Kế hoạch bài dạy Môn Hoạt động Trải nghiệm Lớp 3 - Tuần 15, Chủ đề: Nghề em yêu thích. Nghề yêu thích của em - Năm học 2021-2022 (Nguyễn Thị Thanh Tuyền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Hoạt động Trải nghiệm Lớp 3 - Tuần 15, Chủ đề: Nghề em yêu thích. Nghề yêu thích của em - Năm học 2021-2022 (Nguyễn Thị Thanh Tuyền)

1. TUẦN 15 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề:: NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM Ngày soạn: 18/12/2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Chia sẻ được về nghề mình yêu thích. - Nêu được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mình yêu thích. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp sơ đồ tư duy về đức tính cần có của nghề yêu thích. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về nghề mình yêu thích. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Trân trọng người lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chú bộ đội” để khởi động bài - HS lắng nghe. học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát.
2. + Bài hát nói về nghề gì? + Nội dung bài hát nói về điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS nêu được tên nghề mình yêu thích và lí do yêu thích nghề. + HS kể được các công việc vụ thể và một số đức tính cần có của người lao động trong nghề yêu thích. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khám phá nghề yêu thích - GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy, yêu cầu HS - Học sinh viết tên nghề mình viết tên nghề mình yêu thích vào giấy. yêu thích vào giấy. - GV chia nhóm các HS có cùng nghề yêu thích -HS nhận nhóm dựa theo mảnh giấy thu được. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về nghề mà -Các nhóm thảo luận, ghi lại nhóm yêu thích theo các gợi ý: vào giấy A4 + Tên nghề yêu thích + Các công việc cụ thể + Một số đức tính của nghề + Dụng cụ làm việc chủ yếu + Trang phục làm việc đặc trưng của nghề + Lí do em yêu thích nghề đó. - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời các HS khác nhận xét. - HS lắng nghe, đóng góp ý kiến. - GV khen ngợi HS, đưa ra kết luận: Nghề nghiệp -HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn trong cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Mỗi - Lắng nghe. người đều có niềm yêu thích một nghề khác nhau. Mỗi nghề đều có những đóng góp riêng cho xã hội, góp phần tạo nên bức tranh đầy đủ của xã hội. Chúng ta hãy trân trọng điều đó. 3. Luyện tập:
3. - Mục tiêu: + HS vẽ được sơ đồ tư duy về các đức tính cần có của nghề yêu thích. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xác định đức tính của nghề - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS dùng bút và bút màu vẽ sơ đồ tư - Học sinh vẽ sơ đồ tư duy theo duy về các đức tính cần có của nghề yêu thích lên ý thích của bản thân. giấy. Khuyến khích HS thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư duy sinh động, sáng tạo. - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ sơ đồ tư duy của - Chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. mình. - HS khác quan sát, đặt câu hỏi về các đức tính trên sơ đồ tư duy của bạn. -Lắng nghe. -GV khen ngợi sự tích cực tham gia hoạt động của HS. -GV kết luận: Mỗi nghề nghiệp trong xã hội đòi hỏi người lao động có những đức tính khác nhau. Sẽ có những đức tính đặc thù riêng cho từng nghề, sẽ có những đức tính mà nghề nào cũng cần phải có như chăm chỉ, chịu khó,... 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu HS thực hành quan sát người - Học sinh tiếp nhận thông tin lao động trong nghề mình yêu thích tại 1 thời và yêu cầu để ứng dụng. điểm thuận lợi rồi ghi lại kết quả quan sát vào phiếu theo gợi ý:
4. PHIẾU QUAN SÁT Người được quan sát ? Công việc cụ thể ? Đức tính cần có ? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... --------------------------------------------------