Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 17 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 17 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

1. TUẦN 17 Thứ Hai ngày 02 tháng 01 năm 2022 Mĩ thuật 2 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 1+2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Năng lực: - Năng lực mĩ thuật: + Nêu và giới thiệu được các màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt; sự lặp lại của chấm, nét; các hình thức tạo nét khác nhau và cách tạo sản phẩm tranh in bằng cách in đơn giản từ vật liệu sẵn có + Trưng bày được sản phẩm đã sáng tạo; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận sản phẩm và các nội dung đã học trong học kì 1. + Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. - Năng lực chung: Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù, phát triển năng lực hợp tác và giao tiếp, được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu, nhận xét sản phẩm đã sáng tạo. 3. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: yêu thiên nhiên, ý thức trách nhiệm, bồi dưỡng ý thức tôn trọng, tính sáng tạo, trung thực được biểu hiện như: yêu thích, tôn trọng, bảo quản sản phẩm sáng tạo, liên hệ màu sắc, đường nét, hình dạng ở hình ảnh/chi tiết có trong sản phẩm với hình ảnh quen thuộc xung quanh, thẳng thắn nhận xét, trao đổi và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm,... II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2. 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, sản phẩm đã tạo được trong học kì 1; đồ dùng, vật liệu, sản phẩm mĩ thuật theo hướng dẫn của GV ở các bài học trong học kì 1. 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới b. Cách thức tiến hành: GV lần lượt trình chiếu hình ảnh minh hoạ một số - HS quan sát hình ảnh nội dung chính đã học ở học kì 1 - Tóm tắt nội dung trả lời của HS và liên hệ bài học. II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết a. Mục tiêu: Quan sát các bức tranh, liên hệ tới kiến thức đã học b. Cách thức tiến hành: - Sử dụng hình ảnh để HS quan sát (tr. 42, 43). GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ nếu trong SGK - HS quan sát hình ảnh SGK (tr.42, 43) (làm việc cá nhân hoặc trao đổi cặp/nhóm) - HS trình bày kết quả trao - GV tổ chức HS trình bày kết quả trao đổi, kết hợp đổi: trình chiếu hình ảnh và tạo sự tương tác giữa HS (cá nhân, nhóm) như: nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn + Chủ đề bài học.
3. - Kết thúc hoạt động, GV gợi nhắc lại những nội + Màu cơ bản, màu đậm, dung chính đã học, thực hành ở học kì 1 bằng sơ đồ màu nhạt. tư duy, kết hợp hình ảnh minh hoạ đơn giản. + Hình thức tạo nét và sử dụng nét để tạo sản phẩm. + Chấm, nét lặp lại. + Tranh dân gian và một số cách in đơn giản. Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo a. Mục tiêu: Sử dụng các kiến thức đã học hoàn thiện 1 tác phẩm cá nhân b. Cách thức tiến hành - YC HS sử dụng kiến thức đã học hoàn thiện 1 tác phẩm cá nhân theo ý thích HS thực hành sáng tạo Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ a. Mục tiêu: GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng, sự mong muốn sử dụng sản phẩm b. Cách thức tiến hành - GV khích lệ HS chọn sản phẩm theo ý thích (của + Em sẽ dùng sản phẩm nào mình hoặc của bạn) và chia sẻ ý tưởng sử dụng. để trưng bày trên bàn, góc học tập + Em sẽ dùng sản phẩm nào để treo trên tường tại góc học tập hoặc trên từng 5 nhà của
4. mình lớp học hoặc hành lang của trường...? + Em sẽ dùng sản phẩm nào để làm đẹp cho bản thân hoặc tặng cho ai? + Em muốn tăng sản phẩm nào cho ai? Vì sao? VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Gợi mở HS chia sẻ thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm. b. Cách thức tiến hành: Tạo sản phẩm bằng hình thức: vẽ, /in/nặn/cắt, xé dán Hoạt động 4. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và giới thiệu nội dung học tập kì 2 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS chia sẻ thêm ý tưởng thực hành về sản phẩm đã tạo được của nhóm? - Giới thiệu nội dung chính sẽ tìm hiểu ở học kì 2 - Chia sẻ thêm ý tưởng thực hành ở sản phẩm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
5. Thứ Hai ngày 02 tháng 01 năm 2022 Mĩ thuật 5 Chủ đề 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực * Năng lực mĩ thuật - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. *Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. 2. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất sau: - Biết yêu cuộc sống quanh em, yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc thực hiện bài tập. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh.
6. - Tranh, ảnh về chủ đề Ước mơ của em. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm. * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới b. Cách thức tiến hành: - Yêu cầu một số HS chia sẻ về ước mơ - 2 -3 HS của mình. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 1. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét a. Mục tiêu: - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. b. Cách thức tiến hành: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hai bức tranh trong hình 7.1 và thảo luận để tìm hiểu nội dung,
7. màu sắc, hình thức thể hiện của các bức - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, tranh. cử đại diện báo cáo. - GV tóm tắt: + Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề Ước mơ của em nhưng khác về hình ảnh, màu - Ghi nhớ sắc... - Và khác nhau về chất liệu sử dụng + Mỗi người đều có những ước mơ khác để vẽ tranh. nhau nhưng đều hướng đến sự tốt đẹp. - Đều ước mơ những điều tốt đẹp . Ước mơ bay được như chim, có phép hơn hiện thực. màu. - Có đôi cánh thiên thần . Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác sĩ, nhà khoa học... - Để phục vụ cho xã hội . Ước mơ cho thế giới hòa bình không có chiến tranh. - Để cuộc sống yên bình, hạnh phúc . Ước mơ có một gia đình hạnh phúc, được cắp sách đến trường... - Với những bạn thiếu may mắn hay + Có thể thực hiện tranh Ước mơ bằng tật nguyền... nhiều hình thức khác nhau. - Như vẽ, xé, cắt dán... 2. Hoạt động 2: Cách thực hiện a. Mục tiêu: Biết cách thực hiện vẽ tranh theo đề tài b. Cách thức tiến hành: - Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình thành ý tưởng về nội dung bức tranh và lựa chọn cách thực hiện. - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham và cách thực hiện phù hợp chủ đề. khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ của em. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Quan sát, nhận biết cách thực hiện vẽ tranh. + Lựa chọn nội dung.
8. + Thể hiện hình ảnh chính, phụ. - Quan sát, tiếp thu + Vẽ màu theo ý thích. - Theo ý thích - Cho HS tham khảo một số sản phẩm - Cho rõ chủ đề, sinh động... hình 7.3 để các em có thêm ý tưởng thực - Cho tranh đẹp, nổi bật hơn hiện. - Quan sát, học tập 3. Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo a. Mục tiêu: - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức vẽ, xé dán . b. Cách thức tiến hành: - Cho HS thực hành cá nhân. - Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh về - Làm việc cá nhân chủ đề Ước mơ của em và ý tưởng thể - Theo ý thích hiện bức tranh, thực hành cá nhân theo ý thích. - Thực hiện vẽ, hoàn thiện sản phẩm của mình trên lớp. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm. 4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm * Mục tiêu: Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm nêu được cảm nhận về sản phẩm của của mình, của bạn. mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức hoạt động. cần đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình, HS - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của khác chia sẻ, học tập lẫn nhau thông mình. qua trả lời các câu hỏi gợi mở: + Bức tranh của em thể hiện ước mơ gì? Nó đã thể hiện đượcđiều em
9. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu mong muốn chưa? Em muốn gửi kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình thông điệp gì qua bức tranh của mình? + Em thấy bố cục, màu sắc trong bức tranh của mình như thế nào? Em đã hài lòng với sản phẩm của mình chưa? + Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ bức tranh của các bạn? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm. * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - Đánh dấu tích vào vở của mình - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi - Ghi lời nhận xét của GV vào vở HS tích cực học tập. - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS thể hiện bức tranh chủ đề Ước mơ của em bằng cách vẽ, xé, cắt dán vào trong khung hình trong sách học MT lớp 5. * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: - Về nhà thực hiện theo sự gợi ý của TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG GV. TÁC CÂU CHUYỆN. - Quan sát và sưu tầm hìnhảnh về sân khấu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
10. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ Ba ngày 03 tháng 01 năm 2022 Mĩ thuật 4 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (tiết 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực mĩ thuật: + Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. - Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. - Phẩm chất Bồi dưỡng HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, hình ảnh minh hoạ. 2. Học sinh: SGK, đất nặn, giấy A4, chì, III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
11. A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Em hãy nêu các sp có thể sáng tạo - HS nêu trong chủ đề này? - Lắng nghe - Nhận xét, giới thiệu nội dung tiết 2 B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: + Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” Cách thức tiến hành: Yêu cầu HS thực hành cá nhân (Tiếp - HS thực hành cá nhân: Sáng tạo sản tiết 2) phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được - Quan sát, gợi ý hs làm bài Hoạt động 4: Trưng bày, cảm nhận và chia sẻ sản phẩm Mục tiêu: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
12. Cách thức tiến hành: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu Thuyết trình về sản phẩm. Gợi ý các được cảm nhận về sản phẩm của mình, HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, của bạn. học tập lẫn nhau. - Tự giới thiệu về bài của mình theo - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu nội dung câu hỏi: kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết - Sản phẩm của em nói về nội dung gì? trình - Sản phẩm được sáng tạo từ những vật liệu nào? - Những khó khăn vướng mắc khi tạo sản phẩm? - Em có hài lòng với sp của mình sáng tạo không? Nhận xét, kết luận. C. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo sản phẩm nội dung “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” bằng hình thức khác với hình thức đã thể hiện Cách thức tiến hành: GV yêu cầu HS về nhà vẽ, nặn, tạo HS sáng tạo sản phẩm ở nhà hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
13. Thứ Ba ngày 03 tháng 01 năm 2022 Mĩ thuật 1 Bài 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Năng lực * Năng lực mĩ thuật - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. * Năng lực chung - Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm,...là những thứ có thể tạo nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo. - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 2. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Tổ chức cho hs chia sẻ cùng nhau - HS chia sẻ nhóm 2 cách tạo sản phẩm ở tiết 1
14. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: - sử dụng chấm, nét, màu sắc để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Cách thức tiến hành: - Tổ chức HS làm việc cá nhân - Hoàn thành tiếp yêu cầu ở tiết 1: sử + Làm việc cá nhân theo yêu cầu vào dụng chấm nét đã học trang trí vào vở thực hành hình bông hoa sẵn có trong vở thực hành (Trang 23) - Quan sát, gợi mở hs làm bài Hoạt động 2: Chia sẻ cảm nhận sản phẩm Mục tiêu: - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của bạn - Gợi mở HS chia sẻ - Chia sẻ sp qua các câu hỏi: Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá + em đã sử dụng những loại chấm nét kết quả làm việc và sản phẩm. nào để trang trí bông hoa? + Cách em phối hợp màu như thế nào? - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết quả làm việc và sản phẩm. - Tổng kết bài học. Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu nội dung các bài học tiếp theo ở học kì 2. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
15. Thứ Tư ngày 04 tháng 01 năm 2022 Mĩ thuật 3 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 1+2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau: - Giới thiệu được nội dung chính đã học như: màu thứ cấp, đậm nhạt ở vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, động trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở kì 1 và kiến thức đã học (màu thứ cấp, đậm nhạt ở vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, động). - Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, in, cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm (màu thứ cấp hoặc vật liệu màu đậm, nhạt; hình ảnh nổi bật ). - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, NL khoa học như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng những điều đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo cách yêu thích; tìm và phát hiện kiến thức đã học ở trong thiên nhiên và đời sống xung quanh . 3. Phẩm chất Bài học bồi dưỡng ở HS tình yêu môn học và cuộc sống, ý thức trách nhiệm, lòng nhận ái thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích sản phẩm sáng tạo của mình, tôn trọng những chia sẻ và sản phẩm sáng tạo của bạn; giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được II. CHUẨN BỊ: Vở thực hành, sản phẩm sáng tạo trong học kì 1, màu, giấy màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3ph) Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: 1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (khoảng 9ph) Mục tiêu: – Giới thiệu được nội dung chính đã học như: màu thứ cấp, đậm nhạt ở vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, động trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. – Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở kì 1 và kiến thức đã học (màu thứ cấp, đậm nhạt ở vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, động).
16. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Cách thức tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát tr.35 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả - Quan sát. lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã học. 3-4 HS - Thực hiện đánh giá... - Trả lời câu hỏi - Gợi mở, nhắc lại rõ hơn nội dung các bài/chủ đề và kiến thức trọng tâm đã tìm hiểu, thực hành trong học kì 1 (có thể kết hợp sử dụng sơ đồ tư duy). 2. Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo (khoảng 10ph) Mục tiêu: – Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, in, cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm (màu thứ cấp hoặc vật liệu màu đậm, nhạt; hình ảnh nổi bật ). Cách thức tiến hành: Ôn lại kiến thức đã học - Tổ chức Hs quan sát các hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ trong - Quan sát, trao đổi SGK, tr.36 (trao đổi/thảo luận nhóm). - Trả lời câu hỏi - Thực hiện đánh giá - Lắng nghe, nhận - Tóm tắt nội dung thảo luận, trả lời của các nhóm, giới thiệu rõ xét, bổ sung câu trả hơn kiến thức đã học thông qua mỗi hình ảnh (màu thứ cấp và lời, chia sẻ của bạn cách pha trộn từ các màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt của vật liệu; hình ảnh nổi bật; hình ảnh động ). Kết hợp giới thiệu thêm - Lắng nghe thầy cô sản phẩm thực hành trong học kì của HS và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật khác. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm yêu thích - Chọn sản phẩm yêu thích trong học kì 1 - Yêu cầu HS chọn sản phẩm yêu thích của mình (nội dung, kiến và trưng bày thức, kĩ năng ) để trưng bày. - Trao đổi, thảo luận - Quan sát HS chọn sản phẩm và có thể hỗ trợ HS (gợi mở, nêu vấn đề ) - Tổ chức HS trưng bày, gợi mở HS thảo luận về cách trưng bày, đặt tên nhóm sản phẩm trưng bày . 3. Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 10ph)
17. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Mục tiêu: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, bạn. Cách thức tiến hành: - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Giới thiệu + Tên sản phẩm, tên bài học - Chia sẻ cảm nhận + Giới thiệu kiến thức đã vận dụng và thể hiện trên sản phẩm (Ví dụ: màu thứ cấp, hình ảnh nổi bật, hình ảnh động ). + Thích sản phẩm của bạn nào nhất, vì sao?... - Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, gợi nhắc kiến thức đã học trong kì 1 (thông qua sản phẩm cụ thể, liên hệ với đời sống) 4. Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 3 phút) - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực hành. - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................