Kế hoạch bài dạy môn Chương trình Lớp 3 - Tuần 7 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thị Bình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Chương trình Lớp 3 - Tuần 7 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thị Bình)

1. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  TUẦN 7 Thứ Hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN TUẦN 7: BIẾT QUÝ TRỌNG THỜI GIAN Thời gian soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2022 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Nắm được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá và triển khai để thực hiện. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động. - HS nhận ra được giá trị của thời gian, qua đó bước đầu có ý thức lập thời gian biểu thực hiện các hoạt động, công việc hàng ngày một cách hợp lý. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng - Tiến hành nghi lễ chào cờ. ngũ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ chào cờ. 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới * Đánh giá tuần 5 - Liên đội trưởng đọc điểm thi đua trong tuần qua. - Trao cờ thi đua. - Các lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ theo quy đinh của Liên đội. - Tổng kết cuộc thi vẽ tranh HS lắng nghe
2. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  hưởng ứng “Ngày hội sắc màu” chủ đề “Thiếu nhi Việt Nam mừng Đại hội Đoàn”.Tổng 3 tuần có 52 bài tham gia dự thi. - Múa hát sân trường và tập bài thể dục ở cả 2 điểm trường. - Đã phân công nhiệm vụ cho BCH Liên đội mới. - Tập văn nghệ chuẩn bị cho hoạt động ngoài giờ lên lớp CLB Tiếng Anh. - Phát động phong trào thi đua học tập và làm các sản phẩm chào mừng ngày PNVN 20/10. (Làm thơ, làm bưu thiếp, vẽ tranh, ) * Tồn tại: + Cơ sở 1: Vẫn còn một vài bạn chưa có ý thức, mang đồ ăn sáng tới trường ăn và vứt hộp đồ ăn không đúng quy đinh. * Kế hoạch tuần 6: - Tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ HS lắng nghe. theo các nội dung quy định của Liên đội. - Tậ bài thể dục và tập múa hát sân trường. - Phối hợp cùng cán bộ thư viện và các lớp tổ chức giới thiệu sách. - Tiếp tục tập văn nghệ và phối hợp với giáo viên Tiếng Anh tổ chức CLB Tiếng Anh. 3. Hoạt động theo chủ đề: Biết quý trọng thời gian - GV điều hành hoạt động - HS thực hiện tiểu phẩm: Cảnh 1: Buổi học chiều thứ 6 Cảnh 2: Cuối tuần sôi động. Cảnh 3: Ngày thứ 2 đáng nhớ HS lắng nghe. HS chia sẻ bài học rút ra
3. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  4. Tổng kết hoạt động: được từ tiểu phẩm vừa xem. - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ------------------------------------------------------------- TIẾNG ANH GV bộ môn dạy ------------------------------------------------------------ TIẾNG VIỆT Bài đọc 1: NGƯỠNG CỬA (2 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù * Phát triển năng lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. - Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này. * Phát triển năng lực văn học + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời được các câu hỏi và hoàn thành bài tập 1, 2 ở phân luyện tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng ngôi nhà mình.
4. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Máy tính, tivi - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh: sách giáo khoa, VBT Tiếng việt III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (8 -10p) - Mục tiêu: Chia sẻ, giới thiệu chủ điểm để kết nối vào bài học mới - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài -HS vận động theo bài hát hát: “Cả nhà thương nhau” - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS thảo luận giải ô chữ qua trò chơi: giải ô chữ - GV kết luận, nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá (34- 36p) - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. + Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau - HS lắng nghe cách đọc. mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động: tấm bé, đi men, cũng vội, cũng vui, ;
5. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  đọc chậm rãi ở cuối câu. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến đi men. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi. + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp. tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4. đọc khổ thơ theo nhóm 4. Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ: Nơi bố mẹ/ ngày đêm Lúc nào qua/ cũng vội Nơi bạn bè/ chạy tới Thường lúc nào/ cũng vui. // Nơi ấy/ đã đưa tôi Buổi đầu tiên/ đến lớp Nay con đường/ xa tắp Vẫn đang chờ/ tôi đi. // -HS dựa gợi ý SGK trả lời - GV nhận xét các nhóm. -Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ngưỡng cửa, dắt vòng đi men. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm lời đầy đủ câu. quen thuộc với mỗi người từ khi + Câu 1: Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm gì về ngưỡng còn bé, khi mà bà, mẹ còn dắt cửa? cho mình tập đi bên ngưỡng cửa. + Hình ảnh bố mẹ lúc nào cũng + Câu 2: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói tất bật, ở khổ thơ 2; hình ảnh lên nỗi vất vả của bố mẹ? đêm khuya, khi mọi người đã ngủ, mẹ ngồi cặm cụi làm việc ở khổ thơ 4. + Hình ảnh “Nơi bạn bè chạy
6. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện tới/ Thường lúc nào cũng vui”. niềm vui bạn bè gắn với ngưỡng cửa? + Đáp án c: Đường đến tương lai. + Câu 4: Em hiểu “con đường xa tắp” ở khổ thơ 3 +Vì:“Con đường xa tắp” là là gì? ( HS giơ thẻ chọn đáp án) tương lai của bạn nhỏ. +Vì sao em chọn ý c? - 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của mình. - Qua bài thơ, em thấy ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người như thế nào?. - GV chốt: Ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người từ tấm bé, chứng kiến mọi vui buồn của mỗi người. Tác giả bài thơ rất yêu quý ngưỡng cửa nhà mình. 3. Hoạt động luyện tập: (8-10p) - Mục tiêu: + Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. Tìm từ ngữ có nghĩa giống các từ ngữ dưới đây: soi xa tắp thời tấm bé - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS tự làm -> Chia sẻ với bạn - Một vài HS viết trên bảng lớp: - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT1. + Từ có nghĩa giống từ “soi” là: - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT -> Chia sẻ chiếu, rọi,... nhóm đôi. + Từ có nghĩa giống từ “xa tắp” - GV gọi HS trình bày. là: xa tít, xa tít tắp, xa mờ,... + Từ có nghĩa giống từ “thời tấm bé” là: thuở bé, thuở nhỏ, hồi nhỏ, thời thơ ấu, thuở ấu thơ,... - GV mời HS nhận xét. - 2-3 HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt câu trả lời đúng. 2. Đặt câu với một từ ngữ vừa tìm được. - GV yêu cầu HS đọc đề bài BT2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS làm VBT.
7. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV mời HS trình bày. - Một số HS đọc câu của mình trước lớp. - GV chiếu bài của 1 số HS. -HS theo dõi, nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, giúp HS chữa câu nếu cần 4. Vận dụng (3-5p) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đi + Trả lời các câu hỏi. những đâu? + Em hiểu thế nào là ngưỡng cửa? - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU GV bộ môn dạy -------------------------------------------------------------- Thứ Ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ HOA E, Ê I. Yêu cầu cần đạt : 1. Phát triển các năng lực đặc thù * Phát triển năng lực ngôn ngữ Ôn luyện cách viết các chữ hoa E, E cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng: Viết tên riêng: Ê-đê - Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc. - Hiểu Ê-đê là tên một dân tộc trong 54 dân tộc anh em ở Việt Nam. * Phát triển năng lực văn học
8. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Hiểu câu tục ngữ khuyên anh em phải biết thương yêu, đoàn kết với nhau, gia đình có anh em thuận hoà là gia đình hạnh phúc. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết nêu nhận xét về các nét của chữ hoa); NL dụng). Biết yêu thương, đoàn kết và có ý thức cư xử tốt với anh chị em trong gia tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ hoa, câu ứng đình. Rèn tính cận thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ. II.Đồ dùng dạy học: 1. Đồ dùng: - GV: Mẫu chữ hoa E, Ê viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. -HS: Bảng con, vở Tập viết III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động: 3-5p - Nhận xét kết quả luyện chữ của HS - Hát: Năm ngón tay ngoan. trong tuần qua. Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ Khám phá: 8-10p *Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có -E, Ê. các chữ hoa nào? - Treo bảng 2 chữ. - Giáo viên viết mẫu cho học sinh - 2 học sinh nêu lại quy trình viết. quan sát và kết hợp nhắc quy trình. - Học sinh quan sát. (Có thể chiếu video mô tả cách viết chữ) Việc 2:Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng con:E, Ê.
9. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét. Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu từ ứng dụng: Ê - đê. - Học sinh trả lời: Ê - đê là người dân + Hãy nói những điều em biết về anh tộc dân tộc Ê - đê? thiểu số, có trên 270.000 người. + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 2 chữ: Ê - đê. + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ Ê cao 2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li, chiều cao như thế nào? chữ ê cao 1 li. + Khoảng cách giữa các chữ bằng - Bằng 1 con chữ o. chừng nào? -Viết bảng con. - HS viết bảng con: Ê - đê. Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng. - Giới thiệu câu ứng dụng. - Lắng nghe. => GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Anh em thương yêu nhau, sống hoà - HS phân tích độ cao các con chữ: thuận. Các chữ E, h, l cao 2 li rưỡi, chữ p cao + Trong từ câu dụng, các chữ cái có 2 li, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại chiều cao như thế nào? cao 1 li.... - Học sinh viết bảng: Em. - Cho HS luyện viết bảng con tiếng “Em”. GV hướng dẫn HS cách nối nét giữa chữ hoa với chữ thường và giữa các chữ thường với nhau. 3. HĐ thực hành: 16-18p *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở luyện viết 3 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe. + 1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ E cỡ nhỏ. + 2 dòng Ê - đê cỡ nhỏ. + 5 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ. - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các lưu ý cần thiết. - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát - Lắng nghe và thực hiện. các dấu chấm trên dòng kẻ của vở là
10. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  điểm đặt bút. Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết từng dòng theo hiệu lệnh. theo hiệu lệnh của giáo viên. - Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm. - Chấm nhận xét một số bài viết của học sinh. - Nhận xét nhanh việc viết bài của học sinh. 4. Vận dung: 3-5 p Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những học sinh khác. + GV yêu cầu HS nhận xét bài viết và học tập cách viết. + Em viết chữ hoa trong những trường hợp nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ----------------------------------------------------------------- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường. - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường. - Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
11. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ được tình cảm mong ước của bản thân đối với nhà trường. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3-5p - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi - HS lắng nghe bài hát. động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những + Trả lời: bạn thân, cô giáo ai? + Trả lời: Trong muôn vàn yêu + Tác giả bài hát đã viết bạn nhỏ cặp sách đến thương. trường như thế nào? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:13-15p - Mục tiêu: + Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường. + Chọn được một trong số các nội dung để tìm nguyên nhân truyền thống nhà trường. + Đặt được câu hỏi để tìm về nội dung đã chọn và lập kế hoạch để thu thập thông tin trả lời cho các câu hỏi. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Đề xuất nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường. (làm việc nhóm) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu yêu cầu. Sau đó - HS hoành thành bài trong nhóm mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. - Đại diện nhóm thu thập kết quả từ các thành viên các ý kiến, đề xuất
12. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  nội dung để tìm hiểu truyền trống nhà trường: - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương các đề xuất của HS. Hoạt động 2. Lựa chọn nội dung và lập kế hoạch tìm hiểu truyền thống nhà trường. (làm việc nhóm ) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận lựa chọn nội dung: + Chọn một nội dung để tìm hiểu về - GV YC các nhóm cùng thảo luận để lựa truyền thống trường em: Lịch sử nhà chọn một trong các nội dung đã được đề xuất trường để tìm hiểu truyền thống nhà trường. - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện, các nhóm truyền thống khác nhau: - Đại diện các nhóm trình bày: - GV hướng dẫn các nhóm các đặt các câu hỏi Các câu hỏi như: như: - Đại diện các nhóm nhận xét. - Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm điền thông tin vào phiếu.
13. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên 3. Luyện tập:8-10p - Mục tiêu: + Thu thập thông tin về những nội dung được phân công. + Ghi chép lại những thông tin đã sưu tầm được. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Thực hiện các việc làm để thu thập các thông tin về truyền thống nhà trường.(Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV HD hs thu thập thông tin theo mẫu theo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu nhóm 2. bài và tiến hành tìm hiểu thu thập thông tin. - HS lắng nghe. - HD học sinh những lưu ý khi đi thu thập thông tin. - Lắng nghe. - Báo cáo thu thập vào tiết 2. 4. Vận dụng: 4-5p - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - HS nhắc lại nội dung bài. - HS nhắc lại. - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị thu thập thông - HS lắng nghe. tin để báo cáo vào giờ học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------- TOÁN BẢNG CHIA 6 (tiết 2)
14. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết chia trong phạm vi bảng chia 6. - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 6. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3-5p - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Củng cố bảng chia 6 - Cách tiến hành: - Trò chơi: Giáo viên tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 6. - Tổng kết – Kết nối bài học. - HS lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.- GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành: 23-25p - Mục tiêu: + Biết chia trong phạm vi Bảng chia 6. Vận dụng trong giải toán có lời văn. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 2. Số ? (Làm việc cá nhân) - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời.
15. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  SBC 12 30 24 18 16 45 42 36 54 SC 6 6 3 6 4 5 6 6 6 Thương 2 5 8 3 4 9 7 6 9 - HS làm bài cá nhân và trả lời cá nhân. - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS đổi vở chữa bài. - Thực hiện các phép chia, tìm kết quả rồi chỉ ra các thương tươg ứng trong ô ? - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV cho HS đổi vở, chữ bài và yêu cầu HS nói cho cả lớp nghe về cách làm. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3. Số ? (Làm việc nhóm thảo luận). - HS quan sát tranh và nêu yêu cầu của bài toán trong SGK. - HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập a). + Có 18 quả dâu tây, chia đều cho 6 bạn. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, đọc Mỗi bạn được 3 quả dâu tây. Ta có phép bài toán trong SGK. chia 18:6=3. a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm - HS lắng nghe và làm bài tập. bài tập. - HS nêu kết quả của phép chia và câu trả + Có 18 quả dâu tây, chia cho mỗi bạn 6 lời của bài toán. quả. Số quả dâu tây đó đủ chia cho 3 bạn. Ta có phép chia 18:6=3 b) GV yêu cầu HS làm tương tự như câu - HS nhận xét. a). Chú ý cho HS đây là bài toán liên - HS lắng nghe. quan đến phép chia theo nhóm. - HS làm bài tập và nêu kết quả. - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. Chuyển HĐ - 1 HS đọc đề bài. Bài 4. (Làm việc cá nhân+nhóm 2)
16. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Anh Hưng nuôi 48 con chim bồ câu - Bài toán cho biết Anh Hưng nuôi 48 con trong các chuồng, mỗi chuồng có 6 con. chim, mỗi chuồng có 6 con. Hỏi anh Hưng có bao nhiêu chuồng - Bài toán hỏi anh Hưng có bao nhiêu chim bồ câu? chuồng chim bồ câu. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi - Bài toán cho biết gì? để thống nhất kết quả, sau đó chia sẻ kết quả trước lớp. - Bài toán hỏi gì? Bài giải Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là: - GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu 48 : 6 = 8 (chuồng chim bồ câu) và thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp. Đáp số: 8 chuồng chim bồ câu. - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút kinh nghiệm. - HS lắng nghe. - HS làm bài vào vở, - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - GV nhận xét, chuyển HĐ. 3. Vận dụng: 3-5 p - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” cho - HS tham gia chơi. HS. - GV đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia - HS thực hiện theo yêu cầu của GV, 6. - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
17. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  ---------------------------------------------------------------------- ĐẠO ĐỨC Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng nói riêng và quan tâm đến mọi người nói chung. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3-5P - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu - HS quan sát tranh và từ đó giới về một người hàng xóm của em trong thời gian 2 thiệu về một người hàng xóm phút. của em (suy nghĩ 2 phút). - GV yêu cầu HS giới thiệu theo các câu hỏi gợi ý - HS tích cực tham gia hoạt sau: động và giới thiệu được người
18. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Người hàng xóm đó tên là gì? hàng xóm của mình. + Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó? - HS trả lời theo hiểu biết của mình. - GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm 2-3 HS giới thiệu trước lớp. của em. Ví dụ: Bác Lan là bác hàng xóm ngay cạnh nhà em. Công việc hằng ngày của bác vào mỗi sáng là gánh hai thúng xôi ra chợ bán. Bác là người chăm chỉ, thân thiện và gần gũi. Thi thoảng, bác hay cho em bánh, kẹo. Em rất quý bác - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của - HS lắng nghe. các đội và dẫn nhập vào bài học: Người xưa đã nói chớ quên, Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau. Giữ gìn tình nghĩa tương giao, Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân. Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn 2. Khám phá: 13-15P - Mục tiêu: + HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - Cả lớp cùng quan sát tranh và thầm câu đọc nội dung câu chuyện qua chuyện tranh để trả lời câu hỏi. theo tranh và trả lời câu hỏi:
19. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Hành động quan tâm của chú hàng xóm được thể hiện qua hành động khi bạn nhỏ làm cháy chiếc lồng đèn của mình, + Hành động quan tâm của chú háng xóm được chú hàng xóm đã chạy sang dập thể hiện như thế nào? lửa. + Một số những lời nói, việc làm thể hiện quan tâm hàng + Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể xóm láng giềng: hiện quan tâm hàng xóm, láng giềng. • Trông em nhỏ hộ khi hàng xóm có việc bận • Giúp họ quét sân vườn khi mình có thời gian rãnh • Nói lời "Cảm ơn!" khi được giúp đỡ khi có hoạn nạn. - 3-5 HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung. + HS lắng nghe, rút kinh - GV mời HS trình bày. nghiêm. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương, kết luận. => Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,..... 3. Luyện tập: 8-10p - Mục tiêu: + Học sinh biết nhận biết được một số biểu hiện bằng lời nói và việc làm thể hiện sự quan tâm hàng xóm, láng giềng. + HS hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. + Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng. Hiểu
20. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. (Làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả - HS làm việc nhóm 2 quan sát tranh và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: a. Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm, láng giềng? a) Bạn trong bức tranh 2, 3, 4 biết quan tâm hàng xóm, láng b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng? giềng. b) Hàng xóm, láng giềng là những người sống bên canh với gia đình mình. Vì vậy, em cần phải quan tâm, giúp đỡ họ - GV mời HS phát biểu câu trả lời. lúc khó khăn, hoạn nạn. - HS trả lời theo hiểu biết của - GV mời các nhóm nhận xét. mình. - GV chốt nội dung, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. => Kết luận: Hàng xóm, láng giềng là những người sống bên canh với gia đình mình. Vì vậy, em cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, . hoạn nạn. 3. Vận dụng: 3-5p - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức quan tâm, giúp đỡ hàng xóm. + Vận dụng vào thực tiễn để quan tâm, giúp đỡ hàng xóm. - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể - HS lắng nghe. hiện tốt các hành vi, việc làm của mình. ? Bài học hôm nay, con học điều gì? Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần quan tâm hàng xóm láng giềng.