Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 9 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Âm Nhạc, HĐTN Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 9 năm học 2022-2023 (Cao Thị Hồng Thắm)

1. Tuần 9: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. CHỦ ĐỀ 3 THẦY CÔ CỦA EM Khối 1: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ CỦA EM Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/7/11 /2022. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo. - Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải nghiệm 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động:(5 phút) Mục tiêu:: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Tổ chức trò chơi : “Bắn tên” HS tham gia tổ chức trò chơi - Hỗ trợ hs tổ chức chơi Bạn quản trò: lên tổ chức Bạn sẻ hô: Bắn tên bắn tên Giáo viên liên hệ vào bài học Cả lớp hô : bắn gì bắn gì! -Nêu bài học Bạn quản trò: nêu tên 1 bạn bất kì, bạn được nêu tên sẻ đứng dậy hát 1 câu, đúng thì cả lớp khen thưởng, sai sẻ bị phạt Bạn quản trò tiếp tục tổ chức trò chơi cho đến khi hết nhạc 1 bài hát -Tham gia trò hơi - Hs ghi mục bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Nội dung 1: Hoạt động 1: Chào hỏi thầy cô (5-7 phút) *Mục tiêu: HS biết cách chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô giáo b. Cách tiến hành - GV nêu tình huống “Khi tới trường hoặc 2 HS nêu yc tình huống trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em sẽ ứng xử như thế nào?” HS thảo luận nhóm2 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để xử lý tình huống qua trò chơi đóng vai.
2. - Yêu cầu 1 đến 3 nhóm HS thể hiện cách Cá nhân chia sẻ xử lí tình huống trước lớp. Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách xử lý tình huống của các nhóm và rút ra bài học: Khi gặp thầy cô giáo, các bạn HS cần lễ phép chào hỏi vì thầy cô là người có công lao dạy các em thành người tốt. c. Kết luận Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ phép. 2. Hoạt động 2: Kể về thầy cô ( Khoảng 10-13 phút) a. Mục tiêu : HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo b. Cách tiến hành HS kể về thầy giáo, cô giáo GV tổ chức cho HS kể về thầy giáo, cô giáo mà em nhớ nhất, yêu quý nhất theo các gợi ý sau - Tên của thầy giáo, cô giáo? - Thầy, cô dạy ở đâu? - Đặc điểm cảu thầy, cô? - Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô Thảo luận nhóm 4 c. Kết luận Thầy cô giáo có công lao dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội. Vì thế Chia sẻ trước lớp các em cần kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo 3.Hoạt động 3: Hát về thầy cô giáo ( Khoảng 10-13 phút) a. Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô qua các bài hát b. Cách tiến hành Cả lớp, tốp ca, đơn ca - GV tổ chức cho HS hát một số bài hát mà em đã được học về thầy cô giáo theo nhiều hình thức: cả lớp, tốp ca, đơn ca GV tổ chức cho HS chia sẻ - Sau bài hát, GV tổ chức cho HS chia sẻ về ý nghĩa của bài hát, cảm xúc cảu em khi hát về thầy cô c. Kết luận Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo, đa có nhiều bài hát được sáng tác về thầy cô, mái trường. HS cần học thuộc các bài hát và biểu diễn những bài hát này trong những dịp phù hợp để tỏ lòng biết ơn thầy cô, như ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
3. Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: -Trả lời 5p -Lắng nghe - GV hỏi vừa rồi các em được học bài gì? Qua bài các em vừa học, cô mong các em sẽ thêm chăm chỉ, học giỏi, kính yêu và biết ơn thầy cô giáo. - GV nhận xét tiết học, nhắc học sinh chuẩn bị bài cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG NGLL Khối 5. AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 2: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/7/11 /2022. I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: - Hiểu cách đi xe đạp an toàn: đi đúng phần đường dành cho xe thô sơ và phải đi sát lề đường bên tay phải. - HS thể hiện đúng cách điều khiển xe đạp an toàn, nghiêm túc tuân thủ các báo hiệu giao thông và các quy tắc an toàn giao thông. - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn khi tham gia giao thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK; một số tranh ảnh phóng to. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-4 phút) * Mục tiêu: Tạo tinh thần thoải mái trước khi vào học. - Hát vui: Bài “Khi trẻ em đi xe đạp”. GV mời 3 bạn lần lượt thực hiện các yêu cầu sau: Hs vận động theo nhạc + Ngoài tín hiệu đèn, biển báo giao thông, hệ thống giao thông đường bộ còn những báo hiệu nào?
4. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3. Hoạt động cơ bản: a/ Gợi động cơ tạo hứng thú: - Xe đạp vốn được coi là phương tiện giao - Lắng nghe. thông “hiền lành” nhất bởi tính chất ít gây nguy hại của nó. Tuy nhiên, tai nạn xảy ra với những chiếc xe đạp không phải là không có. Vậy đi xe đạp thế nào là an toàn? Bài học hôm Đọc nối tiếp tựa bài. nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó. Lớp tưởng điều khiển các bước: - Ghi tựa bài lên bảng. - Làm việc theo nhóm, NT điều b/ Trải nghiệm: khiển HĐ của nhóm. - Yêu cầu HS quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, 5 trang - Đọc tên bài học và viết vào vở. 13 SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Đọc mục tiêu bài học. + Em hãy cho biết hành vi đi xe đạp trong ảnh nào là an toàn, trong ảnh nào là không an toàn? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. thảo luận theo yêu cầu của GV. - Theo dõi HS trình bày. - Thảo luận theo nhóm. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Kết luận: - Ghi nhận ý kiến của GV. + Ảnh 1, 2: Hành vi an toàn. + Ảnh 3, 4, 5: Hành vi không an toàn. c/ Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK thảo luận nhóm thực hiện các nhiệm vụ sau: + Đi xe đạp thế nào là an toàn? + Người đi xe đạp điện bắt buộc phải làm gì? - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. thảo luận theo yêu cầu của GV. - Kết luận: - Thảo luận theo nhóm. + Điều khiển xe đạp bằng hai tay, phải đi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. đúng phần đường dành cho xe thô sơ và - Ghi nhận ý kiến của GV. phải đi sát lề đường bên tay phải. - Đọc phần ghi nhớ. + Nghiêm túc tuân thủ các báo hiệu giao thông và các quy tắc an toàn giao thông.
5. + Người đi xe đạp điện bắt buộc phải đọi nón bảo hiểm có cài quai đúng quy cách. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT 1, 2, 3, 4, trang 16 SGK, thảo luận nhóm để làm bài. - Quan sát HS thảo luận và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 5. Hoạt động ứng dụng: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng thảo luận theo yêu cầu của GV. bài học vào thực tế. - Thảo luận theo nhóm. - Nhận xét tuyên dương. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Dặn dò: Ôn bài. - Ghi nhận ý kiến của GV. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng - Bài sau: Đi xe đạp an toàn (tiếp theo). bài học vào thực tế: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn khi tham gia giao thông. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: EM YÊU LAO ĐỘNG Khối 3: CHỦ ĐỀ: BÁO TƯỜNG VỀ CHỦ ĐỀ NHỚ ƠN THẦY CÔ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/7/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh được tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô - Học sinh bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lên ý tưởng thiết kế, trang trí báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô.
6. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo . - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức chăm chỉ hoàn thành nội dung cùng bạn bè trong lớp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc điều gì? ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới lớp thầy cô, tạo không khí thoải mái - GV Nhận xét, tuyên dương. cho HS trước khi vào học. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong - HS lắng nghe. ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Thực hành làm báo tường : (Khoảng 10-15 phút) - Mục tiêu: + HS tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. +HS bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thực hành làm báo tường (làm việc cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm báo tường theo gợi ý: Lắng nghe + Lên ý tưởng thiết kế chung cho báo tường của - HS thực hành theo hướng dẫn. lớp. Ví dụ: Tiêu đề, cách sắp xếp, bố cục nội dung, Chuẩn bị: giấy khổ lớn, bút tông màu trang trí... màu, hồ dán,...
7. + Sử dụng tranh ảnh bài thơ, bài văn đã văn đã viết - Sử dụng tranh ảnh, bài thơ, bài hoắc sưu tầm được để trình bày nội dung tờ báo văn đã viết hoặc sưu tầm được tường theo bố cục đã xác định. để trình bày nội dung báo + Sử dụng đồ làm thủ công để trang trí báo tường tường. thật sinh động và sáng tạo. - Trang trí tờ báo tường. GV yêu cầu HS thực hành - Một số HS chia sẻ trước lớp. + Tranh 1: theo phong cách hiện -> Kết luận: Báo tường là sản phẩm riêng của từng đại lớp, thể hiện tinh thần đoàn kết, khả năng sáng tạo + Tranh 2: theo phong cách và tình cảm các em dành cho thầy cô giáo của truyền thống. mình. Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: Thông điệp gửi thầy cô. : (Khoảng 13-15 phút) - Mục tiêu: + HS giới thiệu được ý tưởng và nội dung của báo tường. + HS chia sẻ được tình cảm cuả mình với thầy cô ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thông điệp gửi thầy cô. (Làm việc cá nhân) - GV tổ chức cho đại diện HS giới thiệu tờ báo - 1 HS đọc yêu cầu bài. tường đã làm. - Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ - GV mời HS Chia sẻ cảm xúc và điều em muốn - Cảm xúc và những điều em nói với thầy cô qua tờ báo tường muốn nói qua tờ báo tường. - GV nhận xét chung, tuyên dương. + Lòng biết ơn, tri ân sâu sắc - Kết luận: Làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy đến thầy cô. cô là một trong những cách để các em thể hiện tình + Sự yêu thương, kính trọng với cảm với thầy cô và là hoạt động ý nghĩa để tri ân thầy cô thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Để tỏ Lắng nghe lòng biết ơn thầy cô, ngoài việc làm báo tường, các
8. em hãy nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi. Đó chính là món quà ý nghĩa nhất để gửi tặng thầy cô giáo của mình. 4. Vận dụng. : (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi đọc thơ, hát một số bài hát - HS thi.. về thầy cô giáo. GV nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG NGLL Khối 4. AN TOÀN GIAO THÔNG VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 2/7/11 /2022. I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 1. Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn trong giao thông. 2. Kĩ năng: - HS nhận biết các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hiện đúng quy định. 3. Thái độ: - Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: các biển báo Tranh trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh
9. 1.Hoạt động khởi động:(5 phút) *Mục tiêu:: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Gv cho học sinh vận động bài hát Đi xe an toàn. Hs vận động theo nhạc - GV dẫn dắt vào bài học 2.Hoạt động khám phá:(10-15 phút) Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường. GV cho HS kể tên các biển báo hiệu giao thông HS trả lời được học. Nêu đặc điểm của biển báo ấy. GV nhận xét, giới thiệu bài - GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS nhớ lại và trả lời: + Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên HS lên bảng chỉ và nói. đường? + Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy (vị trí, màu sắc, hình dạng) + Em nào biết, người ta kẻ những vạch trên đường để làm gì? GV giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa của một HS trả lời theo hiểu biết số vạch kẻ đường. của mình. 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu về cọc tiêu và rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường. giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm ở mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn của HS theo dõi đường. Cọc tiêu là cọc cắm ở mép GV giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện đang có đoạn đường nguy hiểm để trên đường (GV dùng tranh trong SGK) người lái xe biết phạm vi an GV? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông? toàn của đường, hướng đi * Rào chắn của đường. GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua HS theo dõi lại. GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định (ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào)
10. 4: Ứng dụng. Củng cố, dặn dò. - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Khối 1: ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 4 : HÒA BÌNH (Tiết 10) - HỌC HÁT: LUNG LINH NGÔI SAO NHỎ - NGHE NHẠC : QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO- THẤP, DÀI- NGẮN, TO- NHỎ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 3/8/11 /2022. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực cảm thụ âm nhạc: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động động tác đơn giản qua trò chơi - Biết trải nghiệm và khám phá phận biệt âm thanh cao-thấp,dài ngắn,to- nhỏ qua trò chơi 2. Phát triển năng lực và phẩm chất : a. Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ); *Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát) - Rèn cho HS kỹ năng vận động các động tác cơ bản và biết trải nghiệm khám phá. b. Về phẩm chất: - Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được cuộc sống bình yên trong hòa bình,ai cũng có ước mơ được đến trường học tập. - Phải hứng thú và yêu thích khi sử dung nhạc cụ vào tiết học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC; - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HĐ mở đầu:
11. * Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi . Thể hiện đọc nhạc kí hiệu bàn tay. + Giáo viên nhận xét * Tổng kết - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.Trình chiếu học liệu điện tử. 2. Khám phá: Nội dung 1: Hát Lung linh ngôi sao nhỏ : (Khoảng 15-20 phút) - Mục tiêu: - Hát đúng ca cao độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Hát rõ lời và thuộc lời, Nội dung 1: Hát Lung linh ngôi sao nhỏ - GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và - HS lắng nghe xuất xứ. - GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc bái hát: “ Lung linh ngôi sao nhỏ” - HS trả lời GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Theo các em đây là bài hát1 mang tính chất như thế nào - HS lắng nghe * Hát mẫu : - GV trình bày * Đọc lời ca : - HS đọc đồng thanh lời ca - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS Khởi động giọng * Khởi động giọng : - HS lắng nghe - GV đàn mẫu âm thang âm * Dạy hát : - HS tập hát câu 1 + Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe + Câu 2 : - HS tập hát câu 2 - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - GV đàn và yêu cầu + Ghép câu 1và câu 2 - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - HS tập hát câu 1,2 - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) hiện câu 3,4,5,6 + Câu 3 :Tiếng gió vi vu nghe xa vời - HS hát toàn bài
12. - GV đàn và hát mẫu câu 3 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 4 : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS hát hòa giọng theo + Ghép câu 3 và câu 4 giai điệu bài hát + Câu 5 :Bầu trời cao cao lấp lánh sao GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - HS quan sát và theo dõi - GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần + Câu 6 : Những ánh sao lung linh đêm hè - GV đàn và hát mẫu câu 4 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Ghép câu 5 và câu 6 + Ghép nối tòan bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - GV đàn và yêu cầu HS thực hiện theo * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Câu 1 : Bầu trời cao cao lấp lánh sao. - HS thực hiện X x x x - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá - Các nhóm thực hiện nhân và cả nhóm - Hs lắng nghe - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh - HS biết hát bài hát theo phách và song loan hình thức đối đáp - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - HS trình bày bài hát và - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các thể hiện sắc thái nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát 2. Hoạt động . Nội dung 2: Nghe nhạc “ Quê hương tươi đẹp” (5-7 phút) * Mục tiêu: Nghe và cảm nhận được bài hát và biết vận động theo nhạc Nội dung 2: Nghe nhạc “ Quê hương - HS biểu diễn tươi đẹp” GV cho HS nghe bản nhạc “ Quê hương tươi đẹp” - GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát. - GV đàn một câu khoảng 1 đến 2 lần (ví dụ: - HS lắng nghe Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về.)
13. - GV yêu cầu HS nghe và nhớ lại câu hát, sau HS lắng nghe đó hát lại câu hát. GV có thể thực hiện câu khác. - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu quê hương đất nước. 3. Hoạt động . Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá “ Phân biệt âm thanh cao- thấp, dài –ngắn,To- nhỏ (8-10 phút) * Mục tiêu: Nghe và cảm nhận được bài hát và biết vận động theo nhạc Nội dung 3: Trải nghiệm và khám phá “ HS theo dõi Phân biệt âm thanh cao- thấp, dài –ngắn,To- nhỏ - GV dùng nhạc cụ chơi hai nốt Đồ - Son và yêu cầu: HS thực hiện +Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ hai tay lên cao.thực hiện lần lượt cho các nhó, GV có thể thay thế hai nốt Đô-Son bằng nốt khác, sao cho HS dễ phân biệt độ cao thấp. + GV dùng nhạc chơi hai nốt Mi Son, nốt thứ nhất dài 4 phách,nốt thứ hai ngân 1 phách, nếu - HS luyện tập HS nhận ra âm thanh dài thì dang hai tay xa nhau, nếu nhận ra âm thanh ngắn chụm tai hai bàn tay. Thực hiện lần lượt với từng nhóm. GV có thay nốt Mi bằng nốt khá. + Gv dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ, nếu HS nhận ra âm thanh to thì giơ ngón tay cái, nếu nhận âm thanh nhỏ thì giơ ngón tay út ->GV khen ngợi các em có ý tức trong học tập IV. Vận dụng. (3 phút) - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................. Khối 3: ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ 3. THIÊN NHIÊN
14. HÁT: ĐẾM SAO Nhạc và lời . Văn Chung Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 4/9/11 /2022. I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển Năng lực âm nhạc. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Đếm sao. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc trò chơi. - Biết thể hiện bài hát Đếm sao với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. - Biết hát các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. HS: - SGK. Thanh phách, trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) Nghe và cảm nhận âm thanh * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi trước khi vào học. Cho học sinh nghe tiếng mưa to, mưa nhỏ, tiếng HS nghe gió thổi mạnh và tiếng gió thổi nhẹ H: Mưa to như thế nào, mưa nhỏ như thế nào: HS trả lời theo cảm nhận H: Tiếng gió thổi mạnh và tiếng gió thổi nhẹ như HS tham gia thế nào? YC HS tham gia thể hiện những âm thanh đó (Theo video đã chuẩn bị) 2. HĐ Hình thành kiến thức mới . * Hát: Đếm sao ( 25-27 Phút’) *Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Đếm sao. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc trò chơi. - GV giới thiệu ngắn gọn về tên, nội dung bài hát Đếm sao, Nhạc và lời Văn Chung - HS lắng nghe - HS đọc lời ca
15. - HS đọc theo tiết tấu - GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát cho HS nghe. - GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca - Đọc lời ca theo tiết tấu. + Câu 1: Một ông sao sáng/ hai ông sáng sao. + Câu 2: Ba ông sao sáng/ Sáng chiếu muôn ánh - HS khởi động giọng. vàng. + Câu 3: Bốn ông sáng sao/ kìa năm ông sao sáng. - HS tập hát theo hướng dẫn + Câu 4: Kìa sáu ông sáng sao/ Trên trời cao của GV. Hát đúng những tiếng - GV cho HS khởi động giọng hát. có luyến. - HS tập hát - GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần. - Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích). Chú ý: Hát chuẩn trường độ các nốt trắng và nốt HS hát kết hợp vỗ đệm theo trắng chấm dôi. nhịp. - GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có). - GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi. - HS hát theo nhạc đệm. - Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày. - GV mở nhạc đệm karaoke. - HS nghe, hiểu. - GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. Dặn HS về tìm và tập động tác vận - HS nghe ghi nhớ. động phụ họa. - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, - HS nghe, ghi nhớ
16. không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. 3. HĐ Ứng dụng ( 2-5 phút) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tìm một số động tác phụ họa cho bài Đếm sao IV.Điều chỉnh sau bài dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Âm nhạc Khối 4 Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh Tâp đọc nhạc: TĐN số 2 Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 4/9/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực âm nhạc; - HS biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca thể hiện đúng sắc thái của bài hát. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - HS đọc đúng cao độ, và ghép lời ca bài TĐN số 2 Nắng vàng, đọc nhạc kết hợp gõ phách. TĐN diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ 2.Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất 2.1/Năng lực chung +Phát triển năng lực tự học qua hoạt động trình bày bài hát +Phát triển năng lực giao tiếp (qua các hoạt động cặp đôi , nhóm , tổ , cả lớp ) +Phát triển năng lực sáng tạo ( qua hoạt động biểu diễn bài hát ) 2.2/Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV- Vi deo clip bài các bài hát - Máy tính,ti vi,file hình ảnh ,video,SGK - Đàn phím điện tử ,nhạc cụ gõ( thanh phách , song loan , trống con 2. HS - SGK , nhạc cụ gõ ( thanh phách , song loan , trống con ) I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
17. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động:(5 phút) Mục tiêu:: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học - Tổ chức trò chơi : “Bắn tên” -HS tham gia tổ chức trò - Hỗ trợ hs tổ chức chơi chơi Bạn quản trò: lên tổ chức Bạn sẻ hô: Bắn tên bắn tên Cả lớp hô : bắn gì bắn gì! Bạn quản trò: nêu tên 1 bạn bất kì, bạn được nêu tên sẻ đứng dậy hát 1 câu, đúng thì cả lớp khen thưởng, sai sẻ bị phạt -Giáo viên liên hệ vào bài học Bạn quản trò tiếp tục tổ chức -Nêu bài học trò chơi cho đến khi hết nhạc 1 bài hát -Tham gia trò hơi - Hs ghi mục bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Nội dung 1: Ôn tập bài Trên ngựa ta phi nhanh (20 phút) *Mục tiêu: - Hát thuộc bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản cho bài hát *Tiến hành * Ôn bài hát Trên ngựa ta phi nhanh. *HĐ cả lớp - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên âm Mi - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng - Gv cho hs nghe lại Bài hát Trên ngựa ta phi nhanh - Gv yêu cầu hs hát bài hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Hs lắng nghe - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Hs cả lớp hát
18. * Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. - Tổ, nhóm hát - Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Hát kết hợp vận động cơ thể - Hs làm theo hướng dẫn của - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác gv Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay - Hs quan sát Động tác 3: Vỗ vào đùi - Hs thực hiện theo yêu cầu Động tác 3: Búng tay của gv - Gv nhận xét - Thực hiện theo hướng dẫn * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: của giáo viên - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác -Tập trình bày bài hát có kết hợp vận động đơn giản theo - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân nhịp nhàng hình thức tốp ca, cặp - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện -Lắng nghe - Gv nhận xét và khen ngợi học sinh Nội dung 2: Tập đọc nhạc số 2 (10 phút) *Mục tiêu:- HS đọc đúng cao độ, và ghép lời ca bài TĐN số 2 Nắng vàng, đọc nhạc kết hợp gõ phách. TĐN diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ *Cách tiến hành: * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 2 Nắng vàng ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Đô- Rê- Mi- Son - La ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - 1 hs thực hiện - Hs thực hiện - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 2 - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - HS đen, trắng tay giáo viên điều khiển - Hs luyện tập tiết tấu ? Bài TĐN số 2 có những hình nốt nào
19. - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN Hs quan sát * TĐN: - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs đọc nhạc từng câu - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs ghép lời - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ - Gv cho hs ghép lời *HĐ nhóm: - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp - Hs thực hiện gõ đệm theo phách - Cá nhân thể hiện - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và -Lắng nghe ngược lại. - Gv nhận xét. 3.Hoạt động vận dụng- 5p * Mục tiêu: Giáo dục tính tích cực vận động, thể hiện niềm lạc quan, mang lại niềm vui cho mọi người * Tiến hành; ? Em học nội dung gì? - Trả lời - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs nghe và lĩnh hội - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. IV. Điều chỉnh sau bài dạy . .. KẾ HOẠCH BÀI DẠY. Luyện âm nhạc Khối 1 ( Chủ đề 3: Tình bạn - Tiết 9)
20. - ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA - ÔN GÕ ĐỆM NHẠC KẾT HỢP VÀO BÀI HÁT - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VỖ TAY VỚI ÂM THANH TO NHỎ KHÁC NHAU Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ 5/10/11 /2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca kết hợp vận động hình thể. - Ứng dụng và sáng tạo bộ gõ cơ thể ( body percusion) để đệm hát bài Mời bạn vui múa ca. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt dộng cá nhân khi thể hiện bài hát , năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi , nhóm ,tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát : Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá , Thường thức âm nhạc. -Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( Khoảng 3-4 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài “ Mời HS nhảy theo nhạc bài hát bạn vui múa ca” 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” - HS thực hiện. - GV đàn giai điệu bài hát hát - HS lắng nghe * Gõ đệm theo nhịp điệu của bài hát - HS quan sát mẫu - GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần HS luyện tập theo từng câu - Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động - HS thực hiện - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS HS luyện tập -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm 2. Hoạt động 2. Ôn gõ đệm nhạc cụ ( 10-15 phút) * Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. * Nhạc cụ - HS quan sát