Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 2+3 - Tuần 11 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 2+3 - Tuần 11 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 11 Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021 CHỦ ĐỀ: VUI HỌC VỚI TRANH IN BÀI 7: LÀM QUEN VỚI TRANH IN (2 TIẾT) BÀI 8: HOA QUẢ MÙA XUÂN (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Bước đầu sáng tạo tranh in từ vật liệu sẵn có - Chia sẻ được cảm nhận tranh in 2. Năng lực: - Năng lực chung: Biết chuẩn bị vật liệu để thực hành, biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa, quả mùa xuân. - Năng lực mĩ thuật: Nhận biết được đặc điểm về hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường có vào mùa xuân, bước đầu làm quen, tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của hoa sẽ Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quà mùa xuân từ vật liệu sẵn có và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo, Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân, bước đầu thấy được có nhiều cách sử dụng rau, củ, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm. 3. Phẩm chất Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tính trung thực, tình yêu thiên nhiên, được biểu hiện như: thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của mình, của bạn, yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng tạo. II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy, màu vẽ và công cụ thực hành, bút chì, tẩy chì, vật liệu sẵn có để làm khuôn in,.. 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy, bút chì, màu vẽ và công cụ thực hành, hình ảnh minh hoa, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). - Các vật liệu sẵn có ở địa phương để làm khuôn in như: các loại củ, quả, gốc cây rau cải, cần tây, lá cây; các vật dụng có bề mặt lồi lõm, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành: GV chuẩn bị màu nước ( 2 màu tươi sáng) ra khay, - 2 HS lên bảng thực hiện 1 tờ giấy A3 dán lên bảng lớp, gọi 2 HS lên nhúng tay vào bảng màu rồi đặt tay lên tờ giấy A3. GV nêu câu hỏi: Hai bạn vừa lên thực hiện động Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT tác gì? - HS quan sát tranh, thảo luận II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ và trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết a. Mục tiêu: HS nhận biết được tranh in qua hình ảnh quan sát b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh “Chăn trâu thổi sáo” (trên học liệu) - HS chú y lắng nghe GV giới thiệu + GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi: Nêu hình ảnh chính trong bức tranh? GV nhận xét và giới thiệu: đây là bức tranh có tên gọi “Chăn trâu thổi sáo” thuộc dòng tranh dân gian Đông Hồ. GV giải thích hình ảnh in ngược so với bản khắc. - HS chú y lắng nghe quan sát Làm sao có được hai bản tranh giống hệt nhau như Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT thế này chúng ta cùng tìm hiểu tiếp + GV giới thiệu khuôn in (bản khắc) và hình được in ra ( bức tranh) Khuôn in (bản khắc gỗ) làm từ gỗ mềm và vẽ hình cần thể hiện trên bề mặt, dùng một số công cụ như - Dưới sự gợi mở của GV, HS dao, đục,... trổ, đục bỏ các phần không in trên bề biết thêm một số loại hoa quả mặt gỗ (để lại phần hình ảnh muốn in). khác nhau Hình được in ra (bức tranh). Sau khi trổ, đục bỏ phần không in trên mặt gỗ, vẽ màu vào phần hình còn lại và úp khuôn in trên mặt giấy để in, hình vẽ sẽ thể hiện trên giấy và tạo bức tranh in. - GV tổ chức HS quan sát tranh in khác gỗ, gợi ý giúp HS hình dung ra các loại hoa, quả có trong - HS chú ý trả lời câu hỏi mùa xuân được hoạ sĩ thể hiện bằng chất liệu khắc gỗ: chuối, đào, phật thủ, đu đủ, hoa đào. Hoạ sĩ đã sáng tạo, kết hợp các loại quả để tạo thành bức tranh mang đậm tinh thần mùa xuân (khi vẽ tranh, thay đổi màu sắc thực của các loại quả). - GV giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác bằng hình thức in về chủ đề hoa, quả mùa xuân của thiếu nhi, hoạ sĩ, giúp HS thấy được hoa, quả có nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau ở sản phẩm, tác phẩm. - GV sử dụng hình ảnh trực quan giới thiệu với HS một số loại hoa, quả ở địa phương, kết hợp tương tác với HS và gợi mở HS nêu kể tên, đặc điểm về Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, quả đặc trưng ở địa phương hoặc ở nơi khác mà HS biết. - GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề,... để kích thích HS mong muốn thực hành sáng tạo bức tranh hoa, quả mùa xuân. Ví dụ: Em sẽ sáng tạo loại hoa quả nào trên bức tranh - GV tóm tắt nội dung Hoạt động (sử dụng hình ảnh trực quan). Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo a. Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh thực và sáng tạo ra sản phẩm của mình b. Cách thức tiến hành - HS chú ý quan sát GV thị * Hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành (tr.39) phạm minh họa - GV gợi mở HS nhận ra cách tạo sản phẩm và thị Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT phạm minh hoạ, kết hợp tương tác với HS: Sử HS quan sát và nêu, HS khác dụng hình minh hoạ: nhận xét In bằng củ, quả Bước 1: Cắt tạo hình khuôn in. HS lắng nghe Bước 2: Dùng bút lông vẽ màu lên khuôn in và in lên giấy. Bước 3: Nhấc khuôn in ra khỏi bề mặt giấy, sản phẩm hoàn thành. + GV lưu ý HS: Sử dụng màu không loãng quá. Khi in, giữ chắc và ấn nhẹ khuôn in trên giấy vài giây để màu thấm đều xuống mặt giấy. vẽ thêm chi tiết (lá, cuống) nhằm nhấn rõ đặc điểm của các loại quả In bằng vật liệu có bề mặt lồi lõm: GV cho HS nêu các bước thực hành dựa trên hình minh hoạ trong SGK GV hướng dẫn theo các bước: - HS chú y lắng nghe GV giới Bước 1,2 (hướng dẫn HS tương tự như trên) thiệu Bước 3: Dùng bút chì vẽ hình thân quả dứa/thơm trên giấy Vở thực hành vừa in và dùng kéo cắt. Bước 4: Tạo thêm lá, cuống cho quả dứa bằng cách vẽ, xé/ cắt và dán thân, lá, cuống trên nền giấy có sẵn màu hoặc giấy trắng Sản phẩm in tạo hình quả dứa đã hoàn thành. GV gợi mở HS tạo hình củ quả khác như: bắp ngô, bông lúa Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT - GV giới thiệu thêm một số cách in khác: Ví dụ: Dùng ngón tay để in (sản phẩm của Bùi Hồng Hạnh, tr. 40). Bước 1: Dùng miếng mút xốp, thấm màu đã pha - HS chú y quan sát sẵn, ấn ngón tay vào miếng mút/xốp đã ngấm màu. Bước 2: Ấn ngón tay có màu lên mặt giấy Vở thực hành, tạo hình đầu ngón tay lên giấy/vở. in lại nhiều lần, bằng các màu khác nhau và sắp xếp tạo hình bông hoa, con vật, bông lúa, bắp ngô Bước 3: Dùng bút chỉ, bút màu vẽ nét xung quanh hình và in và sản phẩm hoàn thành. vẽ hình trước, sau đó in ngón tay vào hình đã vẽ - GV gọi mở HS tham khảo thêm hình trong SGK - HS thực hành và trao đổi, (tr.40, 41) và hình được giới thiệu trong Vở thực chia sẻ hành, để giúp HS có thêm ý tưởng thực hành, sáng tạo. - HS tự chia sẻ * Tổ chức HS thực hành và trao đổi, chia sẻ Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT - GV tổ chức HS tạo sản phẩm cá nhân: + GV giao nhiệm vụ cho HS: Chọn cách in theo ý thích để sáng tạo sản phẩm hoa, quả theo ý thích. + GV gợi mở HS: kết hợp in với cắt xé dán, vẽ, để tạo sản phẩm hoặc in rồi cắt xé các hình đã in, sắp xếp lại để tạo thành bức tranh theo ý thích. HS thực hành ở nhà NỘI DUNG HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ a. Mục tiêu: HS chia sẻ, cảm nhận, nhận biết đặc điểm, vẻ đẹp sản phẩm của mình b. Cách thức tiến hành - HS tạo một số loại quả bằng GV hướng dẫn HS tự chia sẻ sản phẩm của mình các cách khác nhau với người thân trong gia đình LUYỆN TẬP Mục tiêu: Hoàn thành sản phẩm Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hành tiếp ở tiết 1 để hoàn thành sản phẩm VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Sáng tạo thêm sản phẩm theo ý thích b. Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS tạo thêm sản phẩm in, vẽ, xé dán hoa, quả khác với sản phẩm các em đã thực hiện ở Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT tiết 1 * Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................... KHỐI 3 Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021 CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA I. MỤC TIÊU: 1. Về phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần, trách nhiệm, yêu thương ở học sinh. Cụ thể qua một số biểu hiện : Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT + Quan sát sự đa dạng của các của phong cảnh và các hoạt động diễn ra ở bốn mùa, sưu tầm các loại vật liệu khác nhau như: bút dạ, màu sáp, giấy màu, đất nặn để tạo ra sản phẩm. + Biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm của bạn và của người khác làm ra. + Không tự ý dùng đồ của bạn. + Yêu thích cái đẹp thông qua biểu hiện sự đa dạng của các nét trong tự nhiên, trong cuộc sống và trong các tác phẩm mĩ thuật. + Biết giữ gìn vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế, 2. Về năng lực: - Năng lực đặc thù : + Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: nhận dạng được cảnh vật bốn mùa và các hoạt động diễn ra trong ngày theo mùa xuất hiện trong cuộc sống và có trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Nhận ra được sự khác nhau giữa các nội dung, hoạt động trong tranh, gọi đúng tên: mùa. Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm. + Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: tạo được sản phẩm bằng một số cách khác nhau như vẽ, xé dán, nặn Biết vận dụng đường nét và màu sắc để tạo ra sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết sử dụng màu nóng, lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trong năm. - Năng lực chung : + Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm và nét để thực hành. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, học phẩm hoặc mực bút máy, phẩm nhuộm để thực hành tạo nên sản phẩm. - Năng lực đặc thù khác : Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT + Năng lực thể chất: biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với các thao tác thực hành sản phẩm. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên. - Giấy A4, giấy màu, màu vẽ, bút chì hình minh họa. - Tranh vẽ của học sinh có đề tài bốn mùa. - Hình minh họa cách thực hiện. - Máy tính, máy chiếu 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở thực hành. - Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo, đất nặn... 3. Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá. 3.Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (Kĩ thuật: Khăn chải bàn). 4. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và Tiếp cận theo chủ đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT khi vào bài mới b. Cách thức tiến hành: - Cho HS hát bài “Hoa lá mùa xuân”. - Hát đồng ca - Giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU a. Mục tiêu: + HS biết được đặc trưng và vẻ đẹp của - Biết được đặc trưng và vẻ đẹp của các các mùa trong năm, cũng như trong tranh mùa trong năm, cũng như trong tranh vẽ. vẽ. + HS nắm được nội dung có thể thể hiện - Nắm được nội dung có thể thể hiện về về chủ đề: Bốn mùa. chủ đề: Bốn mùa. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt cần đạt trong hoạt động này. động. b. Cách thức tiến hành: - Quan sát, tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về đặc trưng, vẻ đẹp của các mùa trong năm. - Quan sát, học tập - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 và nêu câu hỏi gợi để HS thảo luận tìm hiểu nội dung tranh. - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Mỗi mùa trong năm có vẻ đẹp và nét - Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đặc trưng riêng. đông...có nét đặc trưng khác nhau. + Có thể tự do lựa chọn nội dung để thể - Sử dụng màu sắc phù hợp để làm nổi hiện chủ đề này như phong cảnh thiên bật nội dung chủ đề. nhiên hay các hoạt động của con người. Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT 3. HĐ KHÁM PHÁ NHẬN BIẾT CÁCH THỰC HIỆN a. Mục tiêu: + HS tìm được ý tưởng cho bức tranh - Thảo luận, tìm được ý tưởng cho bức của nhóm về chủ đề Bốn mùa. tranh của nhóm về chủ đề Bốn mùa. + HS nắm được các bước thực hiện bức - Nắm được các bước thực hiện bức tranh tập thể về chủ đề Bốn mùa. tranh tập thể về chủ đề Bốn mùa. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt cần đạt trong hoạt động này. động. b. Cách thức tiến hành: - Gợi ý HS suy nghĩ để tìm ra ý tưởng - Tìm ý tưởng cho bức tranh của mình. cho bức tranh của mình về phong cảnh bốn mùa qua 1 số câu hỏi gợi mở. - Cho HS quan sát hình 6.3 để HS hiểu rõ - Quan sát, hiểu rõ cách thực hiện bức hơn cách thực hiện bức tranh theo cá tranh của mình. nhân. - GV tóm tắt cách thực hiện bức tranh : - Ghi nhớ cách làm bài + Chọn nội dung chủ đề, hình thức làm. + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ - Theo ý thích đề. + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh - Thể hiện rõ chủ đề + Vẽ thêm hình ảnh cho sinh động. - Cho hài hòa, cân đối... - Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 để có thêm ý tưởng vẽ tranh phong cảnh bốn - Cho phù hợp với các hình ảnh chính mùa. 4. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT a. Mục tiêu: tạo được sản phẩm bằng một số cách khác nhau như vẽ, xé dán, nặn b. Cách thức tiến hành: * GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm theo ý thích. - HĐ cá nhân NỘI DUNG HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ * Thực hành, sáng tạo (tiếp) - Yêu cầu hs thực hành tiếp ở nhà để hoàn thành sản phẩm Hoạt động 4:Cảm nhận, chia sẻ a. Mục tiêu: HS thể hiện được sự yêu thích bức tranh mà mình đã tạo được b. Cách thức tiến hành: GV hướng dẫn hs tự chia sẻ sản phẩm của mình với người thân trong gia đình. VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện thêm phần thực hành, sáng tạo Cách tiến hành: + Vận dụng sáng tạo: Gợi ý HS vẽ tranh về mùa mà em thích LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. Cách tiến hành: GV yêu cầu HS nêu lại cách tạo bức tranh chủ đề “Bốn mùa” Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN MĨ THUẬT * Dặn dò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................... Người thực hiện: Phan Thị Thúy Hà