Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 16 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 16 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

1. TUẦN 16 Thứ Hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 2 CHỦ ĐỀ 4: HỌC VUI VỚI TRANH IN Bài 8: HOA, QUẢ MÙA XUÂN (tiết2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác -Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung, năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, khoa học, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa quả mùa xuân; khám phá vẻ đẹp của hoa, quả trong tự nhiên; hát kết hợp vận động tay theo tiết tấu của bài hát... 3. Phẩm chất -Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, tính trung thực được biểu hiện như: Thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, của bạn; yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: Vở THMT, giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in 2. Giáo viên: Vở THMT, giấy, bút chì, màu vẽ, vật liệu sẵn có và hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YÊU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế, 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, tia chớp, sơ đồ tư duy,... 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. * Cách tiến hành:
2. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Gợi mở các nhóm HS nhắc lại nhiệm vụ và sự - Nhắc nội dung tiết 1 lựa chọn thực hành của nhóm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: đồ dùng - Đặt đồ dùng, sản phẩm đã học tập, sản phẩm tiết 1. tạo ở tiết 1 trên bàn. Hoạt động 2:HS quan sát ,nhận xét * Mục tiêu: - Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của họa sĩ sáng tác bằng hình thức in. * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm cá nhân đã - Quan sát. tạo được ở tiết 1 và giao nhiệm vụ: + Mỗi cá nhân xem lại sản phẩm của mình, chia + HS chia sẻ. sẻ ý tưởng bổ sung thêm chi tiết cho sản phẩm. VD: cuống quả/lá, đốm chấm trên lá/quả, nét gân lá + Thảo luận, gợi ý bạn tạo thêm chi tiết cho sản + Thảo luận. phẩm cá nhân và hướng hoàn thiện sản phẩm nhóm. VD: tạo nền cho bức tranh của nhóm bằng giấy một màu hay nhiều màu, bằng cách vẽ màu hay sử dụng bìa giấy có sẵn màu. - Tổng hợp những chia sẻ của các nhóm; khích - Quan sát và lắng nghe. lệ HS phối hợp cùng hoàn thành sản phẩm nhóm. Hoạt động 3. HS thực hành,sáng tạo * Mục tiêu: - Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quả mùa xuân từ vật liệu sẵn có và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: - Hoàn thành sản phẩm nhóm. + Hoàn thành hình ảnh tạo được của cá nhân + Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm. + Có thể vẽ hoặc xé, cắt, dán, in thêm chi tiết (chấm, nét, hình, màu) vào khoảng trống giữa các hình ảnh hoặc xung quanh hình ảnh trên bức tranh. - Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và - HS thảo luận sản phẩm thực ở trao đổi, gợi mở để các nhóm hoàn thành sản hành. phẩm tốt hơn. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận * Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân; bước đầu nhận ra có nhiều cách sử dụng hoa, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm
3. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS * Cách tiến hành: - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ - HS thu dọn đồ dùng, sp. - Gợi mở HS đặt tên cho sản phẩm. VD: Tĩnh - HS dặt tên sản phẩm. vật, ngũ quả, cây đoàn kết - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm va giới - Trưng bày, quan sát, chia sẻ thiệu: cảm nhận. + Tên và cách tạo sản phẩm? + Giới thiệu: màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; chấm, nét lặp lại trên sản phẩm? + Thích nhất/chưa thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao?... - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của các - Lắng nghe. nhóm, kết hợp bồi dưỡng ở Hs ý thức tìm hiểu vẻ đẹp màu sắc, hình dạng của hoa, quả và các hình ảnh khác trong thiên nhiên, đời sống. Hoạt động 5. Vận dụng * Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành: - Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét - Lắng nghe kết quả học tập - Nhắc HS cách lưu giữ sản phẩm - HS lư giữ sản phẩm. - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận - Tìm hiểu sản phẩm mục Vận dụng, gợi mở HS nhận ra từ củ, quả, lõi giấy vệ dụng. sinh, lá cây, đồ dùng sẵn có, có thể sử dụng để tạo khuôn in và in tạo sản phẩm có nội dung khác nhau: vườn quả, vườn hoa, đêm pháo hoa - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản treo bức tranh ở đâu? phẩm vào đời sống - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9: Đọc, chuẩn bị - Lắng nghe cô dặn dò. đồ dùng học tập. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
4. Thứ Hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 5 Chủ đề 3 : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau: - Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình nhóm bạn. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập; - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, mô tả và chia sẻ được cả nhận về sản phẩm; - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm (màu vẽ, giấy màu ) thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Biết vẽ các dáng người khác nhau tạo ngân hàng hình ảnh. Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở HS, cụ thể là: - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; - Biết yêu thiên nhiên, cây cối và ý thức bảo vệ môi trường - Biết xây dựng, vun đắp tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét. - Biết yêu thương và tìm hiểu cuộc sống quanh em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5. - Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Sáng tác câu chuyện, tiếp cận theo chủ đề. * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5. I. Khởi động (Khoảng 5p) - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT cho tiết học. - Gv yêu cầu hs nhắc lại + Em hãy nêu cách thực hiện bức tranh - Trình bày chú bộ đội của chúng em ? - Hs trả lời, học sinh khác nhận xét - Gv nhận xét và bổ sung Gv nhận xét và bổ sung II. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Cách thực hiện (Khoảng 6p) * Mục tiêu: - Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. - Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu cách tạo - Thảo luận, báo cáo hình sản phẩm chú bộ đội. - Yêu cầu HS quan sát các sản phẩm - Quan sát, tiếp thu tham khảo cách thực hiện chú bộ đội từ các chất liệu khác nhau. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Quan sát, tiếp thu - Giới thiệu một số bài tham khảo để HS - Tiếp thu có thêm ý tưởng sáng tạo Hoạt động 2. Thực hành (Khoảng 8p) * Mục tiêu: - Biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; - Hoạt động nhóm: Yêu cầu HS: - Làm việc theo nhóm + Thảo luận để lựa chọn nội dung của - Chú bộ đội giúp dân, chú bộ đội với bức tranh. thiếu nhi... + Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình - Lựa chọn những hình ảnh đẹp nhất ảnh sắp xếp thành bố cục theo nội dung trong kho hình ảnh. đã thống nhất. + Thêm các hình ảnh khác tạo không - Theo ý thích gian cho bức tranh. * GV tiến hành tổ chức cho HS vẽ - HĐ nhóm tranh theo nhóm. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Hoàn thành bài tập phẩm. Hoạt động 3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm (Khoảng 10p) * Mục tiêu: - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình nhóm bạn. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày bài tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu về bài của nhóm của nhóm mình. mình, HS khác chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu nhau... kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
6. + Bức tranh của nhóm em có những hình - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức ảnh gì? Hình ảnh nào là chính, hình ảnh bài học. nào là phụ? Màu sắc của tranh nhóm em - Đại diện nhóm báo cáo như thế nào? + Nhóm em đã sử dụng chất liệu gì để thể hiện sản phẩm? + Nhóm em muốn kể câu chuyện gì về - Đại diện nhóm báo cáo các chú bộ đội trong tranh? Nhóm em lựa chọn hình thức sắm vai, thuyết trình hay - Đại diện nhóm báo cáo đóng kịch để thể hiện? + Các thành viên trong nhóm được phân công nhiệm vụ như thế nào? - Nhận định kết quả học tập của HS, - Đại diện nhóm báo cáo tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 4. Vận dụng sáng tạo (khoảng 3p) - Gợi ý HS tạo sản phẩm về chú bội đội bằng các vật liệu khác như đất nặn, giấy - Thực hiện theo sự gợi ý của GV. màu, dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ Ba ngày 27 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 4 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực mĩ thuật: + Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. - Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học.
7. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. - Phẩm chất Bồi dưỡng HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, hình ảnh minh hoạ. 2. Học sinh: SGK, đất nặn, giấy A4, chì, III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Em hãy nêu các sp có thể sáng tạo - HS nêu trong chủ đề này? - Nhận xét, giới thiệu nội dung tiết 2 - Lắng nghe B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: + Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” Cách thức tiến hành: Yêu cầu HS thực hành cá nhân (Tiếp - HS thực hành cá nhân: Sáng tạo sản tiết 1) phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được (Tiếp tiết 1) - Quan sát, gợi ý hs làm bài Dặn dò: Bảo quản sp và chuẩn bị thêm vật liệu để học tiết 3 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
8. Thứ Ba ngày 27 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 1 Bài 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 1) I. MỤC TIÊU Năng lực *. Năng lực mĩ thuật - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. *. Năng lực chung - Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm,...là những thứ có thể tạo nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo. - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập - Quan sát và sản phẩm của HS ở các bài đã học, + Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do gợi mở mình đã tạo ra - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội + Nêu một số hình thức thực hành đã dung bài học tạo nên sản phẩm (cụ thể) của cá nhân * GV liên hệ giới thiệu bài học. (hoặc nhóm). B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết Mục tiêu: - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
9. Cách thức tiến hành: + Quan sát hình minh họa trang 42, 43 Tổ chức học sinh thảo luận SGK và một số sản phẩm của HS, hình - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. ảnh do GV chuẩn bị. - Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều + Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác ảnh (trong tự nhiên, trong đời sống và nhau. Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật). trong tự nhiên, trong đời sống và có thể + Giới thiệu cách thực hành tạo nên sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, một số sản phẩm cụ thể của bản thân tác phẩm mĩ thuật. hoặc của nhóm (vẽ, in, cắt, xé, ấn ngón tay,...) Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: - sử dụng chấm, nét, màu sắc để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Cách thức tiến hành: - Tổ chức HS làm việc cá nhân + Làm việc cá nhân theo yêu cầu vào - Yêu cầu HS sử dụng chấm nét đã học vở thực hành trang trí vào hình bông hoa sẵn có trong vở thực hành (Trang 23) - Quan sát, gợi mở hs làm bài * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ cho tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ Tư ngày 28 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 3 BÀI 8: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau: – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. – Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết hợp trao đổi, chia sẻ.
10. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học; 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm của bạn II. CHUẨN BỊ CỦA HS VÀ GV: Màu, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HĐ chủ yếu của HĐ chủ yếu của GV HS Khởi động (khoảng 2 phút) 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút) Mục tiêu: – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm tranh đề tài. Cách thức tiến hành: - Giới thiệu một số sản phẩm của HS đã thực hành ở tiết 1 (có thể - Quan sát, thảo chưa hoàn thành) và một số sản phẩm tham khảo tr.34, sản phẩm luận sưu tầm. - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu hs quan sát, trao đổi, giới thiệu: theo cảm nhận + Nội dung hoạt động - Nhận xét, bổ + Hình thức thực hành (vẽ, nặn, xé, dán ) sung trả lời của + Hình dáng các nhân vật (động, tĩnh) bạn. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). - Tóm tắt nội dung quan sát và nội dung tiết 1 đã học; gợi mở cách thực hành xé, cắt, dán tạo sản phẩm . 2.Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): Mục tiêu: Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng dáng người ở tư thế động Cách thức tiến hành: Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo - Giao nhiệm vụ: Tạo sản phẩm nhóm về sự kiện vui vẻ theo ý thích sản phẩm nhóm bằng cách xé, cắt, dán. - Gợi mở HS: Có thể chọn nội dung các hoạt động như: tặng hoa, múa hát, đọc sách ; Có thể vẽ nét tạo hình các dáng người, hình ảnh phụ và xé theo nét vẽ - Hướng dẫn HS cách thực hiện, phối hợp tạo sản phẩm nhóm. - Lưu ý HS: Các nhân vật nên ở tư thế động. - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 3.Cảm nhận chia sẻ (khoảng 6 phút)
11. HĐ chủ yếu của HĐ chủ yếu của GV HS Mục tiêu: Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. bạn. Cách thức tiến hành: - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bày, quan - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ sát, trao đổi, chia - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của nhóm HS, nhận xét kết quả học tập, sẻ thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất - Lắng nghe 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 9 (khoảng 2 phút) - Gợi mở HS: Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm cá nhân, sản phẩm - Lắng nghe nhóm vào đời sống (trang trí, tặng ). - Nhắc HS: Mang đến lớp vở thực hành và sản phẩm đã tạo được trong học kì 1 và đồ dùng học tập. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ Sáu ngày 30 tháng 12 năm 2022 Luyện Mĩ thuật 2 Vận dụng sáng tạo bài : LÀM QUEN VỚI TRANH IN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Vận dụng kiến thức đã học để tạo bức tranh in theo ý thích . - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm Có cơ hội hình thành và phát triển : + Năng lực chung và năng lực đặc thù khác:- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc khác như: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán với một số biểu hiện như: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành; Biết làm khuôn in để in tạo sản phẩm; biết xác định vị trí đặt khuôn in phù hợp với trang giấy/trang vở thực hành để tạo sản phẩm. + Phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng trong thực hành và sản phẩm sáng tạo như: Thực hiện được thao tác in để có sản phẩm theo ý thích; Tôn trọng sự lựa chọn vật liệu, cách tạo hình khuôn in và sản phẩm của bạn... II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
12. 1. Học sinh:Màu nước ,sáp màu,lá cây ,rau củ ,quả, 2. Giáo viên: Quả,lá,màu nước .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh vào bài học. * Cách tiến hành: - Cho cả lớp hát và vận động theo lời bài hát - Thực hiện theo yêu cầu - Giới thiệu tiết 2 2. Thực hành, sáng tạo: Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức đã học để tạo bức tranh in theo ý thích của cá nhân . * Cách tiến hành: - Gọi một số học sinh nhắc lại các cách tạo khuôn +Tạo khuôn in bằng lõi giấy vệ in. sinh . +Tạo khuôn in từ rau ,củ ,quả - GV nhận xét, +Tạo khuôn in từ lá cây + Yêu câu hs thực hành cá nhân: Dùng những vật - HS thực hành tạo sản phẩm cá liệu sẵn có để tạo thành bức tranh in của mình. Có nhân. thể tạo vườn hoa, vườn cây, tranh về con vật, . 3. Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm và chia sẽ cảm nhận. Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm * Cách tiến hành GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm HS trưng bày sản phẩm cá nhân GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, dựa trên một số gợi ý sau: + Em đã sử dụng vật liệu và loại màu gì để tạo sản phẩm? + Em thích sản phẩm nào? - Chia sẻ trong quá trình thực + Sản phẩm của em có gì khác sản phẩm của bạn hành bạn? - Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS, GV đánh giá - Lắng nghe kết quả học tập, thực hành. - GV nhận xét, đánh giá tiết học * Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................