Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 4+5 - Tuần 15 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 4+5 - Tuần 15 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

1. Tuần 15 KHỐI 4 Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021 CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU (2 tiết) I. MỤC TIÊU Năng lực * Năng lực mĩ thuật + Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. + Nhận ra được các hòa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm nhạt trong bức tranh vẽ theo nhạc. + Từ đường nét, màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận và tưởng tượng được những hình ảnh có ý nghĩa. + Sáng tạo được các hình ảnh trên nền bức tranh vẽ theo nhạc + Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn cách thực hành. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
2. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề: Vũ điệu của màu sắc. + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4, àu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính . III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Tổ chức trò chơi + Học sinh chơi trò chơi kết bạn. - GV liên hệ giới thiệu nội dung bài học B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu: Mục tiêu: + Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. + Nhận ra được các hòa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm nhạt trong bức tranh vẽ theo nhạc. Cách thức tiến hành: a. Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc: + GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động vẽ - Lắng nghe theo nhạc. + Gv mở nhạc - Cảm nhận âm nhạc, vận động cơ thể và vẽ màu theo giai điệu bài hát. b. Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc:
3. + Quan sát tranh vẽ theo nhạc và nêu cảm nhận về: đường nét, màu sắc, hình ảnh tưởng tượng được. c. Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng: - Tạo khung theo ý thích. + Quan sát hình 7.3 SHMT để thực hiện - Chọn phần tranh mình thích trên bức cách tạo khung và chọn phần tranh mình tranh lớn của nhóm. thích trên bức tranh lớn. - GV tóm tắt nội dung hoạt động 1 - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện Mục tiêu: + Sáng tạo được các hình ảnh trên nền bức tranh vẽ theo nhạc Cách thức tiến hành: + Quan sát hình 7.4 SHMT để tìm ra - Cắt rời phần tranh đã chọn. cách thể hiện hình ảnh tưởng tượng - Dựa vào đường nét, màu sắc ,tưởng tượng ra một cách sáng tạo theo ý thích. những hình ảnh: thiên nhiên, con người, con vật, xây dựng câu chuyện - Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hơn những hình ảnh đã tưởng tượng. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: + Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới Cách thức tiến hành: Hướng dẫn học sinh cảm nhận, chọn - Thực hành sáng tạo lựa hình ảnh và sáng tạo bức tranh biểu cảm từ bức tranh vẽ theo nhạc Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. + GV hướng dẫn HS trưng bày và giới HS cảm nhận , giới thiệu về sản phẩm của mình thiệu về sản phẩm sản phẩm của mình.
4. + GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh. * Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng và trang trí một sản phẩm theo ý thích: bưu thiếp chúc mừng, bìa sách, túi xách . 2. Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tuần 15 KHỐI 5 Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021 I. MỤC TIÊU Chủ đề 8 : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN I. MỤC TIÊU: Năng lực Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau: * Năng lực mĩ thuật - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện”. - Biết cách thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật. - Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm.
5. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. *Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. Phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua các hoạt động cuộc sống quanh em. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, - Sử dung được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp để thực hành, sáng tạo; II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu. + Học sinh: Sách học MT lớp 5, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, các vật tìm được như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây... III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: Cho HS quan sát hình ảnh một số ca sĩ, sau đó yêu cầu HS tìm các từ liên quan - Tìm từ: Sân khấu, trang ohucj biểu
6. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. diễ, âm thanh, ánh sáng,... B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu: Mục tiêu: - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện”. Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc hình ảnh về sân khấu đã chuẩn bị và - Hoạt động nhóm nêu câu hỏi gợi mở để các em tìm hiểu - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử về các loại hình sân khấu. đại diện báo cáo. - GV tóm tắt: + Sân khấu là nơi để biểu diễn các loại - Ghi nhớ hình nghệ thuật và tổ chức các sự kiện lớn... + Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, mỗi loại hình sân khấu có cách trang trí phù hợp với nội dung chương trình. + Các hình ảnh thường được trang trí trên sân khấu là chữ, hình ảnh trang trí, bục bệ, hoa... Nêu hình thức và chất liệu được dùng - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 và thảo để thể hiện các sản phẩm. Tạo hình sân luận theo câu hỏi gợi mở của GV khấu bằng cách sử dụng các vật liệu như vỏ hộp, bìa các tong, que, giấy màu, đất nặn để tạo khung, phông nền, nhân vật, cảnh vật.. Hoạt động 2: Cách thực hiện Mục tiêu: - Biết cách thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé
7. dán . Cách thức tiến hành: Yêu cầu HS quan sát h.83 và h.84 thảo - Thảo luận nhóm nêu các bước thực luận nhóm đôi hiện tạo hình sân khấu: + Chọn hình thức sân khấu, chương trình, sự kiện... để tạo hình sản phẩm. + Tạo hình nhân vật bằng giấy màu, bìa, đất nặn hoặc từ vật tìm được. + Tạo không gian, bối cảnh cho các nhân vật và xây dựng nội dung câu chuyện, sự kiện... - Tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình 8.5 để các em có thêm ý tưởng thực hiện. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: - Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, Lựa chọn chương trình, sự kiện, phân công nhiệm vụ cho các thành viên để tạo hình và trang trí sân khấu. - Hoạt động cá nhân: + Tạo hình nhân vật. - Hoạt động nhóm: Sắp xếp sân khấu và xây dựng nội dung câu chuyện Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm * Mục tiêu: - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn
8. bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS nhóm khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Sân khấu của nhóm em thể hiện sự kiện, chương trình gì? + Sân khấu của nhóm em có những hình ảnh gì? Các hình ảnh đó đã cân đối Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa trang 48 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra cách tạo hình cơ bản từ vật liệu. - Giới thiệu cách thực hành và khuyến khích học sinh thực hiện ở nhà (nếu thích) hoặc tổ chức cho HS thực hành trên lớp nếu có thời gian. Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Tóm tắt nội dung chính của bài. - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, sự chuẩn bị bài học và mức độ tham gia thảo luận, thực hành của HS. (cá nhân, nhóm, lớp) Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Tạo hình với lá cây IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................