Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 2 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thành Trung)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục Thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 2 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thành Trung)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 1 Áp dụng cho lớp 1A, 1B Ngày thực hiện:20/9/2022 CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước hình ảnh, cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số HS quan sát tranh, thực hiện động tác. * Hoạt động cả lớp: - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, - GV cho học sinh xem tranh các động tác. cả lớp quan sát , nhận xét. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng động tác: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. ngang, dóng hàng, điểm số - Tập hợp tổ thành 1 hàng ngang - Gv nhận xét hs. - Cho từng cá nhân học sinh tự hô khẩu lệnh và tự - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. thực hiện các động tác. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Cặp đôi: 1 bạn tập, 1 bạn vừa hô khẩu lệnh vừa và cách sửa. quan sát chỉnh sửa động tác cho bạn tập. - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. tập của tổ. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ lại nhận xét) luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ
3. - Nhận xét - Học sinh chơi thử một lượt. 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên nêu luật chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng ngang - hình 1 được sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày thực hiện:22/9/2022 CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước hình ảnh, cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù:
4. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số HS quan sát tranh, thực hiện động tác. * Hoạt động cả lớp: - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, - GV cho học sinh xem tranh các động tác. cả lớp quan sát , nhận xét. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện
5. lại các đt: đứng nghiêm, nghỉ, tập hợp hàng - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các ngang, dóng hàng, điểm số động tác: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng ngang - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân học sinh tự hô khẩu lệnh và tự thực hiện các động tác. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc và cách sửa. - Cặp đôi: 1 bạn tập, 1 bạn vừa hô khẩu lệnh vừa quan sát chỉnh sửa động tác cho bạn tập. - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. tập của tổ. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ lại nhận xét) luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. - Nhận xét - Các tổ thi đua chơi 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: Tập hợp hàng ngang - hình 1 được sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 2 Áp dụng cho lớp 2A, 2B Ngày thực hiện:19/20/20/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI. (tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh ngược lại. - 4 học sinh lên thực hiện động tác (2 em 1 lượt) - * Hoạt động cả lớp: HS thực hiện, cả lớp quan sát, nhận xét. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình từ - Yêu cầu 2 học sinh lên thử thực hiện động tác. một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại. - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực và cách sửa. hiện. - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai tập của tổ. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn lại nhận xét) - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng
8. - Nhận xét 2.2. Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày thực hiện:22/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI. (tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
9. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách thực hiện biến đổi đội hình hàng dọc thành hàng ngang và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang và ngược lại. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình hàng dọc thành hàng ngang và ngược lại. * Hoạt động cả lớp: Lớp trưởng điều hành các tổ biến đổi đội hình - GV yêu cầu HS thực hiện lại biến đổi đội hình hàng dọc thành hàng ngang và ngược lại. từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược
10. lại. GV quan sát, nhận xét. Động tác mới: - GV cho học sinh xem tranh các động tác. HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh - Yêu cầu 3 học sinh lên thử thực hiện động tác. - 6 học sinh lên thực hiện động tác (3 em 1 lượt) - HS thực hiện, cả lớp quan sát, nhận xét. - Gv nhận xét hs. - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình hàng dọc thành hàng ngang và ngược lại. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc và cách sửa. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực hiện. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. tập của tổ. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ lại nhận xét) luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. - Nhận xét - Các tổ thi đua chơi 2.2. Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ” - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân
11. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Giáo dục thể chất lớp 3 Áp dụng cho lớp 3A, 3B Ngày thực hiện:19/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Ôn biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hàng ngang và ngược lại Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm.
12. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành một hàng ngangvà ngược lại. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành một hàng ngang HS quan sát tranh, thực hiện động tác theo tranh và ngược lại. - 6 học sinh lên thực hiện động tác - HS thực hiện, * Hoạt động cả lớp: cả lớp quan sát, nhận xét. Bài tập 1: - Học sinh quan sát, lắng nghe và làm theo. - Lớp trưởng điều hành 1 tổ biến đổi đội hình từ - GV cho học sinh xem tranh động tác. một hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại. - Yêu cầu học sinh lên thử thực hiện động tác - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại. - Gv nhận xét hs. - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc và cách sửa. - GV yêu cầu 1 tổ lên thực hiện - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện động tác - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả nhóm thực hiện. Bài tập 2. Trình tự như bài tập 1 - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện * Hoạt động nhóm (tổ): tập của tổ. - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn
13. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi lại nhận xét) vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. luyện tập. - Học sinh chơi thử một lượt. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ thi đua chơi - Nhận xét - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngày thực hiện:23/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ( HAI, BA ,BỐN) HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: - Ôn động tác biến đổi đội hình từ (hai, ba , bốn )hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện đúng động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 3. Về năng lực: 3.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem lại khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ hai, ba, bốn hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa.
14. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng ngang, điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo. - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi . - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác biến đổi đội hình từ (hai, ba, bốn) hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại. 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: biến đổi đội hình từ (hai, ba, bốn) hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại.
15. * Hoạt động cả lớp: GV yêu cầu HS thực hiện lại biến đổi đội hình từ - Hai tổ lên thực hiện lại hai động tác - HS thực biến đổi đội hình từ hai, ba, bốn hàng dọc thành hiện, còn lại quan sát, nhận xét. một hàng ngang và ngược lại. - Học sinh xem tranh, nhắc lại khẩu lệnh, cách thực hiện. . GV quan sát, nhận xét. - GV cho học sinh xem lại tranh, yêu cầu hs nhắc lại khẩu lệnh, cách thực hiện. - Tổ trưởng tập hợp tổ thành 1-2 hàng dọc, điều hành tổ mình ôn lại hai động tác - Gv nhận xét hs. - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc và cách sửa. - GV yêu cầu các tổ thực hiện - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai. * Hoạt động nhóm (tổ): - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ luyện tập. - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Nhận xét - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện tập của tổ. - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn lại nhận xét) - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Học sinh chơi thử một lượt. - Các tổ thi đua chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
16. - Giáo viên hỏi học sinh: nêu đúng tên động tác - hình 1, 2, 3 trong hình? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Thể dục lớp 4 Áp dụng cho lớp 4A, 4B Ngày thực hiện:20/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 3: ĐỘNG TÁC QUAY SAU - TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: -Đông tác quay sau Trò chơi “ Nhảy đúng nhảy nhanh” -Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể như đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS ghi nhớ khẩu lệnh, động tác quay sau Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác quay sau trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhan, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện
17. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện động tác quay sau. Biết cách chơi và chơi được trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: Quay sau HS quan sát tranh, thực hiện động tác. * Hoạt động cả lớp: - 1 tổ lên thực hiện các động tác - HS thực hiện, - GV cho học sinh xem tranh các động tác. cả lớp quan sát , nhận xét. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các lại các đt: quay sau động tác: Quay sau - Gv nhận xét hs. - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện và cách sửa. - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện
18. - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai tập của tổ. * Hoạt động nhóm (tổ): - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn lại nhận xét) - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Học sinh chơi thử một lượt. luyện tập. - Các tổ thi đua chơi - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Nhận xét 2.2. Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” - Giáo viên nêu luật chơi - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Nhận xét, phát cờ cho các đội chơi. 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học của bài học để tập luyện hàng ngày. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang - Giáo viên hỏi học sinh: động tác quay sau được - hình 1 sử dụng trong hoạt động nào ở trường? - Nhận xét, hệ thống lại kiến thức bài học và - Lắng nghe hướng dẫn học sinh thả lỏng, luyện tập ở nhà - Thả lỏng toàn thân V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
19. Ngày thực hiện:22/23/9/2022 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 4: ĐI ĐỀU ĐỨNG LẠI, QUAY SAU- TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA , LỪA XẺ” I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: HS ghi nhớ khẩu lệnh động tác đi đều đứng lại , quay sau – Trò chơi “ Kéo cư , lừa xẻ” - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác đi đều đứng lại , quay sau – Trò chơi “ Kéo cư , lừa xẻ” - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
20. * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu GV cùng HS cùng khởi động tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp - Quan sát, khởi động cùng học sinh. - Gv tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Làm theo - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). lời nói không làm theo hành động” - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25 phút) * Mục tiêu: Thực hiện đi đều đứng lại , quay sau. Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” 2.1. Hình thành kiến thức các động tác: đi đều đứng lại , quay sau. Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” HS quan sát tranh, thực hiện động tác. - 1 tổ lên thực hiện các động tác * Hoạt động cả lớp: - HS thực hiện, cả lớp quan sát , nhận xét. - Học sinh quan sát, lăng nghe và làm theo. - GV cho học sinh xem tranh các động tác. - Lớp trưởng điều hành cả lớp ôn tập lần lượt các - Yêu cầu học sinh nêu khẩu lệnh và thực hiện động tác: đi đều đứng lại , quay sau. Trò chơi lại các đt: đi đều đứng lại , quay sau. Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” “Kéo cưa lừa xẻ” - Tập hợp tổ thành 1 hàng dọc - Gv nhận xét hs. - Cho từng cá nhân lên điều hành cả tổ thực hiện - GV làm mẫu, phân tích kĩ thuật các động tác. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện - Giáo viên quan sát, nhắc các lỗi sai thường mắc - Các tổ trưởng báo cáo giáo viên kết quả luyện và cách sửa. tập của tổ. - Cho HS thực hiện, GV quan sát, sữa sai - Các tổ thi đua nhau (từng tổ lên tập, các tổ còn * Hoạt động nhóm (tổ): lại nhận xét) - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi - Học sinh chơi thử một lượt. vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ - Các tổ thi đua chơi luyện tập. - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến thắng - Giáo viên cho thi đua giữa các tổ - Nhận xét