Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 2 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 2 năm học 2022-2023 (Phan Thị Thúy Hà)

1. TUẦN II Khối 2 Thứ Hai ngày 19 tháng 9 năm 2022 CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC (4 TIẾT) BÀI 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 TIẾT ) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: – Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. – Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia sẻ. – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của bạn. Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ bản. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện như: Chọn màu cơ bản yêu thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích về màu sắc của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì. 2.2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thậtliên quan đến nội dung bài học. Gv có thể sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hoặc hình vẽ, trang trí trên tường, hành lang đường phố/đường làng ở địa phương và một số nơi khác để giới thiệu đến HS. III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
2. 1.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, liên hệ thực tế, học tập nhóm, giải quyết vấn đề, vấn đáp 1.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp, sơ đồ tư duy 1.3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1 - Thực hành: Tạo sản phẩm có các màu cơ bản bằng cách vẽ, cắt, dán hoặc nặn (cá nhân/nhóm)/Có thể sử dụng sản phẩm của tiết 1 để tạo sản phẩm nhóm. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết 2 (khoảng 3’) – Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. – Nhắc lại những điều – Tóm tắt chia sẻ của HS, nhắc lại nội dung chính của tiết 1 và đã biết ở tiết 1 giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu nội dung tạo sản phẩm nhóm (khoảng 5’) – Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm trong vở TH (tr.5) và – Quan sát, thảo luận thảo luận, giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi sản phẩm nhóm 6-7 HS – Nhận xét kết quả thảo luận của HS; gợi mở nhóm thảo luận lựa – Chia sẻ ý tưởng thực chọn hình ảnh để tạo sản phẩm nhóm bằng đất nặn hoặc vẽ, cắt, hành thực hành của dán. nhóm Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (khoảng 17’) – Giao nhiệm vụ thực hành cho các nhóm HS: Tạo sản phẩm theo – Thực hành nhóm 4 – ý thích có các màu cơ bản, bằng cách vẽ, cắt dán hoặc nặn. Có thể 6 HS sử dụng thêm các màu khác ở sản phẩm. – Các nhóm phân công – Gợi mở các nhóm Hs thực hiện: nhiệm vụ cho mỗi + Thảo luận, lựa chọn hình ảnh: vườn cây, vườn hoa, con vật, trái thành viên. cây để tạo sản phẩm nhóm - Lựa chọn cách thích + Thảo luận, lựa chọn cách thực hành: hành theo ý thích. Cách 1: Sử dụng màu vẽ, giấy và cắt dán: Cá nhân vẽ hình ảnh theo nội dung lựa chọn của nhóm và vẽ màu cơ bản theo ý thích, cắt; các thành viên cùng dán các hình sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm và vẽ thêm chấm, nét, màu cho sản phẩm nhóm Cách 2: Sử dụng đất nặn: Cá nhân nặn hình ảnh theo nội dung lựa chọn cả nhóm; các thành viên cùng sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm – Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học
3. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Quan sát các nhóm Hs thực hiện nhiệm vụ và gợi mở, hướng dẫn; kết hợp trao đổi, nêu vấn đề Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) – Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu: – Trưng bày, giới thiệu + Tên sản phẩm, hình thức thực hành; tên các màu cơ bản, màu sản phẩm khác trên sản phẩm của nhóm – Nhận xét, chia sẻ cảm + Thích sản phẩm nhóm nào nhất, vì sao?... nhận – Tóm tắt nội dung giới thiệu của các nhóm. – Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận. Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2 (3’) – Tóm tắt nội dung chính của bài học – HS suy nghĩ, trả lời. – Nhận xét kết quả học tập. – Giới thiệu hình ảnh – Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS có trong mỗi bức tranh giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi bức tranh và liên hẹ với các ở mục Vận dụng (tr.9); hình ảnh trong đời sống. liên hệ với cuộc sống – Hướng dẫn HS chuẩn bị bài Bài 2, trang 10 SGK. xung quanh. - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khối 5 Thứ Hai ngày 19 tháng 9 năm 2022 Chủ đề 1 : CHÂN DUNG TỰ HỌA (2 tiết) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU - Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt. - Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
4. 1. Phương pháp - Gợi mở. - Trực quan. - Thực hành, luyện tập. - Thực hiện quy trình : Vẽ theo nhạc 2. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TI ỆN 1. Giáo viên chuẩn bị : - Sách học Mĩ Thuật 5 - Tranh chân dung phù hợp với chủ đề. - Sản phẩm của học sinh về vẽ chân dung tự họa. 2. Học sinh chuẩn bị : - Giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, đánh giá và giới thiệu sản phẩm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm và - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm thuyết trình về sản phẩm của của mình. Gợi ý các HS khác cùng tham gia mình. đặt câu hỏi để cùng chia sẽ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hoit gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển khả năng thuyết trình, tự đánh giá. + Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác giả nhất? Nhân vật trong tranh đang thể hiện cảm xúc gì? + Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc trong sản phẩm của mình, của bạn? + Em hãy giới thiệu về bản thân mình( Tên, tuổi, sở thích năng khiếu, ước mơ )ân dung mà em thích lên chia sẽ về tác phẩm. + Em hãy mời tác giả của bức chân dung lên chia sẽ về tác phẩm. * Tổng kết chủ đề: - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
5. - Gợi ý HS có thể thực hành tự họa chân dung của mình hoặc của người thân bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, - HS lắng nghe sợi len, vải, hoa, lá * Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho chủ đề tiếp theo. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khối 4 Thứ Ba ngày 20 tháng 9 năm 2022 CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2) I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống. - Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh. - Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên. - Sách học mĩ thuật lớp 4. - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề 2. Học sinh. - Sách học mĩ thuật 4. - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, .
6. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Kiểm tra đồ dùng học tâp. - Khởi động: Cả lớp hát 1 bài GIÁO VIÊN HỌC SINH 3. Thực hành. - Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm. * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm. - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) - Học sinh thực hiện bài làm để tham khảo và nên ý tưởng cho bài làm: phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo mở thêm của gv. ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật, Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với các hình mảng màu sắc theo ý thích dự trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức tranh. - HS thực hiện 4. Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Các nhóm lên trưng bày sản - Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi phẩm theo hướng dẫn của Gv để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày - Lần lượt các thành viên của cảm xúc, học tập lẫn nhau. mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm + Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không? theo các hình thức khác Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình? nhau, các nhóm khác đặt câu + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế hỏi cùng chia sẻ và bổ sung nào trong bài vẽ của mình? cho nhóm, bạn. + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn? + Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách, - HS tích vào ô hoàn thành GV chốt: Đánh giá giờ học hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và Lắng nghe.
7. chuẩn bị đồ dùng . * Vận dụng – sáng tạo: Vận dụng các kiến thức về màu sắc để tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham khảo H1.1 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khối 1 Thứ Ba ngày 20 tháng 9 năm 2022 CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phẩmchất Bài học góp phần hình thành và phát triển ở HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực . , thông qua một số biểu hiện cụ thể sau: - Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp của màu sắc. - Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia các hoạt động nhóm.Trung thực trong nhận xét, chia sẻ, thảo luận. - Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, của bạn. - Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của mọi người. 2. Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau: 2.1Năng lực mĩ thuật - Nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Sử dụng màu sắc ở mức độ đơn giản. Tạo được sản phẩm với màu sắc theo ý
8. thích. 2.2Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs nhau của màu sắc. 2.3Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ diễn tả về màu sắc theo cảm nhận. - Năng lực khoa học: biết được trong tự nhiên và cuộc sống có nhiều màu sắc khác nhau. - Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác, sử dụng công cụ bằng tay như sử dụng kéo, hoạt động vận động. II. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. - Một số bức tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác nhau. III. Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủy 1.Phương pháp dạy học: nêu và giải quyết vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp. 2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não. 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm. IV. Các hoạt động dạy học chủyếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định lớp.
9. - Gợi mở cho học sinh chia sẻ sự chuẩn bị GV gọi một số hs lần lượt chia bài học. sẻ. Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài học. Sử dụng đĩa CD hướng đến ánh sáng để tạo bảy HS quan sát. sắc cầu vồng. GV để mặt đĩa trắng dưới ánh sáng, từng góc nhìn sẽ thấy màu sắc biến đổi do ánh sáng tác động. Nêu kết luận: ta nhìn thấy màu sắc nhờ ánh sáng. Lắng nghe Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mới mẻ 2.1/Quan sát, nhận biết Đặt các câu hỏi liên quan đến hình ảnh trong bài học ở trang 8,9 sách giáo khoa: Màu đỏ, màu vàng, màu cam.. - Quả cây ở trang 8 có màu gì? - Em có nhìn thấy quả này có màu khác Có, màu xanh, tím.. không? Đây là màu gì? Gợi ý cho HS nhớ lại các màu đã từng biết qua các câu hỏi gợi mở. Lá Bàng có màu gì? Màu xanh, màu nâu Quả cà chưa có màu gì? Khi còn non có màu gì? Màu đỏ, màu xanh. Tổng hợp thông tin bằng cách cho hs nêu ý kiến Hs nêu 2.2 Hoạt động thực hành sáng tạo 2.2.1 Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo - Tổ chức cho học sinh , trao đổi phát biểu về Hs thảo luận trao đổi. cách sử dụng ( cầm bút ) và bảo quản các loại màu khác nhau. GV giới thiệu cách sử dụng màu và minh họa: + màu sáp dễ gãy nên cần nhẹ tay khi sử dụng, có thể chồng màu nhiều lần. Hs lắng nghe + màu dạ cần tránh vẽ lên khi mảng màu còn ướt. Vì sẽ làm bẩn đầu bút. GV hướng dẫn cách chồng màu đơn giản lên giấy
10. Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo Quan sát 1. Thực hành Tổ chức cho hs sáng tạo theo nhóm. Cùng nhau nặn các đồ vật từ nhiều màu khác Hs quan sát theo dõi nhau sau đó ghép lại. Cùng xé dán một bức tranh HS các nhóm cùng thực hiện Vẽ một bức tranh đởn giản bằng màu có sẵn Lưu ý. GV chỉ theo dõi hướng dẫn các bước HS thực hành theo hướng dẫn thực hành, giúp đơc học sinh khi thực sự cần thiết. 2. Trưng bày sản phẩm và Cảm nhận, chia sẻ – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Gợi mở HS giới thiệu: HS trưng bày sản phẩm + Tên sản phẩm của nhóm em? Nhóm trưởng lên giới thiệu cá nhóm khác theo dõi bổ sung + Các em đã tạo sản phẩm như thế nào? + Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. Hoạt động 4: Tổng kết tiết học – Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn. – Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị. Lắng nghe, chia sẻ suy nghĩ. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
11. Khối 3 Thứ Tư ngày 21 tháng 9 năm 2022 BÀI 1: NHỮNG MÀU SẮC KHÁC NHAU (Tiết 2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC I. Năng lực mĩ thuật: Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau: – Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước đầu làm quen với tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và biết được màu thứ cấp có ở xung quanh. – Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ trong học tập; biết được màu thứ cấp có thể tìm thấy trong tự nhiên và đời sống; sử dụng đồ dùng, vật liệu, họa phẩm phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông qua một số biểu hiện, như: Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công có các màu thứ cấp; yêu thích, tôn trọng những sáng tạo của bạn bè và người khác; chuẩn bị đồ dùng giấy màu hoặc màu vẽ để thực hành, sáng tạo II. Đồ dùng, thiết bị DH: màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động khởi động ( 2 phút): Trò chơi tiếp sức: “Ai nhanh, ai đúng” - Nội dung: Giới thiệu màu thứ cấp - Một số nhóm tham - Hình thức: Làm việc nhóm (6 thành viên/nhóm) gia chơi - Chuẩn bị Một số tờ giấy (theo số lượng nhóm chơi), trên tờ - Các nhóm khác/học giấy (A3) có sẵn 3 ô hình (tròn hoặc vuông, hình quả, lá ) và sinh khác cỗ vũ, nhận dán trên bảng. xét. - Cách chơi: Mỗi thành viên lên vẽ một màu thứ cấp vào ô hình có sẵn (có thể không cần vẽ kín màu); thành viên khác viết tên
12. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS màu vào phần bên cạnh mỗi ô hình đã vẽ màu. - Đánh giá: Nhanh, đúng 3 màu thứ cấp ở hình và tên màu. => Tổng kết trò chơi, nhắc lại kiến thức của bài học đã tìm hiểu ở tiết 1. Gợi mở nội dung tiết 2. 1. Quan sát, nhận biết (5 phút) - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo ở tr.8, Sgk - Quan sát, trao đổi và sản phẩm/tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS nêu theo cảm nhân: - Giới thiệu màu thứ + Hình ảnh, màu thứ cấp, màu khác có trên mỗi sản phẩm cấp trong mỗi hình + Hình thức thực hành (vẽ; xé, cắt, dán, nặn, in). ảnh - Thực hiện đánh giá - Nhận xét, bổ sung - Giới thiệu rõ hơn: hình ảnh, hình thức, chất liệu thực hành ở câu trả lời của bạn. mỗi SP - Chia sẻ, lắng nghe - Tổ chức HS đặt trên bàn sản phẩm đã vẽ bằng nét ở tiết 1 và gợi mở HS quan sát. Kích thích HS mang sản phẩm lên bục và giới thiệu một số hình ảnh vẽ trên sản phẩm, chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm bằng cách nào (vẽ; cắt, xé, dán ). - Tóm tắt nội dung quan sát. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể xé, cắt, dán hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán để hoàn thành bức tranh đã vẽ nét ở tiết 1. 2. Thực hành, sáng tạo (20 phút): 2.1. Hướng dẫn cách thực hành - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại cách thực hành vẽ màu; xé, cắt dán và hoàn thành - Có thể nêu câu hỏi tạo sản phẩm – Lưu ý HS: Dùng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chínà nhiều hơn màu khác. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Giao nhiệm cho HS: - Thực hành: vẽ màu + Sử dụng màu vẽ hoặc giấy màu dể hoàn thành sản phẩm đã hoặc cát, xé, dán giấy vẽ nét ở tiết 1. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể xé, cắt, dán màu để hoàn thành hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán; có thể vẽ, xé, dán thêm hình sản phẩm đã vẽ nét ở ảnh khác (mây, trời, ô cửa sổ ). tiết 1. + Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về - Quan sát, trao đổi cách thực hành, sử dụng màu cho mỗi hình ảnh và phần nền với bạn xung quanh - Quan sát HS thực hành, trao đổi và có thể hướng dẫn một số thao tác, cách giữ vệ sinh hoặc hỗ trợ HS thực hành tốt hơn 3. Cảm nhận, chia sẻ (5 phút): - Trưng bày SP của
13. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở giới mình thiệu: Cách thực hành? Hình ảnh nào có màu thứ cấp, màu - Quan sát SP của khác? Thích sản phẩm của bạn nào nhất?... mình, của các bạn - Tóm tắt nhận xét chia sẻ của HS, kết quả thực hành và nội - Giới thiệu, chia sẻ dung bài học. cảm nhận 4. Vận dụng (3 phút): - Chia sẻ - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh và gợi mở: nêu tên - Lắng nghe dặn dò sản phẩm, của thầy/cô giới thiệu một số hình ảnh, màu sắc... - Tóm tắt chia sẻ của HS, gợi nhắc HS: Có thể sử dụng màu thứ cấp và các màu khác để vẽ thêm bức tranh về phong cảnh, về khám chữa bệnh và các hoạt động khác trong đời sống hàng ngày. - Tổng kết bài học, hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 2. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... LUYỆN MĨ THUẬT LỚP 2 VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VẼ TRANH TỰ CHỌN (2 TIẾT) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Thực hành sáng tạo - Chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm 2. Năng lực: - Năng lực chung:Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và
14. một số năng lực đặc thù như: tìm hiểu vẻ đẹp của các hình ảnh trong tự nhiên, đời sống có các màu cơ bản. - Năng lực mĩ thuật: + Nhận biết và đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. + Sử dụng được các màu cơ bản để sáng tạo sản phẩm theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. + Trưng bày, giới thiệu được màu cơ bản ở sản phẩm và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. Bước đầu làm quen với tìm hiều vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ bản và các màu khác. 3. Phẩm chất + Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu: chăm chỉ, trung thực, góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên và cuộc sống, ý thức tôn trọng, được biểu hiện như: yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; tôm trọng ý thích về màu sắc của bạn bè và những người xung quanh II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, màu vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy chì, giấy trắng 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, bút chì, hình ảnh trực quan liên quan đến nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng báo cáo - Yêu cầu tổ trưởng các tổ kiểm tra sự chuẩn bị - Tổ trưởng báo cáo. bài học. Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu bài học Tham khảo bài theo N2 - N2 tham khảo bài Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
15. - GV yêu cầu HS hoàn thành bài - HS hoàn thành sản phẩm Theo dõi HS làm bài Hoạt động 4: Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ. - HS quan sát - Cho HS chia sẻ về sản phẩm của mình của bạn dựa trên: nội dung bức tranh, hình thức tạo hình, -Một số HS chia sẻ về sản đã ổn chưa hay thay đổi gì không, phẩm của mình của bạn. GV nêu yêu cầu: Em hãy kể tên một số tác phẩm Mĩ thuật mà em biết. - HS trả lời. - GV chốt lại. Hoạt động 4: Tổng kết tiết học - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn - Lắng nghe. Có thể chia sẻ bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn. suy nghĩ. - Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có): . .