Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 8 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 8 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. Tuần 8: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 2: EM LÀ AI? HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN Khối 1. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/30/10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình - Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Yêu quý người thân và tôn trọng lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về gia đình (Trong đó thể hiện sự giúp đỡ lẫn nhau như em bé đang giúp mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) hoặc tranh trong SGK - Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động (3 phút) *Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trước khi vào học. 1. Cách tiến hành : Gv mở nhạc cho học HS vận động theo bài hát sinh vận động bài hát Bai ngọn nến lung linh -Gv dẫn dắt vào bài. - Lắng nghe Giới thiệu bài. Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu . 1.Hoạt động 1: Đóng vai và thực hành nói lời yêu thương. (15-17 phút) 1) Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp với người thân trong gia đình
2. b. Cách tiến hành a.Hoạt động nhóm. - GV yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 -Chia sẻ nhóm 2 HS. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm một tình huống và đóng vai thể hiện các xử lý phù hợp GV theo dõi giúp đỡ Nội dung tình huống: Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài thì HS lên chia sẻ trước lớp bố đi làm về. Bố mệt ngồi xuống chiếc ghế và lấy tay lau mồ hôi trên mặt. Nếu em là Lan em sẽ làm gì trong tình huống này? TÌnh huống 2: Mẹ nhờ Hùng quét nhà khi Hs lắng nghe. Hùng đang vui vẻ cùng bạn chơi đá cầu Thảo luận cặp đôi ngoài sân. Nếu em là Hùng thì em sẽ làm gì? - HS thảo luận tình huống và tham gia đóng vai theo nhóm HS chia sẻ - Một số nhóm đóng vai trước lớp c) Kết luận Hs ghi nhớ Mọi người trong gia đình là những người luôn yêu thương và chăm sóc em. Em cần yêu quý, quan tâm và chăm sóc những người thân của mình 3.Hoạt động 2: Chia sẻ liên hệ. (6- 8 phút) a) Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình mình. b) Cách tiến hành - GV gc học sinh thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi. HS lắng nghe Hs thảo luận nhóm đôi Kể tên những người thân trong gia đình. Em được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc như thế nào Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương và quan tâm đến người thân trong gia đình. - HS thảo luận - Gv và hs nhận xét 2-3 cặp trình bày trước lớp c) Kết luận
3. Mọi người trong gia đình là những người thân luôn yêu thương và chăm sóc. Em cần yêu quý và chăm sóc những người thân của mình 4. Hoạt động vận dụng: (2 phút) *Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cảm xúc của mình sau tiết học; biết chia sẻ với người thân của mình . - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen HS lắng nghe ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: EM YÊU LAO ĐỘNG Khối 3. chủ đề: TRANG TRÍ NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/30/10 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà - Xây dựng được ý tưởng trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: - Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng không gian xanh ở gia đình. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí ngôi nhà đẹp, dọn vệ sinh sạch sẽ, sắp xếp và bài trí đồ dùng , vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí ngôi nhà . 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí ngôi nhà mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức cùng bố mẹ, người thân trồng và chăm sóc cây xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình.
4. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để khởi - HS hát động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: : Tìm hiểu cách trang trí ngôi nhà ( Khoảng 13- 15 phút) - Mục tiêu: - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang trí ngôi nhà (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS thảo luận nhóm về cách trang trí ngôi - HS quan sát tranh thảo luận. nhà theo 2 tranh SGK trang 31. - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. + Tranh 1: theo phong cách hiện đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
5. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -> Kết luận: Ngôi nhà là không gian sinh hoạt của mỗi gia đình. Vì thế, nó cần được dọn dẹp gọn gàng và trang trí cho đẹp. Mỗi ngôi nhà và từng khu vực trong nhà đều có những cách trang trí riêng để nó trở nên gọn gàng , sạch đẹp hơn. Các em cần lựa chọn cách trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình. 3. Luyện tập Xây dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà: (Khoảng 13- 15 phút) * Mục tiêu: + Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xây dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà. (Làm việc cá nhân) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh xây dựng ý tưởng trang trí - HS lên xây dựng theo hướng ngôi nhà và các khu vực trong nhà của mình theo dẫn. gợi ý: + Xác định trong ngôi nhà sẽ trang trí: góc học tập, + Xác định khu vực sẽ trang trí: phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, ban công... góc học tập + Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh sạch sẽ khu vực đã xác định; ý tưởng về cách sắp xếp, bài trí + Dự kiến về cách sắp xếp đồ đồ dùng, vật dụng... dùng, vật dụng: Bàn học, ghế, giá sách, đèn học, chậu hoa nhỏ, + Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần thiết phục ống bút,.... vụ việc trang trí ngôi nhà + Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần thiết: kéo, giấy, + Tìm người hỗ trợ trang trí ngôi nhà. màu,.... + Tìm người hỗ trợ việc trang - Gv mời HS chia sẻ trước lớp trí ngôi nhà: bố mẹ - GV mời các nhóm khác nhận xét. HS chia sẻ - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận: Để ngôi nhà sạch và đẹp hơn thì mỗi khu vực trong nhà đều cần được sắp xếp, trang trí. Các công việc cần được thực hiện để trang trí bao gồm: dọn vệ sinh sạch sẽ; sắp xếp và bài trí đò dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. Để thực hiện trang trí cho ngôi nhà em cần chuẩn bị đồ dùng,
6. dụng cụ cần thiết, đồng thời có thể nhờ người thân hỗ trợ việc trang trí. 4. Vận dụng. ( Khoảng 4-6 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu một số ngôi nhà trang trí theo - Quan sát gợi ý trên. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin cùng người thân thực hiện trang trí ngôi nhà theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng. ý tưởng đã xây dựng. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Âm nhạc Khối 1 ( Chủ đề 3: Tình bạn - Tiết 9) - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - NHẠC CỤ - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VỖ TAY VỚI ÂM THANH TO NHỎ KHÁC NHAU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3/1/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca kết hợp vận động hình thể. - Ứng dụng và sáng tạo bộ gõ cơ thể ( body percusion) để đệm hát bài Mời bạn vui múa ca. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , Thường thức âm nhạc.
7. -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài “ Mời HS nhảy theo nhạc bài hát bạn vui múa ca” 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” - HS thực hiện. - GV đàn giai điệu bài hát hát - HS lắng nghe * Gõ đệm theo nhịp điệu của bài hát - HS quan sát mẫu - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động - GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát. Tập lấy hơi và thể hiện bài hát - Gv yc học sinh lắng nghe và nhận biết giai điệu và trình bày câu hát VD. Bầu trời xanh, nước long lanh HS luyện tập theo từng câu - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS - HS thực hiện -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm HS luyện tập 2. Hoạt động 2. Nhạc cụ ( 10-15 phút) * Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. * Nhạc cụ - HS quan sát Cách chơi động tác tay,chân - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi một số động tác tay, chân như sau” - Giậm đều hai bàn chân xuống đất, luôn để gót chạm đất. - Vỗ đều cả hai tay - HS thực hiện theo - GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá nhân và cả nhóm Thể hiện tiết tấu
8. - GV làm mẫu tiết tấu( đếm 1-2-3-4 đọc thay cho đọc: đơn- đơn- đen- đen) - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu - HS luyện tập - HS quan sát Ứng dụng đệm cho bài hát: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau. - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Mời bạn - HS thực hiện theo vui múa ca. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày(gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - HS luyện tập - GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ đệm và ngược lại. - GV nhận xét và động viên học sinh 3. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau ( Khoảng 8-10 phút) *Mục tiêu: Học sinh biết vỗ tay kết hợp với âm thanh to nhỏ khác nhau * Cách tiến hành. - GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau - GV hướng dẫn luyện tập: + Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ + Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình + Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to + Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to - Có thể áp dụng vào trò chơi trời mưa. - GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, GV giơ - HS tham gia chơi trò chơi hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các nhóm còn lại. - GV gọi HS xung phong lên chơi trò chơi - GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm. -> GV nhận xét và tuyên dương - HS lắng nghe 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học.
9. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu thro cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ........................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam Đọc nhạc: Bài 2. Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 4/2/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt nhạc) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2- 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
10. GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Quốc ca Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá :* Hoạt động 1: Đọc nhạc (15-18 phút) Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: + Luyện đọc cao độ: Mi, Pha, Son, La. Si, Đô kết hợp kí hiệu bàn tay - HS thực hiện lại theo GV - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc Đô và làm kí hiệu bàn tay nhạc) - GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô + Luyện tập tiết tấu: + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại nhạc cụ khác nhiều lần. + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay hiệu bàn tay. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải + Luyện tập - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể + Luyện đọc: hiện kí hiệu bàn tay Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược lại
11. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và động ngược lại. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp GV nhận xét chung nhàng theo giai điệu - HS nhận xét lẫn nhau 2.Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút) Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận dụng Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp - GV viết lên bảng: Son-Son ? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt: - GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ - Các tổ đoán tên nốt thứ tư đàn 5 nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe và đoán tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào? - GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, Son, Mi, Đô. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, - Ghi nhớ nội dung của giờ học chốt lại nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm các em có ý thức tập luyện tích cực, đọc trang khi chào cờ cho mọi người cùng nhạc tốt vận động chính xác, sáng tạo.... thưởng thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa - Chuẩn bị bài cho tiết sau. mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ........................................................................................................................ Lớp 4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC HỌC BÀI HÁT. TRÊN NGỰA TA PHI NHANH (Nhạc và lời: Phong Nhã) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 4/2/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
12. -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. -Biết bài hát là của nhạc sĩ Phong Nhã. -Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát.. - Đọc nhạc đúng cao độ trường độ của bài . 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung. Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo . Rèn cho học sinh có kĩ năng vận động cơ bản và thực hành gõ đệm. - Về phẩm chất: Biết yêu mến và bảo vệ quê hương mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2- 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát GV cho học sinh hát và vận động bài hát Bạn ơi lắng nghe. 2. Hoạt đông khám phá : 1. Hoạt động 1*Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh(15-18 phút) Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. *Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh Hoạt động cả lớp - Giới thiệu bài hát- Bài hát Trên ngựa ta phi HS thực hiện theo hướng dẫn của nhanh gợi lên hình ảnh những em bé đang phi GV ngựa băng qua núi đồi, vượt lên phía trước. Nhạc sĩ Phong Nhã phỏng theo hình ảnh người anh hùng Thánh Gióng cưỡi ngựa đánh giặc để sáng tác nên bài hát này. . Nghe hát mẫu -.Đọc lời ca và giải thích từ khó: GV chỉ định 1-2. Nghe hát mẫu -GV giải thích “ Vó câu” nghĩa là vó ngựa.
13. -GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu vài - HS thực hiện lại theo GV lần -Luyện thanh: 1-2 phút Nghe . Tập hát từng câu - HS đọc lời GV bắt nhịp ( 1-2) -HS đọc lời theo tiết tấu. - Trong bài, những tiếng có dấu luyến là chỗ -Luyện thanh. hát khó, GV chỉ định HS có năng khiếu làm -HS tập từng câu theo gv hướng mẫu cho các bạn dẫn. - Tập xong 2 câu, GV cho hát nối liền hai câu. GV hướng dẫn các em chỗ lấy hơi, hát rõ lời, -Tập hát chỗ luyến hát diễn cảm hoặc sửa cho các em những chổ -HS thực hiện. hát chưa đúng. - Tập những câu còn lại tương tự. -Hát 2 3 lần. . Hát cả bài: HS hát cả bài hát vài lần -Theo dõi. -Thực hiện theo gv hướng dẫn -Nghe -Thực hiện HS thực hiện theo hướng dẫn của GV Luyện tập từng câu HS nhận xét lẫn nhau 3. Thực hành luyện tập: Hát kết hợp gõ đệm theo phách: (10 phút) Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận dụng Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp *Hoạt động 2:Hát kết hợp gõ đệm theo phách: - HS chú ý nghe và luyện tập: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết HS theo dõi tấu: -HS thực hiện Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh -HS gõ lại tiết tấu x x x x x x x -HS thực hiện - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo TT + Tổ, cá nhân thực hiện - Hát và vỗ tay theo các bạn - Gv giúp đỡ hs - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể + Động tác 1: Dậm chân ( với 4 động tác) + Động tác 2: Vỗ đùi + Động tác 3: Vỗ vai * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong + Động tác 4: Búng tay việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự - Nghe, quan sát thực hiện 1 số nhiên. động tác theo bạn -GV HD - Tổ, cá nhân hs thực hiện -Chia tổ thực hiện(nhóm hát nhóm gõ đệm và ngược lại)
14. *Nhận xét sữa chữa 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Biết yêu mến và bảo vệ quê hương mình (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, chốt lại - Ghi nhớ nội dung của giờ học nội dung vận động chính xác, sáng tạo.... Động - Về hát và thể hiện bài hát để viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần mọi người cùng thưởng thức. cố gắng hơn. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện âm nhạc Khối 1 - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - NGHE NHẠC : TÌM BẠN THÂN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/3/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: HS luyện tập bài hát Mời bạn vui múa ca, biết hát kết hợp vận động đơn giản. - Nghe và hiểu nội dung, tính chất âm nhạc của bài Tìm bạn thân. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , Thường thức âm nhạc. -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động.
15. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát A ram sam sam HS nhảy theo nhạc bài hát 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” ( 15-17 phút) *Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. GV cho học sinh hát lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - HS vận động theo tiếng - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn đàn. ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày HS thực hiện lại * Hát kết hợp vận động - GV làm mẫu cho HS quan sát - Chim ca líu lo : Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng, - HS quan sát nghiêng người sang bên trái và phải - Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. - Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên - La la lá la,la là la là : Chụm hai tay vào hai vai,xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái - Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên cao,lắc bàn tay - GV hướng dẫn HS vận động theo từng câu hát. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận xét tuyên dương - HS thực hành vận động -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên - HS thực hiện sống xung quanh ta 2. Hoạt động 2. * Nghe nhạc “Tìm bạn thân”( 8-10 phút) * Mục tiêu: Hoc sinh lắng nghe nhạc một cách chủ động và sáng taoh trong hoạt động thường thức âm nhạc. * Cách tiến hành. - GV cho HS nghe bản nhạc Tìm bạn thân kết -Học sinh nghe và vận hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với động theo tiết tấu của bài. nhịp điệu -HS trả lời - GV có thể cho thực hiện các câu khác HS lắng nghe
16. - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận Cảm nhận của bài hát khi nghe bài hát đó 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong III. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ........................................................................................................................ KẾ HOẠC BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. Khối 2 TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CHĂM SÓC CÂY XANH Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/3/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Biết chuẩn bị các dụng cụ để chăm sóc cây xanh. Bước đầu biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động an toàn. 2. Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV.Giáo án. SGK. b. Đối với HS: SGK. Một số dụng cụ lao động: bình tưới nước, bình xịt, kéo, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động.( Khoảng 3-5 phút) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: Học sinh vận động theo bài hát. Gv mở nhạc bài hát em trồng cây xanh Học sinh lắng nghe - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ để: Chăm sóc cây xanh.
17. II. Hoạt động hình thành kiến thức : ( Khoảng 15-18 phút) 1.Hoạt động 3: Chuẩn bị dụng cụ chăm sóc cây xanh a. Mục tiêu: HS chuẩn bị được các dụng cụ lao động cần thiết như đồ xới đất, bình tưới nước, bình xịt nước,... phù hợp với bản kế hoạch đã xây dựng để chăm sóc vườn cây xanh. b. Cách tiến hành: HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS chia sẻ việc chuẩn bị - HS hoạt động theo nhóm. dụng cụ cần thiết để chăm vườn cây xanh. c. Kết luận: Để việc thực hiện kế hoạch chăm vườn cây xanh được tốt, các em cần nhớ rõ công việc được phân công, chuẩn bị đúng và đủ dụng cụ lao động cần thiết. 2.Hoạt động 4: Sử dụng dụng cụ lao động an toàn .( Khoảng 15-18 phút) a. Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết cách sử dụng một số công cụ lao động an toàn. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 2-4 người. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách sử dụng một số dụng cụ lao động an toàn để chăm sóc cây xanh: - HS chia thành các nhóm. + Cách sử dụng dụng cụ để chăm sóc cây xanh. + Những điều cần lưu ý để sử dụng dụng cụ an toàn. - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. + Cách vệ sinh các dụng cụ sau khi sử dụng. + Nơi để dụng cụ sau khi sử dụng. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận (2) Làm việc cả lớp: trước lớp. - GV và HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. c. Kết luận:Mỗi dụng cụ lao động có công dụng và cách sử dụng riêng, khác nhau. - HS trình bày trước lớp. Trong quá trình sử dụng, các em cần lưu ý
18. đảm bảo an toàn và có ý thức giữ gìn dụng cụ lao động. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức , đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong III. Nội dung điều chỉnh sau tiết dạy .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ........................................................................................................................ KẾ HOẠC BÀI DẠY Âm nhạc Khối 5( Tiết 7 ) - ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1, SỐ 2 - LUYỆN TẬP ÂM NHẠC: NHỊP ¾ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/3/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực cảm thụ âm nhạc: - HS đọc được bài tập đọc nhạc số1, số 2. Biết thể hiện tính chất sắc thái của bài. - Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 3/4; Biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN số 2 2. Năng lực, phẩm chất : * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của các bài TĐN * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề; chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận. * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ, yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ - Học sinh: SGK Âm nhạc 5, thanh phách, song loan III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1. Khởi động qua trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài TĐN. ( Khoảng 3-5 phút) * Mục tiêu . Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 - HS nghe luật chơi đội nữ)
19. Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt một câu bất - HS chơi trò chơi theo sự kì 2 bài TĐN số 1, số 2 đã học và phải nhận ra đó điều khiển của GV là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào có câu trả lời đúng nhiều hơn, nhanh hơn đội đó giành chiến thắng. - GV dẫn dắt vào bài học, ghi tên bài học. - HS ghi ND bài học vào vở 2.Hoạt động 2 . Tìm hiểu- khám phá( Khoảng 10-15 phút) * Mục tiêu . Ôn TĐN số 1, số 2 thành thạo, thuộc bài và đúng cao độ * Ôn TĐN số 1, số 2 - GV cho HS quan sát 2 âm hình tiết tấu bài TĐN số 1 - HS quan sát, ghi nhớ Và âm hình tiết tấu bài TĐN số 2 - HS quan sát nhớ lại âm hình tiết tấu hai bài TĐN - Cho HS đọc cao độ - HS đọc thang âm - HS tự ôn tập đọc lại hai bài TĐN trên theo nhóm. - GV cho HS nghe lại giai điệu 2 bài TĐN số 1 và 2 3. Thực hành- luyện tập - HS cả lớp đọc ôn hai bài TĐN và 2 một vài lần - HS ôn TĐN - Bài TĐN số 1 đọc với sắc thái tươi vui, nhí nhảnh, bài TĐN số 2 đọc với tốc độ vừa phải, nhịp nhàng, - HS lắng nghe du dương. - HS ôn tập - Chia nhóm đôi luyện tập: Bạn đọc nhạc, bạn gõ - HS thực hiện đệm - GV hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ gõ đệm theo - HS luyện tập hoặc dùng động tác tay chân đệm cho bài TĐN số 1 với - HS quan sát, lắng nghe, thực tiết tấu sau hiện. Cầm tay nhau ta đi chơi ...
20. - Bài TĐN số 2 thực hiện với tiết tấu đệm Mặt trời vừa lên chim - Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận động cơ thể để đệm cho hai bài TĐN - Một vài nhóm lên trình diễn kết hợp gõ đệm hoặc vận dụng động tác tay chân để đệm. 3.Hoạt động 3 . LTÂN Nhịp 3/4( Khoảng 10-14 phút) * Mục tiêu . GV giới thiệu với HS khái niệm về: nhịp 3/4 - HS sáng tạo, vận động, trình diễn *Cách tiến hành. *Nhịp 3/4: Gồm có 3 phách, mỗi phách bằng một nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 và 3 nhẹ. - HS lắng nghe Nhịp 3/4 thường dùng trong các bản nhạc mang tính chất nhịp nhàng vui tươi, sinh động ( nhạc múa Châu Âu hay dùng). - GV cho HS quan sát bài TĐN số 2 và yêu cầu HS tìm hiểu: + Bài TĐN số 2 viết ở nhịp gì? ( 3/4 ) + Bài TĐN có mấy ô nhịp? ( 8 ô nhịp) - HS thảo luận, trả lời + Mỗi ô nhịp có mấy phách? Phách nào là phách mạnh, phách nào là phách nhẹ? ( mỗi ô nhịp có 3 - HS quan sát, thực hiện theo phách, phách 1 mạnh, phách 2 và 3nhẹ) hướng dẫn + Có bao nhiêu phách mạnh trong bài TĐN? ( 8 phách mạnh => có bao nhiêu ô nhịp sẽ có bấy nhiêu phách mạnh) - HS lắng nghe - GV vẽ sơ đồ cách đánh nhịp 3/4 lên bảng, hướng dẫn HS đánh nhịp thực hành bài TĐN số 2 - HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ.