bè, mọi người xung quanh sẽ