Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 1 năm học 2022-2023 (Đinh Nho Quân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 1 năm học 2022-2023 (Đinh Nho Quân)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 1 Áp dụng cho lớp 1C, 1D Ngày thực hiện:13/9/2022 CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước hình ảnh, cách thực hiện đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
2. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, HS quan sát tranh, thực hiện động tác. điểm số - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, * Hoạt động cả lớp: cả lớp quan sát , nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số dóng hàng, điểm số. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng ngang - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân học sinh tự hô khẩu lệnh và tự - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc thực hiện các động tác. và cách sửa. - Cặp đôi: 1 bạn tập, 1 bạn vừa hô khẩu lệnh vừa - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai quan sát chỉnh sửa động tác cho bạn tập. * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi tập của tổ. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn luyện tập. lại nhận xét) - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Nhận xét - Học sinh chơi thử một lượt. 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên nêu luật chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng dọc được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
3. Ngày thực hiện:15/9/2022 CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước hình ảnh, cách thực hiện đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, thực hiện đúng các động tác đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét.
4. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, HS quan sát tranh, thực hiện động tác. điểm số - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, * Hoạt động cả lớp: cả lớp quan sát , nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số dóng hàng, điểm số. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng ngang - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân học sinh tự hô khẩu lệnh và tự - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc thực hiện các động tác. và cách sửa. - Cặp đôi: 1 bạn tập, 1 bạn vừa hô khẩu lệnh vừa - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai quan sát chỉnh sửa động tác cho bạn tập. * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi tập của tổ. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn luyện tập. lại nhận xét) - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Nhận xét - Học sinh chơi thử một lượt. 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên nêu luật chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng dọc được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 2 Áp dụng cho lớp 2C, 2D Ngày thực hiện:15/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI. (tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp
6. - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. theo lệnh” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh ngược lại. - 4 học sinh lên thực hiện động tác (2 em 1 lượt) - * Hoạt động cả lớp: HS thực hiện, cả lớp quan sát, nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - Yêu cầu 2 học sinh lên thử thực hiện động tác. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình từ - Gv nhận xét hs. một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác và cách sửa. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện hiện. - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện * Hoạt động nhóm (tổ): tập của tổ. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi lại nhận xét) vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. luyện tập. - Học sinh chơi thử một lượt. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ thi đua chơi - Nhận xét - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
7. Ngày thực hiện:16/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI. (tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. theo lệnh”
8. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại. * Hoạt động cả lớp: Lớp trưởng điều hành các tổ biến đổi đội hình từ - GV yêu cầu HS thực hiện lại biến đổi đội hình một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. GV quan sát, nhận xét. Động tác mới: HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - 6 học sinh lên thực hiện động tác (3 em 1 lượt) - - Yêu cầu 3 học sinh lên thử thực hiện động tác. HS thực hiện, cả lớp quan sát, nhận xét. - Gv nhận xét hs. - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình từ - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc một hàng dọc thành ba hàng dọc và ngược lại. và cách sửa. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực * Hoạt động nhóm (tổ): hiện. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi tập của tổ. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn luyện tập. lại nhận xét) - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Nhận xét - Học sinh chơi thử một lượt. 2.2. Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ” - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên nêu luật chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 3 Áp dụng cho lớp 3C, 3D Ngày thực hiện:15/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 3; Biên chế tổ tập luyện; Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
10. - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh tròn và ngược lại. - 6 học sinh lên thực hiện động tác - HS thực hiện, * Hoạt động cả lớp: cả lớp quan sát, nhận xét. Bài tập 1: - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - GV cho học sinh xem tranh động tác. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình từ - Yêu cầu học sinh lên thử thực hiện động tác một hàng dọc thành ba hàng dọc và ngược lại. biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai - Tập hợp tổ thành 1 vòng tròn vòng tròn và ngược lại. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác - Gv nhận xét hs. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. hiện. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện và cách sửa. tập của tổ. - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai. lại nhận xét) Bài tập 2. Trình tự như bài tập 1 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. * Hoạt động nhóm (tổ): - Học sinh chơi thử một lượt. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ luyện tập. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Nhận xét 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
11. Ngày thực hiện:16/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Ôn động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện đúng động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 3. Về năng lực: 3.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem lại khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. theo lệnh” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút)
12. * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại. * Hoạt động cả lớp: GV yêu cầu HS thực hiện lại biến đổi đội hình từ - Hai tổ lên thực hiện lại hai động tác - HS thực một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. hiện, còn lại quan sát, nhận xét. . GV quan sát, nhận xét. - Học sinh xem tranh, nhắc lại khẩu lệnh, cách - GV cho học sinh xem lại tranh, yêu cầu hs nhắc thực hiện. lại khẩu lệnh, cách thực hiện. - Gv nhận xét hs. - Tổ trưởng tập hợp tổ thành 1 vòng tròn, điều - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc hành tổ mình ôn lại hai động tác và cách sửa. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện. - GV yêu cầu các tổ thực hiện - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai. tập của tổ. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. lại nhận xét) - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Nhận xét 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Thể dục lớp 4 Áp dụng cho lớp 4C, 4D Ngày thực hiện:12/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 4; Biên chế tổ tập luyện; -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể như đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS ghi nhớ khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
14. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, HS quan sát tranh, thực hiện động tác. đứng nghỉ - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, * Hoạt động cả lớp: cả lớp quan sát , nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số dóng hàng, điểm số. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện và cách sửa. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai tập của tổ. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. lại nhận xét) - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Nhận xét 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng dọc được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
15. Ngày thực hiện:14,15/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 2: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH” I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS ghi nhớ khẩu lệnh động tác quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh”
16. - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. HS quan sát tranh, thực hiện động tác. * Hoạt động cả lớp: - 1 tổ lên thực hiện các động tác - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - HS thực hiện, cả lớp quan sát , nhận xét. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện lại - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. các đt: quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các - Gv nhận xét hs. động tác: quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng. - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện và cách sửa. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện * Hoạt động nhóm (tổ): tập của tổ. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi lại nhận xét) vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. luyện tập. - Học sinh chơi thử một lượt. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ thi đua chơi - Nhận xét - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng 2.2. Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Dàn hàng, dồn hàng được sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Lắng nghe - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Thả lỏng toàn thân hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Thể dục lớp 5 Áp dụng cho lớp 5C, 5D Ngày thực hiện:12/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI KẾT BẠN I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 5; Biên chế tổ tập luyện; -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể như đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Biết và thực hiện đúng cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
18. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Kết bạn” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, HS lắng nghe nội quy và chương trình môn học đứng nghỉ - 1 hs nhắc lại cách chào và báo cáo khi bắt đầu * Hoạt động cả lớp: và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra, vào lớp Kiến thức. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Giới thiệu nội quy lớp học - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập cách chào và - Giới thiệu chương trình lớp 5 gồm: báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin - Đội hình đội ngũ: phép ra, vào lớp - Bài thể dục phát triển chung gồm 8 động tác. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ - Cho từng cá nhân lên nhắc lại cách chào và báo bản. cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin - Trò chơi vận động. phép ra, vào lớp * Ôn đội hình đội ngũ - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện tập của tổ. - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn giờ học. Cách xin phép ra, vào lớp. lại nhận xét) * Hoạt động nhóm (tổ): - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Học sinh chơi thử một lượt. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Các tổ thi đua chơi vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng luyện tập. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Nhận xét 2.2. Trò chơi “Kết bạn” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng dọc được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
19. Ngày thực hiện:12/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể như đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS nhớ cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, ghi nhớ khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh.
20. - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. theo lệnh” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, HS quan sát tranh, thực hiện động tác. đứng nghỉ - 1 tổ lên thực hiện các động tác * Hoạt động cả lớp: - HS thực hiện, cả lớp quan sát , nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, động tác: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số dóng hàng, điểm số. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện và cách sửa. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai tập của tổ. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. lại nhận xét) - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Nhận xét 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng dọc được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................