Kế hoạch bài dạy Môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 14 năm học 2021-2022 (Nguyễn Thành Trung)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 14 năm học 2021-2022 (Nguyễn Thành Trung)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Giáo dục thể chất lớp 1 Áp dụng cho lớp 1C, 1D Ngày thực hiện: 16/12/2021 KIỂM TRA HỌC KÌ I BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thuộc tên động tác, thuộc khẩu lệnh và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung và vận dụng để tập luyện hàng ngày. Biết cách chơi và chơi được một số trò chơi mà GV hướng dẫn. Hoàn thành lượng vận động của buổi tập. - Thông qua các trò chơi rèn luyện phản xạ, tạo nền tảng cho việc tập luyện một số môn Thể thao sau này. - Học sinh có cơ hội hình thành năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự giác ôn tập các động tác của bài thể dục phát triển chung . + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác kết hợp trong nhóm để tập luyện và các hoạt động mà GV yêu cầu. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tự phát hiện lỗi sai của bản thân và bạn bè khi tập luyện; chủ động trong tập luyện nhóm và cá nhân; cùng bạn khắc phục lỗi sai trong tập luyện. * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Chuẩn bị sân bãi (nhà giáo dục thể chất), trang phục thể thao, còi, cờ lệnh, đồ dùng phục vụ trò chơi. 2. Học sinh: trang phục thể thao, dày bata. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục số, báo cáo. học sinh. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đèn - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. xanh – đèn đỏ” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra mức độ thực hiện các động tác cua HS khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện: ôn tập
2. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện bài thể dục phát triển chung tập. Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi Điểm kiển tra được kết hợp giữa điểm đánh các tổ luyện tập. giá nhận xét thường xuyên quá trình học tập, * Hoạt động kiểm tra: rèn luyện của học sinh và điểm mức độ hoàn Thực hiện hoàn thiện bài thể dục phát triển thiện khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. chung. Mỗi lượt kiểm tra từ 4 – 5 học sinh. - Hoàn thành tốt: + Thực hiện tốt các động tác đội hình đội ngũ. + Biết hỗ trợ, giúp đỡ bạn trong quá trình học + Tham gia các trò chơi sôi nổi, đúng luật + Thực hiện đúng 5 động tác bài thể dục. - Hoàn thành: + Có tiến bộ trong việc thực hiện các động tác đội hình đội ngũ. + Tham gia các trò chơi + Thực hiện đúng 4 động tác bài thể dục. - Chưa hoàn thành: Chưa nổ lực, cố gắng trong học tập. + Thực hiện sai trên 4 động tác bài thể dục. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung để tập luyện hàng ngày. - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Lắng nghe - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Giáo dục thể chất lớp 2 Áp dụng cho lớp 2C, 2D Ngày thực hiện: 13/12/2021 KIỂM TRA HỌC KÌ I BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thuộc tên động tác, thuộc khẩu lệnh và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung và vận dụng để tập luyện hàng ngày. Biết cách chơi và chơi được một số trò chơi mà GV hướng dẫn. Hoàn thành lượng vận động của buổi tập. - Thông qua các trò chơi rèn luyện phản xạ, tạo nền tảng cho việc tập luyện một số môn Thể thao sau này. - Học sinh có cơ hội hình thành năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự giác ôn tập các động tác của bài thể dục phát triển chung . + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác kết hợp trong nhóm để tập luyện và các hoạt động mà GV yêu cầu. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tự phát hiện lỗi sai của bản thân và bạn bè khi tập luyện; chủ động trong tập luyện nhóm và cá nhân; cùng bạn khắc phục lỗi sai trong tập luyện. * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Chuẩn bị sân bãi (nhà giáo dục thể chất), trang phục thể thao, còi, cờ lệnh, đồ dùng phục vụ trò chơi. 2. Học sinh: trang phục thể thao, dày bata. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục số, báo cáo. học sinh. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đèn - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. xanh – đèn đỏ” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra mức độ thực hiện các động tác cua HS khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện: ôn tập
4. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện bài thể dục phát triển chung tập. Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi Điểm kiển tra được kết hợp giữa điểm đánh các tổ luyện tập. giá nhận xét thường xuyên quá trình học tập, * Hoạt động kiểm tra: rèn luyện của học sinh và điểm mức độ hoàn Thực hiện hoàn thiện bài thể dục phát triển thiện khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. chung. Mỗi lượt kiểm tra từ 4 – 5 học sinh. - Hoàn thành tốt: + Thực hiện tốt các động tác đội hình đội ngũ. + Biết hỗ trợ, giúp đỡ bạn trong quá trình học + Tham gia các trò chơi sôi nổi, đúng luật + Thực hiện đúng 5 động tác bài thể dục. - Hoàn thành: + Có tiến bộ trong việc thực hiện các động tác đội hình đội ngũ. + Tham gia các trò chơi + Thực hiện đúng 4 động tác bài thể dục. - Chưa hoàn thành: Chưa nổ lực, cố gắng trong học tập. + Thực hiện sai trên 4 động tác bài thể dục. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung để tập luyện hàng ngày. - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Lắng nghe - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Giáo dục thể chất lớp 3 Áp dụng cho lớp 3C, 3D Ngày thực hiện: 13/12/2021 KIỂM TRA HỌC KÌ I BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thuộc tên động tác, thuộc khẩu lệnh và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung và vận dụng để tập luyện hàng ngày. Biết cách chơi và chơi được một số trò chơi mà GV hướng dẫn. Hoàn thành lượng vận động của buổi tập. - Thông qua các trò chơi rèn luyện phản xạ, tạo nền tảng cho việc tập luyện một số môn Thể thao sau này. - Học sinh có cơ hội hình thành năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự giác ôn tập các động tác của bài thể dục phát triển chung . + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác kết hợp trong nhóm để tập luyện và các hoạt động mà GV yêu cầu. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tự phát hiện lỗi sai của bản thân và bạn bè khi tập luyện; chủ động trong tập luyện nhóm và cá nhân; cùng bạn khắc phục lỗi sai trong tập luyện. * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Chuẩn bị sân bãi (nhà giáo dục thể chất), trang phục thể thao, còi, cờ lệnh, đồ dùng phục vụ trò chơi. 2. Học sinh: trang phục thể thao, dày bata. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục số, báo cáo. học sinh. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đèn - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. xanh – đèn đỏ” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra mức độ thực hiện các động tác cua HS khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện: ôn tập
6. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện bài thể dục phát triển chung tập. Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi Điểm kiển tra được kết hợp giữa điểm đánh các tổ luyện tập. giá nhận xét thường xuyên quá trình học tập, * Hoạt động kiểm tra: rèn luyện của học sinh và điểm mức độ hoàn Thực hiện hoàn thiện bài thể dục phát triển thiện khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. chung. Mỗi lượt kiểm tra từ 4 – 5 học sinh. - Hoàn thành tốt: + Thực hiện đúng, nhanh các động tác đội hình đội ngũ. + Tự phát hiện lỗi sai và cách sữa. Biết hỗ trợ, giúp đỡ bạn trong quá trình học + Tham gia các trò chơi sôi nổi, đúng luật + Thực hiện đúng 6 động tác bài thể dục. - Hoàn thành: + Có tiến bộ trong việc thực hiện các động tác đội hình đội ngũ. + Tham gia các trò chơi sôi nổi + Thực hiện đúng 4 động tác bài thể dục. - Chưa hoàn thành: Chưa nổ lực, cố gắng trong học tập. + Thực hiện sai trên 4 động tác bài thể dục. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung để tập luyện hàng ngày. - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Lắng nghe - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Giáo dục thể chất lớp 4 Áp dụng cho lớp 4C, 4D Ngày thực hiện: 15/12/2021 KIỂM TRA HỌC KÌ I BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thuộc tên động tác, thuộc khẩu lệnh và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung và vận dụng để tập luyện hàng ngày. Biết cách chơi và chơi được một số trò chơi mà GV hướng dẫn. Hoàn thành lượng vận động của buổi tập. - Thông qua các trò chơi rèn luyện phản xạ, tạo nền tảng cho việc tập luyện một số môn Thể thao sau này. - Học sinh có cơ hội hình thành năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự giác ôn tập các động tác của bài thể dục phát triển chung . + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác kết hợp trong nhóm để tập luyện và các hoạt động mà GV yêu cầu. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tự phát hiện lỗi sai của bản thân và bạn bè khi tập luyện; chủ động trong tập luyện nhóm và cá nhân; cùng bạn khắc phục lỗi sai trong tập luyện. * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Chuẩn bị sân bãi (nhà giáo dục thể chất), trang phục thể thao, còi, cờ lệnh, đồ dùng phục vụ trò chơi. 2. Học sinh: trang phục thể thao, dày bata. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục số, báo cáo. học sinh. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đèn - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. xanh – đèn đỏ” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra mức độ thực hiện các động tác cua HS khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện: ôn tập
8. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện bài thể dục phát triển chung tập. Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi Điểm kiển tra được kết hợp giữa điểm đánh các tổ luyện tập. giá nhận xét thường xuyên quá trình học tập, * Hoạt động kiểm tra: rèn luyện của học sinh và điểm mức độ hoàn Thực hiện hoàn thiện bài thể dục phát triển thiện khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. chung. Mỗi lượt kiểm tra từ 4 – 5 học sinh. - Hoàn thành tốt: + Thực hiện đúng, nhanh các động tác đội hình đội ngũ. + Tự phát hiện lỗi sai và cách sữa trong quá trình học. Biết hỗ trợ, giúp đỡ bạn trong quá trình học + Tự giác tích cực tập luyện. Tham gia các trò chơi sôi nổi, đúng luật + Thực hiện đúng 6 động tác bài thể dục. - Hoàn thành: + Có tiến bộ trong việc thực hiện các động tác đội hình đội ngũ. + Tham gia các trò chơi sôi nổi + Thực hiện đúng 6 động tác bài thể dục. - Chưa hoàn thành: Chưa nổ lực, cố gắng trong học tập. + Thực hiện sai trên 4 động tác bài thể dục. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung để tập luyện hàng ngày. - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Lắng nghe - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Giáo dục thể chất lớp 5 Áp dụng cho lớp 5C, 5D Ngày thực hiện: 15/12/2021 KIỂM TRA HỌC KÌ I BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thuộc tên động tác, thuộc khẩu lệnh và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung và vận dụng để tập luyện hàng ngày. Biết cách chơi và chơi được một số trò chơi mà GV hướng dẫn. Hoàn thành lượng vận động của buổi tập. - Thông qua các trò chơi rèn luyện phản xạ, tạo nền tảng cho việc tập luyện một số môn Thể thao sau này. - Học sinh có cơ hội hình thành năng lực chung và phẩm chất: * Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự giác ôn tập các động tác của bài thể dục phát triển chung . + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác kết hợp trong nhóm để tập luyện và các hoạt động mà GV yêu cầu. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tự phát hiện lỗi sai của bản thân và bạn bè khi tập luyện; chủ động trong tập luyện nhóm và cá nhân; cùng bạn khắc phục lỗi sai trong tập luyện. * Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Chuẩn bị sân bãi (nhà giáo dục thể chất), trang phục thể thao, còi, cờ lệnh, đồ dùng phục vụ trò chơi. 2. Học sinh: trang phục thể thao, dày bata. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục số, báo cáo. học sinh. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đèn - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. xanh – đèn đỏ” 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra mức độ thực hiện các động tác cua HS khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: * Hoạt động nhóm (tổ): - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện: ôn tập
10. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện bài thể dục phát triển chung tập. Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi Điểm kiển tra được kết hợp giữa điểm đánh các tổ luyện tập. giá nhận xét thường xuyên quá trình học tập, * Hoạt động kiểm tra: rèn luyện của học sinh và điểm mức độ hoàn Thực hiện hoàn thiện bài thể dục phát triển thiện khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. chung. Mỗi lượt kiểm tra từ 4 – 5 học sinh. - Hoàn thành tốt: + Thực hiện đúng, nhanh các động tác đội hình đội ngũ. + Tự phát hiện lỗi sai và cách sữa trong quá trình học. Biết hỗ trợ, giúp đỡ bạn trong quá trình học + Tự giác tích cực tập luyện. Tham gia các trò chơi sôi nổi, đúng luật + Thực hiện đúng 6 động tác bài thể dục. - Hoàn thành: + Có tiến bộ trong việc thực hiện các động tác đội hình đội ngũ. + Tham gia các trò chơi sôi nổi + Thực hiện đúng 6 động tác bài thể dục. - Chưa hoàn thành: Chưa nổ lực, cố gắng trong học tập. + Thực hiện sai trên 4 động tác bài thể dục. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung để tập luyện hàng ngày. - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Lắng nghe - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................